高考小说语言特点题型练习（含答案）.doc

高考小说语言特点题型练习含答案一老舍牛天赐传节选牛天赐传节选老舍天赐在四月才找到了先生这位先生姓赵大学毕业好念书会作诗没事作挺穷赵先生在学校里教过几次书都失败了他管不住学生他的脑袋不知怎长的整个像头洋葱头顶上立着几根毛儿他可是很会教天赐他和天赐说开了你爱念什么就念什么不明白的问不问也没关系天赐很乐意这么办每天有一课叫做思想师生相对无语各自想着心事想完了就讨论想不出就拉倒天赐想改造十六里铺先修一条马路赵先生给补上马路两边得有树和流水天赐很佩服赵老师问他一切的问题老师都有的说天赐念小说老师敢情能背红楼梦爸要来查看天赐就练字老师教他写魏碑爸走了师生就研究林黛玉的性格与习惯老师会说你闭上眼想想看一闭上眼天赐很会想象他看见了黛玉他很想找蜜蜂天赐的订婚对象去蜜蜂可是不会黛玉那样呢大概世界上没有第二个黛玉了除非再想出一个来他想他拿笔瞎写有一天写了篇蜜蜂赵老师很夸奖叫他再去看她回来再写他找了她去蜜蜂已长成个大姑娘脸似乎长了些也不光着脚黑眼珠还是那么黑可是黑得不能明白了她走路非常的轻巧大脚片不擦地似的天赐不敢多看她她不是先前那样自然了她会笑出点什么意思来天赐回来了皱着稀眉毛想假如蜜蜂的嘴再小一点鼻子再长出一分然后配上那俩黑眼珠那一定更好看蜜蜂得光着脚在河岸上绿阴凉底下不出声的轻走好了他就这么写了一篇赵老师说这就对了这就是文学你明白了没有可是你没写出个主点来蜜蜂哪儿最好当然是那对眼黑的怎个黑法他等着天赐自己想黑得像墨老师摇头黑得像夜里老师拍了桌子河岸上绿阴凉下眼黑得像夜里天赐你行了你比我高你猜我想象什么像两颗黑珠子珠子是死的呀夜会动会流流到不知道多远是不是天赐明白了他也学着作诗没人管他他自己会用功他什么都细心的看而后去想他管四虎子太太叫月牙太太因为她的嘴歪虎爷差点恼了他虎爷说天下的歪嘴要算他的太太第一天赐说月牙也只有一个于是他们照旧是好朋友爸很怀疑赵老师到底教了些什么乱七八糟他和老师谈老师夸奖天赐有天才爸不懂老师拿出天赐的文章来爸才相信天赐的书没白念有一篇文章用了六张红格子纸爸没看说的是什么数了数字数够一千五百字一千多字这简直是作论了赵老师笑了有三年的工夫他什么也会作了爸信服了赵老师也替儿子骄傲逢人必说天赐会作论天赐也很高兴遇上爸叫他作点事的时候他会说别别乱了我的心思正在这儿作论跟赵先生一年多天赐在文字上有了很大的进步写得也怪秀气爸的铺子的春联都由他写伙计们向他伸大拇指他怪害羞的挺得意爸承认赵先生是好老师可是在另一方面他发现了书房中的书籍增多了但是短了别的东西桌上的磁瓶铜墨盒什么的都不见了天赐使着个小粗碟子当砚台爸追问四虎子虎爷不知道问天赐天赐笑了老师没钱买书或别的东西便拿起点东西去卖掉为什么不跟我要钱呢爸胡涂了赵先生说了屋里东西多显着乱得慌可那是我的东西爸倒不在乎那点东西他不喜欢这个办法卖了你的东西和向你要钱还不是一样天赐完全投降了赵老师在我的门口卖东西这太丢人了爸以为常卖着点老师说好忘不了穷穷而后工天赐非常的得意前天我把皮鞋卖了卖了一块半钱我请老师吃了顿小馆老师很喜欢你是我的儿子还是他的儿子爸的脸沉下来什么都可以马虎可不是这么个马虎法这是诚心教坏天赐没回答出什么来他晓得爸的规矩但是赵老师的办法更有意思这能使他假装穷而穷得又不像乳母纪妈家那样这是卖了皮鞋去吃小饭馆就是赵老师的穷虽是真的也非常的好玩赵老师会卖了铜墨盒买本小书而后再卖了书买烟卷由爸与十六里铺他明白了钱的厉害由赵老师他得到个反抗钱的办法故意和钱开玩笑钱自然还是好东西可是老师的方法使钱会失去点骄傲该买书的偏买了香烟用鼻子向钱哼几声肚子饿了就卖棉袍身上冷就去偷煤多添点火老师有办法而且挺快活爸受不了这个好吗先生还偷东西教给孩子卖皮鞋我只懂得买不准卖爸非辞赵先生不可纪妈以为爸是对的他们偷煤而且把没点完的洋蜡放在地上喂老鼠天赐舍不得老师而且决定反抗他现在是十六七的小伙子了自己很有些主张他说话已经和大人一个声儿了嘴上的汗毛也很重他不能完全服从爸他本是很喜欢整齐清洁的因为妈妈活着的时候事事有一定的办法可是他也爱老师的凡事没有一定当作诗的当儿还有工夫擦桌子么老师和他都是诗人而爸是商人这是很清楚的诗人不能服从商人也是很清楚的老舍是现代文学语言大师他的文字俗白精致雅俗共赏小说运用多种手法取得了俗白精致的效果请从文中举出三处手法不同的例子并简要分析下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说采用欲扬先抑的手法刻画赵先生使其形象立体却不扁平他虽是个好老师但和学生一起私卖物件偷煤添火德行有瑕疵赵老师每天有一课叫作思想放手让天赐说适时加以点播还与天赐研究林黛玉的性格与习惯这体现了赵先生教育有方赵先生引导天赐写蜜蜂这一情节细腻生动从中既可看出天赐的文学灵性也可看出赵先生是一个易使学生亲近的性情中人父亲坚决辞退赵先生是因为赵先生坏了他家的规矩他担心天赐被教坏但天赐决定反抗他认为赵先生与父亲本身就不是一类人赵老师是天赐碰到的别样老师他给了天赐哪些方面的教导和影响请结合文本简要分析二傅菲苍穹的遗址苍穹的遗址傅菲时光夹裹着无际的黑暗而来缓慢而磅礴深深塌在祖父的脸上这是祖父的另一种沦陷他脸上堆叠着时间的皱褶呈波浪形覆盖了他灰白色的记忆他明白人生终究是一次单程旅行路上众人喧哗而最终的旅程是孤身一人他躺在厢房的平头床上睁起凹陷的眼睛看着黑褐色的瓦垄祖父已经卧床两年背上长出了褥疹厢房光线黯淡一扇木格窗对着一片田园馥郁青葱的植物气息浮在空气中被一阵微风带进祖父虚弱的鼻息这时祖父会对我说你扶我到后院去坐坐后院有两棵枣树一棵柚子树有两排瓜架搭在矮墙上南墙是南瓜架北墙是黄瓜架初夏时节肥厚宽大的南瓜叶和细长粉黄的黄瓜花给院子增添了闹意与院子毗邻的是禾苗涟涟的田园祖父坐在枣树下有了复苏的感觉枣花粉白粉白压在树丫上一层叠着一层像一顶编织的花冠每天傍晚祖父都会在后院里小坐晚霞褪去了鲜红化为一片缠绕飘忽的白云不远处的山峦青黛如眉天空澄蓝如洗爆出三两颗星星祖父的衰老是从两条腿开始的他是萝筐腿过了八十岁双腿已经不能承受身体的重量他说人的衰老就像一栋倒塌的旧房子屋漏一阵子墙颓败了柱子坍塌荒草从厅堂里长了出来整个儿成了一片圮墟是的祖父平静地迎接自己身体的坍塌在卧床的两年时间里他从不呻吟也从不抱怨他慢慢等待沉寂时刻的到来有几次祖父一个人在厢房里突然爆出一句质问你是谁为什么站在我的床前我听到质问声连忙跨进厢房只见灰尘在木格窗的光线里悬浮密密的闪着恍恍惚惚的光泽祖父说刚刚有一个穿黑衣的人站在床前高高大大手上拿着桃木手杖不说话咧嘴笑着我说那是你的幻觉我们村里没有拿桃木手杖的人这让我惊惧而诧异祖父说噢你去拿酒来我想喝一口酒我好几天都没喝了我说你早餐还喝了小半碗呢烧酒麻子馃肥肉辣椒是祖父一生的挚爱麻子馃我吃不了三个他却能吃一大盘一块巴掌大的炖肉两口吃完他的嘴巴把肉包住一口咬下去肥油从嘴角两边扑哧溅出来在后山的菜地他种满了朝天椒我吃朝天椒嘴唇都辣肿起来祖父却一口一个新谷归仓了他选上好的谷料挑到酒坊里对酿酒的师傅老四说出酒的时候叫上我啊打开后院的柴扉拐过两条田埂弯过一个荒冢就到了酒坊酒坊围在一座宅院里乌黑黑的苍蝇在宅院的上空嘤嘤嗡嗡酒糟的香气四散出酒的那天祖父肩扛一个大酒缸我手提两个大锡壶早早到了酒坊锡壶是装头酒和尾酒的我坐在石灶前负责添火大铁锅上罩着一个两米多高的木甑木甑上压着一口盛满水的铝盆一根细长中空的竹管从木甑顶端的切口上连接到酒缸祖父端来小圆桌摆上腌辣椒酱蒜头南瓜干等小菜坐在酒缸边喝一口酒摇一下头说辣口辣口这样的酒喝下去再辣的太阳也扛得了蒸汽弥漫了整个酒坊酒香引来四邻的酒客小桌围满了人有的站着有的坐在灶墩上品着刚出炉的热酒祖父酒量大很少醉假如他说话有些结舌了脸色酱红不时地摸自己光光的脑门手势略显夸张他已经微醉了矮小强壮宽厚的脊背像一堵墙这是我年幼时记忆中的祖父吃过午饭祖父端一条板凳坐在屋檐下叫我给我刺刺水泡每到夏天他的脊背上冒出密密麻麻的酒疹对酒过敏引起酒疹有一个个细小的水泡水泡破裂疹水流过的皮肤会在第二天冒出珠泡我用酒在他的背上抹一遍再用竹签把珠泡剔破酒疹渍烂有腥臭味但我不怕刺水泡仿佛是我的一种乐趣我并不知道祖父终身都被酒疹所折磨他差不多有半年的时间是打赤膊的穿一条宽大湛青色短裤光着脚腰上别着一个油亮亮的布烟袋他坐在板凳上躬起身子像一面牛皮鼓我认识了男人的身体饱满如牛厚实如泥浑身有瓷缸的釉色有一天我祖父对我说你把酒缸搬到你父亲房间去吧我说这个酒缸在你身边有五十多年了还是放在你这儿吧祖父说酒一点味儿都没有倒像一把刀子割人我把手按在祖父的上腹部说你可能胃受寒了他戒酒没几天整个人完全失去了知觉他躺在床上瘪着嘴巴眼睛蒙上一层灰白色的翳额头冰凉我们叫他他喉结蠕动好像他的声音千里迢迢赶来汇聚在喉管里再也走不了彼此扭结形成洪流却冲不出那道闸门被堵着他厚重的眼睑包裹着一个旷阔邀远的星空星光细雨般撒落瓦蓝深邃的星空他反反复复地梦见它他变得越来越轻一缕光一般与整个苍穹融为一体有删改赏析文中画线部分的语言特点下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是文章以时光开头以有限视角作为全文的写作角度用第一人称叙述时光在记忆中刻下的印迹显得真实可信文章叙述祖父呵斥黑衣人的故事虽然是祖父出现的幻觉有玄幻性但也暗示了祖父面对死亡也有焦虑为后文祖父去世埋下伏笔文章用打开拐过弯过等词语描绘到酒坊的过程既写出了作者对乡土环境的熟悉也使文章充满了乡土气息耐人同味文章结尾采用白描叙写祖父去世时的场面描摹出祖父去世时的身体和心理状态并通过化虚为实细腻地展现出生命即将逝去时的感受本文第段花大量笔墨回忆祖父刺水泡一事请简要分析其作用三刘庆邦终于等来了一封信节选与文学评论文本一终于等来了一封信节选刘庆邦七月七这天方喜明仍没有想到那个人会不会给她写一封信直到中秋节那天方喜明在路上碰见了孟嫂孟嫂一上来就问她张东良走后给你来信了吗没有这个张东良他怎么还不给你写信他走了都有两个多月了吧两个月零十九天你看你记得多清有整又有零你是不是每天都在想他谁想他我才不想他呢孟嫂笑了说还说不想人家你看你的脸红成啥了恐怕比鸡冠子都红方喜明不由得摸了一下脸说嫂子最会笑话人了你再笑话人人家就生气了这个喜明都是定过亲的人了还这样害羞呢方喜明愈发害羞地长长地叫了一声嫂子说不是不是什么你敢说你不想张东良对于张东良这个名字她在心里隐着藏着小心翼翼从不敢叫出口可嫂子不管不顾叫了一声又一声她想让嫂子叫又不想让嫂子叫嫂子叫了好像是替她叫出来的她一听心里就是一动她不想让嫂子叫呢是觉得嫂子叫得太多了嫂子一叫她心里就是一疼她轻轻跺了一下脚当真生气似的转过脸去好好好嫂子不说了嫂子跟你孟哥说说让你哥留点儿心只要看见张东良给你写来了信让他马上告诉你直到这时方喜明似乎才醒悟过来人离开了互相之间还可以有书信往来她觉得自己真傻傻得一点儿气儿都不透怎么就没想到写信这一层呢亏得孟嫂提醒她给了她一个盼头不然的话她每天看天天高看地地远看云云起看水水流一颗跳荡不止的心真不知往哪里放方喜明还知道大队会计会把信件分发给各村的干部让他们捎给村里的收信人大队会计不是别人正是孟嫂的男人孟庆祥此后方喜明到孟嫂家去得多一些只要在孟嫂家总会说到孟哥是孟嫂先说到孟哥的她接着说孟哥就是顺嘴话她问孟哥是不是又到大队部里去了吃过早饭撂下饭碗就去了说是公社驻咱们大队的干部要在今天上午召开全大队各生产队的干部会议一下雨就开会一下雪也开会开会开会不知道有啥开头儿开得你孟哥跟不着窝儿的兔子一样家里啥事儿都指望不上他只要说到孟哥不管孟嫂说什么方喜明都爱听谁让那个人跟孟哥是好朋友呢方喜明不敢问孟嫂那个人是不是给孟哥写了信只替孟哥说好话说孟哥是有文化的人有本事的人大队离不开他呗成天价扒拉算盘珠子那叫什么本事要说有本事依我看你们家的张东良才是真有本事呢念头绕不过人就绕不过由孟哥引出了张东良孟嫂又把张东良说到了让方喜明没有想到的是孟嫂在说到张东良时还把张东良说成你们家的这可怎么得了方喜明顿时满脸红透又不知说什么好了在来信不来信的问题上方喜明还保持着耐心孟嫂却好像没有了耐心当方喜明再次来到孟嫂家时孟嫂一开口就对她说我天天问你孟哥张东良为啥还不给喜明来信你孟哥说他也不知道来不来信都没啥他可能没顾上呗文本二刘庆邦创作谈情感之美写每一篇小说事前我们都要为这篇小说定下一个调子那么拿什么为小说定调子呢我的体会只能是情感转轴拨弦三两声未成曲调先有情说的就是这个道理从本质上说小说是情感之物小说创作的原始动力来自情感情感之美是小说之美的核心我们衡量一篇小说是否动人完美一个重要的标准就是看这篇小说所包含的情感是否真挚浑厚饱满反之就很难引起读者的共鸣这就要求我们写小说一定要把情感作为小说的根本支撑小说还没开始弹呢我们的感情已蓄势待发等小说成了曲调感情的奔涌自然是水到渠成近年来从西方传过来的一些短篇小说不再像契诃夫莫泊桑那样重感情而是打着所谓现代主义的旗号重形式以让读者看不懂为高明这样的小说理性大于感性不再让人感动如果小说创作背离了以情感之美为中心放弃了把情感作为主要的创作资源一味从理念上或别的地方寻求创作资源就违背了小说创作的初心和基本规律当然小说创作除了情感之美还离不开自然之美细节之美语言之美思想之美形式之美等多种审美要素的参与只有把多种审美要素浑然天成地融合在一起才能成就一篇完美的常读常新的小说拿白居易的琵琶行来说它主要表现的是情感之美和音乐之美这两种美好的东西都不是实体都看不见摸不着很难表现我们注意到诗人借助一连串自然物象把美好的情感和仙乐尽善尽美地表现出来当然这首诗的语言之美更不用说可以说每样文学作品的语言之美都是情感之美的保障如果语言不美情感之美很难实现其实我们可以把琵琶行当作一篇短篇小说来读它会给我们很多启示等我们把小说写得也有了诗意我们的眼睛也可以湿一湿文本一中孟嫂的语言个性鲜明请结合小说内容简要分析其作用下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说节选部分开篇提到七月七和中秋节两个时节暗示恋人之间本该是要团聚的两个月零十九天我才不想他呢两处语言颇为传神凸显了方喜明内心的复杂状态书信成了选文中人物的情感载体同时也是重要的线索寄托着方喜明对恋人的思念选文截取女主人公的几段对话言简意赅较为全面地展现了方喜明的心理变化过程下列对文本二相关内容的理解和分析不正确的一项是刘庆邦认为小说创作之前应该用情感来为小说定下调子小说创作的原始动力来自情感小说的艺术之美应该是多元的但情感美是小说艺术美的核心是引起读者共鸣的关键现代主义的西方短篇小说重在形式理性大于感性缺少了那种让人内心感动的情感因素文学作品艺术美有时很难直接表现出来但可借助一连串自然物象生动形象地表现出来刘庆邦指出只有把多种审美要素浑然天成地融合在一起才能成就一篇完美的常读常新的小说请结合文本一谈谈是如何体现这一理念的四连俊超气象观察员气象观察员连俊超卫星云图将一个白色旋涡呈现在马伟面前他透过大落地窗往外看了一眼白色旋涡似乎还没有到来眼下街道上阳光暗淡天色灰蒙却没有出现他所想象的黑云压境车辆喧鸣人仰马翻的景象当他转过身试图跟身旁的方子玉谈论这张卫星图片时方子玉正跟另两位同事讲解如何把一船石油从伊朗贩运回来他已经给不同的人讲解了一整天似乎坚信自己不久就会成为中国的洛克菲勒马伟又把目光聚焦在卫星云图上脑海中却想象着方子玉描述的伊朗的石油河黑色的石油河里打起了旋涡马伟把图片数据上报从办公室走出来院子里的风速仪正悠闲地转悠着马伟知道过不了多久整个城市就会被大片浓云覆盖那时候风速仪就会像着了魔似的飞速旋转起来马伟迫不及待想看到暴雨来临时的情景要知道烈日已经暴晒了半个月血液都要从血管中蒸发出来了在公交车上他和许多人挤在一起汗液湿透了他的白衬衫不断有人在他身边蹭来蹭去让他厌烦透顶他看到天色阴得更重了而车内这些人的脸上并没有由于暴雨将至而流露出一丝兴奋这让他略感不满他们不知道久违的凉爽空气就要到来会有一阵风贯通这个竹筒似的公交车把这里的污浊之气排解一空马伟在第三人民医院下车看望因为哮喘病在这里住院的母亲他已经连续两天晚上守在这里当他走进病房的时候他看到姐姐坐在母亲床头今晚由她守夜马伟在床边的椅子上坐下告诉母亲和姐姐今晚上就要下暴雨了姐姐心不在焉地应了一句哦手机短信上说了马伟知道她的心思完全不在天气上她只考虑一个问题怎样才能把丈夫从不可救药的出轨行为中拉回来马伟握住母亲的手跟她说大雨来临空气会变得清新对她的气管也有好处母亲眼睛微闭着灰暗无光的眼神随意地乜斜了一眼窗外渐渐变暗的天色自从马伟的父亲离开之后母亲的眼睛就不像从前那样炯炯有神了她拍了拍马伟的手想要说什么却被一个咳嗽截断了这是一个深不见底的咳嗽母亲似乎用尽了全力却不能把一团黏着呼吸道深处的痰清理出来她喘着刺啦响的气息不再勉强说话从医院走出来马伟觉得空气已经不像午后那么沉闷了一缕凉风怯生生地流动起来马伟脸上露出了一丝微笑似乎这沁凉的风是他随手一挥扇出来的他知道那个白色的旋涡正在朝这边赶来要将千万吨的雨水倾注在这个地区届时这个城市排水不畅的街道将变成一条条浑浊的河流狂风吹折的树枝会将电线电话线一并砸断广告牌雨伞满天飞车流拥堵航班延误这个城市会被搅个底朝天这样的情景似乎让马伟倍感得意他急切地想与一个人分享自己的愉悦因此当看到那个手提雨伞从人行便道上跑来的男子时他觉得终于找到了一个志同道合的人男人跑到他身边时他上前迈了一步似乎要同时用身体和有关天气的话题把男人留住男人却用一记慌乱的摆拳为自己扫清了障碍马伟躲开拳头失足倒地他看到一个摩托巡警正蜿蜒在杂乱的人流中追赶那个奔跑的男人当摩托经过眼前时巡警朝自己看了一眼伸了个大拇指马伟在众人注视下爬起来觉得乌云已经风尘仆仆地赶来了世界将变成一个低矮黑暗的茅草屋暴雨驾着风的马车正从天空驶向地面马伟坐上了一辆公交车他希望暴雨能在自己回家之前到达他笑容可掬地对身旁的人说暴雨来临了那人看了他一眼说看得出来然后便埋头看自己的报纸下车的时候大风夹杂着雨点落了下来马伟慢悠悠地走着看着人们从自己身边跑来跑去他突然想起有一件很重要的事情没有办却想不清楚到底是什么事雨水很快便成滂沱之势马伟走在雨中让雨水从头顶从脚底从四面八方冲洗自己在凉爽的同时感到一丝隐隐的遗憾当马伟推开屋门的时候妻子看到的是一个浑身湿透的人他身上的雨水很快就在脚下的地板上漫延开来马伟笑了笑对妻子说这雨来势凶猛你要是看了卫星图片就会知道起码得下到明天早上妻子见他两手空空便问道你给儿子买的蛋糕呢马伟对妻子忽视自己话题的行为感到窝火同时想起了那件忘办的事情妻子解下围裙摔在沙发上气呼呼地瞪着马伟抱怨道给你交代了多少遍没有蛋糕你让儿子的生日怎么过吃什么马伟看了一眼窗户雨水正愤怒地打在上面雨声哗哗地吵闹着此时儿子伴随着马桶冲水声从厕所走出来满脸委屈地望着马伟马伟觉得一股比暴雨更加猛烈的恼火蹿上脑袋他几乎是跳起来吼道吃屎请赏析文中画线部分的情节特点和语言特点说借马伟的经历反映了现实社会中人们怎样的心理状态下列对小说相关内容的理解不正确的一项是分方子玉和马伟一样都是气象观察员但他并没将心思放在工作上而是异想天开琢磨做石油生意由天色灰蒙到阴得更重再到凉风吹来暴雨突至明写天气变化暗写马伟心情由悲到喜的波动马伟想象狂风暴雨到来后将给这个城市通讯交通城建等造成严重的破坏表现了他的职业精神马伟的妻子将儿子的生日看得很重要对淋成落汤鸡的马伟不但没有丝毫关心反而责怪他健忘下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分从小说标题和开头的描述看马伟的职业就是气象观察员他忠于职守关注现实但在与他人分享气象信息时没有获得想象中的回应小说描写马伟乘坐公交车的时候将他因感受车内闷热而不满的情绪与他预知暴雨来临的喜悦心情构成对比使人物内心情感得到强化马伟由于过度关注暴雨将要来临的信息以至于忘记了给儿子买生日蛋糕这个细节的设计是符合小说人物性格和故事情节发展逻辑的马伟回到家中与妻子儿子的冲突既是小说发展的高潮又是小说的结局高潮与结局的叠加打破了小说情节发展逐步推进的模式五杨莙宋记老面馒头宋记老面馒头杨莙说起我家的宋记老面馒头南同县城不知道的人不多坐落在老街上的这个小店铺是许多南同人心目中的放心店这可不是我吹的你看来店里买馒头的人就晓得了有的人专门开着车来买住得远的通常十个二十个地买回去冰箱里存放着受欢迎自然是有道理的如今真正称得上手工制作的老面馒头还有几家店子有那份闲心去伺候我爷爷做的馒头绵扎韧性好有嚼头我伯伯说完全赶得上他在北方吃过的馍馍宋记馒头堆头大敦实机器和这样那样粉剂批量生产出来的馒头倒是松软得跟面包没有两样其实捏紧了也就一小坨说白了就是个虚胖但金无足赤宋记老面馒头也有瑕疵比如个头不如机器做出来的一致还有有时碱水没和均匀那褐黄的颜色留在馒头上这一点那一滴不好看爷爷却说馒头该是啥子样子爷爷就把它做成啥子样子他说有些烧腊摊子上的烧腊红扯扯的板鸭黄金亮色的是要好看些但那是加了硝盐抹了上漆用的金黄粉吃了要不得唦要着背骂名的唦就像我奶奶说的买菜要指着有虫眼子的买虽说不好看可没打药吃起放心一样本色本味的宋记老面馒头不那么白软大小也不那么齐整偶尔还要长点斑啥的却照样抢手宋记除了老面馒头外菜包糖包都做偏偏不做肉包子我问过爷爷他说一块五一个做不出来为啥别人又做得出来那些槽头肉那些来历不明的烂筋筋肉当然做得出来哦我反问那为啥您不做反正都绞成了肉末哪个看得出来哪个说看不出来老天就看得出来翻了年爷爷就该吃七十二岁的饭了伯伯的电话又来了依然是店子关张的老话爷爷的洪钟大嗓门又展示成扩音器的效果大娃子你莫说了一天清耍的话莫说我自己不习惯我那些老主顾也不习惯说完便摁了手机估计伯伯的耳朵得嗡嗡地响上个三五天了还没过几天呢似乎要见证一下爷爷说过的话似的爷爷骑着他那辆半新不旧的三轮车不小心摔了还好附近一个摆水果摊的大叔也是宋记馒头的老主顾了他没有为扶还是不扶而纠结几步就赶了过来将爷爷送到了医院所幸无大碍住了几天院回家静养了几天后宋记老面馒头又热气腾腾地现身迎客了买馒头的那些人逮着我爷爷老板师傅地喊抱怨这么些天没见露面了真还有点不习惯我爷爷搓着手一个劲嗯嗯着说不出话来了其实喉咙里哽咽着潜台词的就是冯巩在春晚的那句话朋友们我想死你们了那位送爷爷去医院的水果大叔也来买馒头了这下子爷爷打死也不收他的钱两个人在那儿拉拉扯扯的简直跟吵架没有两样水果大叔急了你送了我那么多饼干糕点再不收钱说不过去爷爷说那根本就是两码事嘛我收你的钱才叫说不过去最终大叔没能犟过爷爷道了谢提着几个馒头走了不想以后买馒头的顾客里却见不到水果大叔的影了那天晚上爷爷在烧腊摊子上切了一斤猪头肉回家吃酒却半天不说一句话奶奶抿了几口酒后颊上飞起两团酡红拿手指敲着爷爷的脑门子说你犟嘛还有比你更犟的我爷爷不愧是我爷爷他眉头就那么一跳便有了主意在问到水果大叔家的地址后他拎了十个才蒸好的热馒头登门拜访说他再不来馒头店就天天上他家送馒头水果大叔彻底服气了说吃完这袋馒头后就去买前提是得收钱否则真不好意思再来爷爷重重地点了头应下了我正在城楼观山景耳听得城外乱纷纷我爷爷哼着川戏一路咿咿呀呀回来了嘿我看到底哪个犟他边说边坐下喝了口茶咕咚一声无比响亮地吞下咂了咂嘴巴又拍打着椅子的扶手继续摇头晃脑地唱将起来旌旗招展空翻影却原来是司马发来的兵选自短篇小说年第期有删改小说运用多种方式以取得语言的口语化效果请分别举例说明分宋记老面馒头在小说中多次出现简析其对刻画爷爷形象的作用分下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分小说以第一人称我来讲述爷爷的故事增加小说的真实性和生动性显得更加亲切自然小说开头部分写宋记老面馒头虽不好看仍大受欢迎说明宋记在用良心经营面食店水果大叔是小说的次要人物作者用水果大叔与爷爷作对比更有力地塑造了爷爷的形象尾段爷爷说我看到底哪个犟照应上文奶奶打趣爷爷犟不过别人这一情节使文章前后呼应爷爷是一个怎样的人请结合文本简要分析分参考答案一使用北京方言词语使得语言呈现出京味如几根毛儿敢情拿笔瞎写等多使用短句问句等表意清晰语气强烈表现力强使用典型的修辞手法如比喻赵老师头像洋葱眼黑得像夜里生动形象解析本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力先理解题干中的俗白精致老舍的语言具有鲜明的地域风味他善于运用精确流畅的北京口语并将北京方言进行提炼形成通俗易懂而又简洁凝练的特点俗白中有着精致的美然后分析语言运用的手法比如修辞句式用词特点等然后各举一个例子分析其效果本文使用典型的比喻手法如描写蜜蜂的眼睛黑得像夜里既写出眼睛的黑又富有变化如隐藏着故事般的令人遐想准确生动再如描写赵老师他的脑袋不知怎长的整个像头洋葱比喻很独特但却抓住了人物特征令人印象深刻本文使用北京方言词语使得语言呈现出京味如大脚片主点怪秀气几根毛儿敢情拿笔瞎写等这些北京方言呈现出鲜明的地域色彩通俗易懂又表达准确生动本文句式多使用短句问句等表意清晰语气强烈表现力强如好念书会作诗没事作挺穷寥寥几笔写出了赵老师的特点简明利落为什么不跟我要钱呢卖了你的东西和向你要钱还不是一样在我的门口卖东西你是我的儿子还是他的儿子上扬的语调写出天赐父亲对老师做法的质疑和难以置信以致气愤语气强烈表现力强解析欲扬先抑德行有瑕疵错误文章中没有采用欲扬先抑的手法刻画赵先生而且他私卖物件偷煤添火是他洒脱不羁的表现学习方法方面阅读中需要想象写作要先观察再思考再写作思想方面凡事并不一定尽量让学生思想和内心自由价值观念方面赵老师让天赐认识到另一种金钱观虽然穷但不唯钱至上解析本题考查学生筛选概括文本内容的能力题目要求分析赵老师给了天赐哪些方面的教导和影响先看学习方面师生就研究林黛玉的性格与习惯老师会说你闭上眼想想看一闭上眼天赐很会想象他看见了黛玉赵老师教他阅读中需要想象他拿笔瞎写有一天写了篇蜜蜂赵老师很夸奖叫他再去看她回来再写天赐回来了皱着稀眉毛想赵老师说这就对了这就是文学你明白了没有可是你没写出个主点来蜜蜂哪儿最好当然是那对眼黑的怎个黑法他等着天赐自己想老师拍了桌子河岸上绿阴凉下眼黑得像夜里天赐你行了你比我高赵老师教他写作要先观察再思考再写作再看思想方面每天有一课叫做思想师生相对无语各自想着心事想完了就讨论想不出就拉倒他本是很喜欢整齐清洁的因为妈妈活着的时候事事有一定的办法可是他也爱老师的凡事没有一定赵老师教给天赐凡事并不一定尽量让学生思想和内心自由最后看价值观念方面由赵老师他得到个反抗钱的办法故意和钱开玩笑钱自然还是好东西可是老师的方法使钱会失去点骄傲该买书的偏买了香烟用鼻子向钱哼几声肚子饿了就卖棉袍身上冷就去偷煤多添点火老师有办法而且挺快活赵老师让天赐认识到另一种金钱观虽然穷但不唯钱至上二多用比喻生动活泼山峦青黛如眉人的衰老就像一栋倒塌的旧房子形象生动对比衬托衰老的祖父在后院中寻找宁静感受大自然的活力衬托了他对生的向往富有象征意味后院美丽的景色突出了自然万物的生机勃勃暗含对生命的礼赞和讴歌语言清新简约画线句子用诗一样的语言细致描绘出后院的美丽充满意境引人向往句式灵活多变长短句交织整散句结合穿插对称句整齐中见灵动参差中见紧凑解析本题考查学生对语句的赏析能力多用比喻生动活泼山峦青黛如眉把山峦比作眉人的衰老就像一栋倒塌的旧房子把人的衰老比作一栋倒塌的旧房子屋漏一阵子墙颓败了柱子坍塌荒草从厅堂里长了出来整个儿成了一片圮墟形象生动对比衬托祖父坐在枣树下有了复苏的感觉枣花粉白粉白压在树丫上一层叠着一层像一顶编织的花冠每天傍晚祖父都会在后院里小坐日渐衰老的祖父在后院中寻找宁静感受大自然的活力衬托了他对生的向往富有象征意味后院有两棵枣树一棵柚子树有两排瓜架搭在矮墙上南墙是南瓜架北墙是黄瓜架初夏时节肥厚宽大的南瓜叶和细长粉黄的黄瓜花给院子增添了闹意与院子毗邻的是禾苗涟涟的田园可知后院美丽的景色突出了自然万物的生机勃勃暗含对生命的礼赞和讴歌语言清新简约晚霞褪去了鲜红化为一片缠绕飘忽的白云不远处的山峦青黛如眉天空澄蓝如洗爆出三两颗星星可知画线句子用诗一样的语言细致描绘出后院的美丽充满意境引人向往句式灵活多变肥厚宽大的南瓜叶和细长粉黄的黄瓜花给院子增添了闹意和墙颓败了柱子坍塌长短句交织整散句结合穿插对称句整齐中见灵动参差中见紧凑解析项文章结尾采用白描错误应为细描最后一段描写很详细写出祖父虽对酒过敏但仍喜爱饮酒突出了祖父与酒的亲密关系表现了祖父对苦痛的承受力塑造了祖父坚韧率性的人物形象与后文祖父将死之时的虚弱形成对比引发了读者对生命的思考表现了祖孙之间浓厚的情感富有画面感和生活气息解析此题考查把握重要段落作用的能力每到夏天他的脊背上冒出密密麻麻的酒疹对酒过敏引起可知祖父虽对酒过敏但仍喜爱饮酒突出了祖父与酒的亲密关系我并不知道祖父终身都被酒疹所折磨他差不多有半年的时间是打赤膊的穿一条宽大湛青色短裤光着脚腰上别着一个油亮亮的布烟袋他坐在板凳上躬起身子像一面牛皮鼓表现了祖父对苦痛的承受力塑造了祖父坚韧率性的人物形象和后文他戒酒没几天整个人完全失去了知觉他躺在床上瘪着嘴巴眼睛蒙上一层灰白色的翳额头冰凉我们叫他他喉结蠕动好像他的声音千里迢迢赶来汇聚在喉管里再也走不了彼此扭结形成洪流却冲不出那道闸门被堵着相成对比祖父的坚强与将死之时的虚弱形成对比引发了读者对生命的思考酒疹有一个个细小的水泡水泡破裂疹水流过的皮肤会在第二天冒出珠泡我用酒在他的背上抹一遍再用竹签把珠泡剔破酒疹渍烂有腥臭味但我不怕刺水泡仿佛是我的一种乐趣表现了祖孙之间浓厚的情感富有画面感和生活气息三情感上借孟嫂的话点明方喜明内心的思念有助于情感的表达人物上孟嫂快人快语衬托出方喜明情感表达的含蓄委婉突出了人物温婉羞涩的特点情节上孟嫂问是否来信答应让自己丈夫通知来信谈自己丈夫忙碌并转向称赞张东良推动了故事情节发展解析本题考查学生分析文章重要情节句子的作用的能力情感表达上孟嫂说话直接能够说出方喜明不敢不能说的话如你看你记得多清有整又有零你是不是每天都在想他借借孟嫂的话点明方喜明内心的思念有助于情感的表达人物形象上孟嫂性格爽朗快人快语与方喜明形成对比如孟嫂会直接说张东良这个张东良他怎么还不给你写信他走了都有两个多月了吧而方喜明则只能在心里想被孟嫂点破时脸比鸡冠子都红可见她羞涩温婉的性格特点再如孟嫂说她丈夫吃过早饭撂下饭碗就去了说是公社驻咱们大队的干部要在今天上午召开全大队各生产队的干部会议开得你孟哥跟不着窝儿的兔子一样家里啥事儿都指望不上他而方喜明也想说张东良可是她却很委婉地提起孟哥孟哥是不是又到大队部里去了期待从孟哥说到张东良身上去由此可见孟嫂快人快语衬托出方喜明情感表达的含蓄委婉突出了人物温婉羞涩的特点情节上开头孟嫂问张东良走后给你来信了吗当听到张东良没有来信时她说嫂子跟你孟哥说说让你哥留点儿心只要看见张东良给你写来了信让他马上告诉你正是这句提醒让方喜明想起了人离开了互相之间还可以有书信往来想起了大队会计会把信件分发给各村的干部让他们捎给村里的收信人大队会计不是别人正是孟嫂的男人孟庆祥于是才引出下文方喜明到孟嫂家去得多一些只要在孟嫂家总会说到孟哥再由二人谈话先说孟哥由孟哥引出了张东良然后孟嫂夸张东良成天价扒拉算盘珠子那叫什么本事要说有本事依我看你们家的张东良才是真有本事呢可见孟嫂的话推动了故事情节发展解析言简意赅错方喜明的语言描写十分细致生动如清楚地记得张东良走了两个月零十九天如她故意把话题往孟哥身上引孟哥是不是又到大队部里去了等等这些描写都十分细腻写出少女的小心思并非言简意赅解析现代主义的西方短篇小说扩大范围原文说近年来从西方传过来的一些短篇小说不能据此认为所有的现代主义的西方短篇小说都这样情感之美小说中女主人公对恋人充满思念之情展现了恋爱中男女的纯美自然之美小说展现了女主人公面对爱情的复杂情感具有浓郁的生活气息显得质朴自然细节之美小说对女主人公方喜明的多处心理描写细腻生动含蓄隽永凸显人物的情感语言之美人物对话简洁平实又富有深意真挚感人形式之美开篇部分有意将人物对话一句一段过渡自然耐人寻味解析本题考查学生分析文本写作内容和技巧鉴赏小说多重审美意蕴的能力文本二中所说的美含义广泛小说创作除了情感之美还离不开自然之美细节之美语言之美思想之美形式之美等多种审美要素的参与考生可从这些美中选择几个结合文本一分析时如何体现的比如文本一中的情感美这个张东良他怎么还不给你写信他走了都有两个多月了吧两个月零十九天你看你记得多清有整又有零你是不是每天都在想他谁想他我才不想他呢孟嫂笑了说还说不想人家你看你的脸红成啥了恐怕比鸡冠子都红这些对话生动地展现出一个少女对离开的恋人充满了思念但出于羞涩不能宣之于口被孟嫂打趣展现了恋爱中男女的纯美再如自然之美方喜明很思念张东良幸好孟嫂提醒了她她似乎才醒悟过来人离开了互相之间还可以有书信往来正好大队收取信件的正是孟嫂的丈夫于是方喜明到孟嫂家去得多一些只要在孟嫂家总会说到孟哥然后由孟哥说到张东良小说展现的少女的情怀细腻而复杂具有浓郁的生活气息显得质朴自然还要细节之美如对于张东良这个名字她在心里隐着藏着小心翼翼从不敢叫出口可嫂子不管不顾叫了一声又一声她想让嫂子叫又不想让嫂子叫嫂子叫了好像是替她叫出来的她一听心里就是一动她不想让嫂子叫呢是觉得嫂子叫得太多了嫂子一叫她心里就是一疼这样细腻的心理描写文中有很多细腻生动含蓄隽永凸显人物的情感还有语言之美如这个张东良他怎么还不给你写信他走了都有两个多月了吧两个月零十九天你看你记得多清有整又有零你是不是每天都在想他谁想他我才不想他呢孟嫂笑了说还说不想人家你看你的脸红成啥了恐怕比鸡冠子都红人物对话简洁平实又富有深意真挚感人最后是形式之美如开篇部分有意将人物对话一句一段读者能清晰地知道是谁在说话这样会省去叙述语句过渡自然耐人寻味四情节富有戏剧性马伟本想与跑过来的男人分享大雨到来的愉悦却被男人打了一拳马伟无意做好事却被巡警误以为帮助拦截坏人得到巡警的夸赞语言生动传神轻松诙谐如写巡警在杂乱的人流中骑着摩托追赶男人时用了蜿蜒一词形象表现出在特定环境中驾驶摩托行驶的状态写男人打马伟时用慌乱的摆拳扫清了障碍将男人慌乱逃窜的情态轻松幽默地呈现出来分享困境受阻马伟将天气预报的信息在向同事家人陌生人进行分享时遇到了冷漠敷衍和抵触说明在现实中分享是受人的爱好追求情绪事务等条件限制的不是所有的分享都能顺利实现许多分享会陷入困境人各有志小说中同事专心于赚钱姐姐陷入感情纠葛母亲思念已故的父亲男人被警察追着跑妻子为儿子过生日这些现象反映了现实中的生活百态人们大都生存在自我设定的状态之中无心关注身外之事解析小说开始并没有表现马伟的悲后文也没有明显表现马伟的心情随着天气的变化而变化解析马伟在乘坐公交车时流露出不满情绪是因为车内人们对天气变化的麻木表现不是因为天气的闷热五人物语言口语化比如那为啥您不做反正都绞成了肉末哪个看得出来用很多对话式语言表现生活氛围使用带有地域特色的语言比如带有川味的吃了要不得唦要着背骂名的唦大娃子还有川戏等使语言更具有当地的生活气息多用短句小说没有复杂长句都是简单易理解的短句使语言更加贴近生活日常使用口语化特征的词语使用拟声词咿咿呀呀叠词重重感叹词等使小说更加生动有趣用老面馒头的广受欢迎来映衬爷爷的手艺好分用老面馒头与机器馒头的对比反映爷爷做生意讲诚信分用爷爷给水果大叔送馒头体现爷爷个性倔强知恩必报分解析本题考查小说中物象对人物的作用作答时要考虑物象是不是能够表现人物的性格或者与人物的品质技艺等有关文章第一段写宋记老面馒头受人欢迎有的人专门开着车来买住得远的通常十个二十个地买回去冰箱里存放着文章用老面馒头的广受欢迎来映衬爷爷的手艺好第二段写宋记老面馒头真正称得上手工制作绵扎韧性好有嚼头堆头大敦实而机器制作的馒头松软得跟面包没有两样其实捏紧了也就一小坨说白了就是个虚胖文章用老面馒头与机器馒头的对比反映爷爷做生意讲诚信后文中爷爷看到水果大叔不再来买馒头时爷爷给水果大叔亲自送去馒头并说说他再不来馒头店就天天上他家送馒头这体现爷爷个性倔强知恩必报解析是衬托不是对比勤劳善良手艺好七十二岁的爷爷仍然坚持做馒头做的老面馒头广受欢迎讲诚信实在厚道爷爷做馒头什么样就是什么样而且坚决不做亏心包子直率开朗脾气倔强伯伯劝爷爷享清福爷爷用洪钟大嗓门拒绝了或爷爷心里打好主意直接拎一袋馒头去到水果大叔家知恩必报重情义爷爷坚持给骑车摔倒后扶他起来的水果大叔送馒头