2021年高考历史真题试卷（广东卷）(教师版).docx

2021年高考历史真题试卷（广东卷） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。（共16题；共48分） 1.今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期（    ） A. 中原文化向周边传播        B. 各诸侯国维护周礼        C. 宗法制度分崩离析        D. 南北文化相互交流 【答案】 D 【考点】夏商西周的政治制度 【解析】【分析】 A项长江中下游地区不属于中原地区，故A不符合题意； B项材料不能体现各诸侯国维护周礼，故B不符合题意； C项西周时期宗法制度没有分崩离析，故C不符合题意； D项根据题干可知，河南平顶山应国墓地和陕西长安张家坡及普渡村墓地出土了具有长江中下游风格的西周青铜器，体现了南方文化对北方的影响，结合所学可知，文化的交流是双向的，因此，这说明西周时期南北文化相互交流，故D符合题意。 故答案为：D。 【点评】本题考查西周时期南北文化交流的内容， 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 2.汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明（    ） A. 皇权旁落                       B. 相权转移                       C. 地方权力削弱                       D. 行政效率降低 【答案】 A 【考点】汉武帝巩固大一统的措施 【解析】【分析】从材料可以看出尚书令在魏晋南北朝时期权利有所扩大，说明君主权利在一定程度上受到了制约，故A选项符合题意； B项内容不符合材料特点，故B选项不符合题意； C项题干中的尚书台是中央机构，没有涉及到地方权力问题，故C选项不符合题意； D项题干中事无大小都由尚书台处理，这意味着行政效率的提高而不是降低，故D选项不符合题意。 故答案为：A。 【点评】本题考查尚书台的演变， 尚书省魏晋至宋的中央最高政府机构之一。始名尚书台，后称尚书省。它是由汉代皇帝的秘书机关尚书发展起来的。 3.安史之乱时，唐玄宗逃奔成都，途中发生兵变，杨贵妃死于马嵬坡。以下为若干记载。 路边杨贵人，坟高三四尺。乃问里中儿，皆言幸蜀时……贵人饮金屑，倏忽舜英暮。平生服杏丹，颜色真如故。 （唐）刘禹锡 《马嵬行》 上令高力士诘之，回奏曰：“诸将既诛国忠，以贵妃在宫，人情恐惧。”上即命力士赐贵妃自尽。 （五代）刘昫等 《旧唐书》 上曰：“贵妃常居深宫，安知国忠反谋？”高力士曰：“贵妃诚无罪，然将士已杀国忠，而贵妃在陛下左右，岂敢自安！愿陛下审思之，将士安则陛下安矣。”上乃命力士引贵妃于佛堂，缢杀之。 （宋）司马光 《资治通鉴》 有学生以上述材料探究杨贵妃之死，下列推论正确的是（    ） A. 《马嵬行》选材来自传说，不能作为历史研究的材料B. 《资治通鉴》较多细节描写，还原了杨贵妃之死的真相C. 《资治通鉴》成书晚于《旧唐书》，故可信度相对较低D. 《旧唐书》《资治通鉴》作为史料，应注意作者的立场 【答案】 D 【考点】安史之乱、黄巢起义与五代十国 【解析】【分析】 A项历史传说自有其真实的历史素地，切不可一概抹杀，故A不符合题意； B项细节描写不一定能还原历史真相，也有可能加入了作者的主观描写，故B选项不符合题意； C项成书的早晚不能作为判断文献史料可信度的决定因素，历史文献要与实物史料相佐证才能辨别真伪，故C选项不符合题意； D项文献史料中包含着作者的主观立场，应注意辨别真伪，故D选项符合题意。 故答案为：D。 【点评】 本题主要考查的知识点为：史学素养。 本题以“唐玄宗宠幸杨贵妃，从此荒废朝政”“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下”“五代的开国皇帝都是凭武力夺位，在位时间也都不长，最短的只有十个月”为切入点，考查的是唐末统治。 4.1289年，元政府在广泛种植木棉的浙东、江东、江西、湖广、福建等地设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹，使民众不堪重负。这（    ） A. 加重了区域经济的不均衡B. 妨碍了社会经济的发展C. 推动私营棉纺织业的繁荣D. 促使财政管理权限下移 【答案】 B 【考点】元朝的统一与行省制 【解析】【分析】 A项材料没有涉及区域经济的不均衡，故A不符合题意； B项根据材料“1289年，元政府····…设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹，使民众不堪重负”可知，元政府的统治政策，加重了民众的负担，不利于社会经济的发展，故B符合题意； C项元政府设木棉提举司，征收过多棉布，加重了民众的负担，不利于私营棉纺织业的发展，故C不符合题意； D项材料没有涉及财政管理权限的下移，故D不符合题意。 故答案为：B。 【点评】 本题考查的主要知识点：元政府的统治政策。 元朝恢复经济的办法是广开牧场，实施屯田；大多数土地是强夺民田而来的；在这些土地上盛行的是农奴制。 5.在明代，庶民袖小衣短，“去地五寸”；生员袖大衣长，“去地一寸”，体现斯文之气，且其服饰颜色和制式内含“比德于玉”“规言矩行”等意。这反映了当时（    ） A. 儒家思想规范社会生活B. 科举制度限制社会流动C. 社会等级结构日益固化D. 市民文化突破礼制限定 【答案】 C 【考点】明朝政治体制的变化 【解析】【分析】 材料“庶民袖小衣短”“生员袖大衣长”体现的是用衣服体现等级的思想，说明等级制度已经渗透到民众生活的方方面面，体现了社会等级结构的日益固化，故C项符合题意； A项材料中的儒家思想并不是规范社会生活而是固化等级制度，故A项不符合题意； B项材料没有提及科举制内容，只是强调读书人与“庶人”服饰的区别，故B项不符合题意； D项“突破礼制”不符合材料，材料强调的是规范读书人的服饰、品德言行等，要求读书人符合“礼制”，故D项不符合题意。 故答案为：C。 【点评】本题考查儒家思想对社会生活的影响， 解答这类选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落.一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。 6.鸦片战争后的半个世纪里，洋纱输入最多的是产棉稀少的华南、西南地区，而江南地区输入洋纱要少得多，上海附近的松江地区土布店收购土布时声明“掺和洋纱，概不收买”。这说明当时（    ） A. 自然经济解体的程度沿海超过内地B. 上海尚未成为对外贸易中心C. 洋纱排挤土纱进程受制于原料成本D. 民族资本主义经济快速发展 【答案】 C 【考点】两次鸦片战争 【解析】【分析】 A项材料中洋纱输入最多的西南地区属于内地，而输入较少的上海松江则属于沿海，因而不能说明自然经济解体的程度沿海超过内地，故A不符合题意； B项依据所学可知，鸦片战争后上海逐渐取代广州成为贸易中心，故B不符合题意； C项依据题干可知，产棉稀少的地区输入洋纱最多，而盛产棉纱的江南地区则输入洋纱较少，甚至出现排斥洋纱的情况，显然这是受到原料成本的影响，故C符合题意； D项题干中没有涉及民族资本主义经济快速发展，故D不符合题意。 故答案为：C。 【点评】 本题考查的主要知识点为：近代经济结构变动。 本题考查对鸦片战争后中国的经济结构的变化的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 7.孙中山在一次演说中认为，近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”。孙中山旨在（    ） A. 抨击资本主义制度的弊端B. 宣传“均贫富”的政治理想C. 为联合苏俄提供政策依据D. 主张社会革命解决民生问题 【答案】 D 【考点】武昌起义和中华民国的建立，辛亥革命的历史意义 【解析】【分析】 A项根据题干内容可知，孙中山认识到资本主义制度“富者敌国，贫者无立锥”的弊端，其目的在于“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”，故A选项不符合题意； B项结合所学知识可知，孙中山认识到西方贫富分化问题，解决的方法不是“均贫富”，而是节制资本，故B选项不符合题意； C项联合苏俄与材料中的贫富分化问题无关，故C选项不符合题意； D项题干材料中，孙中山认识到西方资本主义制度的弊端，提出了解决的方案，他主张以社会革命解决民生问题，故D选项符合题意。 故答案为：D。 【点评】 本题主要考查三民主义，要求学生结合孙中山三民主义思想内容来分析。解答本题要搞清楚三民主义思想的内容和发展表现，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。 8.在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会指出，当前中国“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”。这说明中国共产党（    ） A. 适应国情调整革命策略B. 总结经验教训开展武装斗争C. 统一认识促进经济发展D. 根据矛盾变化扩大阶级基础 【答案】 A 【考点】中国共产党的诞生，国共合作与国民革命 【解析】【分析】 A项材料“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”表明，中国共产党第三次全国代表大会已经认识到：由于中国当时无产阶级不能充分发展，无法担当领导革命的任务，必须与孙中山领导的国民党合作，才能进行国民革命，说明中国共产党适应国情调整革命策略，故A项符合题意； B项材料未提及“开展武装斗争”，故B项不符合题意； C项材料未涉及“经济建设”，故C项不符合题意； D项材料强调中国共产党适应国情调整革命策略，拟建立革命革命统一战线，并不是要“扩大阶级基础”，且“扩大阶级基础”不符合史实，故D项不符合题意。 故答案为：A。 【点评】 本题考查的主要知识点为：中国共产党第三次全国代表大会。 党的三大之后，在中国共产党的推动下，孙中山先生对国民党进行了改组，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，召开了国共合作的国民党第一次全国代表大会，第一次国共合作正式建立，全国掀起了声势浩大、轰轰烈烈的反帝反封建的革命群众运动，胜利地举行了北伐战争，促进了中国革命的高涨。 9.对于毛泽东的重庆之行，民主人士柳亚子赋诗称颂为“弥天大勇”。重庆《大公报》发表社评说：“毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大喜事。”这反映了当时（    ） A. 国共力量对比出现逆转B. 民主党派认同新民主主义革命纲领C. 国家重建成为国人共识D. 民族矛盾的上升推动国共走向和谈 【答案】 C 【考点】重庆谈判 【解析】【分析】 A项题干没有涉及国共力量的对比，无法说明出现逆转，而且这一说法也不符合史实，故A选项不符合题意； B项题干没有涉及新民主主义革命纲领，无法说明民主党派认同新民主主义革命纲领，故B选项不符合题意； C项依据题干可知，毛泽东前往重庆进行谈判受到民主人士和《大公报》的关注和肯定，体现抗日战争后国人对于国家重建的关心，故C选项符合题意； D项毛泽东的重庆之行反映的是重庆谈判，当时抗日战争已经结束，中日民族矛盾已基本解决，故D选项不符合题意。 故答案为：C。 【点评】 本题考查重庆谈判和政协会议，解答的关键信息是“1945年”。考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 10.1957年创办于广州的中国出口商品交易会（简称广交会），在新中国外贸史上占有重要的地位。周恩来指出：“一年两次的广交会是在我们被封锁的情况下不得已搞的，我们只好请人家进来看。”由此可知，广交会的创办（    ） A. 扩展了与外部世界的交流渠道B. 强化了与苏联的经贸联系C. 突破了计划经济对外贸的束缚D. 加速了不结盟运动的进程 【答案】 A 【考点】对外开放格局的初步形成 【解析】【分析】 A项由材料“一年两次的广交会是在我们被封锁的情况下不得已搞的，我们只好请人家进来看”，再结合时间1957年，可知在中国人民共和国初期，以美国为首的帝国主义国家经济上封锁、外交上孤立新中国，创办广交会，主动邀请外国进来看，扩展了与外部世界的交流渠道，故A项符合题意； B项创办广交会并不是为了强化与苏联的经贸联系，故B项不符合题意； C项根据所学可知，一直到1978年改革开放以后计划经济模式才开始突破，与材料时间不符，故C项不符合题意； D项由所学可知1961年不结盟运动成立，而且成员主要是第三世界国家，故D项不符合题意。 故答案为：A。 【点评】 本题考查广交会创办的时间，属识记层面的要求，难度不大。解答此题的关键是对题干信息的准确解读和对基础知识的熟练记忆。中国进出口商品交易会，又称广交会，创办于1957年春季，每年春秋两季在广州举办，迄今已有五十多年历史，是中国目前历史最久、层次最高、规模最大、商品种类最全、国别地区最广、到会客商最多、成交效果最好、信誉最佳的综合性国际贸易盛会。 11.公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（    ） A. 公正性缺失导致城邦瓦解B. 内部矛盾扩大了社会阶层的对立C. 权力的滥用影响国家稳定D. 轮番而治削弱了平民的政治地位 【答案】 C 【考点】古代希腊文明 【解析】【分析】 A项根据题干内容可知，橄榄叶放逐法只是引发政局混乱，没有导致城邦瓦解，故A选项不符合题意； B项题干的内容中没有涉及社会阶层对立问题，故B选项不符合题意； C项题干中叙拉古城的橄榄叶放逐法，投票数没有最低限制且可以频繁使用，最终导致政局混乱，反映了权力滥用会影响国家稳定，故C选项符合题意； D项题干内容涉及的是橄榄叶放逐法，而不是轮番而治，故D选项不符合题意。 故答案为：C。 【点评】 本题考查的主要知识点为：古希腊的民主政治。 本题是中档题，主要通过古代希腊民主政治来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。 12.15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（    ） A. 理性主义的产生             
B. 人文主义的兴起             
C. 宗教改革的开始             
D. 浪漫主义的发展 【答案】 B 【考点】文艺复兴 【解析】【分析】 A项理性主义是启蒙运动的核心，启蒙运动兴起于17世纪，与题干时间不符，故A选项不符合题意； B项依据题干中的时间“15世纪”“减少了从圣徒中选择创作主题”“骑士、商队、城市市场·…·…出现在作品中”可知德国艺术家的创作更关注现实生活，结合所学可知，这一时期正在进行文艺复兴运动，因而可以反映出德国人文主义兴起，故B选项符合题意； C项宗教改革开始于16世纪，与题干时间不符，故C选项不符合题意； D项浪漫主义兴起于18世纪末至19世纪30年代，与题干时间和内容不符，故D选项不符合题意。 故答案为：B。 【点评】 本题考查的主要知识点为：人文主义 ，本题考查文艺复兴，核心人文主义精神，人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。 13.1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：“你们不要弄错，民众绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯也尔被迫辞职。这反映了（    ） A. 巴黎公社的政治影响B. 主权在民观念的淡化C. 代议制度的曲折发展D. 三权分立体制的确立 【答案】 C 【考点】构建资产阶级代议制的政治框架 【解析】【分析】 A项巴黎公社革命发生于1871年，与材料时间不符，且材料反映的是法国共和派与君主派的斗争，与巴黎公社无关，故A项不符合题意； B项材料反映的是法国共和派与君主派的斗争，没有涉及民众的权利，无法体现主权在民观念的淡化，故B项不符合题意； C项根据材料并结合所学知识可知，法国共和派与君主派经历了长期的斗争，体现了法国资产阶级代议制的曲折发展，故C项符合题意； D项法国没有确立三权分立政体，且材料中没有涉及三权分立体制，故D项不符合题意。 故答案为：C。 【点评】 本题考查的主要知识点为：法国共和制的曲折发展。 本题考查近代法国民主政治制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。 14.图1漫画可用来说明当时美国（    ）
A. 货币贬值已缓解了经济危机B. 经济模式改弦易辙势在必行C. 社会保障制度已经建立D. 国家干预政策初见成效 【答案】 B 【考点】各国调控经济的措施 【解析】【分析】 A项依据漫画上的时间“3月4日”“罗斯福”可知，是罗斯福就任美国总统，此时经济危机正在发生，并未得到缓解，故A选项不符合题意； B项依据漫画上的时间“3月4日”“罗斯福”“我的确同情任何终要失去住所的人”“家居贷款银行法案”，结合所学1933年3月，罗斯福总统通过《紧急银行法》，设立房主贷款公司作为政府代理机构可知，自由放任的经济政策无法应对经济危机，经济模式改弦易辙势在必行，故B选项符合题意； C项依据漫画上的时间“3月4日”“罗斯福”可知，1933年3月4日，罗斯福刚上台，结合所学可知，1935年通过《社会保险法》，故C选项不符合题意； D项依据漫画上的时间“3月4日”“罗斯福”可知，1933年3月4日，罗斯福刚上台，漫画无法看出国家干预政策的成效，故D选项不符合题意。 故答案为：B。 【点评】 本题主要考查罗斯福新政知识点。 主要考查罗斯福新政改革的必要性。解答本题关键是能够理解材料，实际上反映了美国经济危机下人们急于摆脱经济危机的迫切愿望。 15.20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法的主要目的是（    ） A. 适应工业化建设的需要     
B. 促进中等技术教育普及     
C. 完善新经济政策     
D. 冲破西方技术封锁 【答案】 A 【考点】苏联建设社会主义的实践 【解析】【分析】 A项根据题干信息“20世纪20年代中后期”“苏联大力发展中等技术教育”等，结合所学知识可知，当时苏联培养技术人员，是为了适应工业化建设的需要，故A选项符合题意； B项促进中等技术教育普及不是主要目的，发展教育的目的是培养工业化所需要的劳动者，故B选项不符合题意； C项根据题干信息“20世纪20年代中后期”“1927年”，结合所学知识可知，当时新经济政策正在逐步废除，至1928年彻底废除，“完善”一说与史实不符，故C选项不符合题意； D项题干中发展中等技术教育，不可能冲破西方技术封锁，故D选项不符合题意。 故答案为：A。 【点评】 本题难度中档，考查斯大林模式，片面强调优先发展重工业，造成农业和轻工业的长期落后，最终又制约了重工业的发展；片面强调产值和产量，造成产品单调，质量低劣。 16.表1  美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额比较               单位：百万美元 年份 美国对苏联、东欧国家 西欧对苏联、东欧国家 1948年 397 582 1949年 145 765 1950年1-6月 41 268 表1作为直接论据，可用来探究的论题是（    ） A. 马歇尔计划的出台及其历史背景B. 两极格局与西方国家滞胀的根源C. 世界贸易与布雷顿森林体系形成D. 欧洲市场与资本主义阵营的分化 【答案】 D 【考点】冷战的原因及主要表现，两极格局的形成 【解析】【分析】 A项马歇尔计划是1947年出台的，材料中时间从1948年开始，不能作为马歇尔计划出台的历史背景，故A选项不符合题意； B项西方国家经济出现滞胀是在20世纪70年代，材料中截止时间是1950年，时间不符，故B选项不符合题意； C项布雷顿森林体系是1944年建立的，与材料时间不符，故C项不符合题意； D项材料体现了冷战格局下，美国对苏联、东欧的贸易出口额锐减，西欧对苏联、东欧国家的贸易出口额远远大于美国，体现了欧洲市场与资本主义阵营的分化，故D选项符合题意。 故答案为：D。 【点评】 本题主要考查两极格局，要求学生结合战后世界格局的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚战后美苏关系的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。 二、非选择题：共52分。第17～19题为必考题，考生都必须作答。第20～22题为选考题，考生根据要求作答。（共6题；共76分） 17.作为中国共产党思想路线的“实事求是”，植根于中国优秀的传统文化。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 汉武帝时，广开献书之路。河间献王好儒学，从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书，经考辨将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古，实事求是”。唐代颜师古作注解释为：“务得事实，每求真是也。”与之形成对比的是，淮南王亦好书，但“所招致率多浮辩”，故颜师古说他“言无实用耳”。 ——摘编自《汉书》等 材料二： 清代学者阮元批评宋明理学家“自遁于虚而争是非于不可究诘之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不立门户，不涉二氏（即佛、道），似有合于‘实事求是’之教”。阮元进一步评论道，“实者，实事也。圣贤讲学，不在空言，实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神，是指“善怀疑，善寻间，不肯妄徇古人之成说与一己之臆见，而必力求真是真非之所存”等。 ——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》等 （1）结合材料一和所学知识，概括汉武帝“广开献书之路”的背景，并简析河间献王被评价为“实事求是”的原因。 （2）结合材料一、二和所学知识，概括阮元批评宋明理学家的原因，并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。 【答案】 （1）背景：①吸取秦朝焚书坑儒的教训；②汉朝建立了大一统的王朝； ③汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，儒学确立了主流正统的地位。④汉武帝实行中外朝制度、推恩令、设刺史加强了专制主义中央集权。⑤汉初休养生息、轻徭薄赋，汉武帝时期盐铁官营、汉朝经济得到长足发展。 原因：①考证古书时求其真本。重视实物，从民间收集古文先秦旧书。②实证的治学态度和方法，对先秦旧书进行考辨，遵从实际情况出发。 （2）原因：①阮元反对宋明理学的“虚学”“空疏”，力求恢复儒学经典的本来面目，探讨圣贤之道的真义。②阮元认为宋明理学吸收了佛教、道教思想，不纯粹。③阮元强调实事求是，就在于圣贤不讨论空言。与宋明理学不一致，宋明理学关注天理，朱熹强调格物致知；陆王心学强调心即理也，心外无物、心外无理。 新内涵：①提倡质疑、批判精神。②注重实践，强调经世致用，学以致用。 【考点】秦朝的统一，程朱理学 【解析】【分析】（1） 第一小问，据材料关键信息“汉武帝时，广开献书之路”，从当时的时代背景入手分析，联系所学，汉武帝时期，历经汉初的60多年的休养生息政策，社会生产恢复并发展；政治上为了巩固大一统专制王朝，汉武帝转变“无为”政策为“有为”；思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，推动儒学思想的正统地位的确立；据材料一关键信息“从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》 《礼记》等古文先秦旧书，经考辨将正本献给朝廷”可知，河间献王并未将收集的古文先秦旧书直接交付朝廷，而是经过考辨后将正文献给朝廷，从中体现出其实事求是的精神。 （2） 据材料二关键信息“清代学者阮元批评宋明理学家‘自遁于虚而争是非于不可究诘之境’”可知清代学者阮元批评宋明理学家言论空虚、争论到无法弄清楚问题之根本的境界，可见宋明理学家空谈心性，无益于学术发展和思想进步，不能解决社会现实问题；再联系所学，从清代思想领域的史实入手分析，理学占据主导地位，思想僵化，束缚社会发展，新的活跃的儒学思想产生，强调经世致用的学风，推动批判理学；第二小问，据材料二关键信息“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”“善怀疑，善寻间，不肯妄徇古人之成说与一己之臆见”可知，梁启超强调的“实事求是”是指科学的精神，善于怀疑，善于求证的精神。 故答案为： （1） 背景：①吸取秦朝焚书坑儒的教训；②汉朝建立了大一统的王朝； ③汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，儒学确立了主流正统的地位。④汉武帝实行中外朝制度、推恩令、设刺史加强了专制主义中央集权。⑤汉初休养生息、轻徭薄赋，汉武帝时期盐铁官营、汉朝经济得到长足发展。 原因：①考证古书时求其真本。重视实物，从民间收集古文先秦旧书。②实证的治学态度和方法，对先秦旧书进行考辨，遵从实际情况出发。 （2） 原因：①阮元反对宋明理学的“虚学”“空疏”，力求恢复儒学经典的本来面目，探讨圣贤之道的真义。②阮元认为宋明理学吸收了佛教、道教思想，不纯粹。③阮元强调实事求是，就在于圣贤不讨论空言。与宋明理学不一致，宋明理学关注天理，朱熹强调格物致知；陆王心学强调心即理也，心外无物、心外无理。 新内涵：①提倡质疑、批判精神。②注重实践，强调经世致用，学以致用。 【点评】（1）本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，需结合汉武帝确立儒学独尊地位的背景来解答。 （2）本题考查宋明理学，需结合宋明理学的评价来解答。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一： 关于英国工业革命对工人阶级的影响，以下两种观点颇具代表性。 观点一 强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市。 观点二 创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用。 ——摘编自（美）克莱顿·罗伯茨等《英国史》 材料二： 英国工人阶级的历史是从18世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的。大家知道，这些发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历史意义只是在现在才开始被认识清楚。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》（1845年） （1）结合材料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并就英国工业革命对工人阶级的影响谈谈你的看法。 （2）结合材料二和所学知识，运用唯物史观简述英国工业革命的历史意义。 【答案】 （1）观点一仅局限于工业革命的消极方面；观点二仅局限于工业革命的积极方面。工业革命在一定程度上提高了工人阶级的收入，工业资产阶级逐渐成为资产阶级的主导部分；同时，由于资本的压榨，工人阶级也面临着被剥削的灾难。（2）伴随着工业革命中生产力的发展，生产方式发生改变，城市化进程加快，英国从农业国变为工业国，并成为世界工厂，世界市场初步形成；人们的思想意识也发生改变，促进科学社会主义、自由主义的诞生。 【考点】工业革命的背景，第一次工业革命，第二次工业革命，工业革命的影响 【解析】【分析】 （1）第一小问，据材料一信息“强迫工人、儿童每天工作16小时”“降低了他们的生活水平”“摧毁了传统的手工行业，剥削了工人们的尊严”可知，观点一强调工业革命的消极影响，即工人、儿童劳动强度大；降低工人们的生活水平；摧毁传统手工工场，冲击传统手工业的发展；使工人们尊严受损，但没有认识到工业革命的积极影响；据材料一信息“创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作”“提高了他们的生活水平和教育程度”“并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用”可知，观点二强调工业革命给人们提供就业机会，提高工人的生活水平和教育程度，推动工人运动，使其在政治和文化上发挥自身的作用，可见其强调工业革命的积极影响，但没有看到工业革命带来的弊端；综合起来，这两种观点都是片面的认识工业革命的影响，不能全面辩证地看待工业革命的意义；第二小问，据材料信息和所学，英国工业革命对工人阶级的影响是双方面的，从积极方面来看，工业革命促使生产力发展，给工人提供更多就业机会，提高工人生活水平和教育文化水平；推动议会改革，促使资产阶级通过议会改革来保障工人权益，从而推动资本主义制度的发展与完善；从消极方面来看，工业革命后，机器生产的应用，提高劳动效率的同时，也增强了工人的劳动强度，使工人成为机器的奴隶；贫富差距拉大，阶级矛盾激化，推动工人运动的兴起。 （2） 据材料二信息“英国工人阶级的历史是从18世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的”可知，工业革命提高社会生产力，推动工人阶级的发展和壮大，推动工人运动的兴起；据“这些发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革”可知，工业革命从棉纺织业发展到冶金、采煤、交通运输业，推动产业革命的形成，推动人类社会进入蒸汽时代；再联系所学，从工业革命后生产关系、经济结构、城市化等角度分析其历史意义即可，即工业革命促成机器工厂代替手工工场；促使经济结构发生变化，农业在国民经济中的比重下降，工业在国民经济中的比重上升；推动城市化的进程；工业革命还引发思想和社会政治领域的变化，即推动自由主义思想的形成和发展；空想社会主义和科学社会主义思想产生；工人阶级为了