七年级语文下册期中考试试卷.docx

七年级语文下册期中考试试卷 (满分120分  时间120分钟) 题号 一 二 三 四 总分 得分           一、积累与运用（26分） 1.下列加点的词语注音全部正确的一项是（  ）（2分） 　　　　　　　　　　　　　A斑斓lán   哺育（pǔ）  匀称（chèn）   气冲斗dòu牛 B 曲折（qū）祈祷（qǐ）  锋芒毕露（máng）  一拍即合(jí)  C星宿（xiù） 亘古（gèn）阿姊（zǐ）   嫉妒（jí） D  讪笑(shàn)  炽热（zhì）扑朔（shuò）伫立（zhù） 2.下列词语中书写完全正确的一项（4分） A．人声鼎沸    万丈狂澜    芳草萋萋     九屈连环   B．回环曲折    亦复如事    绝壁断崖     家喻户晓 C．妇孺皆知    鞠躬尽瘁    潜心贯注     一反既往 D．丛山迭岭    来势汹汹   一泻万里     博学多识 3.下列各句中加点的成语运用不当的一项是（    ）（2分）  A.这篇小说的结尾别具匠心，既在情理之中，又在意料之外。 B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 C.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 D.同学们学习的劲头真足，中午休息期间，到老师那儿请教问题的同学络绎不绝。4.下列各句中没有语病的一句是（2分）（    ）A.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 B.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 C.新来的汪洋同学给我们留下了美好而深厚的印象。 D.在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。 5.下列语句排序最恰当的一项是(     ) （2分）①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。 A．②①④③    B．①②④③    C.③②④①    D．②①③④ 6.根据前后语境，填入空格处最恰当的一项是（ ）（2分）（ ） 回首昨天，应该是 ① 的；面对今天，应该是 ② 的；展望明天，应该是 ③ 的。 A.①问心无愧 ②倍加珍惜 ③信心百倍 B.①信心百倍 ②问心无愧 ③倍加珍惜 C.①问心无愧 ②信心百倍 ③倍加珍惜 D.①倍加珍惜 ②问心无愧 ③信心百倍 二．古诗文阅读（14分） （一）（4分）  伤桃源薛道士     刘禹锡    坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。    手植红桃千树发，满山无主任春风。 7．下面对词的内容理解不正确的一项是（ ） A．本诗抒发了作者对薛道士的深切怀念和追忆之情。 B. 本诗后两句写出了春天生机勃勃之美。 C．本诗表达了物在人亡的伤感之意。 D.“空”“闲”表达了薛道士死后凄清的氛围。 8. 下面对词的赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗抒发了诗人面对春天美景的欣喜之情。 B本诗借景抒情，切入角度巧妙。 C本诗后两句采用对比手法，以乐景衬托哀景。 D 本诗感情深沉，用语精妙。 （二）不死之药（10分） 有献不死之药于荆王者，谒者操以入。中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。 9．给下面句子停顿（2分） 中射之士使人说王曰 10.解释下列加点的字。（2分）    中射之士使人说王曰（    ） 是臣无罪（        ） 11. 翻译句子（2分）且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。 12．中射之士认为自己不该杀，讲了哪几条理由？（用自己的话来说）（2分） 13.“‘可食乎？’曰：‘可。’”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？ （三）古诗文积累。（8分） 14．根据提示用课文原句填空。（每空1分，共8分） (1)山际见来烟，  。（吴均《山中杂诗》） (2) 故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） (3)  ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》 (4)            ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （5）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是： ， 。 （6）人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。《假如生活欺骗了你》的作者却以饱满乐观的情绪鼓舞我们：              ，                。                           三、现代文阅读（30分） 一个美丽的故事（14分） 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛怕他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。 15.用自己的话概括这个美丽的故事：（2分） __________________________________________________________________ 16.体会下面句中划线词的表达作用。（2分） 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。   __________________________________________________________________ ________________________________________________________________17.体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。   __________________________________________________________________ 18.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（3分）    ________________________________________________________________  ________________________________________________________________ 19.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。（2分） 我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”   这是一个__________________________的愿望。20.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且记住它。（2分） （二）死亡唇边的微笑（16分） 她一生中见过的绝大多数花都在病房里,花的开,花的败,人的生,人的死.因为她是医生.  最记得有一次,一场与死神的搏杀告败局过后,她无意间看到,病人床头柜上的花竟还在大朵大朵地绽放,仿佛浑然不知死亡的存在,黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛.      她从此不喜欢花.  然而他第一次见到她,便送给她一盆花,她竟没有拒绝.也许是为了他的稚气,孩子一般的笑容,更可能是因为,所有的人都知道,除非奇迹的奇迹,他是没有机会活着离开医院的.  那次,是他不顾叫他多休息的医嘱,与儿科的小病人们打篮球,满身大汗.她责备他,他吐吐舌头,不好意思地笑,然后傍晚,她的桌上多了一盆花,三瓣,紫,黄,红,斑斓交错,像蝴蝶展翅,又像一张顽皮的鬼脸,附一张小条子:"医生,你知道你发脾气的样子像什么吗?"她忍俊不禁.第二天就换了一种,是小小圆圆的一朵朵红花,每一朵都是仰面的一个笑:"医生,你知道你笑的样子像什么吗?"  他告诉她,昨天那种花,叫三色堇,今天的,是太阳花.阳光把竹叶照得透绿的日子他带她到附近的小花店走走,她这才惊奇地知道,世上居然有这么多种花,玫瑰深红,康乃馨粉黄,马蹄莲幼弱婉转,郁金香艳异咄咄,栀子香得动人魂,而七里香便是摄人心魄了.她也惊奇于他谈起花时燃烧的眼睛,仿佛忘了病,也忘了死. 他问:"你爱花吗?" 她答:"花是无情的,不懂得人的爱."  他只是微笑,说:"花的情,要懂得的人,才会明白."  一个烈日的正午,她远远看见他在住院部的后园里站呆了,走近喊他一声,他急切回身,食指掩唇:"嘘--"  那是一株矮矮的灌木,缀满红色灯笼的小花,此时每一朵花囊都在爆裂,无数花籽像小小的空袭炸弹向四周飞溅,仿佛一场密集的流星雨.他们默默地站着,同时看见生命最辉煌的历程.   他俯身拾了几颗花籽装在口袋里.第二天,送给她一个花盆,盆里盛着满黑土:"这花,叫死不了,很容易种,过几个月就会开花--那时,我已经不在了."  她突然很想做一件事,她想证明命运并非不可逆转的洪流.  四天后,深夜,铃声大震,她一跃而起,冲向他的身边. 他始终保持奇异的清醒,对周围的每一个人,父母,手足,亲友,所有参与抢救的医生护士,说:"谢谢.谢谢.谢谢."唇边的笑容,像刚刚展翅便遭遇风雪