全神贯注 教案.doc

全神贯注教案教学目标学习课文生字新词有感情地朗读课文背诵精彩语段进行语言积累理解描写罗丹全神贯注工作的重点语句体会罗丹对于艺术的热爱与追求教学重点抓住重点语句研读对罗丹语言动作神态的细致描写体会罗丹对工作的热爱对艺术的追求教学难点读中学写体会课文抓住外在表现把人物写具体的方法进行想象练笔教学过程一揭示课题认读新词板书课题注意贯的笔顺把其中的长横写开一些理解全神贯注的意思认读字词出示词语并认读邀请挚友仪态端庄叽哩咕噜痴笑上锁根据课文内容用上邀请说句话二测查预习自学重点语段划出重点语段课前预习的时候要求从文中找出描写罗丹全神贯注工作的句子把找到的句子读出来自读重点语段把找到的句子都读一读这是一篇写人的文章读到最高境界我们能够通过这些文字看到人物的动作看到了人物脸上的神情还能听到了人物说话的声音找出最好的语段标记喜欢星用两颗星标记出自己喜欢的句子标记细致星用两颗星标记出把人物描写得最细致的句子认真比较有没有哪些句子能够获得双星成为自己最喜欢的描写最细致的句子四研读重点语段体会人物特点交流标记重点标记双星的句子是哪些为什么要标记双星研读人物语言的描写罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来这句好在哪里注意标点符号的用法读一读体会省略号的用法想象当时的情景罗丹自己端详一阵却皱着眉头启发思考对于美的追求罗丹从不满足面对挚友的热情祝贺他说啊不还有毛病可是毛病在哪儿呢省略号告诉我们罗丹在观察在揣摩他找到毛病了吗左肩偏了点儿脸上省略号告诉我们罗丹的目光紧紧注视着女像的脸在观察在揣摩他发现问题了吗对不起请等一等他立即拿起抹刀修改起来省略号表示什么体会人物动作神情的描写只见罗丹一会儿上前一会儿后退嘴里叽哩咕噜的好像跟谁在说悄悄话忽然眼睛闪着异样的光似乎在跟谁激烈地争吵他把地板踩得吱吱响手不停地挥动这段话怎么读才能把人物读得活灵活现呢指导学生试读老师范读注意通过神情与动作表演展现出罗丹全神贯注的样子体会老师的读法反复地练读我们要想进一步地读懂艺术家还需要去读读他的作品展示罗丹的作品图片三指导练笔以写促读下面是根据课文改写的短文补写完整全神贯注新写罗丹站在远处静静地揣摩着一动也不动他伸出手指轻轻地比划着像是在计算着什么他轻轻地摇摇头嘴角微微地颤动神情是那么艰难忽然他变得兴奋起来热烈的目光注视着女像说说什么呢渐渐地他更加激动了高声叫喊着喊什么呢他快步上前脚步又急又重地板被踩得吱吱地响他抓起抹刀挥舞着可就在抹刀即将触着女像脸庞的一瞬间他会怎么样呢一个小时过去了他的脸上怎么样呢请展开想象抓人物的语言动作神态进行描写把罗丹如醉如痴的样子写具体把人物写活交流练笔四收束全课升华文理记住茨威格说的话那一天下午我在罗丹工作室里学到的比我多年在学校里学到的还要多因为从那时起我知道人类的一切工作如果值得去做而且要做得好就应该全神贯注根据提示背诵我知道如果而且就教师总结记住茨威格的话为成功我们要全神贯注一事为理想我们要全神贯注一生附板书设计全神贯注读活如醉如痴写活