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班主任心得：做一个成功幸福的班主任 班主任心得：做一个成功幸福的班主任   为什么有的班团结如一，有的班一盘散沙。为什么有的班主任不在如在一样，有的班主任不在班就乱了。为什么有的班能考三四十人，有的班只是其他班的一半。为什么有的班主任使学生终生爱戴，有的班主任被学生视为仇人。为什么有的班主任工作着快乐着，有的班主任却疲于应付苦不堪言。  一、让每一个班都成为和谐奋进的大家庭   1、建设良好的班风   （1）奋发向上的进取精神，班级文化励志教育、励志文章。   （2）愈挫愈奋的战斗精神。高中三年经过很多次考试，每次都会引起学生的情绪波动，每次考试都要进行心理调整。   （3）团结互助的友爱精神，避免欺人现象。   （4）简洁透明的人际关系，师生、生生，评优树先有依据。   2、建立良好的管理机制   （1）事事有人管，把管理落到实处。   （2）人人有事管，让每个人成为班级的主人翁，每个人都有表现欲，全班同学的参与。   （3）班干部的培养使用。   （4）建立畅通的信息反馈机制。防患于未然，把问题解决在萌芽之中。及时了解班级情况，如学习、生活、学生矛盾、男女生交往、手机、吸烟以及好人好事。形式：班级日志、班干部汇报、学生汇报、学生书信等。  二、让每一节班会成为学生的精神加油站   1、班会的作用   （1）对学生进行思想教育。   （2）落实学校、年级工作。   （3）总结布置班级工作。   （4）激励学生，平衡学生心理情绪。   2、班会的种类   （2）主题班会：品德、信心、学法、安全、知能等。   3、班会要有表扬，善于表扬，勿以善小而不夸，好的班风是表扬出来的。要多表扬，特别是表扬后进生，避免一花独放，要百花齐放，避免一马当先，要万马奔腾。   4、不在班会上公开批评学生，可批评现象，而不批评学生，要保护学生的自尊心。   5、精心备好每一次班会，让学生期待班主任来开班会：可能受表扬、可能获取某些好的信息、可能会听到班主任的动人心声、班主任可能读一篇好的文章。   6、班会上好班主任在班里讲话要注意神态、语气，要打动学生，感染学生。   7、班主任要注意说话的分寸，不随便讲话，讲必精心准备，不能不讲，不能多讲，要珍惜学生的时间，切忌婆婆妈妈不着边际，讲得越多，学生越不重视。  三、让每一个学生都带着希望和信任学习   哀莫于心死。志不强者智不达。   心动才能行动。（班主任 www.banzhuren.cn）只有学生发自内心地想学，才能主动地学，高效地学，因为管住 身 只是形式，管住 心 才是根本。   1、让每一个学生都确立合适的目标，略高于实际。清华、北大、重点、一本、二本、三本、文管、音体美。   2、个别谈话能促进师生共同成长。   （1）个别谈话会让学生感受到莫大的信任。   （2）通过个别谈话，分析学生增长点能树立学生信心。   （3）个别谈话容易使学生接受，欲扬先抑或欲抑先扬。   （4）班主任通过个别谈话提高自身的教育能力。   （5）最好每学期找全班同学个别谈话2 3次。   （6）找学生谈话的时间不宜长，要短，可分组谈话。  四、做一个充满睿智、享受幸福的班主任   1、班主任在学生的心目中应是敬畏。   2、班主任应有的品性。   教师，特别是班主任，要注意自身修养，为学生树立为人处事、治学的榜样。   信心：班主任要始终从容自信，以自己的自信带动全班同学的自信，主将疑虑，全军必败。特别是班级处于弱势的情况下，班主任必须分析好班级的问题症结和增长点，坚定信念，迎头赶上。   每个班必须确定永远进取、永不屈服、永争第一的信念。   班主任是一班之主帅、一班之灵魂，班主任必须有永争第一的精神。取其上才能得其中，如果班主任把目标定在中，则只能得其下。   戒偏：公平、公正、民主。学生家庭有贫贱富贵，但教师不能嫌贫爱富，否则会被学生看不起。不偏爱学生，偏爱会让学生生怨。   立信：言而有信。   力勤：靠班紧，及时发现问题，解决问题。一勤天下无难事，付出总会有回报。   惩忿：不轻易动气，暴怒之下有失，遇事要冷处理，避免说过头话、做过激事，千万不要讽刺、挖苦、体罚学生。相信办法总比困难多。   好学：向书本学，向报刊学，向网络学，向同事学。找励志信息、文章，学习别班的励志办法。   对学生进行品德教育、励志教育、心理疏导、方法指导，不能靠口头说教，不能靠想当然，必须靠翔实的文章、资料和鲜活生动的事例。要用好我们的《心灵驿站》《杏坛》等材料，这还不够，全体班主任要多学习、多搜集、多交流，共同丰富教育材料。   3、班主任应处理的几个辩证关系   （1）严慈相济（刚柔相济，严父慈母）。   高标准，严要求。在大面积、尖子生、学习达成度、行为习惯上，往往不是学生做不到，而是我们不要求，不是我们没要求，而是我们没坚持、坚信严师出高徒。在学生能做到的前提下，逐渐提高标准。不能脾气太好，不能太好说话，要有威严，切记慈不掌兵，同时要真正关心学生的生活、学习情况，做学生的父母。   教师特别是班主任，是教育管理人的。因此，一定要注意性格健全，要刚柔相济。太刚则会使众人生怨，太柔则不能掌兵，要注意分寸。   （2）情理相融。   动之以情，晓之以理，以情动人，以理服人。   制度与实情的结合，既坚守制度的原则性，又有情有可原的包容心。   （3）抑扬结合。   压歪风：对违纪行为做坚决斗争。   扬正气：表扬好学上进的人和事。   批评压制是应该的，但要注意方法，一味打压会使班级没有生气，要吹春风，不要吹秋风，特别不要公开批评学生，批评要单独，给学生留下尊严。