星星变奏曲练习题2.doc

1．给加粗字注音。      寂寞（ ） 颤动（ ） 覆盖（ ） 冻僵（ ）      2．解释下列句中加粗的词。      （1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望      凝望：____________________________________________________      （2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧      寂寞：____________________________________________________      （3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵      弥足珍贵：________________________________________________      （4）诗人在静谧的深夜遥望星空      静谧：____________________________________________________      3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。      谁不喜欢春天，鸟落满枝头      像星星落满天空      闪闪烁烁的声音从远方飘来      一团团白丁香朦朦胧胧      4．根据示例仿词。      示例：闪闪烁烁 朦朦胧胧      ___________________________________________________________      5．如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。      __________________________________________________________________________________________________________________________      （一）课内阅读      阅读下列文字，回答文后问题。            星星变奏曲            如果大地的每个角落都充满了光明      谁还需要星星，谁还会      在夜里凝望      寻找遥远的安慰      谁不愿意      每天      都是一首诗      每个字都是一颗星      像蜜蜂在心头颤动      谁不愿意，有一个柔软的晚上      柔软得像一片湖      萤火虫和星星在睡莲丛中游动      谁不喜欢春天，鸟落满枝头      像星星落满天空      闪闪烁烁的声音从远方飘来      一团团白丁香朦朦胧胧            如果大地每个角落都充满了光明      谁还需要星星，谁还会      在寒冷中寂寞地燃烧      寻找星星点点的希望      谁愿意      一年又一年      总写苦难的诗      每一首是一群颤抖的星星      像冰雪覆盖心头      谁愿意，看着夜晚冻僵      僵硬得像一片土地      风吹落一颗又一颗瘦小的星      谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火      涌出金黄的星星      在天上的星星疲倦的时候——升起      去照亮太阳照不到的地方            6．你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？      ___________________________________________________________      7．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？      __________________________________________________________________________________________________________________________      8．作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？      ___________________________________________________________      9．“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？      __________________________________________________________________________________________________________________________      10．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。      _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________      11．请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流。      _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________            （二）课外阅读      阅读下列文字，回答文后问题。            我用残损的手掌      戴望舒            我用残损的手掌      摸索这广大的土地：      这一角已变成灰烬，      那一角只是血和泥；      这一片湖该是我的家乡，      （春天，堤上繁花如锦障，      嫩柳枝折断有奇异的芬芳）      我触到荇藻和水的微凉；      这长白山的雪峰冷到彻骨，      这黄河的水夹泥沙在指间滑出；      江南的水田，你当年新生的禾草      是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；      岭南的荔枝花寂寞地憔悴，      尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……      无形的手掌掠过无限的江山，      手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，      只有那辽远的一角依然完整，      温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。      在那上面，我用残损的手掌轻抚，      像恋人的柔发，婴孩手中乳。      我把全部的力量运在手掌      贴在上面，寄予爱和一切希望，      因为只有那里是太阳，是春，      将驱逐阴暗，带来苏生，      因为只有那里我们不像牲口一样活，      蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！            12．这首诗歌表达了怎样的思想感情？      ___________________________________________________________      13．你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗？      ___________________________________________________________      14．请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。      我把全部的力量运在手掌      贴在上面，寄予爱和一切希望，      因为只有那里是太阳，是春，      将驱逐阴暗，带来苏生，      因为只有那里我们不像牲口一样活，      蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！      15．诗中画横线一句里的“运”改换为“用”，好不好？请谈谈看法。      __________________________________________________________________________________________________________________________      16．这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇，但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法。      _________________________________________________________________________________________________________