四册教案.doc

单元分析本模块分两单元整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征要求学生能够用简单的句子对好友的性格外形进行描述同时复习了上学期学过的一些单词从而引出等几个新单词在本模块中出现了两个表示程度的副词分别表示有一点儿和非常可以修饰后面的形容词鼓励学生在造句时使用适当的副词一教学目标知识目标基本能够听懂会说会读词汇学会用以及的语言结构复习词汇技能目标能够介绍并描述人物的性格特点情感目标培养孩子们尊重他人的情感态度二教学重难点正确灵活运用句子三教学流程说出反义词等手拿相片将生词写在黑板的右侧要求学生听音模仿并进行拼读演一演猜一猜一学生到讲台任意抽取一张卡片并进行表演其余学生猜单词再听录音一遍要求学生记住故事中的人物名字然后说出人物名字将与右侧单词相对应的人物贴在黑板左侧看谁又快又准并加分今天我们要一起学习如何描述人物的性格然后我们来介绍自己的朋友鼓励学生造句描述班上一些同学的性格教师给予学生表扬和鼓励板书听录音学生模仿磁带中的读音教师注意总结并纠正学生的错误发音设置情境进行练习四人一小组演一演说一说主要是巩固本课的内容教师抽查并给演得好的学生所在的组加分将本课的单词各抄写行画你的朋友下节课向大家介绍板书设计教学反思学生对本单元内容掌握较好能根据所学句型进行自由交流一目的要求二内容分析描绘人物的性格特征三教具学具四教学程序教学过程的设计复习句子让学生读并且说出汉语意思出示单词卡然后让学生说出汉语鼓励学生用不同的语气说并用体态语让学生对一词心领神会出示单词卡然后让学生说出汉语鼓励学生用不同的语气说并用体态语让学生对一词心领神会句子师让我们来听课文一句句跟读课文将课文再完整的呈现一遍师让我们放松一下欣赏一首英文歌曲在歌曲中我们看看歌曲中的小女孩是什么性格师同学们我们今天学习的话题是有关描绘人物性格特征的朗读并抄写要求四会的单词用笔头交流的形式使用句型板书设计教学反思学生对本单元内容掌握较好能根据所学句型进行自由交流能熟练地向他人介绍自己的家人单元分析本模块由和两个单元组成介绍怎样描述一座城市或一处景物本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都世界著名的大城市是英国的金融文化艺术和教育中心泰晤士河穿越而过伦敦历史悠久名胜古迹众多拥有许多著名的建筑物和旅游景点其中包括伦敦桥伦敦塔塔桥大本钟白金汉宫海德公园等歌曲是一首传统的英国歌曲让我们感觉一下歌曲的旋律和内容并边唱边做游戏一二三反复操练以此复习上节所学到的描述人物性格的单词利用卡片教授反复领读读熟之后带入句子中找生用英语说出北京是中国的首都鼓励学生踊跃参加抢答赛说首都学生可以用中文说在愉快的氛围中师告诉学生和是同班同学一天带来了一本关于自己家乡伦敦的书看见这本书后非常好奇于是就请向她介绍伦敦的情况现在我们就来跟学一学怎样描述城市和景物今天学习过后请大家也来介绍一下自己熟悉的城市地区或景物请学生听录音听一听和之间的对话师生在地图上指出伦敦的位置再放一遍录音让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思一词教师要反复示范借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词个别单词处理完之后教师领读课文几遍然后鼓励学生分角色大胆试读教师及时给予表扬完成第一单元活动把全班分成两人一组分别扮演和进行问答练习例如完成活动用书练习到练习板书设计一二三用介绍自己的学校及家乡板书设计教学反思学生对本单元内容掌握较好能根据所学巨型进行自由交流基本能够认读所学的几个著名的建筑物并对其进行简单的描述单元分析本模块由和两个单元组成向我们介绍怎样特定并谈论计划讨论一周七天的计划本模块单词量稍微多一点学习星期的表达方法和运用一教学目标认知目标将来时句型能够说出一些日常生活用品及食物的单词能力目标能够自己制定外出所需物品清单养成独立自主的好习惯情感策略文化等有关目标激发学生学习语言的兴趣培养学生的自理能力充分体会父母在自己生活中无微不至的关怀二教学重难点教学重点借助图片和实物学习将来时教学难点运用将来时句型询问别人外出要带什么并回答三教学方法坚持以话题为核心以功能结构为主线以任务型活动安排本课教学四教学过程问候边说边做动作把学生带入快乐的英语学习氛围中新课呈现教授单词引导学生答出我由谈论明天的体育课引出你将要带着你的球吗并带领同学们反复读我将新句型板书在黑板上教师引导学生答出学生利用句型进行练习我做出回答猜对的将礼物送给学生分小组竞赛及时给予小组奖励创造信息沟让学生谈论计划情景剧表演活动名称野餐游泳上体育课上音乐课等具体要求三人一组设置一个场景利用所学句型进行练习并回答小组内先讨论练习然后分组展示进行竞赛及时给予奖励小结作业板书设计一教学目标学生在本节课中能学习到有关于星期的单词及学生能在以前学过的动词的基础上学习词组学生通过学习能用句型表达自己一周的计划二教学重点学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称学生能用将来时态边说边制定自己的一周活动安排三教学难点在学完课文后学生能用对话进行调查同学的活动安排四教具准备单词卡图片磁带录音机五教学过程让学生说说星期的由来提到是一周的第一天是一周的最后一天在日历中以前三个字母大写体现出来方法与月份一样并举例假期到了珊珊给自己制定了一个美好的活动计划她想邀请你和你的朋友们一起玩今天我们要通过学习给自己制定一个计划找到兴趣相同的朋友和珊珊一起过一个快乐的假期采用直拼法教学让学生寻找发音规律边教边板书采用变魔术把句型变为学生模仿教师的句型进行练习用上节课的句型进行调查允许学生离开座位向同学做调查预设课堂气氛浓厚能掌握方法但时间有限板书设计教学反思借助游戏与表演的授课方式在日常生活中营造英语的读说氛围在对话的同时学习英语另外通过本单元的学习还能加强了学生用英语交流沟通的能力增强学生之间的友谊和感情单元分析本模块由和两个单元组成分别向我们介绍怎样用谈论将来可能发生的事情运用动词描述能力谈论将来的天气状况等等解释与的区别所指的是短时性的降雨而的意思是多雨的指的是一段时期内的气候特征与它一样的还有与的区别一教学目标基本能够听懂会说会读词汇学会用以及的语言结构学会表达一件物品的功能二教学重点能用谈论将来可能发生的事情三教学难点区分和四教学用具课件录音机磁带等五教学过程运用肢体语言来复习动词及动词词组为本课的学习做好铺垫运用图片展示的含义让学生看课件了解机器人能做什么不能做什么用磁卡带替换动词及动词词组让学生运用所学同时理解的含义板书设计一教学目标二情感目标三教学重点单词句型四教学难点五教具六教学过程复习学过的有关天气的形容词为本课的学习打好基础复习动词词组复习上节课的单词同时讲解与的区分表演机器人天气预报员以小组的形式操练句型模仿并跟读引出本课的重点句子板书句子听一听贴一贴的活动调动了学生的积极性训练了学生的听做能力它是让学生听到某地的天气情况把相关的图片与城市连在一起出示各种天气的图片展开游戏让学生运用来提问调查明天的天气情况制成表格并加以说明教学反思教师通过和学生谈论天气和机器人引出今天的教学让学生分别扮演文中的角色借助语言和肢体动作进行表演学习了天气的表达方法单元分析本模块由和两个单元组成分别向我们介绍了怎样比较和描述两个人的差异和怎样比较和描述两个事物同时介绍了中国的文化北京长城黄河长江颐和园天津等等复习上学期学过的形容词并学习它的比较级形式一教学目标了解比较级的基本构成和用法掌握下列词汇能听会说下列句型能听懂理解课文内容并就课文内容回答问题运用所学语言结构描述两个人的差异比较和描述两个事物二教学重点比较级的基本构成和用法形容词的比较级三教学难点能听会说下列句型四教学准备电脑课件录音机带单词大卡片头饰五教学过程步骤老师告诉学生这节课要进行男女生比赛以鼓舞士气男女生对唱激发学生的热情介绍带来的新朋友姚明让同学们说说他们对姚明知多少渗透的英语名词和地域风情的了解提高学生学习英语的兴趣当学生介绍姚明很高的时候我们的目的就已经达到了顺势导入单词的学习以及句型的接触先复习的单词引入到比较级的学习教师有意识的重复先不急着让学生开口说句子因为学生从听到说绵延着一个理解和语言酝酿的阶段所以课堂上应该多提倡让他们大量的听顺利的听板书并让学生拼读发现比较级的规律教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学帮助学生更好的记忆用学生胸前的年龄卡片引入复习并让学生运用所学的知识过渡到比较级的学习教师还是中间在重复一些比较级的句子如为学生第二课时的学习做好准备板书并让学生拼读加深学生对比较级的印象教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学帮助学生更好的记忆巩固词汇生先齐读一遍然后分组用猜猜看的游戏进行分组朗读用书本的人物卡片的出现学习句子学生已经有办法对这些句子进行朗读了分小组进行比赛听课文朗读带两遍回答卡片上的问题检查学生的学习情况听说练习表演对话结合游戏对比赛结果进行奖励与惩罚用学过的句型比较和描述两个事物板书设计一教学目标听听懂课文听准单词发音说比较和描述两个人的差异读读准单词熟练朗读课文写写会个单词个短语二教学方法教师讲授小组合作学习三教学重难点比较和描述两个人的差异四教学准备录音机卡片五教学过程设计师生问好师生交流主要是进行上节课单词的复习和日常语的口语交流通过单词卡片进行训练复习巩固把特殊单词的比较形式进行重点复习复习专有名词结合课本上的图片进行讲授放录音学生认真听再放录音同时用笔勾出生词和词组根据插图猜猜生词和词组的意思并根据提出的问题进行预习再放录音找出问题的答案教师讲解问题答案和重点板书生词并讲解熟读课文可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音听懂课文听准单词发音写会个单词读准单词熟读并背诵课文板书设计教学反思本模块运用小组教学法编排对话尽可能多的使用等形容词的比较级单元分析本模块由和两部分组成它的目的是向我们介绍进行评价和比较同时讲解了一些与音乐相关的背景知识例如中的是的缩写意思是流行的在这里指的是演奏这类音乐常用的乐器有二胡古筝等比较严肃而正统是爵士乐发源于美国南部节奏感强含有大量即兴成分一二三四五板书设计一教学目标基本能听懂会说会读会认词汇基本能听懂会说会读会认句型二教学重难点词汇句型三教学用具电脑课件录音机单词卡四教学过程一热身复习放录音学生跟唱二课文学习请同学们听完后告诉我那是什么乐器演奏的课件出示二胡的演奏课件出示二胡的图片及单词领读单词出示单词卡表演拉二胡的动作领读请学生边表演边读我们继续听课件出示古筝的演奏以跟二胡相同的方式教授古筝出示一张有许多中国民族乐器的图片用这些民族乐器弹奏的音乐就是中国民乐领读出示吉他和鼓的演奏和图片以跟二胡相同的方式教授出示一张有许多西洋乐器的图片用这些西洋乐器演奏的音乐就是流行音乐领读指着黑板上的单词卡大家仔细看看这些表达弹奏乐器的词组你能发现什么在乐器的前面都有所以大家要记住凡是说弹奏某种乐器时要在乐器前加领读黑板上的词组乐器课件出示问题放录音第一段板书句子领读放录音第二段以跟第一段同样的方法学习第二段板书句子领读他们能弹奏什么乐器请几个同学回答以上的几个问题并请小组读一读他们自学的那段课文我们可以用来表达自己的想法领读加上的句子我们还可以用来评价别人做的事情请两个同学到黑板前唱歌画画写字请同学自己评价三课后作业请大家回家后把练习册第页的第一题做完自己读一读今天所学的四段课文板书设计教学反思教学中采用真实任务教学法设计真实运用任务让学生通过绘画比赛模仿动物声音或动作等活动学会大胆开口发表自己的意见和培养公平公正评价别人的能力从中激发了学生学习的兴趣从而掌握本课重难点胜利完成教学任务提高综合运用语言能力单元分析本单元由和组成谈论国家首都城市及地理方位等同时通过学生查看百科全书或到图书馆互联网上查阅相关资料制作一个英语简报介绍自己最喜欢的国家或城市贴到班级的板报栏中展示并和其他同学用英语交流相关信息一教学目标二教学重点和难点教学重点掌握本课句型和教学难点正确地描述地理位置三教学准备录音电脑四教学过程课间的时候配着背景音乐欣赏中国部分城市的风景图片为以下教学作铺垫教学单词注意字母组合教学单词并提示学生该单词的复数学生书空单词教师板书课题教学单词并提示学生该单词的复数引出方位的学习提醒学生注意字母组合发音单词中每个字母代表一个方位通过谐音背东西难吗来识别四个方位词记忆巩固方位词的发音并为说句子做准备引导学生单词和短语学生已经基本会说所以表述句子会比较容易一点出示练习方位句子的说法在谈论到的时候可以说通过此环节锻炼学生听力并与美术学科相结合达到学科整和教学单词前面在教学时字母组合的发音已告诉学生这个单词可以让学生尝试自己拼读单词学生回答出是出示美国国旗以及单词出示美国的部分图片在欣赏图片的同时学习该三个地名出示课文问题带着问题听录音遍听录音之前再一起看单词卡片复习本节课已经接触到的新单词回答刚才提出的问题并找出不认识的新单词教学单词板书设计一教学目标除了听说读还要求会写学习中国的有关情况了解祖国渗透爱国思想教育开拓学生的眼界让他们多了解一些世界上的其他国家的情况二教学重点难点单词的理解与掌握三教具准备多媒体课件磁带录音机四教学过程也让你们在课下交流了这个复习课本活动一美国的首都城市语言在这里可以采取齐读小组竞赛读男女生读等方式复习让学生说出自己喜欢的城市出示城市北京学习句子引出两个方位词再引出城市学习单词并注意两个单词的发音并出示有关北京和三亚的景点图片让学生欣赏从而培养爱国主义情感到这里四个方位都学完了就和学生们一块做下面的游戏巩固一下为后面的练习和课文学习打基础画出方向标标出东西南北坐标拍手往上拍手是北往下拍手是南往左拍手西往右拍手是东教师或让学生当小老师发指令学生做两人一组其中一人起立做动作另一名同学检查谁指错了谁坐下最后坐下的学生为胜者并给与奖励引导学生自己说出这个句子句子中没有新单词学生们能很快掌握整句跟读注意单词的发音在这个练习环节还是按小组竞赛的形式进行看那个小组得分最多并给予奖励在这里用巩固一下学习的的新内容并复习第一单元的知识男女生读男生读前半部分女生读后半部分把全班学生分四组来读前三排是后三排是左边是右边是然后教师发指令说到那个小组时就迅速读出来看那个小组反应快读的熟练出示中国地图老师或让学生当小老师提问学生迅速起立回答若答对了就对该学生所在的小组加分人一组讨论你们喜欢的国家首都城市语言地理方位及其他情况鼓励学生尽可能多地使用自己已经掌握的语言说出相关情况包括自己喜欢该城市的原因同时在这里交流一下上节课布置得第二个作业你在家讨论的国家和城市可以用汉语表达等课本活动四先领学生熟悉一遍歌词让学生了解歌词的意思再听录音跟读一边歌词然后再听录音一句一句跟唱再多听几遍录音边听边跟唱并总结小组比赛结果同桌之间互相朗读课本活动一板书设计教学反思能够正确使用英语进行教学语言清晰表达准确在教学内容方面也比较丰富尝试以学生为主体寓学于乐有自己的独到之处让学生记忆深刻新旧知识衔接的同时应该揭示课题教师应加强对重点词和重点句的阅读课堂教学缺少学生操作性活动没有面向全体学生单元分析本单元由组成带领我们谈论过去的事情和情况通过比较和帮助学生理解的含义向学生继续讲解一般过去时表示的是过去的状态讲述过去的状态时通常把在一般现在时中使用的变成一教学目标能听说读写并正确使用单词能理解并使用来谈论过去的事情和情况能听懂会读理解课文并回答相关的问题二教学重点难点使用描述从过去到现在发生的变化听说读写并正确使用单词使学生在活动中完成对课文的理解以及听说读写的训练三教具准备多媒体课件单词卡图片四教学过程排火车板书设计一教学目标复习词汇复习句型基本能听懂会说会读句型学生能够运用和和来描述过去介绍自己或他人过去的情况二教学重点基本能听懂会说会读句型三教学难点学生能够运用和和来描述过去介绍自己或他人过去的情况四教学用具录音机磁带单词卡片五教学过程出示一幅老爷爷和老奶奶的图片板书课题同桌练习出示一个小孩的照片同桌练习继续出示课文的其他挂图课堂练习配套练习册背过新单词熟读课文板书设计教学反思借助游戏与表演的授课方式在日常生活中营造英语的读说氛围在对话的同时学习英语另外通过本单元的学习还能加强了学生用英语交流沟通的能力增强学生之间的友谊和感情单元分析本单元由和组成谈论过去的行为或事件