2023年江苏省苏州市姑苏区重点中学中考语文段考试卷（含解析）.doc

第页共页年江苏省苏州市姑苏区重点中学中考语文段考试卷阅读下面的短文按要求答题苏州素有鱼米之乡之邦丝绸之府之市的美誉苏州盛产鱼虾稻米菱藕柑橘枇杷桂花等而碧螺春茶太湖银鱼莼菜珍珠和阳澄湖大闸蟹更是闻名迩评弹昆曲和苏剧被为苏州文化的三朵花苏绣与湖南的湘绣四川蜀绣广东粤绣同被为我国的四大名绣桃花坞木刻年画与天津杨柳青木刻齐名世称南桃北杨苏州的绰丝雕塑宋锦玉石和红木雕刻等也各有千秋巧夺天工它所独有的小桥流水人家在粉墙绿荫中透露出几分清秀的私家园林在石板小巷里传来的吴侬软语在街头巷尾桥堍船边的茶馆民居处处使人感受到苏州的风情苏州人的细腻而苏州又是现代的腾飞的城市中崛起的高楼大厦金鸡湖畔构筑的现代都市风情为这座城市添了更多的时尚与妩媚历史与现代在这里交会这就是苏州亦古亦今亦中亦洋就像细腻甲的双面绣将历史与现代东方与西方完美地乙根据拼音写出相应的汉字闻名迩添根据语境选择最恰当的一项填写在相应横线上誉喻评弹昆曲和苏剧被为苏州文化的三朵花苏绣与湖南的湘绣四川蜀绣广东粤绣同被为我国的四大名绣文中甲乙两处依次填入词语最恰当的一项是高雅对应优雅对应儒雅对接典雅对接根据语意在横线上填写仿写内容鱼米之乡之邦丝绸之府之市默写古诗文名句并写出相应的作家篇名塞下秋来风景异渔家傲第页共页了却君王天下事可怜白发生辛弃疾破阵子归去也无风雨也无晴苏轼人生自古谁无死文天祥过零丁洋在国家风雨飘摇之际秋瑾在满江红中高唱身不得男儿列心却比表现出巾帼英雄的英勇气概曹刿论战中鲁庄公说时曹刿才说可以一战百日誓师活动即将举行大家在群里积极献言献策请依据语境回答问题小振伙伴们本次初三百日誓师活动要给张校长写邀请函我还想在邀请函上制作一个大笑的张校长的表情包你们觉得如何小华哈哈哈这主意好玩张校长一定很惊喜小振那我们一起来吧先看看这份邀请函有没有需要改正的地方尊敬的张校长您好兹定于月日上午点整举行初三百日誓师活动开幕仪式诚邀您参加本次百日誓师活动请您务必光临指导初三年级学生会年月日小华这份邀请函有两处问题小振你说的对我马上修改小华表情包饶有趣味同时也传达出某种特别的意义小振为第个表情包写了三句话你也来选一个表情包试试小振我选微笑着再见伤感的不是离别而是别后的思念你我选名著阅读中国集邮总公司发行了一套六枚中国古典文学名著儒林外史特种邮票下面是其中的两枚请根据要求回答问题第页共页请根据相关情节给这两枚邮票拟个名字小振说这两枚邮票恰好能够代表作者在书中所寄寓的爱憎之情你认为呢请说说理由百日誓师问鼎穹窿老师带领同学们研读了几篇与姑苏相关的诗文请你参与他们的探究活动甲苏台览古李白旧苑荒台杨柳新菱歌清唱不胜春只今惟有西江月曾照吴王宫里人乙越中览古李白越王勾践破吴归义士还乡尽锦衣宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞注苏台姑苏台是吴王夫差特意修建用来和西施嬉戏作乐的地方这首诗是诗人李白在游览已被烧毁的姑苏台时所作菱歌采菱人唱的歌丙游姑苏台记宋荦予再莅吴将四载欲访姑苏如未果丙子五月廿四日雨后自胥江泛舟出日晖桥观农夫插莳妇子满田塍泥滓被体桔椑与歌声相答其劳苦殊甚迤迺过横塘群峰翠色欲滴第页共页未至木渎二里许由别港过两小桥遂抵如下山高尚不敌虎丘望之又一荒阜耳舍舟乘竹舆缘山麓而东稍见村落竹树森蔚稻畦相错如绣山腰小赤壁水石颇幽仿佛虎丘剑池夹道稚松丛棘蘑葡点缀其间如残雪香气扑鼻时正午赤日炎歊从者皆喘汗予兴愈豪褰衣贾勇如猿踏而上陟其巅黄沙平衍南北十馀丈阔数丈相会即胥台故址也颇讶不逮所闻吾友汪钝翁记称方石中穿传为吴王用以竿旌者又矮松寿藤类一二百年物今皆无有独见震泽掀夭陷日七十二峰出没于晴云浩淼中环望穹窿灵岩高峰尧峰诸山一一献奇于台之左右而霸业销沉美人黄土欲问夫差之遗迹而山中无人能言之者不禁三叹从山北下抵留云庵庵小有泉石僧贫而无世法酌泉烹茗以进山中方采杨梅买得一筐众皆饱啖仍携其馀返舟中时已薄暮饭罢乘风容与而归待行者幼子筠孙韦金外孙侯晸六日前子至方应该北上不得与同游赋诗纪事怅然者久之选自清宋荦西陂类稿注释再莅吴将四载宋荦于康熙二十六年曾任江苏布政使后由江西巡抚调任江苏巡抚任职地点皆在苏州故云再莅吴下文中的胥江横塘木渎虎丘等皆为苏州地名蘑葡栀子花炎歇热气胥台即姑苏台震泽即太湖世法世俗的礼法无世法即不能依世俗礼法予以盛大的招待子至儿子宋至老师丙文中有些文言用法比如未果与桃花源记中未果寻病终的未果意思相近结合课内所学说说你们的发现吧小振我发现缘山麓而东中缘的意思是与缘溪行一致未至木渎二里许中许的意思是与一百许里的许意思相近只是我忘了后一篇的篇名小华我知道是这篇我还发现时已薄暮中的薄与岳阳楼记中的薄意思相同都是的意思小振查字典探究几个虚词的意思和用法你告诉他是相同选项第页共页皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏七十二峰出没于晴云浩淼中足肤皲裂而不知送东阳马生序赛衣贾勇如猿踏而上不以物喜岳阳楼记酌泉烹茗以进鸣之而不能通其意马说怅然者久之小振我查阅资料苏台览古起句的旧苑荒台以极衰飒之景象引出极感伤的心境可我不明白第二句不胜春是什么意思开头两句描绘了怎样的画面小华不胜春的意思是春意浓厚无限开头两句描绘了的画面抒发诗人的感叹老师甲乙两首诗中只今惟有西江月和只今惟有鹧鸪飞这两句诗运用了相同的手法请结合具体内容说说其表达效果小华在读完丙文后有两句意思不太明白请帮他翻译成现代汉语山高尚不敌虎丘望之又一荒阜耳竹树森蔚稻畦相错如绣作者宋荦当时是苏州的地方官他慕名前往姑苏台游览但文中却说颇讶不逮所闻而山中无人能言之者不禁三叹小振认为作者会失望而归小华认为作者此游不会失望而归你同意谁的看法呢请结合文中语句说说你的理解阅读回答问题材料一年月豆瓣网站名用户胡桃创建了名为文字失语者互助联盟的豆瓣小组她最初只是因三分钟热度上头而想建一个个人玩耍的小组但自创建后该小组迅速扩容至月日已有名文字失语者在这里集聚文字失语者互助联盟小组创建于组长胡桃为避免删帖请阅读组规本组的组规版本今后组长不接受任何采访访谈问答非常抱歉长期以来作为倾听者和旁观者的我们逐渐忘记了如何组织文字的逻辑怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点希望每一个失语者能在这里通过练习摆脱文字失语小组标签生活逻辑互动第页共页在文字失语者互助联盟成立之前已有人关注到此种现象年中国青年报社会调查中心对名受访者进行的一项调查显示的受访者感觉自己的语言越来越贫乏受访者认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句和不会用复杂的修辞手法而相较于引用诗句运用复杂修辞文字失语者失去的能力更为基础正如文字失语者互助联盟组长胡桃建组时的表述文字失语者互助联盟中很多组员都想找到一种不那么千篇一律的表达方式与生理性病变引起的失语症不同文字失语者所经历的失语更像是一种社会病材料二事实上文字失语者们失语与网络时代巨量的信息冲击不无关系智能终端使信息传播的速度大大加快刷短视频连续刷剧网购网游每天早晨睁开眼人们就沉浸在湍急的信息流中可以静下心来思考和表达的时间被极大地挤压人们正逐渐失去独立思考和表达创作的能力不仅如此随着社交网络普及在信息交流过程中语言的替代选择越来越多网络用语视频图片表情包譬如等网络用语仅通过简单的字母数字组合就可以高效率地表达意思网络用语表达还会带来很好的社交效果即拉近交流双方的距离事实上在不同类型领域和群体中会流行不同的网络用语例如以动漫为主题的虚拟社区里动画漫画中可爱的小女生形象是一个常见用语但是对于不懂动漫的人来说理解便非常困难某种程度上这造成了网络用语的区域性即当你说出某一特定的网络用语时会被该群体更好地接纳在群体中的归属依赖感得以加强但这也意味着部分群体并不能了解其含义中山大学黄晓斌教授在网络用语对信息交流的影响一文中指出了网络用语的不适用情境信息接收方尤其是那些不经常使用互联网的人和虚拟社区的新来者未必能理解形形色色网络用语的含义有时候甚至会产生歧义结果导致了信息传输的失真和交流的障碍当使用同质化的符号变成习惯而网络用语等符号又面临失效想要进行复杂的表达就变得有难度了这与提笔忘字的道理类似选自文字失语正在杀死表达欲作者徐晨大众日报材料三书籍的载体阅读形式的变化导致了思维的变化如今人们习惯于写一百多字的微博养成这个习惯后很难改变能够写几句俏皮话却写不出一篇完整的文章我们今天过多地第页共页强调知识的广度很少强调思维的深度还有一个变化就是记忆力的衰退如今我们把记忆力交给了电脑把所有的知识交给了数据库阅读被检索取代是一个很可怕的问题全世界的图书都在一个云里将来稀缺的是独立思考能力和批判精神不依附于前人今人不盲从于社会知识变得唾手可得之后读书原有的三个功能阅读求知修养都受到影响读书最关键的功能并非求知而是提升自我修养我们以前读书求知和自我的修养是同步的现在求知这个层面被检索取代只要知道一个书名或人名检索就行了而且现在的阅读更强调娱乐功能原来苦苦追寻上下求索的状态消失之后知识有了但修养没有了节选自当知识变得唾手可得作者北京大学中文系教授陈平原材料四人类的历史有很多的精神丰碑要达到或者超越那些精神高峰阅读和思考是唯一的途径只有通过阅读通过与孔子孟子等先贤达人的对话才能达到他们那个时代的精神高度只有通过阅读通过和文艺复兴时期的大师们交流才能达到他们那个时代的思想境界人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延伸我推崇书籍阅读而不是网络阅读人类最伟大的思想在书里人类的理解特别是人类理性的洞察力通过网络很难获得智慧的内容在网络上更是凤毛麟角对人类思想的进化而言对个人思想的发展而言从信息到知识到智慧就像一个金字塔它是精神与智力逐步升级发展的过程唯有通过书籍阅读我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的金字塔之巅将每一个人的智慧汇总起来才能体现我们这个时代的精神高度节选自朱永新一个人的精神发育史就是他的阅读史选出下列表述与材料最相符的一项文字失语者互助联盟创立的初衷是保护文字失语者的自尊心文字失语者的失语是生理性病变引起的但更像是一种社会病在网络上难以获得人类理性的洞察力也很少能看到智慧的内容知识的唾手可得影响了读书的三个功能阅读求知修养尤其是求知结合材料二三四分析文字失语者失语的原因可能有哪些百日誓师后小振同学向大家发布了一条求助信息请你根据他的情况运用本文所给信息帮他解决问题第页共页小振登上穹窿山顶后面对美景我很想抒发自己的满腹豪情可是脱口而出的却只是哇好赞我平时该怎样做才能更好地表达呢你的建议是下山途中一片蓝色小花吸引了众人目光小振认出此花学名为婆婆纳该植物早春开花至秋天生命力极为顽强回家后他和小华找到了下文请你一起探讨春天的婆婆纳宋梅花婆婆纳开在三月紫蓝色的小花儿像田埂上的星星每年婆婆纳开时南门口的人都能闻到铜婆煮的果茶香听说煮果茶是铜婆的家传秘方铜婆无儿无女很勤快每天清晨提着一对水葫芦去河对岸打水铜婆顺着岩板儿路一直走到码头船工们说这整个庸城起得最早的怕是铜婆河对岸草滩上有股水从草根下沁出来随便喝一口都是甜的久而久之那股水沁出来一个坑常年不竭河对岸那些菜农们常排队舀了背回去喝河这边去背水的也多坐渡船过河铜婆每天早上跑几趟南门口买果茶的人都会盯着铜婆那把錾花大铜壶大铜壶放在两个铁轮的火炉上铜壶和铜婆有些不相称铜婆瘦铜壶圆铜壶身上錾了许多花花叶叶壶盖和壶口分别雕有龙头和龙尾壶把上还用铜环儿连着一把两根筷子长的小铜棍喝茶的人说这果茶果然名不虚传香上面还漂着油花花儿有人猜测那把大铜壶里肯定有秘密不然果茶咋会那么香铜婆知晓这些话后丝瓜络样的脸上不见任何表情有一天南门口闻不到果茶香冒热气的大铜壶也没见着一打听原来铜婆背水在河边鹅卵石滩崴了脚出不来足足两个月不见出摊儿这让喝惯了她煮的果茶的人怪不自在那把大壶那一摞整整齐齐有缺口的茶碗总让人念想天天都有人打听这时铜婆却放出话来要卖大铜壶不再煮茶卖水铜婆可能对那把铜壶有感情吧即使卖也给铜壶定了个天价让人听了有些发愣不出几天庸城都晓得铜婆要卖壶半个月过去铜婆的壶还没卖掉价格实在是高了街坊们说着说着都摇头又过了一个月铜婆又放出话来谁愿意买铜壶传授他煮果茶的秘诀大伙一听又纷纷摇头果茶生意是绝活儿是个做得的活儿但一碗果茶才卖多少钱呢那铜壶倒像是金壶呢得赔上大半个家当不成不成铜婆的壶实在太贵了庸城人议论纷纷没人敢买铜壶只能在心里惦记冒着油花花儿的果茶第页共页有天天刚蒙蒙亮南门口有人起得早经过铜婆住的巷子时猛然看到那把铜壶放在巷口便跑进去喊铜婆铜婆壶不卖了吗又开始煮果茶铜婆一听忙开门出来两只小脚跑得飞快很多天没见铜婆更瘦了铜婆跑出巷口一把拘住那壶如获至宝哎呀我的壶啊你是跑到哪儿去了呀原来铜婆的茶壶被偷走了崴脚是假那天她从河边背水回来壶便不见了门板上的铁扣绊被敲掉了庸城人笑说人老成精那强盗偷走了壶却无法卖铜婆替他喊价了只好乖乖送回来庸城人又能喝着铜婆煮的果茶了但果茶似乎少了香味和老木叶茶没区别大伙喝着却又说不出所以然更奇怪的是铜婆请南门口苏先生帮写了个招徒启事铜婆要传茶艺铜婆收徒只有一个条件力大能搬壶会搅茶便可原来煮果茶是要搅得好庸城人说怪不得好喝一个月后河对面一个长得五大三粗的黑黑的后生走到铜婆摊前一来便叩头要拜师铜婆不应就不起来铜婆一问是个诚心来学茶的便收下了铜婆不用去背水了那后生是河对面的人熟门熟路背水便是他的活儿了后生是个孝子每天帮铜婆做事要求不高只每天要两碗果茶带回家给家里老母亲喝铜婆点头应允但生意却似乎没以前好果茶不香了庸城人说果茶不香铜婆为何要收徒传不出真艺收徒弟做甚庸城人说着说着铜婆便病了这回是真病一日她把后生喊到床前想我煮果茶这人间陋活儿真要学之人寥寥无几你来学说明有缘这果茶如今少了一味是不能香的了世上只有一样东西可增这茶的味道就是铜壶上的那根环棍儿可惜当时那茶壶回来之日便没见了那根铜环棍儿搅茶是个巧活儿没了这茶棍茶艺学来何益你还是回家好好侍候老母亲吧后生一听转身出巷口坐船跑回家几天后气喘吁呼又跑回铜婆面前手里多了样东西铜婆一见眼一亮平静地说果茶又要香了这不是普通的铜棍儿是我爷爷的爷爷当年在几百来种香料里熬制出来的料棍儿缺了它果茶就不叫果茶了你那时知错退壶却掉了这根环棍儿后生一听羞愧难当长跪不起铜婆又说这茶壶沉不是一般人搬得动的你一来我便知道是你搬走了铜壶因为铜壶上那个环棍儿要取下来才能扣住手搬起铜壶第二日果茶的香气弥漫了半条南门街听说铜婆收的那个徒儿待她如亲娘庸城人说是果茶的香气给铜婆送来了一个儿子养老选自金山年第期第页共页下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是买果茶的人都会盯着錾花大铜壶盯字说明食客被大铜壶精美的雕刻工艺吸引这一细节描写为下文它被孝子后生盗走铺垫且呼应了孝子的母亲爱喝果茶这一情节铜婆听到有人猜测铜壶里面肯定藏着果茶香的秘密后丝瓜络样的脸上不见任何表情丝瓜络的比喻说明她脸上皱纹多没有表情说明她生性冷漠失踪的铜壶出现在小巷口后文章对铜婆进行了一系列动作外貌描写如更瘦表现了铜婆因担心而形容憔悴的样子拘住的动作表现了铜婆失而复得的激动小说一波三折引人入胜当读者以为铜婆因为脚崴了不能卖茶而高价卖壶时原来她是在智斗小偷当读者认为搅拌才是果茶香味的根源时结果小说最后揭秘铜棍才是关键小振觉得街坊的话人老成精一词用得不合适文中划线句都可以删掉你不赞同你告诉他小振读到足足两个月不见出摊儿这让喝惯了她煮的果茶的人怪不自在那把大壶那一摞整整齐齐有缺口的茶碗总让人念想天天都有人打听他感觉语言朴素却又精妙可又讲不出妙在哪里小华听我细细道来小振你说的真好铜婆不仅煮得一手好茶在为人处世上也极具智慧你能给大家说说吗小华小振和小华在概括小说内容时有不同见解小振觉得主人公是铜婆小说叙写了在铜壶被盗以后铜婆设计找回铜壶并感化小偷收为徒弟的故事小华我认为还可以从后生视角来概括小说内容小说叙写了老师为你们的探究点赞竟然发现此篇文章明暗线索交织我们学过的藤野先生一文中也使用了双线结构小振是的明写暗写作者的爱国主义情感明暗线交织可以使文章结构更为集中紧凑使人物形象更丰满文章内容更丰富小华说的真棒可我还有一处不明白为什么用春天的婆婆纳做标题呢小振婆婆纳作为盛开在春天的乡野小花开篇点明时节引出每年这个时候南门口的人都能闻到铜婆煮的果茶香为下文一系列情节作铺垫你还可以从人物角度来考虑第页共页作文春天来了让我们一起走进春天去感受春天吧请以春天在里为题写一篇文章要求将题目补充完整文体不限不少于字文中不要出现或暗示本人的姓名校名第页共页答案和解析答案小题遐平小题喻誉小题小题曲艺木刻解析答案遐平喻誉曲艺木刻本题考查常见易错字学生需根据平时的积累结合语境分析作答闻名迩的意思是远近闻名应写作遐添的意思是自然而然地增添应写作平本题考查词义理解与运用句的意思是评弹昆曲和苏剧被人们比作是苏州文化的三朵花因此应选用喻句的意思是苏绣与湖南的湘绣四川蜀绣广东粤绣同被人们赞誉为为我国的四大名绣因此应选用誉本题考查词语的运用儒雅的意思是指人的风度温文尔雅典雅的意思是形容事物优美大方而不俗气因此这里应选用典雅对应的意思是针对某种情况做出相应的办法对接的意思是泛指相衔接相吻合多用于抽象事物因此这里应选用对接故选本题考查仿写与续写根据示例鱼米之乡丝绸之府可知这两个称号分别对应的是苏州盛产鱼虾稻米菱藕柑橘枇杷桂花等而碧螺春茶太湖银鱼莼菜珍珠和阳澄湖大闸蟹更是闻名遐迩苏第页共页绣与湖南的湘绣四川蜀绣广东粤绣同被誉为我国的四大名绣根据评弹昆曲和苏剧被喻为为苏州文化的三朵花可知第一个空答案为曲艺根据桃花坞木刻年画与天津杨柳青木刻齐名世称南桃北杨苏州的绰丝雕塑宋锦玉石和红木雕刻等也各有千秋巧夺天工可知第二个空答案为木刻常见易错字大多是形近字和同音异形字学生需在平时的学习过程中多注意积累整理不断练习运用切实打牢字词基础答案衡阳雁去无留意范仲淹赢得生前身后名回首向来萧瑟处定风波莫听穿林打叶声留取丹心照汗青男儿烈小大之狱虽不能察必以情解析衡阳雁去无留意范仲淹重点字衡赢得生前身后名重点字赢回首向来萧瑟处定风波莫听穿林打叶声留取丹心照汗青男儿烈小大之狱虽不能察必以情本题考查学生对古诗文名句的识记和作者的识记解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区答案应说清楚活动的地点务必语气强硬不符合邀请的语境删去务必一场蒙面的相遇遮住的是口与鼻遮不住的是信念与真情解析答案应说清楚活动的地点务必语气强硬不符合邀请的语境删去务必第页共页第二个表情包一场蒙面的相遇遮住的是口与鼻遮不住的是信念与真情第三个表情包张开手指轻轻挡住一只眼睛却挡不住对世界的好奇第四个表情包睁大眼睛带着笑容去寻找生活中快乐的事情本题考查邀请函的知识为了让张校长参加时能准确找到地方邀请函应说清楚活动的地点敬请务必莅临指导表达不得体务必带有强迫性质语气强硬不符合邀请的要求因此要删掉本题考查语言表达能力此题可任选一个表情包根据其画面特点展开合理联想内容要富有哲理或表达某种情感仿照示例以三句话作答即可综合读写题给出一段材料考查学生的审题能力组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解答案小题本题考查名著情节识记邮票画面上有两个人物一个头发散乱衣衫不整另一个身材魁梧正扬起手掌要打人这是范进中举中的情节范进中举后喜极而疯胡屠户在大家的强烈要求下治疯打范进一巴掌可拟名字为胡屠户打喜极而疯的范进邮票画面上的人物在画荷花根据对名著内容的理解此人物为王冕可拟名字为王冕学画本题考查对名著内容的评价针对此两幅邮票蕴含的意蕴去理解邮票多岁的范进还只是个童生家中穷苦不堪他将中举取得功名当作唯一的奋斗目标几十年屡试不第一朝中举喜极而疯作者运用夸张的写法呈现了范进发疯胡屠户治疯的过程故事情节离奇精彩揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸讽刺意味十足体现了作者在书中所寄寓的憎邮票王冕学画王冕自幼好学是历史上真实存在的人物作者据此进行了改编王冕在小说中具有重要的作用在整个小说的人物塑造上他奠定了作者理想人物的基本特点正如回目所说说楔子敷陈大义借名流隐括全文王冕作为一个士人作为一个名流在他身上体现着中国士人的精神体现了作者在书中所寄寓的爱答案胡屠户打喜极而疯的范进王冕学画邮票的画面充满讽刺意味运用夸张的手法写了范进的丑态批判了科举制度对读书人的毒害体现了作者在书中所寄寓的憎邮票王冕自幼好学孝顺等代表着中国士人的精神体现了作者在书中所寄寓的爱第页共页小题解析儒林外史是一部对儒林命运进行讽刺和反思的小说全书描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象反映了当时世俗风气的败坏小说形象地揭示了科举制度下知识阶层精神道德和文化教育的腐朽糜烂其笔锋指向士人功名利禄的观念官僚制度人伦关系和整个社会风气阅读名著要注意积累要记住名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节作品的主题并且及时做笔记做到积少成多做题时才能得心应手答案小题顺着大约左右小石潭记薄暮冥冥迫近小题小题曾经的歌台曾经的舞榭曾经的园林曾经的宫殿如今都已经荒废只有杨柳叶儿青青还有那湖中的采菱女在清唱着青春永恒的歌谣小题略小题略小题略解析本题考查探究词语的含义句意沿着山脚向东走缘顺着句意不到木渎两里左右许大约左右一百许里的意思是大约一百来条鱼描写的是小石潭里的鱼出自柳宗元的小石潭记句意当时已近黄昏薄迫近岳阳楼记中薄暮冥冥的意思是傍晚时天色昏暗薄迫近本题考查一词多义比在表转折却表修饰因为连词来其凑足音节的作用不译故选本题考查诗句的赏析旧苑荒台杨柳新菱歌清唱不胜春句的意思是曾经的歌台曾经的舞榭曾经的园林曾经的宫殿如今都已经荒废只有杨柳叶儿青青还有那湖中的采菱女在清唱着青春永恒的歌谣第页共页诗兴由苏台览古而起抒发古今异变昔非今比的感慨则今日所见之苑囿台榭已非昔日之苑囿台榭今日苑囿台榭的杨柳青青无边春色不仅令人想起它曾有过的繁华更令人想起它曾经历过的落寞起句的旧苑荒台以极衰飒之景象引出极感伤的心境第二句由柳岸湖中传来一曲曲悠扬悦耳的江南小调更为这人世间不尽的春花春月增添了无限的柔情蜜意不胜犹不尽不胜春三字似乎将人们的欢乐推向了极致前两句描绘了一幅曾经的歌台曾经的舞榭曾经的园林曾经的宫殿如今都已经荒废只有杨柳叶儿青青还有那湖中的采菱女在清唱着青春永恒的歌谣的画面勾引起诗人的无限怅惘昔日的春柳春花吴王的骄奢西子的明艳以及他们花前月下的歌舞追欢馆娃宫中的长夜之饮都不断在诗人的脑海中盘旋浮动使诗人躁动不安本题考查手法的运用甲乙两句中都有只今惟有一句意思是现在只有由此可看出甲文是和前文的新乙文和前文的宫女如花满春殿形成了对比的手法今昔盛衰对比或对照映衬手法甲文以新与旧荒对比不变的景物与变化的人事对照增强了诗作的表现力写出古今盛衰之感用意遣词精炼而又自然乙文通过将故址昔日的繁华昌盛与与如今的衰败凄凉作出鲜明对比来表达出人世变化无常的人生哲理全诗自然流畅笔力雄健艺术技巧富于变化本题考查句子的翻译重点词尚还不敌抵不上阜小土丘句意姑苏台山还抵不上虎丘山高远远望去仅仅是一座荒芜的小土丘罢了重点词森蔚茂密绣锦绣句意只见竹树茂密稻田相互交织如同锦绣本题考查内容理解和分析竹树森蔚稻畦相错如绣山腰小赤壁水石颇幽仿佛虎丘剑池夹道稚松丛棘蘑葡点缀其间如残雪香气扑鼻写作者沿途所见的美景独见震泽掀天陷日七十二峰出没于晴云浩淼中环望穹窿灵岩高峰尧峰诸山一一献奇于台之有右写作者登上姑苏台的所见天朗气清太湖泛碧波青山列两旁游目骋怀思接千古据此来看作者是很尽兴的答案顺着大约左右小石潭记迫近第页共页薄暮冥冥迫近曾经的歌台曾经的舞榭曾经的园林曾经的宫殿如今都已经荒废只有杨柳叶儿青青还有那湖中的采菱女在清唱着青春永恒的歌谣对比甲文以新与旧荒对比写出古今盛衰之感乙文通过将故址昔日的繁华昌盛与与如今的衰败凄凉作出鲜明对比来表达出人世变化无常的人生哲理姑苏台山还抵不上虎丘山高远远望去仅仅是一座荒芜的小土丘罢了只见竹树茂密稻田相互交织如同锦绣从竹树森蔚稻畦相错如绣环望穹窿灵岩高峰尧峰诸山一献奇于台之有右等语句能看出无论是沿途所见还是登临所览都让作者赏心悦目有美好的体验所以作者这次游玩很尽兴译文甲曾经的歌台曾经的舞榭曾经的园林曾经的宫殿如今都已经荒废只有杨柳叶儿青青还有那湖中的采菱女在清唱着青春永恒的歌谣谁还记得吴王夫差的事儿呢只有那城西河中的明月曾经照耀过吴王宫殿照耀过在宫中灯红酒绿的人乙越王勾践灭掉吴国归来战士们都是衣锦还乡曾经满殿的宫女如花似玉可惜如今只有几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上飞来飞去丙我第二次到苏州任职将近四年了始终想去探访姑苏台却没有结果丙子五月二十四日雨后我们乘小船从胥江出了日晖桥看到农夫在插稻秧田间的畦埂上到处是妇女儿童农夫满身都是泥沙桔槔汲水的转动声与歌声相互应和他们的劳作特殊辛苦小船缓缓地过了横塘我们看到两岸群山郁郁青青一片浓绿不到木渎两里左右我们由别的水港过了两座小桥就到了姑苏台下了姑苏台山还抵不上虎丘山高远远望去仅仅是一座荒芜的小土丘罢了我们下船乘上了竹轿沿着山脚向东走慢慢地望见了村落只见竹树茂密稻田相互交织如同锦绣山腰上的小赤壁水石颇为幽静仿佛是虎丘剑池道路两旁生长着矮松和荆棘栀子花点缀在这些植物之间就似乎星星点点的残雪香气扑鼻而来当时已经正午了赤日炎炎热气蒸腾跟随的第页共页人都气喘流汗我兴致更加高涨撩起衣襟鼓足志气如猿猱跳动似地地轻松而上登上山顶只见是黄沙平坦宽广南北有十丈多东西几丈阔想传这里就是姑苏台旧址我很惊异它不及平常听说的那么壮观我的挚友汪钝翁在记中写到方石在中间穿孔相传是吴王用以插旗杆挂旗帜的东西又记载矮松寿藤似乎是一二百年的植物此时此刻都没有了只望见那太湖波涛翻涌似有掀开天空吞陷太阳的气场七十三座山峰在这广袤的湖水与天空之间忽隐忽现环望穹隆灵岩顶峰等高山它们一一在胥台左右显现出它们的特殊而吴王夫差当年企图称霸的事业消散埋没终成泡影绝代美人西施也掩埋于黄土之下想探问吴王夫差的遗迹但山中没有能说清晰的人不禁一再感慨从山北下来到了云庵庵小有泉水和尚贫寒不能依世俗礼法予以盛大的款待他们吸取泉水煮茶来进献给客人山中刚采的杨梅我们买了一筐大家都饱吃一顿还带着剩余的回到了船中当时已近黄昏吃饭以后乘着风坐着小船而回陪侍探访的有幼子宋筠孙子宋韦金外孙侯晸六天前儿子宋至正好北上应试去了不能与我们一起巡游我赋诗纪事惆怅了很久文言文翻译方法对即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增即增添法古汉语的词大多数是单音词翻译时要把这些文言单音词加以扩充使之成为现代汉语中的双音词删即删减法有的文言虚词现代汉语没有相当的词表示它不能硬译有的文言虚词现代汉语虽有同它相当的词但如果勉强译出来反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词翻译时则删去移即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子翻译时不能照原句的语序排列必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留即保留法凡是古今意思相同的词以及帝号国号年号人名地名官名度量衡单位等可照录于译文中不必另作翻译换即替换法不少文言文所表示的意义在现代汉语中不是用原词表示翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换答案小题小题阅读古诗文多读书多看报积累语言成写日记的好习惯勤练笔平时读书注意勾画积累优美的句子第页共页小题解析根据材料内容结合选项来分析有误根据她最初只是因三分钟热度上头而想建一个个人玩耍的小组可知保护文字失语者的自尊心说法错误有误根据长期以来作为倾听者和旁观者的我们逐渐忘记了如何组织文字的逻辑怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点受访者认为语言贫之的表现是基本不会说诗句和不会用复杂的修辞手法可知指不会使用大量的诗句和复杂的修辞手法说法错误有误网络上难以获得人类理性的洞察力也很少能看到智慧的内容与文无据相反的文中例举了很多网络优点正确故选根据长期以来作为倾听者和旁观者的我们可以概括出不主动准确地表达自己更多时候只是在倾听和旁观根据的受访者感觉自己的语言越来越贫乏受访者认为语言贫乏的表现是基本不会说诗句和不会用复杂的修辞手法失语者互助联盟成员在组内的互动和对自身处境的描述可以概括出大量滥用语义广泛的网络语言而不经过自己的思考加工根据相对于期刊杂志而言书籍的承载信息的量更大对信息的处理更有深度而这就会让读者去调动思维尝试和书籍外部世界建立联系可以概括出沉浸式缓慢地阅读书籍的时间太少尤其是阅读整本书的时间太少根据每天睁开眼睛看电视上网或者上街都会被塞入一大推广告可以概括出大量时间都花费在浏览小视频朋友圈等娱乐性文字上根据天大家已经不再背书而是在查书了可以概括出用检索和百度搜索功能代替了自己的思考琢磨根据人们习惯于写一百多字的微博养成这个习惯后很难改变能够写几句俏皮话却写不出一篇完整的文章可以概括出没有坚持长篇的有质量的输出例如完整地一次讲话或者写一篇完整的文章等根据面对美景不能更好表达这一问题我们可以大量阅读古诗文多读书多看报积累语言养成写日记的好习惯勤练笔平时读书注意勾画积累优美的句子答案不主动准确地表达自己更多时候只是在倾听和旁观大量滥用语义广泛的网络语言而不经过自己的思考加工沉浸式缓慢地阅读书籍的时间太少尤其是阅读整本书的时间太少第页共页大量时间都花费在浏览小视频朋友圈等娱乐性文字上用检索和百度搜索功能代替了自己的思考琢磨没有坚持长篇的有质量的输出例如完整地一次讲话或者写一篇完整的文章等阅读古诗文多读书多看报积累语言成写日记的好习惯勤练笔平时读书注意勾画积累优美的句子材料一主要讲文字失语者所经历的失语更像是一种社会病越来越普遍并引起大家的关注材料二主要讲了造成文字失语的原因材料三讲当知识变得唾手可得人们苦苦追寻上下求索的状态消失知识有了但修养没有了材料四主要讲了一个人的精神发育史就是他的阅读史提倡阅读第一题考查信息的筛选与比对能力第二题考查信息的筛选与概括能力第三题考查材料内容的理解与阅读观点的表达能力材料阅读题给出一组材料考查学生的理解分析能力以及发现问题解决问题的能力旨在培养学生综合读写独立思考和创新能力解答此类题要灵活地联系生活联系社会实际用简洁流畅的语句来表达自己的见解答案小题小题内容上突出了铜婆的智慧善良结构上承接上文铜婆假借高价卖壶无人购买诱导盗贼还回铜壶的情节引出下文铜婆继续煮果茶设法找回茶棍并收徒的情节的叙述小题通过写庸城人知道铜婆丢壶后的反应写出他们十分喜欢喝铜婆的果茶及对铜婆十分关注侧面衬托铜婆煮的果茶十分香为后文写庸城都晓得铜婆要卖壶作铺垫小题故意高价卖铜壶引发众人关注铜壶卖不出去偷盗者主动还回铜壶根据壶不被轻易搬动的特点推断偷壶人一定很有力气利用茶棍能使果茶增香找到茶棍确定后生就是偷盗者小题后生偷走了铜婆的壶但当得知铜婆高价卖壶无人购买大家对铜婆的壶都十分关注所以将壶送回后来看到铜婆发布招徒启事主动拜铜婆为师但因为缺了茶棍导致果茶不香他又拿来茶棍铜婆向他讲明过程他心怀惭愧和感恩像亲儿子一样孝顺铜婆作者与藤野先生的交往小题侧面烘托铜婆的勤劳善良智慧后生的感恩和孝顺解析本题考查内容的理解正确有误没有表情不是说明她生性冷漠而是说明她对于外界的讨论不动声色故选第页共页本题考查句子的理解要从内容结构两个方面思考内容上铜婆的茶壶被偷走了不是直接寻找小偷而是假装崴脚设法让小偷主动交出铜壶突出了铜婆的人生智慧他没有明确指出偷盗贼突出铜婆的善良结构上那强盗偷走了壶却无法卖铜婆替他喊价了只好乖乖送回来承接上文铜婆假借高价卖壶无人购买诱导盗贼还回铜壶的情节因为铜壶还回才有后文继续讲解铜婆开始卖果茶及找回茶棍的情节所以引出下文本题考查句子赏析总让人念想天天都有人打听写出庸城人知道铜婆丢壶后的反应写出他们十分喜欢喝铜婆的果茶及对铜婆十分关注不直接写铜婆所以侧面衬托铜婆煮的果茶十分香紧接着后文写道铜婆却放出话来要卖大铜壶不再煮茶卖水不出几天庸城都晓得铜婆要卖壶所以为后文写庸城都晓得铜婆要卖壶作铺垫本题考查人物形象分析铜壶被盗铜婆没有按照常规方法找而是故意高价卖铜壶的方式引发众人关注铜壶卖不出去偷盗者被迫还回为找到偷壶人故意发布招徒启事力大能搬壶会搅茶便可这茶壶沉不是一般人搬得动的你一来我便知道是你搬走了铜壶可知铜婆根据壶不被轻易搬动的特点推断偷壶人一定很有力气根据果茶又要香了这不是普通的铜棍儿缺了它果茶就不叫果茶了你那时知错退壶却掉了这根环棍儿可知利用茶棍能使果茶增香找到茶棍确定后生就是偷盗者本题考查明对暗线的理解和内容的概括要求从后生视角来概括小说内容按照人物情节的形式后生偷走了铜婆的壶但当得知铜婆高价卖壶无人购买大家对铜婆的壶都十分关注所以将壶送回后来看到铜婆发布招徒启事主动拜铜婆为师但因为缺了茶棍导致果茶不香他又拿来茶棍铜婆向他讲明过程他心怀惭愧和感恩像亲儿子一样孝顺铜婆藤野先生中明线本文以作者与藤野先生的交往为叙事线索围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料开头写在东京的生活这是作者去仙台的缘由也因此成为藤野先生的学生接着写初到仙台受优待衬托藤野先生再写与藤野先生的相识相处离别最后写离开仙台后对藤野先生的怀念暗线作者的爱国主义思想感情如写工京清国留学生赏樱花学跳舞写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象写仙台医专的日本爱国青年的寻衅和看电影事件写作者弃医从文都是围绕着这条内在的线索展开的本题考查标题的理解题目要求从人物形象的角度概括可以结合文章与果香有关的内容分析每年婆婆纳开时南门口的人都能闻到铜婆煮的果茶香每天清晨提着一对水葫芦去河对岸打水写出铜婆的勤劳果茶的香气给铜婆送来了一个儿子养老烘托铜婆的善良因为铜婆设法找回铜壶找到偷盗者果茶才会再次飘香所以也体现了铜婆的智慧铜婆年老有病因为有后生的照顾才会再次飘出果香所以也体现出后生的感恩和孝顺第页共页答案内容上突出了铜婆的智慧善良结构上承接上文铜婆假借高价卖壶无人购买诱导盗贼还回铜壶的情节引出下文铜婆继续煮果茶设法找回茶棍并收徒的情节的叙述通过写庸城人知道铜婆丢壶后的反应写出他们十分喜欢喝铜婆的果茶及对铜婆十分关注侧面衬托铜婆煮的果茶十分香为后文写庸城都晓得铜婆要卖壶作铺垫故意高价卖铜壶引发众人关注铜壶卖不出去偷盗者主动还回铜壶根据壶不被轻易搬动的特点推断偷壶人一定很有力气利用茶棍能使果茶增香找到茶棍确定后生就是偷盗者后生偷走了铜婆的壶但当得知铜婆高价卖壶无人购买大家对铜婆的壶都十分关注所以将壶送回后来看到铜婆发布招徒启事主动拜铜婆为师但因为缺了茶棍导致果茶不香他又拿来茶棍铜婆向他讲明过程他心怀惭愧和感恩像亲儿子一样孝顺铜婆作者与藤野先生的交往侧面烘托铜婆的勤劳善良有智慧后生的感恩和孝顺本文通过讲述铜婆煮果茶丢壶找壶的故事赞扬了铜婆勤劳善良智慧而偷铜婆壶的后生为表达感恩和愧疚像亲儿子一样对待铜婆赞扬了后生的孝道分析人物形象要从人物描写外貌神态动作心理语言故事情节他人评价侧面描写环境描写事物象征人物衬托等进行分析一般解题思路形象特点内容概括答案春天在哪里春天来了春姑娘把大地装饰得五彩缤纷给大地母亲织了一件漂亮的外衣大地母亲欣然睁开了眼睛万分惊喜地望着春姑娘那孝顺的女儿在这美好的季节里人们大声呼喊春天来了快到公园踏春去呀我也随着妈妈到公园踏春春天在哪儿呢一路上我睁大了眼睛惊奇地四处张望啊春天在柳树上柳树的枝叶被微风和细雨在天空中打下的染料给染绿了一个个绿芽苞悄悄地爬满了柳树的枝条春风把柳树的枝叶吹开轻轻地一摇一摆它像是一位理发师在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘整理秀发我看得入神情不自禁地背起了唐代的诗人贺知章的两句诗不知细叶谁裁出二月春风似剪刀呵春天还在花坛里花坛里有许许多多的迎春花棕色的枝干上有许许多多的黄色的小芽苞有的还是小小的花骨朵像是一个个怕羞的小姑娘有的是已经开了向人们展示自己的身姿还有蜜蜂和蝴蝶在中间上下翻飞人们都争着观赏这一番有趣的景象呀春天还在许多小精灵上燕子从南方飞来在人们头顶上唧唧地叫着有的燕子在空中第页共页翩翩起舞像是在向人们表演它精妙的飞行技术有的飞倦了落在电线上像一些音符小朋友都追着燕子奔跑叫着燕子来了快来看呀河里的小鱼儿也高兴地探出水面赢得了人们的一片掌声春天是多么充满生机啊俗话说一年之计在于春一日之计在于晨我们青少年更应该在这样的季节里抓紧时间努力学习长大为祖国多做贡献解析这是一篇半命题作文请以春天在里为题写一篇文章春天来了让我们一起走进春天去感受春天吧冰雪融化春暖花开山河奔流山川锦绣这是春天来了春天在哪里春天在小河里在柳树上在花坛里审题时关键要理解春天的比喻义春天可以理解为美好的思想感情比如希望善良宽容爱等春天可以理解为人间大爱充满温情生活充满阳光人生永远是春天等选材时可以写自己的事情也可以写别人的事情可采用以小见大的写作手法从一个较小的素材中表现较为深刻的道理可综合运用记叙抒情议论描写等表达方式来增强文章表现力这是一篇写景抒情的散文文章开篇运用比喻拟人的修辞方法生动地写出了春天来了表达作者的欣喜之情文中作者又用三个并列段落用生动的笔墨描写了春天的柳树的嫩绿迎春花的害羞蜜蜂蝴蝶的热闹小燕子的可爱小鱼儿的活泼表达人们对春天的喜爱之情文末深化主题号召大家更应该在这样的季节里抓紧时间努力学习长大为祖国多做贡献总结全文