幼儿园小班：小乌龟上幼儿园

幼儿园新课程标准教材 教 设 | ( 2019 一 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案  殷儿回教案 文教育教学设计 小乌龟上幼儿园 教材简介: 本教材主要用途为学习教案中的内容, 提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目，学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 目标: 一、馈受在集体中倾听故事的乐趣 二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的乐趣- 准备: 背景图 - 动物幼儿园，插入角色: 拟人化的青蛙、购子、小鸡，手、脚、头能伸缩的 活动小乌龟- 过程: 一、介绍主人公 - 小乌怨 (一)》开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝适到动物幼儿园啦。 你们看，谁来到了幼儿园? 《出示角色: 小乌龟) 《二) 小乌凶第一天上幼儿园,老师和朋友，它一个也不认识。 你们瞻，它怎么啦? 〈头、 手、脚编进印壳里) 为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢? 第2页共5页  押儿回教案 文和教育教学设计 (三) 小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、 击通通缩进亮里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢? 二、看图欣赏故事。 (一) 教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。 故事后提问: 1小乌凶怎么会大哭大叫? 2，小青蛙、小罗、小鸡知道这是乌龟吗? 它们怎么会不知道呢? 全小青娃、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。 5二) 再次欣赏故事 1，重点突出三个小动物看见乌鱼时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌怨。 2，故事后提问， 国小青硅、小幅、小鸡不知道是乌印，它们是怎么说的呢? 加三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的? 图为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢? 三、迁移经验- 如果我们班级也有小朋友象小鸟印那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎 第3页共5页  殷儿加教案 文讯教育救学设计 么帮助它呢