（人教PEP）六年级英语上册教案unit4 I have a pen pal 全单元教案.doc

第一课时一教学目标与要求能够听说认读句子能够听说读写动词短语的形式二教学重难点分析本课时的教学重点是掌握五个动词短语的形式本课时的教学难点是拼写三课前准备教师准备录音机及录音带教师准备部分的单词卡片教师准备一些树叶一本集邮册两只风筝学生准备部分的单词卡片四教学步骤和建议热身教师放五年级下册的歌曲学生边唱边跟教师倘相应的动作预习滚雪球游戏教师边出示各种形状的树叶边说请一名学生在此去基础上再加一句话如依次类推看谁说出的句子最多新课呈现教师与一名学生示范教师问学生回答教师回答后示范填写部分的表格同桌或前后两名学生之间进行问答填表教师边做动作边说自己的业余爱好引导学生回答教师板书指导学生拼读并进行问答操练教师拿出集邮册从里面取出一张邮票问学生引导学生回答教师板书并带读教师展示集邮册同时说然后板书并带读教师问引导学生作答后拼读并操练教师做骑自行车的动作问学生猜教师说教师板书指导学生拼读告诉学生是去掉结尾不发音的再加上教师出示一只风筝问引导学生回答教师出示两只风筝问引导学生回答接着教师做放风筝的动作问学生回答教师回答然后出示的单词卡片问引导学生回答板书学生拼读注意的拼写教师出示的单词卡片问引导学生回答教师板书学生拼读注意的拼写教师手指板书学生齐拍手练习说句子如教师放部分的录音学生跟读教师出示部分的单词卡片学生根据单词卡片内容进行问答操练猜一猜游戏学生拿出部分的单词卡片同桌一组每人抽出一张单词卡作为自己的爱好一人猜另一名学生根据手中卡片上的内容回答两人可进行积分比赛猜对卡片上的内容就得到这张卡片最后看谁手里的卡片最多学生带好纸笔在组内进行调查互相询问调查完毕各组派代表上台汇报调查结果也可说出名字如一若课上时间不够可将调查活动放到课后进行下一节课汇报建议教师指导学生自己做个简单的调查表边调查边填写表格巩固和延伸让学生做本单元部分的活动手册配套练习让学生听部分的录音读给家长或同伴听让学生背诵并抄写本课四会动词短语五课后反思第二课时一教学目标与要求能够听说读写句型能够认读音标并能朗读部分例词二教学重难点分析本课时的教学重点是句型本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型三课前准备教师准备录音机及录音带教师准备部分的单词卡片和五年级下册第四五六单元部分的单词卡片教师准备部分的挂图教师准备各种展览活动的海报可参照部分的替换图也可以自己带作一些图文并茂的海报教师准备一些名人照片四教学步骤和建议热身连锁问答操练教师对一名学生说该学生回答后向别的学生提问依次进行教师出示部分的单词卡片和五年级下册第四五六单元部分的单词卡片同桌根据卡片开火车问答操练如预习教师放部分的录音学生跟读并拼读动词短语看谁反应快游戏教师请六名学生上台站成一排每人手持一张部分的单词卡片一名学生首先用本部分的一张卡片上的短语说一个句子如捉住有单词卡片的学生则立即向前迈一步根据其它五张卡片的内容说一个名子如如果句子正确则可以退回到原来位置如果句子有误或反应慢就要退出游戏做完一遍后教师可更换一些单词卡片继续做游戏新课呈现学生听录音做练习教师课前在教室的墙上贴上各种海报教师手指墙上画展的海报说有学生举手教师则手指该名学生说接着教师手指邮票展的海报说有学生举手教师说板书板书中的可以用不同颜色标出以出重点学生跟读然后开火车进行造句练习教师放部分的录音学生跟读分角色朗读学生指着墙上的海报进行对话操练请同桌学生依次起立汇报如果两人的爱好刚好相同可以接着说教师及时指导纠错教师指导学生拼写四会句子鼓励学生将上一步骤中的汇报内容记录下来教师请六七名学生上台站成一排第一名学生向前迈出一步说然后退回原处第二名学生迈出一步说接下来第三名学生迈出一步说依次进行教师用实物投影仪展示一些名人照片如运动员歌唱家收藏家等生抢答老师的爱好游戏教师将学生熟悉的六位教师的名字写在黑板上全班学生分成六组每组负责讲述其中的一位教师抽签决定各组描述的对象一组描述其他的小组猜他描述的是哪位教师要求首先要描述教师的爱好如果其他小组猜不出再继描述教师的体貌特征等直到其他学生猜出教师名字为止教师出示部分的挂图带领学生认读音标带读例词指导学生归纳发音规律学生听录音跟读教师指导学生完成的练习摘星星游戏学生分成两队每队站一列教师在黑板上贴一颗大红星依次出示单音节音标词的单词卡片如饴等两队的第一名学生抢先起立读单词最先拼出的学生得到一颗星最后哪队得到的星星最多就可以赢得大红星巩固和延伸做本单元部分的活动手册配套练习让学生听部分的录音读给家长或同伴听让学生背诵并抄写本课四会句子五课后反思第三课时一教学目标与要求能够听说认读中的两封电子邮件了解一些有关英语信封书写的知识能够听懂会唱歌曲二教学重难点分析本课时的教学重点是阅读中的两封电子邮件本课时的教学难点是能理解认读句子三课前准备教师准备录音机及录音带教师准备部分的单词卡片和五年级下册第四五六单元部分的单词卡片教师准备一个用汉语书写的信封与一个用英语书写的信封四教学步骤和建议热身上课前教师播放歌曲的录音让学生跟录音轻声哼唱教师放五年级下册第四单元部分的歌谣录音学生听录音边动作边说唱歌谣预习教师放和部分的录音学生跟读教师出示部分和五年级下册第四五六单元部分动作单词卡片同桌开火车操练句型抢答游戏学生分成两组每组轮流派一名代表上台抽卡片表演卡片上的动作本组其他学用句型猜卡片上的内容如果猜出就可以得分两个小组轮流进行最后看哪个小组得分最高新课呈现教师问然后教师拿出本部分的挂图指着图画上的两个外国小姑娘说然后学生打开课本或看挂图仔细阅读第一封电子邮件教师放本部分第一封电子邮件的录音学生仔细听的同时再细读一遍电子邮件然后教师说几个句子请学生判断正误教师再放一遍录音学生跟读然后核对答案教师说学生翻开课本或看挂图阅读第二封电子邮件读完后请学生试着说一说刘芸的爱好及家庭情况教师放第二封电子邮件的录音学生跟读教师指导学生完成的练习教师再放一遍录音学生核对答案如果时间允许教师简要介绍一下英文电子邮件的格式学生进行小组内调查问并可将对方的业余爱好简单记录下来学生进行汇报师生可共同评选出班里爱好最广泛的学生教师带读中有关英语信封各部分名称的词汇让学生说说含义然后教师出示一个汉语信封与一个英语信封让学生进行比较教师介绍一些相关知识教师放歌曲的录音学生先仔细听录音然后跟教师读歌曲学生跟录音学唱歌曲巩固和延伸让学生做本单元部分的活动手册配套练习让学生听部分的录音读给家长或同伴听让学生听部分的歌曲唱给家长或同伴听五课后反思第四课时一教学目标与要求能够听说读写五个动词的第三人称单数形式能够听说认读句子能够听懂说唱歌谣能够听懂理解中的故事二教学重难点分析本课时的教学重点是听说读写掌握五个动词的第三人称单数形式本课时的教学难点是区别使用后缀和三课前准备教师准备录音机及录音带教师准备部分的单词卡片教师准备一些动物单词卡片和第一单元部分的单词卡片教师准备部分的挂图和一只玩具猴四教学步骤和建议热身教师放第一单元部分的歌曲学生听录音齐唱教师放歌曲学生听录音齐唱预习教师出示部分的单词卡片同桌开火车拼读动词短语教师放部分的录音学生跟读师生对话新课呈现教师板书然后指着自己说引导学生作答后教师出示一张动物单词卡片如问引导学生作答教师继续问引导学生回答回答时教师有意强调的发音教师在黑板上的后加上教师依次拿出其它动物的单词卡片用一般现在时的一般疑问句形式就动物的住所提问引导学生作答教师再问引导学生给出肯定或否定回答教师板书教师向学生展示单词卡片带读单词教师说引导学生作答教师板书可用另一种颜色标出然后再用几位其它学科的教师的名字提问引导学生给出完整回答教师说引导学生回答教师继续问引导学生作答后板书教师继续提问几名学生引导学生作答随后教学和教师指导学生拼写单词建议教师引导学生比较动词原形和其第三人称单数形式并用这两种形式造句加深印象让学生在比较中逐步掌握教师将本部分的单词卡片混在一起快速展示给学生学生读然后同桌开火车进行问答操练猜一猜游戏教师出示第一单元部分的单词卡片任意抽出一张问学生猜教师给猜对的小组加分教师放部分的录音学生跟读学生看板书提示根据实际情况进行问答操练学生四人一组讨论用英语描述的一天并轮流用英语表达每个小组派代表上台介绍考考你的记忆力游戏教师介绍某人的一天然后请学生复述教师放第页上歌谣的录音学生跟录音说唱学生分组说唱歌谣教师向学生展示部分的挂图指着图中的人物问然后教师放该部分的录音学生听录音跟读分角色朗读如果时间允许教师指导学生进行对话表演巩固和延伸学生做本单元部分的活动手册配套练习学生听部分的录音读给家长或同伴听学生背诵并抄写本课四会单词吉姆的故事游戏学生五人一组第一名学生说第二名学生说第三名学生说依次进行每人在前面学生的基础上再加一句话同桌之问也可以进行该游戏五课后反思第五课时一教学目标与要求能够听说读写句型二教学重难点分析本课时的教学重点是四会掌握句型本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话三课前准备教师准备录音机及录音带教师准备的单词卡片和的挂图教师准备卡片若干正面写有人名反面写有地名四教学步骤和建议热身教师放歌曲的录音学生跟录音齐唱学生开火车介绍自己同桌的业余爱好如其同桌说教师放部分的歌谣的录音录音说唱歌谣预习教师出示部分的单词卡片问学生根据实际情况作出肯定或否定面答新课呈现教师引导学生看主情景图教师说学生分角色朗读教师可让学生试着用英语描述陈杰的笔友的情况以下内容供参考学生听录音做部分的练习教师说教师出示部分的挂图放录音学生听录音阅读对话教师出示主句型然后教师引导学生回答刚刚提出的问题逐步掌握肯定和否定回答再放一遍学生跟读教师说教师依次出示部分的单词卡片提示学生根据上面的短语和黑板上的重点句型提问教师作答教师指导学生进行替换练习必要时提示学生可以换一下对话里的人物如寻找家园游戏教师准备一些卡片正面写有人名反面写有地名如等请一名学生上台抽取一张卡片问台一学生学生猜猜对的小组得一分教师指导学生书写四会句子学生听录音然后完成书上的表格教师发给学生每人一张表格表格内容见学生用书第页学生将个人信息填好后交给教师教师请一名学生上台从一摞表格中抽取一张告诉台下学生学生分成两大组轮流提问如等等看哪一组先猜出填写卡片的人是谁复习和的内容巩固和延伸学生做本单元部分的活动手册配套练习学生听部分的录音读给家长或同伴听学生背诵并抄写本课四会句子课后反思第六课时一教学目标与要求能够听说认读句子能够完成部分的练习二教学重难点分析本课时教学重点和难点是理解中的短文三课前准备教师准备录音机及录音带教师准备部分的单词卡片和的挂图四教学步骤和建议热身教师放第二单元部分的歌曲学生一起拍手唱教师放部分的歌学生跟录音有节奏地说唱预习学生听录音跟读部分和的内容教师出示部分的单词卡片学生就单词卡片进行问答练习如等等拼单词游戏学生分成若干小组教师报一个四会单词如各小组第一排的学生争取第一个起立拼出该单词首先正确拼出单词的为本组赢得一分学生交流汇报的完成情况如新课呈现教师说后教师指着班上的两名学生问引导学生给出否定回答教师给出完整回答教师板书带读教师接着问引导学生说出否定回答教师说教师向学生展示本部分的挂图手指图中的孪生姐妹对学生说教师放本部分的录音让学生打开课本带着问题阅读教师指导学生完成的练习教师放部分的录音学生听录音跟读四人小组试读短文然后请两三个小组朗读短文请一名学生上台他心中想好某一个同学的名字台下学生通过提问猜这名学生是谁如也可进行男女生比赛看哪一队用最少的引导的问句猜出这名学生的名字四人小组做游戏教师指导学生完成部分的练习记者招待会活动请一名学生上台扮演一位名人举行一次记者招待会其他学生扮演记者记者分别向名人提问如等等扮演名人的学生尽量给出合情合理的回答巩固和延伸学生做本单元部分的活动手册配套练习学生听本单元的录音读给家长或同伴听学生背诵并书写本单元四会单词和句子课后反思