七年级下册期末考试语文试题.docx

七年级下学期期末考试语文试题一每小题分共分下列词语中加点字注音完全正确的一项是诧异哺育骊歌叱咤风云剽悍讪笑秕谷怏怏不乐哀悼木屐炽痛浑身解数白皙撺掇污秽毛骨悚然下列词语中没有错别字的一项是疲惫弥散博学多识迥忽不同铿锵娴熟迫不急待石破天惊祈祷沟壑相得益彰进退维谷崎岖迭起义愤填膺眼花瞭乱下列句中加点成语使用恰当的一项是盼望已久的校运会马上就要开始了同学们磨刀霍霍地进行准备这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺扼腕长叹大家都在关注家喻户晓的东方之星沉船事件在世乒赛上中国队来势汹汹一举包揽了五项比赛的冠军下列句子中没有语病的一项是我们必须认真克服并随时发现自己的缺点能否保护好水资源是关系到人类持续发展的大事阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志生活有多广阔语文就有多广阔我们不仅要在课堂上学语文还要在生活中学语文下列关于名著的表述不正确的一项是昆虫记是法国作家法布尔耗尽一生精力写成的一部科普巨著被誉为昆虫的史诗简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是海伦在学校最喜欢的老师是谭波儿小姐谭波儿小姐在简爱受教过程中担任她的母亲家庭教师和伴侣这两个人都曾帮助过她是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖海伦死于肺病给简爱打击最大谭波儿老师出嫁旅行了使简爱失去了精神支柱雷沃德童年的阿廖沙在慈祥的外祖母乐观的小茨冈和正直的格里戈里等人的影响下逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人二共分一课内文言文阅读阅读下面的文段完成题每小题分共分伤仲永宋王安石金溪民方仲永世隶耕仲永生五年未尝识书具忽啼求之父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名其诗以养父母收族为意传一乡秀才观之自是指物作诗立就其文理皆有可观者邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣王子曰仲永之通悟受之天也其受之天也贤于材人远矣卒之为众人则其受于人者不至也彼其受之天也如此其贤也不受之人且为众人今夫不受之天固众人又不受之人得为众人而已耶下列各句中加点词解释不正确的一项是世隶耕属于父异焉惊异邑人奇之同县的人不能称前时之闻相当下列句子翻译正确的一项是或以钱币乞之有的时候用钱币求取仲永题诗日扳仲永环谒于邑人白天拉着仲永四处拜访同县的人还自扬州复到舅家问焉我从扬州回来再次到舅舅家问起仲永的情况泯然众人矣颓废的样子如同常人了下列对文段理解有误的一项方仲永幼时天资过人后来却因其父不使学反落为平庸无奇之辈作者先后三次和方仲永见面发现他的文才下降很快一次不如一次本文借事说理以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性在这篇文章中作者认为天资一般的人如不接受教育结果将会更加糟糕二课外文言文阅读阅读下面的文言短文完成题每小题分共分钱氏据两浙时于杭州梵天寺建一木塔方两三级钱帅登之患其塔动匠师云未布瓦上轻故如此乃以瓦布之而动如初无可奈何密使其妻见喻皓之妻赂以金钗问塔动之因皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣匠师如其言塔遂定人履其板自不能动人皆服其精熟选自沈括梦溪笔谈略有删改注释钱氏指五代吴越国的吴越王及其子孙吴越国为钱镠所建后文的钱帅即钱镠的孙子钱俶喻皓也作预皓五代末北宋初著名建筑工匠讫完解释下列句子中加点的词语乃以瓦布之上轻故如此用标出下面句子的朗读停顿画一处于杭州梵天寺建一木塔文中喻皓笑着回答妻子的询问这个笑有何含义三诗歌阅读理解阅读下面的诗歌完成题每小题分共分江南逢李龟年杜甫唐代岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻正是江南好风景落花时节又逢君本诗表达了诗人怎样的思想感情请结合诗歌内容赏析落花时节的特殊含义四名句名篇默写补写出下列句子的上句或者下句每题分共分荷笠带斜阳刘长卿送灵澈上人散入春风满洛城李白春夜洛城闻笛野渡无人舟自横韦应物滁州西涧江山代有才人出赵翼论诗寒光照铁衣木兰诗虽人有百口口有百舌林嗣环口技忧郁的日子里需要镇静普希金假如生活欺骗了你三共分一阅读下面的文章完成题共分天气那么暖和那么晴朗画眉在树林边宛转地唱歌锯木厂后边草地上普鲁士士兵正在操练这些景象比分词用法有趣多了可是我还能管住自己急忙向学校跑去我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿戴着他那顶三角帽有从前的镇长从前的邮递员还有些别的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本他把书翻开摊在膝头上书上横放着他那副大眼镜我看见这些情形正在诧异韩麦尔先生已经坐上椅子像刚才对我说话那样又柔和又严肃地对我们说我的孩子们这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了新老师明天就到今天是你们最后一堂法语课我希望你们多多用心学习我听了这几句话心里万分难过啊那些坏家伙他们贴在镇公所布告牌上的原来就是这么一回事我的最后一堂法语课上文节选自课文最后一课作者是国作家分请从人物描写的角度赏析第段画线句分结合语境谈谈第段韩麦尔先生又柔和又严肃的表情是否矛盾分比较下面两句话的表达效果说说哪个更好并说明理由分我的最后一堂法语课这是最后一堂法语课二我的老师董秋芳先生季羡林想得最多的是董秋芳先生董先生是我在济南高中时的国文教员笔名冬芬胡也频先生被国民党通缉后离开了高中再上国文课时来了一位陌生的教员个子不高相貌也没有什么惊人之处一只手还似乎有点毛病说话绍兴口音颇重不很容易懂但是他的笔名我们却是熟悉的他翻译过一本苏联小说争自由的波浪鲁迅先生作序他写给鲁迅先生的一封长信我们在报刊上读过现在收在鲁迅全集中因此面孔虽然陌生但神交却已很久这样一来大家处得很好也自是意中事了在课堂上他同胡先生完全不同他不讲什么现代文艺也不宣传革命只是老老实实地讲书认真小心地改学生的作文他也讲文艺理论却不是弗里茨而是日本厨川白村的苦闷的象征出了象牙之塔都是鲁迅先生翻译的他出作文题目很特别往往只在黑板上大书随便写来四个字意思自然是我们愿意写什么就写什么愿意怎样写就怎样写丝毫不受约束有绝对的写作自由有一次在董先生的作文课堂上我在随便写来的启迪下写了一篇记述我回故乡的作文感情真挚自不待言在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处作文本发下来了却使我大吃一惊先生在作文本每一页的空白处都写了一些批注不少地方有这样的话一处节奏又一处节奏等等我真是如拨云雾见青天这真是我写的作文吗这真是我的作文不容否认我为什么没有感到有什么节奏呢这也是事实不容否认我的苦心孤诣连自己都没有意识到的却被董先生和盘托出知己之感油然而生这决定了我一生的活动从那以后六十年来我从事研究的是一些稀奇古怪的东西与文章写作风马牛不相及但是感情一受到剧烈的震动所谓心血来潮则立即拿起笔来写点什么至今已到垂暮之年仍然是积习难除锲而不舍这同董先生的影响是绝对分不开的我对董先生的知己之感将伴我终生了五十年代初在民盟一次会议上完全出乎我意料我竟见到了董先生他已垂垂老矣我激动得说不出话来他也非常激动但是我平生有一个弱点不善于表露自己的感情董先生看来也是如此我们每个人心里都揣着一把火表面上却颇淡漠大有君子之交淡如水之概了我生平还有一个弱点我曾多次提到过这就是我不喜欢拜访人这两个弱点加在一起就产生了致命的后果我同我平生感激最深敬意最大的老师的关系看上去有点若即若离了不记得是什么时候了董先生退休了离京回到了老家绍兴这时大概正处在十年浩劫期间我是泥菩萨过江自身难保自顾不暇没有余裕来想到董先生了又过一些时候听说董先生已经作古乍听之下心里震动得非常剧烈一霎时心中几十年的回忆内疚苦痛蓦地抖动起来我深自怨艾痛悔不已然而已经发生过的事情是无法挽回的看来我只能抱恨终天了等我们两个隔世相遇的时候我相信我的两个弱点经过地狱的磨练已经克服得相当彻底我一定能向他表露我的感情一定常去拜访他做一个程门立雪的好弟子然而这一些都是可能的吗这不是幻想又是什么呢他生未卜此生休我怅望青天眼睛里溢满了泪水文章有删改请根据文章内容概括我与董秋芳先生相识相惜过程中所发生的事分董老师担任我的国文教员我多年后与董老师相遇结合语境说说下列句中加点词好在哪里分我的苦心孤诣连自己都没有意识到的却被董先生和盘托出我怅望青天眼睛里溢满了泪水结合语境请从内容理解和表达效果等角度赏析第段画线句分我们每个人心里都揣着一把火表面上却颇淡漠大有君子之交淡如水之概了结合选文内容谈谈第段画线句对全文塑造董秋芳先生形象的作用分来了一位陌生的教员个子不高相貌也没有什么惊人之处一只手还似乎有点毛病说话绍兴口音颇重不很容易懂四作文分按要求作文请以喝彩为题写一篇文章要求你可以大胆选择你最能驾驭的文体写你最熟悉的内容表达你的真情实感文中不要出现真实的校名姓名否则扣分不得抄袭套作不少于字七年级期末考试语文试题参考答案一共分评分意见本题分评分意见本题分评分意见本题分评分意见本题分评分意见本题分二共分一课内文言文阅读评分意见本题分评分意见本题分评分意见本题分二课外文言文阅读于是就所以评分意见本题分每小题分于杭州梵天寺建一木塔评分意见本题分示例透漏出他对匠师无能的嘲笑示例透漏出他对解决塔动这个问题胸有成竹举重若轻突出了他解决这个问题的轻松评分意见本题分选择任意一点大意对即可三诗歌阅读理解高密茂密遮天蔽日幽评分意见本题分描写鸟儿自在地在屋檐上翻飞云彩悠然地从窗子里飘出来的画面表达了诗人惬意闲适的心情评分意见本题分四名句名篇默写青山独归远谁家玉笛暗飞声春潮带雨晚来急各领风骚数百年朔气传金柝不能名其一处也相信吧快乐的日子将会来临评分意见本题共分每小题分语句填写正确且无错别字方可得分三共分法国都德评分意见本题分这句话运用肖像外貌描写分描写韩麦尔先生上最后一课时不同寻常而又庄重的穿戴分表现了他对就要失去国土的敬意和留恋体现了他对祖国深沉的爱分评分意见本题分意思对即可柔和是出于对学生的深情对同胞对祖国的热爱严肃出于对亡国的深切悲痛评分意见本题分答对一点分答对两点分句表达效果好我的表达对祖国语言的热爱感叹号语气强烈更能表达小弗朗士内心的强烈感情既有对敌人的恨又有对失去学习祖国语言机会的痛苦也包含对过去没有好好学习的痛苦句这是和句号表达的感情不如句充分评分意见本题分意思对即可董老师认真批改我的作文分我获悉董老师的离世分评分意见本题分意思对即可和盘托出是全都讲出来毫不保留的意思分文中表现了董老师批改我作文的认真分及对我写作能力的肯定分评分意见本题分意思对即可怅望是惆怅地看望或想望或观看分在文中表现了我对已离世的董老师的思念分和还未及向老师倾吐心声的遗憾后悔分评分意见本题分意思对即可该句用了比喻的修辞手法分体现了师生二人多年后相见时那种满心的激动喜悦分而又因不善言辞难以溢于言表的情景分表现了师生二人的深厚情谊分评分意见本题分意思对即可这句话是对董老师的外貌描写或这句话运用先抑后扬的手法分写出了董老师的外貌平凡普通分为下文突出董老师的文学才华起反衬作用分更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意分评分意见本题分意思对即可四共分按学考阅卷标准批阅