鄂科版 六年级心理健康教育 5妥协的智慧 教案.doc

《妥协的智慧》教学设计 教学目标：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。教学重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 教学难点：理解宽容的重要意义。活动准备：1、歌曲录音《第一时间》2、历史故事《六尺巷》 3、情景剧4、收集有关宽容和友情的格言警句。教学过程：一、 情境导入： 1.导言：同学们，在人生这场旅途中，会遇到各种各样的问题，也需要我们用多种多样的人生智慧来解决。这堂课开始前，老师想请同学们欣赏一组情景剧，然后思考一下：剧中的同学是因为缺少什么样的人生智慧才导致这样的结果出现？ 情景一：在商店买杯子，只剩下最后一个，两位同学都想要，争吵不休，最后毁掉杯子。 情景二：一位同学不小心撞到另一位同学。两人争吵，甚至大打出手。 （请学生回答） 2.师：同学们说的非常正确，故事中的同学缺少的正是宽容的智慧，妥协的智慧，这就是我们今天这场旅行要收入行囊的智慧——板书妥协的智慧。 二、实例剖析 1.师：请大家想一想，我们生活中还有哪些类似于刚刚情景剧中因为缺少妥协的智慧而产生不良后果的事例？ （小组讨论、归纳、展示。） 2.如果刚刚情景剧中的同学能拥有妥协的智慧，又会出现什么样的结果呢？ 3.生表演情景（对比） 情景一：两位同学相互谦让，最后老板让离商店近的人明天再来拿杯子，皆大欢喜。 情景二：同学甲及时道歉，同学乙宽宏大量，两人相视而笑。 4.看了以上情景，大家认为我们生活中遇到矛盾和争端该怎么解决呢？ （小组讨论、展示） 5..妥协是一种智慧，妥协是一种胸怀，如果我们每个人都能学会妥协，这个世界就会变得更加和谐。 6.下面请大家拿出事先准备好的道具，我们来玩一个小游戏。 课堂小游戏：粉笔向外冲，教师讲解游戏规则（小组内每一位同学抓紧一根绳，老师喊开始之后同时往外拉，获胜的小组举手示意），同学分组游戏，游戏结束后请获胜小组分享成功的秘诀，请战败的小组讲讲原因。 7.教师总结：正如刚刚这一小组所讲，一个团队，想要获得胜利，那么团队中的每一位成员也需要懂得妥协的智慧。在生活中，我们同样会面临一些两难的局面，如果遇到以下几种情况，我们该怎么办呢？请大家帮忙出出主意。 （三）联系实际：该怎么办呢？1.情景一：下课铃声响了，许多同学都跑到乒乓球台前想打乒乓球，可是学校只有六个乒乓球台，该怎么办？（从这位同学的回答中，我感受到了他的公正。从这位同学的回答中，能够看出他的规则意识非常强。）情境二：儿童节快到了，每个班只能出一个节目，有的同学提议唱歌，有的同学提议跳舞，大家争得面红耳赤。如果你是班长，该怎么办？（这位同学考虑问题非常周到。从你的回答中，展现了你正直的品质和民主的态度。）情境三：放暑假了，你想让爸爸妈妈带自己出去旅游，可是他们自己工作很忙，该怎么办？（你是个非常能体谅人的孩子。你懂得安排自己的时间，自我管理能力非常强。）2.学生自由谈对这件事的看法和建议。 三、返璞归真 师：我相信啊，这样的两难局面每个人都会遇到，下面就请同学们在小组内讲述自己遇到过的类似的事情，然后小组内的其他同学帮忙