2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二：6.2夫妻地位平等 第2课时 教案.doc

第六课珍惜婚姻关系第2框夫妻地位平等夫妻地位平等教案一教学内容分析课标要求理解婚姻法律关系阐释正确的婚姻家庭观念教材内容分析夫妻地位平等是人民教育出版社思想政治选择性必修2法律与生活第二单元家庭与婚姻第六课珍惜婚姻关系第2框的内容本框内容主要包括两目第一目平等的人身关系阐述了夫妻双方享有权利履行义务夫妻关系的核心是夫妻在婚姻家庭中地位平等强调夫妻人格独立夫妻双方家庭地位平等的重要标志是自由等第二目平等的财产关系阐述了共同财产和个人财产的区分阐述了夫妻可以通过书面形式对财产进行约定等基于课标教材和学情本节课教学内容为第二目夫妻地位平等二教学目标通过课前查阅法律资料初步了解民法典关于夫妻关系的内容感悟法治对人们生活的影响初步对夫妻地位平等有所了解感受到平等是社会主义法律的基本属性通过对男主外女主内的辩论正反双方对夫妻相处有更深刻的了解对自己以后的婚姻生活种下一个平等的种子同时能够培养多角度思考问题的意识辩论中引用法律作为自己的论据更进一步强化法治观念通过模拟法庭的宣判在真实场景中担当起法官一职把教材知识作为解决问题的素材培养合作精神和表达能力通过抖音评论活动综合运用本课所学来探讨身边常见的现象培养学生冷静分析理性发帖和独立表达的能力三教学策略选择与设计学生通过前面必修内容的学习已经具有一定的理论基础和思维能力且具有一定的生活经验但是对专业法律知识和身边的现象的评论还是人云亦云偏多本课内容比较清晰没有思维难度因此教学要侧重对学生进行法的教育和能力的培养综上本课综合运用情境教学策略探究策略问题教学策略等情境教学策略选取身边常见的案例为背景材料引起学生的兴趣整合本土资料体现政治教学的时政性和价值引领作用通过课件视频和导图等技术手段创设多维的和真实的情境探究策略围绕主题设计三个互动版块难断家务事法定天下事网评身边事对应三个活动辩论赛小法官抖音留言三个活动的设计让每个学生参与其中强调真实性和知识的运用实现课程活动化活动课程化问题教学策略根据真实情境生发真实问题培养学生解决问题的能力四教学重点与难点教学重点1夫妻人身地位平等2夫妻财产地位平等以及相关的法律内容教学难点如何看待男主外女主内思想如何正确看待身边的关于男女关系的现象五教学过程活动1课前活动查阅民法典关于夫妻关系的规定初步了解夫妻双方的权利义务以及关于人身平等和财产平等的规定对男主外女主内观点有初步的思考为课堂学习做好准备设计意图通过前置学习让学生解决大部分的问题尤其是知识问题为课堂活动做好准备通过法律文本的阅读增强学生的法治意识和对法律的敬畏感使其感知到作为一个现代公民阅读法律文本是一件应该做主动做的事情导入课堂通过抖音和文本构筑一个真实存在的情境二胎政策和三胎政策下不少家庭选择让女性成为全职主妇照顾家庭这对夫妻关系带来怎样的影响呢会不会造成夫妻地位不平等呢我们今天来深入探讨下这个话题引出课题夫妻地位平等情境一2021年5月31日中共中央政治局召开会议并指出为进一步优化生育政策实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施这一政策带来了多方面的影响其中有一点是对家庭分工的影响生育和抚养大多是由宝妈承担宝爸则大多选择承担赚钱养家文字情景二家庭主妇面临的窘境抖音视频活动2课堂活动一观点碰撞辩论赛活动活动导入抖音和文字反映的现象都是真实存在的二胎三胎确实需要人照顾受男主外女主内思想的影响女性成为全职太太男性外出赚钱养家成了很多家庭的选择那么对这一思想你是否赞同呢下面就让我们的观点尽情碰撞吧活动要求组织小型辩论赛正反双方各4人性别比例均衡主持人1人评分团6人分别从不同的组选出辩论主题男主外女主内的观点正方赞同反方反对辩论要求第一阶段陈词立论正方和反方各1分钟第二阶段自由辩论正反方辩手自动轮流发言时间各4分钟第三阶段总结陈词双方各1分钟活动评价团队评分表10分评分要点正方反方陈词立论3分1开篇立论逻辑清晰言简意赅论点明晰分析透彻2论据内容丰富引用资料充分恰当准确3分析的角度和层次具有说服力和逻辑性4语言表达流畅有文采自由辩论4分1攻防转换有序把握论辩主动权2针对对方的论点论据进行有力反驳3语言表达清晰流畅事实引用得当总结陈词3分全面总结本方的立场论证系统反驳对方的进攻为本方辩护语言表达具有说服力和逻辑性团体总分活动总结正方主要观点1社会分工倾向于男主外女主内2国内普遍认同男主外女主内3有些女性也是愿意的反方主要观点1会造成财产地位不平等和人格不平等2不符合法律规定3是男尊女卑的思想以上观点都有一定的道理所谓清官难断家务事无论是谁主外谁主内夫妻要相互体谅相互欣赏共同为家庭付出但是要注意的是无论是男方女方都要参与生产工作学习和社会活动的自由法律上是这样规定的第三章家庭关系第一节夫妻关系第一千零五十五条夫妻地位平等夫妻在婚姻家庭中地位平等第一千零五十六条夫妻姓名权夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利第一千零五十七条夫妻参加各种活动的自由夫妻双方都有参加生产工作学习和社会活动的自由一方不得对另一方加以限制或者干涉第一千零五十八条夫妻抚养教育和保护子女的权利义务平等夫妻双方平等享有对未成年子女抚养教育和保护的权利共同承担对未成年子女抚养教育和保护的义务第一千零五十九条夫妻相互扶养义务夫妻有相互扶养的义务需要扶养的一方在另一方不履行扶养义务时有要求其给付扶养费的权利第一千零六十条日常家事代理权夫妻一方因家庭日常生活需要而实施的民事法律行为对夫妻双方发生效力但是夫妻一方与相对人另有约定的除外夫妻之间对一方可以实施的民事法律行为范围的限制不得对抗善意相对人第一千零六十一条夫妻相互继承权夫妻有相互继承遗产的权利板块一总结核心夫妻在婚姻家庭中地位平等强调人格独立拥有各自姓名子女可随父姓可随母姓标志参加生产工作学习和社会活动的自由设计意图这项活动能够让学生进入到一场真实的辩论赛当中这对很多学生来说是一次非常好的锻炼很多学生甚至没有参与过一次辩论活动对他们的思维表达合作等方面的能力提升都有积极作用关于男主外女主内的思想很多人只是听过并没有深入思考过通过辩论学生能够多角度地去认识这一观点培养他们的辩证思维和能够容纳吸收不同观点的能力通过辩论学生发现男主外女主内并不是造成不平等的原因造成不平等的是权利义务和参与自由等等只要双方能够协调好并且尊重对方的意愿看到对方的付出无论谁主外谁主内都是可以的在辩论活动中学生为了赢得比赛充分地引用案例法律和教材内容使课堂丰满的同时能够真正地把书上的知识运用起来做到用教材教而不是教教材活动3课堂活动二模拟法庭活动活动导入很多夫妻没有能够做到自由平等互谅互让最后很可惜地走到了离婚的结局离婚有两种方式一种是协议离婚还有一种是诉讼离婚无论哪一种都有一个月的离婚冷静期现在我们来看一个真实的案例情境设置王某与李某因为生活琐事产生矛盾诉至润州区人民法院要求离婚原告男与被告女的基本情况如下1双方1997年举办婚礼1998年登记结婚2被告婚前财产有电视音响冰箱油烟机等3双方所住房屋是原告于1997年2月购买4原告送被告金项链和金戒指各一被告送原告金戒指一枚52004年原告购买汽车一辆其中有3万元原告陈述是其向父兄借款要求双方承担被告不予认可活动要求活动要求小组合作写判决书并分组展示时间8分钟展示时间1分钟抽取三组展示活动素材一民法典第三章家庭关系节选第一千零六十二条夫妻共同财产夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产为夫妻的共同财产归夫妻共同所有一工资奖金劳务报酬二生产经营投资的收益三知识产权的收益四继承或者受赠的财产但是本法第一千零六十三条第三项规定的除外五其他应当归共同所有的财产夫妻对共同财产有平等的处理权第一千零六十三条夫妻个人财产下列财产为夫妻一方的个人财产一一方的婚前财产二一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿三遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产四一方专用的生活用品五其他应当归一方的财产第一千零六十四条夫妻共同债务夫妻双方共同签名或者夫妻一方事后追认等共同意思表示所负的债务以及夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务属于夫妻共同债务夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日常生活需要所负的债务不属于夫妻共同债务但是债权人能够证明该债务用于夫妻共同生活共同生产经营或者基于夫妻双方共同意思表示的除外第一千零六十五条夫妻约定财产制男女双方可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有共同所有或者部分各自所有部分共同所有约定应当采用书面形式没有约定或者约定不明确的适用本法第一千零六十二条第一千零六十三条的规定夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定对双方具有法律约束力夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有夫或者妻一方对外所负的债务相对人知道该约定的以夫或者妻一方的个人财产清偿第一千零六十六条婚姻关系存续期间夫妻共同财产的分割婚姻关系存续期间有下列情形之一的夫妻一方可以向人民法院请求分割共同财产一一方有隐藏转移变卖毁损挥霍夫妻共同财产或者伪造夫妻共同债务等严重损害夫妻共同财产利益的行为二一方负有法定扶养义务的人患重大疾病需要医治另一方不同意支付相关医疗费用活动素材二判决书格式镇江市润州区人民法院民事判决书民初号依照中华人民共和国法第条写明法律文件名称及其条款项序号规定判决如下一二如不服本判决可以在判决书送达之日起十五日内向本院递交上诉状并按照对方当事人的人数提出副本上诉于江苏省镇江市中级人民法院活动评价分值区间内容得分910分能写明全部要点语言规范行文流畅78分能写明大部分要点语言少量错误表达基本清楚46分能写明基本要求语言虽有较多错误但是能基本达意24分只能写一两个要点语言错误较多活动总结示例依照民法典第三章第一千零六十二条和第一千零六十四条规定判决如下一所住房屋是原告于1997年2月购买归原告所有给与被告房屋补贴6万元二被告婚前财产电视音响冰箱油烟机等归被告所有三汽车属于共同财产归原告所有原告支付一半汽车款给被告四原告因为买汽车所借债务由双方承担本案中原告愿意独自承担五双方的金器属于赠与归各自所有2展示润州区法院的判决书补充此判决虽然是民法典颁布之前的但是这一段的条文与民法典是一致的这也是法律调整的连续性强调男女双方可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有共同所有或者部分各自所有部分共同所有约定应当采用书面形式强调相互坦荡遇事商量设计意图模拟法庭活动能够让学生运用知识解决真实问题最后展示的是润州区法院的真实判决书一方面强化学生对法律的敬畏感另一方面能够让学生感受到自己所学的知识是有用的并且锻炼了学生正式公文的写作能力活动的评价细则也是开放型试题的评价方式让学生能够适应这样的考察方式活动4课堂活动三抖音评论活动活动导入在现实生活中我们还看到了与开头视频相反的现象活动情境通过视频展示典型的大女主女权现象的视频在笑声中引发学生思考活动要求1独立完成字数不超过300时间5分钟2不考虑抖音的娱乐因素就其反映的部分现实情况围绕平等发表你的评论3综合运用所学知识经济政治哲学等4个人展示选取5人活动评价分值区间内容得分910分围绕主题观点鲜明有分论点和逻辑独立思考有所创新78分基本围绕主题观点比较清楚有分论点论证充分少创新46分不偏离主题基本阐明观点24分偏离主题观点不明确人云亦云活动小结展示典型观点1这是女性地位提高的表现女性地位的提高归根到底因为在生产活动中女性不再处于劣势而是与男性一样创造财富带来社会地位的提高2价值判断价值选择是在实践基础上做出的具有社会历史性随着社会的发展男女的地位更加平等3女权主义其实也是一种不平等实际上是女性弱势的表现因为处于弱势才对男性要求更多设计意图抖音是学生常用的娱乐APP抖音评论也是学生经常做的事情此活动设计引导学生独立正确地发表评论并且培养创新意识此活动要求学生综合运用所学知识同时围绕平等主题实现模块之间的综合此项活动是对本课内容的延伸本课的主题是平等学生是否真实地掌握了可以通过一个与开头情境相反的案例来验证此活动的视频就是对开头视频的一个反向补充由女弱走向女强无论是哪一种都不是真正的平等学生虽然离走进婚姻还有一段时间但是平等的夫妻关系有助于他们正确认识社会对学生的恋爱观也会产生积极影响