部编版八年级上册寒假语文专题导学案：作文修改技巧.doc

作文修改技巧一作文常犯错误立意面面俱到立意不明立意消极格调不高立意残缺缺乏深意选材常见病症一素材老旧枯燥乏味常见病症二选才不当脱离主题常见病症三材料堆砌毫无章法内容方面常见病症一内容浅薄空洞无物常见病症二平铺直叙枯燥乏味常见病症三内容随意牵强附会结构方面常见病症一结构松散逻辑混乱常见病症二分段失当比例失调常见病症三过渡生硬照应不明构思方面常见病症一胸无成竹信笔闲游常见病症二思想僵化缺乏个性常见病症三盲目求教弄巧成拙首尾方面常见病症一云山雾绕不知所云常见病症二拖泥带水喧宾夺主常见病症三语不出奇味同嚼蜡情感方面常见病症一蜻蜓点水情感平淡常见病症二故事虚假情感失真常见病症三无病呻吟啼笑皆非语言方面常见病症一语言浅薄底蕴不深常见病症二堆砌辞藻华而不实常见病症三语言普通缺乏个性以上是总结出来的学生在写作过程中容易犯的一些错误二修改作文思路着眼全篇从整体到局部进行修改一提到作文修改有的同学可能就认为这简单不就是看文中有没有错别字病句嘛于是一动笔就埋头于词句的修改中对作文整体的失误却没有察觉这样做是本末倒置无益于作文水平的提高面对已起草好的作文我们应先整体浏览从全局出发看作文中心是否明确立意上是否有消极不深刻不准确的立意变得更加集中准确和新颖看所选材料是否紧紧围绕中心然后再考虑作文整体框架方面的环节看文章结构是否紧凑布局详略是否合理过渡是否自然然后才考虑句式的选用进行词语的锤炼只有从全篇入手进行修改才能统观全局从大的背景上权衡得失局部修改才能有依据才能有效的提高作文水平先求清通后求工巧清是做到文字简洁把可有可无的字词句一律去掉不用自己不懂的字词不生造字词通是做到文从字顺先说什么后说什么安排得井井有条行文合理连贯相互照应而初学写作的人常爱堆砌辞藻滥用修辞过分追求文辞的华美并以此为荣夸示于人其实文章的美并不在于用了多少修饰语有多少名言警句而是要看它词句是否通顺表现是否合理确切因此我们在修改作文时应先求清通使作文文从字顺简洁明了在此基础上再对语言进行适当的加工润色那么如何做到清与通呢我认为可以从以下几点去做句子要简单完整中学生在作文时尽量不用或少用复杂的长句尽量用些短句在修改时要看文中有无病句要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思注意句子的前后搭配防止主谓动宾搭配不当用词时要注意近义词之间的细微差别选择恰当的字词表达自己的意思修饰过分雕琢的地方仔细分析每一句话看它表述是否恰当是否符合平时说话的习惯对话是否符合人物的各自身份不要写书生气太浓的语句注意标点符号的运用分清句读许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一逗到底甚至一篇文章中没有一个标点仅用一个圆点表示停顿这种做法是很不好的须知标点符号如同人的五官必须清朗明白千万不可忽视标点符号的用法另外还应注意标点符号运用的格式特别是每行开头的第一格不能用句号逗号顿号等标点省略号破折号等应占两格这些虽然是些很细微的地方我们也不可忽视三修改技巧修改材料与中心看文章的选材我的亲情友情我的成长我的挫折注意三点要求是否围绕题目对中心的要求是否符合生活实际是否具有典型性材料真实典型有时代意义者应给予肯定比如羚羊木雕选取妈妈让我去要回已送给我好朋友的木雕为事件属于我成长过程的典型示例看文章的中心清代学者王夫之说意犹帅也无帅之兵谓之乌合之众这里的意就是指文章的中心思想或主题写人塑造人物形象表达情感写事阐述道理获得启示病文诊断四步走意是否存在意是否明确意是否深刻意可否深刻作文语言提升方法归纳怎样才能使文章语言优美生动呢词语具体形象让语言尽显生动活泼之美句式灵活让语言显现韵律和谐之美巧用修辞让语言展现清新雅致之美语言风格如幽默风趣清新飘逸让语言具有独特个性之美变笼统为具体传神的描写让文章呈现精彩画面之美寓情于景寓情于事让语言蕴藏含蓄真情之美词语运用当你去表达一个意思的时候不仅要善于选择恰当的词语还要尽可能考虑词语运用的能否更能生动形象地把你要说的意思表达出来有时甚至可以考虑到汉语的音节美老舍先生在关于文学的语言问题中说我写文章不仅要考虑每个字的意义还要考虑每个字的声音让句子念起来叮当地响这段话生动地表现了作者对语言音律的高度重视要思考使用更恰当的句式不同的句式传递的情感是有差别的选择富有节奏变化的句子不仅形象生动也能更好传递作者要表达的情感例如我终于走上了舞台心还在怦怦地跳手还在不停地颤抖脚已迈不开步子热情的火焰在逐渐消亡吝啬得不肯施舍一星的微光我疲了倦了累了自感已被二胡的无意义的重复劳动消得人憔悴没有华丽感人的真情告白我抛弃了二胡去吧二胡咱们了富有节奏变化的句子很形象很生动能更好传递作者要表达的情感句式灵活多样长短变化整散结合运用恰当的句式可以增强语言的表达效果巧用修辞可以增加语言运用的情趣美我们从来都反对不结合具体内容过分追求语言形式的运用但如果有好的内容而没有理想的语言运用同样不能传递生命的美丽永远展现在她的进取之中像大树雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中生命的美丽永远展现在她的进取之中就像大树的美丽是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中像雄鹰的美丽是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中像江河的美丽是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中巧用古诗飞扬文采秀出典雅韵味我爱流水的奔放带动我青春向上的心灵我思流水的柔软拨动我心灵的思乡琴弦我悟流水的寂静赋予我冷静的思想我爱急湍甚箭猛浪若奔那种舞动的劲头带动我青春向上的心灵我思小桥流水人家那游子的乡愁牵动我年少的思绪拨动我心灵的思乡琴弦我悟日出江花红胜火春来江水绿如蓝那寂静那和祥抚着我年轻狂妄的想法赋予我冷静的思想要变笼统为具体具体是一种美运用语言水平的高低在很大程度上就是看能不能写具体而在学生作文中却经常出现一些笼统的表达平平的语言如写静这里很静这里很静只听见笔和纸的磨擦沙沙作响看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的四周是那么的宁静你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去断枝掉下来先微微地勾住另外的树枝然后落到松软的草面上永远地掉在那儿静静地等着腐烂尽可能考虑到描写的运用描写的好处是把你要叙述的内容画面般的呈献给读者给读者创造一种身临其境的感觉比较容易引起读者的情感共鸣我呆呆地盯着窗外只见长长的雨丝不断地飘落我呆呆地盯着窗外只见长长的雨丝不断地飘落雨丝长愁丝更长赏析其他要巧妙地组合语言有些同学在写作文时有一种错误的观念认为只有语言华美才是好文章于是拼命地追求一些好词好句结果却让人觉得华而不实其实话须通俗方传远简单朴素的语言组合也能达到一种常字见奇陈字见新的语言效果如一同学写一家人走亲戚时由于意见不统一爸爸妈妈闹矛盾妈妈要走爸爸要不走接着妈妈说走就走爸爸说不走就不走只是苦了我不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走赏析再如一同学描写班上的三个女生一个秀气一个洋气一个土气秀气的满是灵气洋气的全是娇气土气的露出几分傻气赏析作文立意提升从评分标准中我们可以得知作文立意的要求主要有三点一是要鲜明文章歌颂什么批评什么主张什么反对什么要旗帜鲜明不能含含糊糊模棱两可二是要正确即要思想感情健康三是要力求新颖深刻有创意这是在前两者基础上更高一些的要求文章要力争写出新意写出深度不要过多重复别人已说过多次的话题不要就事论事浅尝辄止要注意立意的时代性和针对性要意在笔先即下笔之前就确立好主题也就是作品表现出来的是褒扬还是贬斥是肯定还是否定是提倡还是反对是赞颂还是鞭挞不论写什么内容都要表明自己的观点思想和立意就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现就是确立文章的主题中心思想中心论点立意的思路正确所谓正确指文中所表现的观点和思想必须符合人们正确的伦理观念和道德标准必须有积极的意义自己的看法必须符合客观实际让人读后能受到教益这是写文章的最基本的要求如横向立意横向立意就是顺着原题或者原材料指向的正确方面立意这种立意方法比较常见也比较稳妥可以避免跑题也节约了审题立意时间缺点就是不容易写出新意例如请以新力量为题写一篇不少于字的记叙文就可以从知识就是力量团结就是力量正义的力量智慧的力量等角度立意深刻所谓深刻指是文章的立意应该是揭示事物本质的能使读后深受启发深受教育的或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的是有深度有层次性的等等如延伸立意延伸立意就是对原题目或者原材料进行合理联想推理和引申这样可以拓宽思路选择更容易书写的角度来写也可以挖掘出文章的深意例如以眼睛告诉我为题写一篇不少于字的文章题目的题眼是眼睛眼睛看到的是外在的而告诉一词将外在世界和内心世界相连接因此放眼观察只要将眼光延伸出去一定会找到无比丰富的内涵可以写人与自然人与社会人与他人个人与自我等多层次的内容鲜明好的文章作者爱什么恨什么赞成什么反对什么孰美孰丑谁是谁非态度必须明朗旗帜必须鲜明集中一篇文章只能有一个主题思想全文要围绕这个中心来写几个中心实际上还是没有中心新颖即要从新的角度立意意高而文胜往往给人耳目一新之感这是在前面的基础上更高一些的要求文章要力争写出新意写出深度不要过多重复别人已说过多次的话题不要就事论事浅尝辄止还要注意立意的时代性和针对性立意的方法以小见大大主题小切口要想使文章的立意新颖只是从大的方面泛泛而谈是不够的必须选择好的角度经过一个化大为小化意为象的过程即在符合题意的前提下将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考通过颇具代表性的小事件来反映大的深刻的道理例如枣核里作者萧乾用小小的枣核来表达爱国之情在我们的生活中没有那么多大事情发生每天都过着很平凡的日子好多学生在写作中苦于没什么值得写的要善于从小事中找亮点挖掘小事的价值作文不一定非要去写那些重大的事件有时聚焦于一个特定的场景一个细微的动作一种微妙的表情一声轻轻的问候都能从中发现深刻的内涵进射出撼人心魄的力量示例有一次我看见一只蚂蚁正奋力攀爬一段矮墙或许是墙面过于光滑的原因它每爬到接近一半就滑了下来后来渐渐摸索着越爬越高可总也达不到顶点看得不耐烦了我就转身去观察其他的蚂蚁过了一段时间后正欲起身离开却惊异地发现那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地梳理自己的触须从那时起我明白了坚持不懈方能成功的含义于是多年来我始终没有被困难所击垮而是坚定目标永不言弃选自生活给我智慧从生活中提炼讲究多角度生活是写作的源泉生活事件和现象是文章主题的母本问题是同样的生活事件和现象有人见了却无动于衷有人见了就开动脑筋进行思考和提炼而聪明的人从不同的角度去思考会得到不同的认识即不同的立意精选角度突破定势横看成岭侧成峰对于同一个作文题而言从不同的角度着眼立意就会不一样这就要求我们在拟出多种立意方案后要去粗取精多中选优不拘于一孔之见一隅所感尽可能地寻找新的突破口来立意如有一个中考作文题是你在我心里一位考生的作文如下示例红了希望绿了梦想只因你在我心里我的语文那是你吗语文美丽华贵优柔我无法用任何辞藻来修饰你李白的云帆点缀了沧海辛弃疾的双眼迷离了剑光文天祥的激情回荡了整个零丁洋因为你在我心里语文我读懂了抱负执著爱国邀明月之满怀举酒觥之高远我徜徉在你的诗词之中看落红化为春泥叹国破山河赞东篱之采菊唱绝项之豪情在初中的怀抱里我感悟你体验你只因你在我心里你把心灵之音化为翩翩翅膀带我飞翔选自你在我心里文章合为时而著歌诗合为事而作好的文章往往紧扣现实立意要么针对某类社会现象提出自己的观点要么突出时事所带来的翻天覆地的变化这样的文章因折射了社会热点洋溢着时代气息而显得深刻新颖让人爱读也容易得高分对生活的理解认识的深刻感受是立意具有鲜明的时代特征的主观因素和前提条件向更深处发力追求最深刻前面我们所讲的是要从横向上打开思维其实深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到的所谓的纵向开掘就是透过现象探究本质依照结果探求问题产生的原因从现状出发预测事物发展的趋向或结果这时文章的立意往往不再是回答是什么有什么的问题而是就为什么怎么办发表看法由表及里开掘意蕴意蕴总是比直接显现的客观事物的表象要深远得多这需要通过由表及里的开掘才能获得写文章由现象触及本质并层层深入挖掘到深刻的本质都依赖于作者犀利的眼光敏锐的思维示例暑假的一天爸爸带我去附近的一个游泳池游泳当时我已经在游泳班学了一段时间可如果让我一个人游的话我却不怎么敢游了所以我一步不落地紧跟着爸爸爸爸似乎看穿了我的心思严肃地说爸爸不保护你了你自己从这头游到那头我刚想向爸爸讨价还价爸爸大声地对我说妞妞快点儿游我不情愿地游了起来可没游多远就不由自主地用手去抓池边的栏杆没想到爸爸马上野蛮地扒开我的手还像狮子般地吼中途不许靠岸我委屈地大哭起来游泳池里很多人都把目光转向了我可是我惊天动地的哭喊声并没有打动爸爸万般无奈下我颤颤巍巍地独自游出了我人生中的第一个二十米虽然老爸很野蛮但是我知道他很爱我我正在他野蛮的爱中变得坚强成熟选自我的野蛮老爸避免失误扣题不紧或跑题这是命题作文最容易陷入的误区如命题作文充满活力的岁月如果考生叙写童年生活就与充满活力的题眼不相契合导致偏题要避免这类失误关键在立意选材这些写作前环节的思考拿充满活力的岁月这个题目来说它一般指青春年少的这一段岁月而要凸现活力在材料的选择上也要花一番心思否则也容易跑题遇到难以下笔的命题时急躁心虚要避免这种情况首先要自我宽慰我觉得难的别人也肯定觉得难稳住阵脚此时尽量多用一些时间思考分析理出头绪力争急中生智修改作文结构详略得当与否过渡是否自然首尾是否合理线索有否或清晰与否例题解析可以提前收集学生作文教师提前修改课堂上讲解修改思路让学生当堂修改案例分析案例读书是快乐的书从古至今中国外国所出的书籍何其多小说散文各种文体应有尽有在中国文化之中我最喜欢的是诗词从小学开始我认识了古诗从中学开始我认识了古词那些诗那些词或许听不懂理解不透但在我看来读起来却别有一番滋味小时候认为背诗无聊中学后却不同了同学之间闲来无聊对对诗啊那十分有趣后来又对词了真是的你一句我一句似乎自己是那个风流才子似的昨天对就是昨天晚自习时或许人太累了所以看书没精神我就开始与同学开始对吟诗词说得夸张一些我们真是豪情奔放啊但不久我们认为对诗对词太无聊因为别人的东西再好也不是自己的倒不如自己写即使再烂起码说起来自己在某年某月某日写了一首诗词既然我们今天都太累了所以不如就以初三生活的内容来创作吧片刻之后大家都写好了可惜的是没有人肯读那算了吧今天到此为止大家又开始复习了但我却对我的如梦令别有一种深情这是我的处女作啊我越看越喜欢轻轻地我一个人在读着热血不再沉淀一心只为重点努力学习成功就在面前明年明年就是那个夏天中心提炼问题分析修改提炼案例分析从那一刻开始二类学习书法已经好几年了但总是找不到方向开头过于突兀让整篇文章产生一种不和谐的韵律逼仄的开头不利于主题的丰富而且和下文的衔接也不是很顺畅这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈临摹颜真卿的祭侄文稿将近四个月但老师总说缺少些什么我不停地练习但是结局是不行然后揉碎一张张载满希望的宣纸在临摹时到底缺乏什么这种简单的叙述很难使主题丰富要通过细节的描写和个体情感的体现来完成文章内容的丰富性颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情而我自然体会不到颜的情感并且我始终认为书法最高境界不在于相似而是一种自创的风格如今我却被困在这框架之中丝毫追找寻不到方向一次偶然的机会我有幸来到了上海市博物馆欣赏了米芾的多景楼记在千万幅作品中我唯独倾心于它当之无愧的刷字笔锋很重完全不受拘束在看似隔断又意味相连的数十字之间我竟体会到一种方向搭配不协调可改为我竟感受到一种方向的召唤从那一刻开始我似乎抛开了颜真卿的死板从刷字中深受启发文章的关键词是那一刻你在写与米芾的多景楼记相遇那一刻的感受和触动很为重要这段的描写要细腻在选材上要为体现内容的丰富性而渲染千万不能蜻蜓点水般的掠过只有这样你选择的材料才能具有张力把本来单薄的主题突现出来真正做到让材料充实起来让主题丰盈起来当我重新提起笔的一刻墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了虽然还有原先的影子但心态却发生了大变化我追寻到书法的方向书法的方向因人而异这里可以改为我找到了属于自己的方向我想有时人也好似这样啊在经历繁忙复习阶段时我总是被繁重学习压的透不过气来有时要出去呼吸新鲜的空气去欣赏不同的风景从而收获最本质的本真读来令人有点如坠雾中不知所云可改为从而获得心灵的顿悟或许换了角度思考就会有柳暗花明之感从那一刻开始我体味到一种书法的方向一种生活的方向正如梁实秋所说一切绚烂之极又归于平淡了有时候适当的议论对文章内容的丰富会起到一定的强化作用因为那样会让表达更有力度所以文章的结尾部分要通过议论的表达方式来升华主题丰富主题巩固练习一在原上修改稿我想飞得更高世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗题记我是一只鸟一只刚刚出生的鸟我在父母的庇护下破壳而出几天后我睁开眼看见的不是高兴的父母而是天空中一只飞翔的鹰从此我决心要飞想飞得比它更高我为着我的理想而奋斗从此我的食量也大了一倍因为我要变得强壮我每天每时每刻都在练习着飞翔在晴天我快乐的飞翔并唱着欢乐的歌在雨天我依旧如此我没有因为天气的变化而动摇我练习的决心我从不放弃我也从不向困难妥协因为我明白我是在为我的理想而奋斗为我美好的明天而描绘蓝图人们不是常说吃得苦中苦方为人尚人吗看着我不断的进步看看我与鹰飞翔的距离越来越近我更加坚定了我的信心因为我想飞得更高黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还是边塞将士戍守祖国的坚持千淘万漉虽心苦吹尽狂沙始到金是清官对正义的不懈坚持人们如此我亦如此我仍然在坚持即使是父母好心的规劝暴风雨无情的肆虐情蛙讥讽的嘲笑也不能使我放弃因为我正向我的梦想靠近因为我想飞得更高而成功的诀窍就是要坚持我将我所憧憬的美好告诉了我的同伴它们惊恐地看着我也有几个悄悄对我说你这是意想天开别做白日梦了还是做一只平凡的小鸟吧别幻想着癞蛤蟆想吃天鹅肉了我默哀因为它们不懂得我的志向同时我也为它们感到同情因为它们只甘于做一只井底之蛙从此我变得沉默只有我自己知道我在努力吸收着来自天地间的精华因为我想飞得更高我离开了供我生活温暖的巢穴离开了我最亲爱的父母并不是因为我不爱它们而是因为太爱所以我要去追逐我的梦想寻找一片属于自己的蓝天梦想像一粒种子种在心的土壤里尽管它很小却可以生根开花如今的我还是在暴风雨中此起彼伏可能羽翼已被雨水淋湿可能双眼已被泪水浸满但那想飞得更高的心永不止步我永不甘于现在的位置即使相对于同伴我已飞得很高但我只想飞得更高更高是一个怎样的概念也许是生命中无休无止的挑战也许是对自己的鞭策也许是对命运与现状的不屈与不甘我始终相信精诚所至金石为开我始终认为我的执著会得到其应有的回报此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人这是我的执著然而这不是我所想梦的终点因为我想飞得更高大千世界茫茫宇宙我大呼一声我想飞得更高自己能否飞得更高在于自己是否想飞得更高修改稿我想飞得更高世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗苏格拉底我是一只鸟一只刚刚出生的鸟我在父母的庇护下破壳而出几天后我睁开眼第一眼看见的不是兴高采烈的父母而是天空中一只飞翔的鹰在其他鸟雀形成的纷乱背景之上它张着黑色的羽翼在蓝天白云下居高临下而又威严地翱翔身姿矫健神情自由从此黑鹰雄健的身姿牢牢刻在了我的脑海我决心要飞我想飞得比它更高飞得更优美更自由我为着我的理想而奋斗从此我的食量大了一倍因为我要变得强壮在我羽翼丰满之后我每天每时每刻都在练习着飞翔在一碧如洗的晴天我张着羽翼快乐地飞翔一边倾听风的吟唱一边倾吐自己的心声在雾霾沉沉的雨天我亦是展翅翱翔一边观风起云涌一边调整自己的身形我没有因为天气的变化而动摇我练习的决心我从不放弃我也从不向困难妥协因为我明白我是在为我的理想而奋斗为我美好的明天而描绘蓝图人们不是常说吃得苦中苦方为人上人吗看着自己一天比一天进步看看我开始超越高飞的父母我觉得我与鹰飞翔的距离越来越近我更加坚定了我的信心我可以飞得更高只要我继续坚持黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还不是边塞将士戍守祖国的坚持吗千淘万漉虽心苦吹尽狂沙始到金不是清官对正义的不懈坚持吗人们如此我亦须如此无论是父母好心的规劝或者暴风雨无情的肆虐甚至青蛙讥讽的嘲笑都不能使我放弃因为我正向我的梦想靠近因为我想飞得更高而成功的诀窍就是要坚持我将我所憧憬的美好告诉了我的好朋友们它们也惊恐地看着我还有几个悄悄对我说你这是异想天开别做白日梦了还是做一只平凡的小鸟吧别幻想着癞蛤蟆想吃天鹅肉了我默哀因为它们不懂得我的志向同时我也为它们感到同情因为它们只甘于做一只井底之蛙从此我变得沉默只有我自己知道我在努力吸收着来自天地间的精华因为我想飞得更高我离开了供我生活的温暖的巢穴离开了我最亲爱的父母并不是因为我不爱它们而是因为太爱所以我要去追逐我的梦想寻找一片属于自己的蓝天梦想就像一粒种子种在心的土壤里尽管它很小却可以生根开花如今的我还是在暴风雨中此起彼伏羽翼在风雨中摧折受伤可痊愈后更加强健双眼已被泪水浸满但那想飞得更高的心永不止步我永不甘于现在的位置即使相对于同伴我已飞得很高但我只想飞得更高更高是一个怎样的概念也许是生命中无休无止的挑战也许是对自己的鞭策也许是对命运与现状的不屈与不甘我始终相信精诚所至金石为开我始终认为我的执著会得到其应有的回报在一个炎热的夏日黄昏夕阳给山巅染上了一圈金边那只威严的鹰又在高空游弋我看它的眼光随着它的高飞被拉得越来越长我开始学着它的姿势挥动自己的双翅向着它身形直追我飞越了山脚最高的松树飞越了山腰的山楂我飞离了山巅上最高的茶树树枝我继续向上飞着看见了鹰锐利的长爪和弯曲的长嘴看到了山坡拐角处那一群安详吃草的白羊如小石子般渺小我终于翱翔大千世界茫茫宇宙我大呼一声我想飞得更高自己能否飞得更高在于自己是否想飞得更高后记二病文入院沟通的感觉真好也许昨天的我还会躲在母亲怀里像孩子般撒娇还会任性着而今时光瞬逝我长大了那条通往母亲心中的路在无形中上了锁直到我找到了那把名为沟通的钥匙快点做作业了你怎么还是不努力看看别人知道了知道了这样的对话日复一日地不断重复着也使得我与母亲之间的距离越离越远最终我终于忍不住向母亲吼道你当我不想学习吗每次为学习伤心哭泣的时候又有谁会看见那一瞬间空气仿佛被凝固了一般我愣于我的冲动在母亲的眼眸里分明看清了那一丝惊讶与失落她快速地转身离开关上了房门在转头的一瞬间我看见了她的眼睛中在闪烁着什么是眼泪吧我像泄了气的皮球一下子瘫坐在床上这条心路就这么过不去了吗也许是真的日有所思夜有所梦晚上睡觉时竟梦见了童年的我和母亲也正是它让我找到了那把钥匙小时候的我与母亲之间有个小秘密经常用便签的方式沟通我喜欢在纸条写下我想说的话再偷偷的放在母亲床头第二天一早我一定能在书桌上看到一张便签那是我与母亲之间的桥梁随着年龄的增长这座桥好像也沉默在了隔阂的海中而现在是时候让它浮出了吧我拿出在抽屉最低处的便签缓缓写下一直到结尾的那个对不起我留下了泪水对自己的无知所自责对母亲的委屈所愧疚像以前一样我放在了妈妈的床头当隔日清晨的第一缕阳光透进我的房间时我便迫不及待的起床意料之中的看见了书桌上的纸只是待我走去拿起张张这次母亲竟写满了三张纸字里行间无一不透露出对我关爱对我的期望又夹杂着无奈的口吻我知道妈妈一定对我失望极了但在最后写道加油妈妈相信你一定能行有妈妈在呢那一刻面对着阳光我灿烂地笑了我知道那把钥匙我拿到了那条路我打开了这样的感觉像春天里的一阵风让人心随飘飘像冬日里的一杯茶让人倍感温暖从未如此幸福沟通的感觉真好病因诊断病愈出院沟通的感觉真好二稿周末的阳光懒散地照在我的身上享受着片刻的休闲便整理起了自己的房间看到橱柜里的一个有些生锈的盒子不禁勾起了我往日的回忆小时候同住一个屋檐下的我与母亲除了周末外甚少能够互相沟通每日清晨母亲总在我起床前就要外出工作而晚上总是等我与周公会面时才拖着一身的疲惫回到家里尽管如此我和母亲之间的距离却丝毫没减少一分因为我们之间有个既特别而又甜蜜的沟通方式彼此写信书信的沟通就犹如亲密的交谈我们彼此滋润着一天没见到母亲的我总爱在纸上写满我想说的话等到临睡前放在母亲的床头边伴随着隔日清晨的阳光醒来时也一定能在书桌上看到布满母亲笔迹的便签透过那张如羽翼般轻薄的纸我看到了母亲那份沉甸甸的关爱是沟通让我尝到了那份快乐滋润着我与母亲书信的沟通化解了我对母亲的隔阂随着年龄的增长逐渐地我不再像孩童般向母亲倾诉平日里母亲对我的那些细微关心我大都视而不见听而不闻眼看着我与母亲的关系愈发僵硬我才开始后悔自责许久我拿出了藏在抽屉里的信纸那个从小的沟通方式母亲是否还曾记得我缓缓落笔写着心声直到末尾的那个对不起望着自己写好的信我流下了泪水像以前一样我放在了母亲的床头第二天一早我便迫不及待地起床我又看到了书桌上那熟悉的纸张只是待我拿起一张两张这次母亲竟写满了三大张字里行间无一不透露出对我的关爱对我的期望而又夹杂着些许的无奈但在最后写道女儿加油妈妈一直都在呢妈妈是你最好的朋友那一刻面对着阳光我灿烂地笑了我知道当我又重拾往昔的沟通方式时爱与理解又回来了并且更加深入了母亲在房外的呼唤拉回了我的思绪如今铁盒里的一封封信是往日的证物它们是我与母亲沟通的钥匙打开了我的心门它们像是春天里的一阵风让人心情舒畅像是冬日里的一杯茶让人倍感温暖我感受到了因为沟通而带给我的无限幸福沟通的感觉真好课后作业病文入院奶奶踢毽子前几天婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽说是要参加庆元旦的毽子比赛吃过晚饭大家坐在一起谈天说地奶奶手里拿起那只彩色的毽子边走边说今天我露一手给你么看看显现当年我毽子王的威风看见奶奶兴味正浓的样子大家哗啦退出一圈围在边上给奶奶加油助威只见奶奶先选好位置站稳然后像模像样地活动筋骨扭动扭动腰身叔叔婶婶在边上鼓鼓掌奶奶才不慌不忙地一手提裤管一手持毽子嗒嗒地踢起毽子来毽子像一个乖巧的姑娘有节奏地跳跃一二三大家齐声数着奶奶一连踢了三十多个都没掉竟有些得意起来奶奶又踢了几个不料用力过猛毽子啪的一声掉到了地上哎老了老了手脚不像当年那样灵活啦我这个毽子王也得退位让贤啦妈您放心这次比赛我一定把毽子王的皇冠给夺回来妈您是把您的一生心血都花在我们一家子身上呀奶奶我以后天天陪您练习踢毽子一定能再创辉煌大家七嘴八舌争着安慰面带失落的奶奶奶奶的眼眶湿润了奶奶回房休息了客厅里的人又开始谈天说地起来病因诊断病愈出院作文修改技巧一作文常犯错误立意面面俱到立意不明立意消极格调不高立意残缺缺乏深意选材常见病症一素材老旧枯燥乏味常见病症二选才不当脱离主题常见病症三材料堆砌毫无章法内容方面常见病症一内容浅薄空洞无物常见病症二平铺直叙枯燥乏味常见病症三内容随意牵强附会结构方面常见病症一结构松散逻辑混乱常见病症二分段失当比例失调常见病症三过渡生硬照应不明构思方面常见病症一胸无成竹信笔闲游常见病症二思想僵化缺乏个性常见病症三盲目求教弄巧成拙首尾方面常见病症一云山雾绕不知所云常见病症二拖泥带水喧宾夺主常见病症三语不出奇味同嚼蜡情感方面常见病症一蜻蜓点水情感平淡常见病症二故事虚假情感失真常见病症三无病呻吟啼笑皆非语言方面常见病症一语言浅薄底蕴不深常见病症二堆砌辞藻华而不实常见病症三语言普通缺乏个性以上是总结出来的学生在写作过程中容易犯的一些错误二修改作文思路着眼全篇从整体到局部进行修改一提到作文修改有的同学可能就认为这简单不就是看文中有没有错别字病句嘛于是一动笔就埋头于词句的修改中对作文整体的失误却没有察觉这样做是本末倒置无益于作文水平的提高面对已起草好的作文我们应先整体浏览从全局出发看作文中心是否明确立意上是否有消极不深刻不准确的立意变得更加集中准确和新颖看所选材料是否紧紧围绕中心然后再考虑作文整体框架方面的环节看文章结构是否紧凑布局详略是否合理过渡是否自然然后才考虑句式的选用进行词语的锤炼只有从全篇入手进行修改才能统观全局从大的背景上权衡得失局部修改才能有依据才能有效的提高作文水平先求清通后求工巧清是做到文字简洁把可有可无的字词句一律去掉不用自己不懂的字词不生造字词通是做到文从字顺先说什么后说什么安排得井井有条行文合理连贯相互照应而初学写作的人常爱堆砌辞藻滥用修辞过分追求文辞的华美并以此为荣夸示于人其实文章的美并不在于用了多少修饰语有多少名言警句而是要看它词句是否通顺表现是否合理确切因此我们在修改作文时应先求清通使作文文从字顺简洁明了在此基础上再对语言进行适当的加工润色那么如何做到清与通呢我认为可以从以下几点去做句子要简单完整中学生在作文时尽量不用或少用复杂的长句尽量用些短句在修改时要看文中有无病句要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思注意句子的前后搭配防止主谓动宾搭配不当用词时要注意近义词之间的细微差别选择恰当的字词表达自己的意思修饰过分雕琢的地方仔细分析每一句话看它表述是否恰当是否符合平时说话的习惯对话是否符合人物的各自身份不要写书生气太浓的语句注意标点符号的运用分清句读许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一逗到底甚至一篇文章中没有一个标点仅用一个圆点表示停顿这种做法是很不好的须知标点符号如同人的五官必须清朗明白千万不可忽视标点符号的用法另外还应注意标点符号运用的格式特别是每行开头的第一格不能用句号逗号顿号等标点省略号破折号等应占两格这些虽然是些很细微的地方我们也不可忽视三修改技巧修改材料与中心看文章的选材我的亲情友情我的成长我的挫折注意三点要求是否围绕题目对中心的要求是否符合生活实际是否具有典型性材料真实典型有时代意义者应给予肯定比如羚羊木雕选取妈妈让我去要回已送给我好朋友的木雕为事件属于我成长过程的典型示例看文章的中心清代学者王夫之说意犹帅也无帅之兵谓之乌合之众这里的意就是指文章的中心思想或主题写人塑造人物形象表达情感写事阐述道理获得启示病文诊断四步走意是否存在意是否明确意是否深刻意可否深刻初中作文要求孩子能以我手写我心写其他人塑造其他人物的形象不是最终目的目的是写出我的独特感受写出这个人对我的心灵触动作文语言提升方法归纳怎样才能使文章语言优美生动呢词语具体形象让语言尽显生动活泼之美句式灵活让语言显现韵律和谐之美巧用修辞让语言展现清新雅致之美语言风格如幽默风趣清新飘逸让语言具有独特个性之美变笼统为具体传神的描写让文章呈现精彩画面之美寓情于景寓情于事让语言蕴藏含蓄真情之美词语运用当你去表达一个意思的时候不仅要善于选择恰当的词语还要尽可能考虑词语运用的能否更能生动形象地把你要说的意思表达出来有时甚至可以考虑到汉语的音节美老舍先生在关于文学的语言问题中说我写文章不仅要考虑每个字的意义还要考虑每个字的声音让句子念起来叮当地响这段话生动地表现了作者对语言音律的高度重视要思考使用更恰当的句式不同的句式传递的情感是有差别的选择富有节奏变化的句子不仅形象生动也能更好传递作者要表达的情感例如我终于走上了舞台心还在怦怦地跳手还在不停地颤抖脚已迈不开步子热情的火焰在逐渐消亡吝啬得不肯施舍一星的微光我疲了倦了累了自感已被二胡的无意义的重复劳动消得人憔悴没有华丽感人的真情告白我抛弃了二胡去吧二胡咱们了富有节奏变化的句子很形象很生动能更好传递作者要表达的情感句式灵活多样长短变化整散结合运用恰当的句式可以增强语言的表达效果巧用修辞可以增加语言运用的情趣美我们从来都反对不结合具体内容过分追求语言形式的运用但如果有好的内容而没有理想的语言运用同样不能传递生命的美丽永远展现在她的进取之中像大树雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中生命的美丽永远展现在她的进取之中就像大树的美丽是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中像雄鹰的美丽是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中像江河的美丽是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中巧用古诗飞扬文采秀出典雅韵味我爱流水的奔放带动我青春向上的心灵我思流水的柔软拨动我心灵的思乡琴弦我悟流水的寂静赋予我冷静的思想我爱急湍甚箭猛浪若奔那种舞动的劲头带动我青春向上的心灵我思小桥流水人家那游子的乡愁牵动我年少的思绪拨动我心灵的思乡琴弦我悟日出江花红胜火春来江水绿如蓝那寂静那和祥抚着我年轻狂妄的想法赋予我冷静的思想要变笼统为具体具体是一种美运用语言水平的高低在很大程度上就是看能不能写具体而在学生作文中却经常出现一些笼统的表达平平的语言如写静这里很静语言就是笼统的抽象的这里很静只听见笔和纸的磨擦沙沙作响具体些了但给人的感觉不新鲜看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的四周是那么的宁静你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去断枝掉下来先微微地勾住另外的树枝然后落到松软的草面上永远地掉在那儿静静地等着腐烂尽可能考虑到描写的运用描写的好处是把你要叙述的内容画面般的呈献给读者给读者创造一种身临其境的感觉比较容易引起读者的情感共鸣我呆呆地盯着窗外只见长长的雨丝不断地飘落我呆呆地盯着窗外只见长长的雨丝不断地飘落雨丝长愁丝更长赏析赏析加上一句情景交融语言表达的意境更深了其他要巧妙地组合语言有些同学在写作文时有一种错误的观念认为只有语言华美才是好文章于是拼命地追求一些好词好句结果却让人觉得华而不实其实话须通俗方传远简单朴素的语言组合也能达到一种常字见奇陈字见新的语言效果如一同学写一家人走亲戚时由于意见不统一爸爸妈妈闹矛盾妈妈要走爸爸要不走接着妈妈说走就走爸爸说不走就不走只是苦了我不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走赏析赏析这段文字组合的就很成功没有一个华丽的词藻却于质朴中见到了作者语言的功力再如一同学描写班上的三个女生一个秀气一个洋气一个土气秀气的满是灵气洋气的全是娇气土气的露出几分傻气赏析赏析巧妙的语言组合同样也别具情韵作文立意提升从评分标准中我们可以得知作文立意的要求主要有三点一是要鲜明文章歌颂什么批评什么主张什么反对什么要旗帜鲜明不能含含糊糊模棱两可二是要正确即要思想感情健康三是要力求新颖深刻有创意这是在前两者基础上更高一些的要求文章要力争写出新意写出深度不要过多重复别人已说过多次的话题不要就事论事浅尝辄止要注意立意的时代性和针对性要意在笔先即下笔之前就确立好主题也就是作品表现出来的是褒扬还是贬斥是肯定还是否定是提倡还是反对是赞颂还是鞭挞不论写什么内容都要表明自己的观点思想和立意就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现就是确立文章的主题中心思想中心论点立意的思路正确所谓正确指文中所表现的观点和思想必须符合人们正确的伦理观念和道德标准必须有积极的意义自己的看法必须符合客观实际让人读后能受到教益这是写文章的最基本的要求如横向立意横向立意就是顺着原题或者原材料指向的正确方面立意这种立意方法比较常见也比较稳妥可以避免跑题也节约了审题立意时间缺点就是不容易写出新意例如请以新力量为题写一篇不少于字的记叙文就可以从知识就是力量团结就是力量正义的力量智慧的力量等角度立意深刻所谓深刻指是文章的立意应该是揭示事物本质的能使读后深受启发深受教育的或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的是有深度有层次性的等等如延伸立意延伸立意就是对原题目或者原材料进行合理联想推理和引申这样可以拓宽思路选择更容易书写的角度来写也可以挖掘出文章的深意例如以眼睛告诉我为题写一篇不少于字的文章题目的题眼是眼睛眼睛看到的是外在的而告诉一词将外在世界和内心世界相连接因此放眼观察只要将眼光延伸出去一定会找到无比丰富的内涵可以写人与自然人与社会人与他人个人与自我等多层次的内容鲜明好的文章作者爱什么恨什么赞成什么反对什么孰美孰丑谁是谁非态度必须明朗旗帜必须鲜明集中一篇文章只能有一个主题思想全文要围绕这个中心来写几个中心实际上还是没有中心新颖即要从新的角度立意意高而文胜往往给人耳目一新之感这是在前面的基础上更高一些的要求文章要力争写出新意写出深度不要过多重复别人已说过多次的话题不要就事论事浅尝辄止还要注意立意的时代性和针对性立意的方法以小见大大主题小切口要想使文章的立意新颖只是从大的方面泛泛而谈是不够的必须选择好的角度经过一个化大为小化意为象的过程即在符合题意的前提下将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考通过颇具代表性的小事件来反映大的深刻的道理例如枣核里作者萧乾用小小的枣核来表达爱国之情在我们的生活中没有那么多大事情发生每天都过着很平凡的日子好多学生在写作中苦于没什么值得写的要善于从小事中找亮点挖掘小事的价值作文不一定非要去写那些重大的事件有时聚焦于一个特定的场景一个细微的动作一种微妙的表情一声轻轻的问候都能从中发现深刻的内涵进射出撼人心魄的力量示例有一次我看见一只蚂蚁正奋力攀爬一段矮墙或许是墙面过于光滑的原因它每爬到接近一半就滑了下来后来渐渐摸索着越爬越高可总也达不到顶点看得不耐烦了我就转身去观察其他的蚂蚁过了一段时间后正欲起身离开却惊异地发现那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地梳理自己的触须从那时起我明白了坚持不懈方能成功的含义于是多年来我始终没有被困难所击垮而是坚定目标永不言弃选自生活给我智慧点拨蚂蚁攀爬矮墙的事例虽然微小但反映了一个人生哲理坚持不懈方能成功文段以小见大见微知著使得立意深远从生活中提炼讲究多角度生活是写作的源泉生活事件和现象是文章主题的母本问题是同样的生活事件和现象有人见了却无动于衷有人见了就开动脑筋进行思考和提炼而聪明的人从不同的角度去思考会得到不同的认识即不同的立意如翻过这一页可以有很多种立意如可以写从书中得到的一些思考也可以写困难挫折也可以写时光与憧憬等等精选角度突破定势横看成岭侧成峰对于同一个作文题而言从不同的角度着眼立意就会不一样这就要求我们在拟出多种立意方案后要去粗取精多中选优不拘于一孔之见一隅所感尽可能地寻找新的突破口来立意如有一个中考作文题是你在我心里一位考生的作文如下示例红了希望绿了梦想只因你在我心里我的语文那是你吗语文美丽华贵优柔我无法用任何辞藻来修饰你李白的云帆点缀了沧海辛弃疾的双眼迷离了剑光文天祥的激情回荡了整个零丁洋因为你在我心里语文我读懂了抱负执著爱国邀明月之满怀举酒觥之高远我徜徉在你的诗词之中看落红化为春泥叹国破山河赞东篱之采菊唱绝项之豪情在初中的怀抱里我感悟你体验你只因你在我心里你把心灵之音化为翩翩翅膀带我飞翔选自你在我心里点拨大多数的考生会把题目中的你理解为对自己影响深远的人而这位考生却打破定势精选立意角度把语文拟人化采用第二人称来叙述抒情给人眼前一亮之感文章自然脱颖而出文章合为时而著歌诗合为事而作好的文章往往紧扣现实立意要么针对某类社会现象提出自己的观点要么突出时事所带来的翻天覆地的变化这样的文章因折射了社会热点洋溢着时代气息而显得深刻新颖让人爱读也容易得高分对生活的理解认识的深刻感受是立意具有鲜明的时代特征的主观因素和前提条件向更深处发力追求最深刻前面我们所讲的是要从横向上打开思维其实深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到的所谓的纵向开掘就是透过现象探究本质依照结果探求问题产生的原因从现状出发预测事物发展的趋向或结果这时文章的立意往往不再是回答是什么有什么的问题而是就为什么怎么办发表看法如爱原来是片海洋为什么是片海洋领悟到了之后以后的日子中我该怎么去做由表及里开掘意蕴意蕴总是比直接显现的客观事物的表象要深远得多这需要通过由表及里的开掘才能获得写文章由现象触及本质并层层深入挖掘到深刻的本质都依赖于作者犀利的眼光敏锐的思维示例暑假的一天爸爸带我去附近的一个游泳池游泳当时我已经在游泳班学了一段时间可如果让我一个人游的话我却不怎么敢游了所以我一步不落地紧跟着爸爸爸爸似乎看穿了我的心思严肃地说爸爸不保护你了你自己从这头游到那头我刚想向爸爸讨价还价爸爸大声地对我说妞妞快点儿游我不情愿地游了起来可没游多远就不由自主地用手去抓池边的栏杆没想到爸爸马上野蛮地扒开我的手还像狮子般地吼中途不许靠岸我委屈地大哭起来游泳池里很多人都把目光转向了我可是我惊天动地的哭喊声并没有打动爸爸万般无奈下我颤颤巍巍地独自游出了我人生中的第一个二十米虽然老爸很野蛮但是我知道他很爱我我正在他野蛮的爱中变得坚强成熟选自我的野蛮老爸点拨文段中的爸爸是野蛮的他不但大声地对我说话并且野蛮地扒开我的手还像狮子般地吼但可贵的是小作者从野蛮的表象中挖掘出深沉的父爱体会到父亲的用心良苦使得立意深刻避免失误扣题不紧或跑题这是命题作文最容易陷入的误区如命题作文充满活力的岁月如果考生叙写童年生活就与充满活力的题眼不相契合导致偏题要避免这类失误关键在立意选材这些写作前环节的思考拿充满活力的岁月这个题目来说它一般指青春年少的这一段岁月而要凸现活力在材料的选择上也要花一番心思否则也容易跑题遇到难以下笔的命题时急躁心虚要避免这种情况首先要自我宽慰我觉得难的别人也肯定觉得难稳住阵脚此时尽量多用一些时间思考分析理出头绪力争急中生智修改作文结构详略得当与否过渡是否自然首尾是否合理线索有否或清晰与否例题解析可以提前收集学生作文教师提前修改课堂上讲解修改思路让学生当堂修改案例分析案例读书是快乐的书从古至今中国外国所出的书籍何其多小说散文各种文体应有尽有在中国文化之中我最喜欢的是诗词从小学开始我认识了古诗从中学开始我认识了古词那些诗那些词或许听不懂理解不透但在我看来读起来却别有一番滋味小时候认为背诗无聊中学后却不同了同学之间闲来无聊对对诗啊那十分有趣后来又对词了真是的你一句我一句似乎自己是那个风流才子似的昨天对就是昨天晚自习时或许人太累了所以看书没精神我就开始与同学开始对吟诗词说得夸张一些我们真是豪情奔放啊但不久我们认为对诗对词太无聊因为别人的东西再好也不是自己的倒不如自己写即使再烂起码说起来自己在某年某月某日写了一首诗词既然我们今天都太累了所以不如就以初三生活的内容来创作吧片刻之后大家都写好了可惜的是没有人肯读那算了吧今天到此为止大家又开始复习了但我却对我的如梦令别有一种深情这是我的处女作啊我越看越喜欢轻轻地我一个人在读着热血不再沉淀一心只为重点努力学习成功就在面前明年明年就是那个夏天中心提炼我喜欢吟诗作词问题分析题目读书是快乐的应该是作文要表达的中心可是此文在选材上以写吟诗作词为主只是在第段中写了读书所以中心变成我喜欢吟诗作词属于典型的材料与中心不一致修改提炼我喜欢读书在浩瀚的书海中尤其喜欢阅读诗词类书籍在阅读这类书籍时我领略到了诗词中描绘的山水美景感受到了古人丰富的情感品味到了精美的语言案例分析从那一刻开始二类学习书法已经好几年了但总是找不到方向开头过于突兀让整篇文章产生一种不和谐的韵律逼仄的开头不利于主题的丰富而且和下文的衔接也不是很顺畅这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈临摹颜真卿的祭侄文稿将近四个月但老师总说缺少些什么我不停地练习但是结局是不行然后揉碎一张张载满希望的宣纸在临摹时到底缺乏什么这种简单的叙述很难使主题丰富要通过细节的描写和个体情感的体现来完成文章内容的丰富性颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情而我自然体会不到颜的情感并且我始终认为书法最高境界不在于相似而是一种自创的风格如今我却被困在这框架之中丝毫追找寻不到方向一次偶然的机会我有幸来到了上海市博物馆欣赏了米芾的多景楼记在千万幅作品中我唯独倾心于它当之无愧的刷字笔锋很重完全不受拘束在看似隔断又意味相连的数十字之间我竟体会到一种方向搭配不协调可改为我竟感受到一种方向的召唤从那一刻开始我似乎抛开了颜真卿的死板从刷字中深受启发文章的关键词是那一刻你在写与米芾的多景楼记相遇那一刻的感受和触动很为重要这段的描写要细腻在选材上要为体现内容的丰富性而渲染千万不能蜻蜓点水般的掠过只有这样你选择的材料才能具有张力把本来单薄的主题突现出来真正做到让材料充实起来让主题丰盈起来当我重新提起笔的一刻墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了虽然还有原先的影子但心态却发生了大变化我追寻到书法的方向书法的方向因人而异这里可以改为我找到了属于自己的方向我想有时人也好似这样啊在经历繁忙复习阶段时我总是被繁重学习压的透不过气来有时要出去呼吸新鲜的空气去欣赏不同的风景从而收获最本质的本真读来令人有点如坠雾中不知所云可改为从而获得心灵的顿悟或许换了角度思考就会有柳暗花明之感从那一刻开始我体味到一种书法的方向一种生活的方向正如梁实秋所说一切绚烂之极又归于平淡了有时候适当的议论对文章内容的丰富会起到一定的强化作用因为那样会让表达更有力度所以文章的结尾部分要通过议论的表达方式来升华主题丰富主题修改后的作文从那一刻开始一类文一张张揉碎的宣纸散布于书房一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重几个月来我一直找不到一种方向这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈临摹颜真卿的祭侄文稿将近四个月从起初的结构相似笔画的侧转相似直至最后的游丝也达到神似程度但老师总说缺少些什么我不停地练习然后揉碎一张张载满希望的宣纸颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情我没有他的经历自然体会不到那份内心情感并且我始终认为书法最高境界不在于相似而是一种自创的风格如今我却被困在这框架之中丝毫找寻不到方向一次偶然的机会我有幸来到了上海市博物馆欣赏了米芾的多景楼记在千万幅作品中我唯独倾心于它当之无愧的刷字侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵致起笔很重不受束缚中间随意略轻尽显豪放在看似隔断又意味相连的数十字之间我竟体会到一种从未有过的明朗从那一刻开始我似乎抛开了颜真卿的拘泥从刷字中深受启发更为可贵的是米芾也是在临摹遍百家的书法后才积聚形成自己的独特风格当我重新提起笔的一刻墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了虽然还有原先的影子但心态却发生了大变化我在朝着自己的方向泼墨或许人生方向亦是如此在经历繁忙复习阶段时我总把自己困于厚厚的资料之中有时我们更该放开内心去体味不同的风景从而收获心灵的顿悟与生活的本真或许换了角度思考就会有柳暗花明之感我将一张张揉碎的宣纸铺平沉心欣赏古典大提琴的旋律从那一刻开始我体味到一种书法的方向一种生活的方向正如梁实秋所说一切绚烂之极又归于平淡了巩固练习一在原上修改稿我想飞得更高世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗题记我是一只鸟一只刚刚出生的鸟我在父母的庇护下破壳而出几天后我睁开眼看见的不是高兴的父母而是天空中一只飞翔的鹰从此我决心要飞想飞得比它更高我为着我的理想而奋斗从此我的食量也大了一倍因为我要变得强壮我每天每时每刻都在练习着飞翔在晴天我快乐的飞翔并唱着欢乐的歌在雨天我依旧如此我没有因为天气的变化而动摇我练习的决心我从不放弃我也从不向困难妥协因为我明白我是在为我的理想而奋斗为我美好的明天而描绘蓝图人们不是常说吃得苦中苦方为人尚人吗看着我不断的进步看看我与鹰飞翔的距离越来越近我更加坚定了我的信心因为我想飞得更高黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还是边塞将士戍守祖国的坚持千淘万漉虽心苦吹尽狂沙始到金是清官对正义的不懈坚持人们如此我亦如此我仍然在坚持即使是父母好心的规劝暴风雨无情的肆虐情蛙讥讽的嘲笑也不能使我放弃因为我正向我的梦想靠近因为我想飞得更高而成功的诀窍就是要坚持我将我所憧憬的美好告诉了我的同伴它们惊恐地看着我也有几个悄悄对我说你这是意想天开别做白日梦了还是做一只平凡的小鸟吧别幻想着癞蛤蟆想吃天鹅肉了我默哀因为它们不懂得我的志向同时我也为它们感到同情因为它们只甘于做一只井底之蛙从此我变得沉默只有我自己知道我在努力吸收着来自天地间的精华因为我想飞得更高我离开了供我生活温暖的巢穴离开了我最亲爱的父母并不是因为我不爱它们而是因为太爱所以我要去追逐我的梦想寻找一片属于自己的蓝天梦想像一粒种子种在心的土壤里尽管它很小却可以生根开花如今的我还是在暴风雨中此起彼伏可能羽翼已被雨水淋湿可能双眼已被泪水浸满但那想飞得更高的心永不止步我永不甘于现在的位置即使相对于同伴我已飞得很高但我只想飞得更高更高是一个怎样的概念也许是生命中无休无止的挑战也许是对自己的鞭策也许是对命运与现状的不屈与不甘我始终相信精诚所至金石为开我始终认为我的执著会得到其应有的回报此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人这是我的执著然而这不是我所想梦的终点因为我想飞得更高大千世界茫茫宇宙我大呼一声我想飞得更高自己能否飞得更高在于自己是否想飞得更高修改稿我想飞得更高世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗苏格拉底我是一只鸟一只刚刚出生的鸟我在父母的庇护下破壳而出几天后我睁开眼第一眼看见的不是兴高采烈的父母而是天空中一只飞翔的鹰在其他鸟雀形成的纷乱背景之上它张着黑色的羽翼在蓝天白云下居高临下而又威严地翱翔身姿矫健神情自由从此黑鹰雄健的身姿牢牢刻在了我的脑海我决心要飞我想飞得比它更高飞得更优美更自由我为着我的理想而奋斗从此我的食量大了一倍因为我要变得强壮在我羽翼丰满之后我每天每时每刻都在练习着飞翔在一碧如洗的晴天我张着羽翼快乐地飞翔一边倾听风的吟唱一边倾吐自己的心声在雾霾沉沉的雨天我亦是展翅翱翔一边观风起云涌一边调整自己的身形我没有因为天气的变化而动摇我练习的决心我从不放弃我也从不向困难妥协因为我明白我是在为我的理想而奋斗为我美好的明天而描绘蓝图人们不是常说吃得苦中苦方为人上人吗看着自己一天比一天进步看看我开始超越高飞的父母我觉得我与鹰飞翔的距离越来越近我更加坚定了我的信心我可以飞得更高只要我继续坚持黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还不是边塞将士戍守祖国的坚持吗千淘万漉虽心苦吹尽狂沙始到金不是清官对正义的不懈坚持吗人们如此我亦须如此无论是父母好心的规劝或者暴风雨无情的肆虐甚至青蛙讥讽的嘲笑都不能使我放弃因为我正向我的梦想靠近因为我想飞得更高而成功的诀窍就是要坚持我将我所憧憬的美好告诉了我的好朋友们它们也惊恐地看着我还有几个悄悄对我说你这是异想天开别做白日梦了还是做一只平凡的小鸟吧别幻想着癞蛤蟆想吃天鹅肉了我默哀因为它们不懂得我的志向同时我也为它们感到同情因为它们只甘于做一只井底之蛙从此我变得沉默只有我自己知道我在努力吸收着来自天地间的精华因为我想飞得更高我离开了供我生活的温暖的巢穴离开了我最亲爱的父母并不是因为我不爱它们而是因为太爱所以我要去追逐我的梦想寻找一片属于自己的蓝天梦想就像一粒种子种在心的土壤里尽管它很小却可以生根开花如今的我还是在暴风雨中此起彼伏羽翼在风雨中摧折受伤可痊愈后更加强健双眼已被泪水浸满但那想飞得更高的心永不止步我永不甘于现在的位置即使相对于同伴我已飞得很高但我只想飞得更高更高是一个怎样的概念也许是生命中无休无止的挑战也许是对自己的鞭策也许是对命运与现状的不屈与不甘我始终相信精诚所至金石为开我始终认为我的执著会得到其应有的回报在一个炎热的夏日黄昏夕阳给山巅染上了一圈金边那只威严的鹰又在高空游弋我看它的眼光随着它的高飞被拉得越来越长我开始学着它的姿势挥动自己的双翅向着它身形直追我飞越了山脚最高的松树飞越了山腰的山楂我飞离了山巅上最高的茶树树枝我继续向上飞着看见了鹰锐利的长爪和弯曲的长嘴看到了山坡拐角处那一群安详吃草的白羊如小石子般渺小我终于翱翔大千世界茫茫宇宙我大呼一声我想飞得更高自己能否飞得更高在于自己是否想飞得更高后记二病文入院沟通的感觉真好也许昨天的我还会躲在母亲怀里像孩子般撒娇还会任性着而今时光瞬逝我长大了那条通往母亲心中的路在无形中上了锁直到我找到了那把名为沟通的钥匙快点做作业了你怎么还是不努力看看别人知道了知道了这样的对话日复一日地不断重复着也使得我与母亲之间的距离越离越远最终我终于忍不住向母亲吼道你当我不想学习吗每次为学习伤心哭泣的时候又有谁会看见那一瞬间空气仿佛被凝固了一般我愣于我的冲动在母亲的眼眸里分明看清了那一丝惊讶与失落她快速地转身离开关上了房门在转头的一瞬间我看见了她的眼睛中在闪烁着什么是眼泪吧我像泄了气的皮球一下子瘫坐在床上这条心路就这么过不去了吗也许是真的日有所思夜有所梦晚上睡觉时竟梦见了童年的我和母亲也正是它让我找到了那把钥匙小时候的我与母亲之间有个小秘密经常用便签的方式沟通我喜欢在纸条写下我想说的话再偷偷的放在母亲床头第二天一早我一定能在书桌上看到一张便签那是我与母亲之间的桥梁随着年龄的增长这座桥好像也沉默在了隔阂的海中而现在是时候让它浮出了吧我拿出在抽屉最低处的便签缓缓写下一直到结尾的那个对不起我留下了泪水对自己的无知所自责对母亲的委屈所愧疚像以前一样我放在了妈妈的床头当隔日清晨的第一缕阳光透进我的房间时我便迫不及待的起床意料之中的看见了书桌上的纸只是待我走去拿起张张这次母亲竟写满了三张纸字里行间无一不透露出对我关爱对我的期望又夹杂着无奈的口吻我知道妈妈一定对我失望极了但在最后写道加油妈妈相信你一定能行有妈妈在呢那一刻面对着阳光我灿烂地笑了我知道那把钥匙我拿到了那条路我打开了这样的感觉像春天里的一阵风让人心随飘飘像冬日里的一杯茶让人倍感温暖从未如此幸福沟通的感觉真好病因诊断意见与建议对沟通这个词还是不理解因为沟通拉近了彼此的距离化解了矛盾屏蔽了隔阂在沟通里尝到了那份快乐那份自由的力量那份深深的关爱与理解支持于是从心里发出一份声音沟通的感觉真好它胜于其他的任何方式所以可以有两种方式写一是在矛盾中在不理解中感到苦闷于是通过沟通化解了矛盾与内心的忧闷沟通的感觉真好二是沟通更深化了彼此的了解在原有基础上的更加理解由好到更好于是感觉它犹如春风沐浴般滋润着你滋润着你们彼此文章的思路是现今由于母亲对自己的压力感到了苦闷自己伤害了母亲在此想起了小时候跟母亲交流的方式沟通于是重新启用这个方式获得了理解找到了那把钥匙感到了幸福三个环节都是泛泛而谈不紧凑就是说不是那么吸引人不是那么让人感动或许仅仅可以写小时候是如何跟母亲交流的沟通写信和写便签的方式化解了母子之间的矛盾和不理解现在母子之间依然用这种方式交流使母子之间的距离使母子之情更加融洽了书房里直到现在还保存母子一直以来的证物这些便签和书信它们是沟通的钥匙每次看到它们感到了那种沟通而带给自己的幸福这是自己和母亲之间的一个秘密甜蜜的秘密病愈出院沟通的感觉真好二稿周末的阳光懒散地照在我的身上享受着片刻的休闲便整理起了自己的房间看到橱柜里的一个有些生锈的盒子不禁勾起了我往日的回忆小时候同住一个屋檐下的我与母亲除了周末外甚少能够互相沟通每日清晨母亲总在我起床前就要外出工作而晚上总是等我与周公会面时才拖着一身的疲惫回到家里尽管如此我和母亲之间的距离却丝毫没减少一分因为我们之间有个既特别而又甜蜜的沟通方式彼此写信书信的沟通就犹如亲密的交谈我们彼此滋润着一天没见到母亲的我总爱在纸上写满我想说的话等到临睡前放在母亲的床头边伴随着隔日清晨的阳光醒来时也一定能在书桌上看到布满母亲笔迹的便签透过那张如羽翼般轻薄的纸我看到了母亲那份沉甸甸的关爱是沟通让我尝到了那份快乐滋润着我与母亲书信的沟通化解了我对母亲的隔阂随着年龄的增长逐渐地我不再像孩童般向母亲倾诉平日里母亲对我的那些细微关心我大都视而不见听而不闻眼看着我与母亲的关系愈发僵硬我才开始后悔自责许久我拿出了藏在抽屉里的信纸那个从小的沟通方式母亲是否还曾记得我缓缓落笔写着心声直到末尾的那个对不起望着自己写好的信我流下了泪水像以前一样我放在了母亲的床头第二天一早我便迫不及待地起床我又看到了书桌上那熟悉的纸张只是待我拿起一张两张这次母亲竟写满了三大张字里行间无一不透露出对我的关爱对我的期望而又夹杂着些许的无奈但在最后写道女儿加油妈妈一直都在呢妈妈是你最好的朋友那一刻面对着阳光我灿烂地笑了我知道当我又重拾往昔的沟通方式时爱与理解又回来了并且更加深入了母亲在房外的呼唤拉回了我的思绪如今铁盒里的一封封信是往日的证物它们是我与母亲沟通的钥匙打开了我的心门它们像是春天里的一阵风让人心情舒畅像是冬日里的一杯茶让人倍感温暖我感受到了因为沟通而带给我的无限幸福沟通的感觉真好对文章做了一些改动在语序和词语上还有就是在点题的词语上这样看下来就更加舒畅了文章写得不错如果遇到比如关于成长关于爱的都可以套用上当然在套用的时候还是需要适当改变一下语序的核心不变就可以了课后作业病文入院奶奶踢毽子前几天婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽说是要参加庆元旦的毽子比赛吃过晚饭大家坐在一起谈天说地奶奶手里拿起那只彩色的毽子边走边说今天我露一手给你么看看显现当年我毽子王的威风看见奶奶兴味正浓的样子大家哗啦退出一圈围在边上给奶奶加油助威只见奶奶先选好位置站稳然后像模像样地活动筋骨扭动扭动腰身叔叔婶婶在边上鼓鼓掌奶奶才不慌不忙地一手提裤管一手持毽子嗒嗒地踢起毽子来毽子像一个乖巧的姑娘有节奏地跳跃一二三大家齐声数着奶奶一连踢了三十多个都没掉竟有些得意起来奶奶又踢了几个不料用力过猛毽子啪的一声掉到了地上哎老了老了手脚不像当年那样灵活啦我这个毽子王也得退位让贤啦妈您放心这次比赛我一定把毽子王的皇冠给夺回来妈您是把您的一生心血都花在我们一家子身上呀奶奶我以后天天陪您练习踢毽子一定能再创辉煌大家七嘴八舌争着安慰面带失落的奶奶奶奶的眼眶湿润了奶奶回房休息了客厅里的人又开始谈天说地起来病因诊断分析奶奶踢毽子我们加油奶奶掉毽子我们安慰从奶奶踢毽子这件小事上我们可以感受到这是温馨幸福的一家客观地说习作感情朴素语句简洁是动人的美中不足的是小作者对事情只是粗枝大叶地叙述事情的经过只是三言两语地交待有关情况很难让人留下深刻的印象因为内容空洞本文又像一杯牛奶味道不够香浓分量不足不能让人尽兴如何进一步完善呢小事最动人细节最传神恰如枝繁叶茂显示树的生机勃勃多提几个问题问自己展开具体的描写如奶奶踢毽子兴致怎么高是怎样踢的开始怎样得意掉毽子后怎样失落大家是怎样爱奶奶的开始是怎样加油助威怎样夸的后来是怎样安慰的用事实说话把一家人说的话做的事把他们的表情等细细说明充分表现一家子的浓浓亲情还有小作者不是局外人不能把自己撇在一边应该进一步紧扣中心饱含深情着去写要写出自己的所作所为所思所想尤其是要注意表达自己的感受以进一步突出中心这样就可以让读者身临其境深受感染病愈出院奶奶踢毽子前几天婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽说是要参加庆元旦毽子比赛毽子色彩斑斓在阳光下金光闪闪像一朵盛开的五彩花婶婶将毽子扔向胸前抬起脚有节奏地踢起来一下两下毽子一起一落像调皮的娃娃在蹦蹦跳跳奶奶看了兴致勃勃地走过去一脸骄傲地说我当年年轻的时候踢得比你还多呢于是她拿起毽子说今天我露一手给你么看看显显当年我毽子王的威风看见奶奶兴味正浓大家哗啦退出一圈围在边上给奶奶加油助威妈妈静静地看着嘴里不住地说着加油加油堂弟一边跳一边激动地拍着掌我更是拍着手说奶奶加油千万不能输给婶婶呀只见奶奶先选好位置站稳然后像模像样地活动筋骨扭动扭动腰身看到老将出马叔叔婶婶在边上也鼓起掌来奶奶不慌不忙地一手提裤管一手持毽子嗒嗒地踢起毽子来她灵巧地抬脚熟练地踢飞毽子稳稳接住飞脚上踢轻松接住真是脚巧毽子像一个乖巧的小姑娘在活泼地跳跃在蹦蹦床一般一二三大家齐声数着奶奶一连踢了三十多下都没掉竟有些得意起来笑得像一朵开得灿烂的菊花我看了不禁脱口叫道哇奶奶真厉害接这么多下了还一点儿也不累爷爷听了也笑着插上话说这有什么你奶奶年轻时能一口气踢上几百下呢我听了惊讶得差点合不拢嘴奶奶呢继续笑呵呵地往下踢忽然奶奶由于一时用力过猛毽子啪的一声掉到了地上顿时奶奶的笑容不见了仿佛刚盛开的花朵遭到严霜的打击一般失去了光泽奶奶没吭声客厅里的空气像是一下子被凝固住了片刻奶奶失望地弯下腰捡起毽子摇了摇头叹气道哎老了老了手脚不像当年那样灵活啦我这个毽子王也得退位让贤啦看样子老人家有些失落似乎快落泪了婶婶似乎觉察到这一点手扶着奶奶的背亲热地说妈您放心这次比赛我一定把毽子王的皇冠给您夺回来爸爸也走上前说妈您是把一生心血都花在我们一家子身上呀奶奶我以后天天陪您练习踢毽子一定能再创辉煌奶奶你还是很不得了我可是一下都不会呢就这样大家你一言我一语七嘴八舌地争着安慰面带伤感的奶奶奶奶眼眶湿润了她沉了片刻又重新绽开了笑容欣慰地说道嗨不就是一个毽子没接住吗这有什么的你们都是些好孩子奶奶话没说完奶奶就转身进厨房去了看着奶奶微微弯曲的背影我的眼睛不由模糊了多年来奶奶一直在精心地照顾着我们为我们做饭洗衣服扫地接送我们上学我们一天天在成长奶奶却一天天地衰老了瞧皱纹已悄悄爬上了脸颊客厅寂静了片刻后爸爸对叔叔说爸妈操劳了一辈子很不容易婶婶对妈妈说是啊老人家年纪大了我们要让他们享几天清福啊我想了想便悄悄走进厨房去