幼儿园：幼儿园小班微课程《座圈》

《座圈》微课程教学活动设计 面向的学习对象是幼儿园小班学生。孩子经过一个学期的幼儿 熙关和“| 加对放学习，己经能对居同认加环节比较名悉，并能与同伴共 同游戏互动，在教学设计时加入孩子的内心想法，让孩子有更 多的展示空间。 知识目标: 1。统计班级到校人数 2，认读日历、识别天气情况 能力目标: 1，晨间各个区域有效开展，并请幼儿解读自己的 教学目标| 作且 2认识畏、阴、雨、雪和风和天的五种标志 情感目标: 1感受同伴问的团结互动，增进与老师的语言交流能力 2，体会母灯对自己的爱，学会用语言大胆的表达 坐圈活动的教育价值包括: 儿童感受和认可自己在班级社会群体中的地位与价值,在 集体活动中体验兽严和形成自我意识,在与教师交流中提高和 教学内容分析 增强孩子对幼儿园的认同感和归属感, 在完成例行任务中发展 认知能力和形成各种技能以及增强责任感, 在与教师和其他小 朋友的分享中感受幼儿园的快乐, 并通过延伸环节让孩子们体 验母爱，尝试勇敢向母亲表达爱。 活动前一晚， | 学生观看《天 | 布置任务,让幼儿提前了解此 孩子观看天气 | 所预报》了解| 次微课程的导向，意义 活动前准备 | 预报 天气预报的组 成、日期的完 整性  点名 “姓名牌”进 | 点到谁，谁举 | 结束游戏后藤下来, 培养座图 行班级点名， | 手，并不抢不 |“沉浸式” 人数统计 益 。 2.没来 | 2. 孩子自我主动统计班级人 的孩子姓名隆 | 数，缺勤原因更能融入集体， 单独放一边， | 关心他人。 点完后将点名 册交于老师。 1. 让孩子观| 1.孩子举手讲 让孩子读出年月日、初步 察天气情况， | 述自己日期的 | 了解中国的日历表达。现在的 示意天气情况 | 理解，大胆进 | 孩子在父母亲人的爱的保护 标志卡 行插卡 伞下,对天气、周围环境的关 2. 引导孩子认 | 2. 让孩子们观 | 广度并不太高, 但老师让孩子 活动二 认识 识农历 公历| 察 天 气〈 科 | 们认识天气、日期除了提高孩 日期、星期、 并进行插标志 | 学), 得出一致 | 子的常识点, 更是让孩子亲身 牌 结论后, 将标 | 体验大自然 周围环境并能试 天 志粘贴到签到 | 着保护自己。 板上表示天气 的位置(塑料 插袋或子母 扣) 。 1. 老师分工| 1. 孩子自愿 通过突出区域活动重点， 合理站位 原则进行区域 | 让孩子们不再每天都玩同样 2. 及时指导|活动，每一个 | 的游戏，让游戏具有延伸性、 活动三: 晨间 | 每一个区域活 |