m6u1Can I have some sweets.doc

教学设计教学目标知识目标能听懂会说本课语能够用进行问答练习能力目标培养学生在游戏和歌曲中熟练运用交际用语的能力提高学生的口语水平教学重难点一重点能听懂会说本课语言能够用进行问答练习二难点能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际教学过程热身老师课件播放歌曲师生边跳边唱英文生日歌曲复习导入师跳起来说学生配合老师做出动作并回答师做跳远的动作并说学生边动作边说然后师再做动作问故意做的很慢帮助学生回答然后师再做动作问故意做的很快帮助学生回答今天我们就来学习第六模块第一单元幻灯片出示课题精讲游戏中感知呈现单词出示一个装满等食物的书包老师启发学生猜学生猜到后老师做出非常高兴的样子打开书包看一看说教师点击鼠标出示食物图片顺便学习新单词通过师生问答陆续让学生把书包中的东西都拿走手捂着肚子做出非常饿的样子老师走到有食物的同学跟前说启发学生回答老师听到后露出非常失望的表情再走到拿有别的食品的同学跟前说老师听到后露出痛苦的表情说再走到拿有别的食品的同学跟前说这时学生看到老师实在饿的不行了就说并把食品交给老师老师做出吃的动作说学习课文在学习难点句子时老师利用肢体语言帮助学生理解句意做开灯的动作双手伸出做摸的动作师生共同边做动作边说这些句子练习歌曲中巩固知识老师把小学音乐教科书中的新年好曲调录制在课件上并和歌词同时播放大意如下反复唱几遍直到学生掌握熟练为止小组活动中巩固拓展知识老师让四个同学到前面来每人手里拿一张食物图画老师过去问被问的第一个学生说然后把图片交给老师第一个同学去问下一个同学学生四人一组看着大屏幕进行连锁式问答练习最后让学生以小组为单位上台展示并且发贴画鼓励表扬集体拍手鼓励家庭作业听读录音分钟和家长利用刚学的知识进行问答练习教学反思优点教学环节节环环相扣过渡自然采用图片食物等直观教学法情景教学法任务型教学法让学生感知体验实践参与合作与交流的方式实现目标感受成功我在活动中只起到了一个活动设计者组织者指导者参与者的作用努力做到为用而学在用中学学了就用的理念极大地激发了学生学习兴趣培养了学生综合运用语言的努力不足之处是还没真正达到面向全体学生几个学困生常被冷落以后的教学要多给学困生表现的机会