PEP六年级英语上册教案.doc

二八至二九学年度第一学期六年级英语科教案学校溪东小学科任彭初淮二八年九月第一课时一教学目标与要求能够听说读写短语能够听说认读短语能用句子来替换关询问别人的出行方式并能用回答二教学重点难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和部分中运用某种交通具去某地的表达法三教学步骤和建议热身复习频度副词的读音与词义有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元教师放本课时部分的录音学生先静听一遍再跟录音轻声吟唱一遍教师再放录音带着学生一起边唱边做动作新课呈现教师拿出一辆玩具自行车自问自答并在黑板上写下教师再重复刚才的句子并问某一学生学生如果回答教师就继续问下一名学生直到有不同答案教师帮助学生说出完整的句子并将相应的短语写在黑板上看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片让学生迅速地贴在黑板上的短语旁边教师领读短语和句子学生听录音跟读部分的内容教师注意纠正学生的语音语调巩固和延伸学生做部分的活动手册配套练习教师指导学生规范书写新学伊始教师非常有必要对学生重申一下书写的要求第二课时一教学目标与要求能听说读写四会掌握句子能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因如二教学重难点分析本课时的教学重点是听说读写句型本课时教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因三教学步骤和建议热身教师放部分的歌曲学生听并轻声跟唱预习教师放录音学生看图选择正确答案并从听觉上进一步感知主要句型新课呈现教师提问学生鼓励要更多的学生参与提问教师然后教师在黑板上画一辆自行车一辆公共汽车和辆计程车的图案并分别在后面两图旁标当地的价格如回答说教师放课文录音之前向学生提出问题学生听后回答问题学生跟读录音然后两人一组替换句型中的关键词练习对话教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片让学生读词后陕速拼成正确的句或者空出四会句子当中的某些短语或单词只给出打头的第一个字母作黄示让学生填充句予最后再让学生书写四会句子教师让学生四人一组通过提问了解同学用何种互方式上学并鼓励学生简单阐述原因如巩固和延伸学生回家调查父母及其他亲戚的上班方式准备下一节课做汇报教师可第三课时一教学目标与要求能够充分理解并正确朗读对话能完成文后回答问题的练习能够了解辅音厂与元音的发音规则并能读出相二教学重难点分析本课时的教学重点是学生能够充分理解并正确朗读对话本课时的教学难点是如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一三教学步骤和建议热身教师放部分的录音学生跟唱可组织男女生各唱一遍看谁好预习教师检查上一课时布置的调查任务要求学生两人一组交换信息如新课呈现最佳路线活动教师展示画出的路线并示范如何描述去公园的路程教师板书请几名学生依照顺序来描述和去公园的路线比一比谁说得最好学生阅读对话完成文后的两个问答练习教师先让学生听录音认音标再试读例词让学生把发音的音读音发音的的形音标与发音在单词中的表现形式字母或字母组合对照学习学生先试着将课本上四个单词的音标与词形和配图连线然后教师公布正确答案巩固和延伸教师询问学生课本上各个交通标志的意思然后帮助学生回答等再让学生完成图与文字搭配的练习第四课时一教学目标与要求能够听说认读以下短语能够听说读写短语和单词能够了解基本的交通规则即红灯黄灯绿灯的功能并能听懂英语指令做出相应的动作二教学重难点分析本课时的教学重点是掌握四会短语和单词本课时的教学难点是书写短语和理解动词的含义三教学步骤和建议热身兔子舞游戏教师放兔子舞的音乐全班学生排成长队后面学生把手搭在前面学生的肩膀上随着音乐的指令队伍开始向前慢慢移动教师最好也参与游戏预习师生一起吟唱的歌谣新课呈现教师指着教室里的日光灯说教师边画简笔画边说教师板书然后问学生学生可能会用汉语回答教师点头表示肯定再请学生回答引导学生回答教师出示自制红绿灯看见绿灯教师一边向前走一边说看见黄灯停住不动但摆动双臂示意要走看见红灯提问学生教师说学生做相应动作最后教师小结教师再指着以上三句话总结说巩固和延伸师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则学生背诵并抄写四会词语第五课时一教学目标与要求能够听懂会说并能书写句型能够在情景中正确运用能够在对话中正确使用礼貌用语比如等二教学重难点分析本课时的教学重点是四会掌握句型本课时的教学难点是学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地三教学步骤和建议热身教师将全班学生分为两组每组选派一名代表上讲台发指令如各组学生在座位上做动作做错者坐下即被淘汰最后站着的人数多的组胜出教师让学生用自己的话描述交通规则表述正确者为小组争得一分描述有新意者得三分预习教师放町部分的录音学生听录音选择相应的图片新课呈现教师根据学生平时常去的场所提问如当地的一家电影院风景点或学生的祖父母家等进行师生间的自由会话再让学生感知一下新句型然后教师板书这组句子教师继续提问教师最好出示一张当地比较有名的超市的照片或图片来给出谜底教师再提问然后领读句子帮助学生理解是一个合成词来源于与教师说学生听该部分录音回答问题教师再次放该部分录音学生跟读巩固和延伸教师出示自制地图请一名学生协助示范对话然后让学生两人一组编一对话并进行表演第六课时一教学目标与要求能够读懂部分并能判断短文后的句子是否正确能够理解的故事二教学重难点分析本课时的教学重点是帮助学生理解句型三教学步骤和建议热身教师说口令曲学生听音做动作教师不断变换速度做错动作的学生出局预习教师举起左手说确定学生能够区分和后请一小组学生上讲台教师发出的指令做动作然后换另一小组快做动作准确的小组获胜新课呈现教师站在课前画好的分道线的右侧往前走边走边说曲做的游戏请一名学生代替教师发指令其他学生听指令做动作教师放的录音学生听录音回答问题教师放两遍录音第一遍全班学生跟读第二遍学生分角色跟读巩固和延伸学生分组戴上头饰表演部分的对话和部分的故事教师注意启发学生的角色意识尤其是扮演警察的学生要注意表演时的语气与神态需符合身份第一课时一教学目标与要求能够听说读写单词或短语能够听说认读短语能够听说认读句型并进行关键词的替换操练二教学重难点分析掌握部分的四会单词和短语准确书写四会单词和掌握三会单词的发音三教学步骤和建议热身教师放三年级下册第六单元的歌曲师生齐唱新课呈现请你猜猜活动教师课前在黑板上画一个框将等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图每张卡片面都写着数字教师指着其中一张卡片说教师要注意先出示两个学生的场所第三次再让学生猜的时候他们首先会考虑学过的词汇这时再呈现新词教师示范朗读学生跟读教师带领学生拼读并继续做请你猜猜活动教师说接下来教师拿出一封信说教师继续利用黑板上的卡片让学生猜并领读教师指着黑板上的位置说然后问让学生根据实际情况回答教师放部分的录音学生跟读教师示范书写四会单词让学生在学生卡片背面的灰体词上描红以达到听说读写四会掌握生词的目的教师出示部分的教学挂图请学生看图读一读连一连教师放学生用书第页的录音学生听录音跟唱歌谣教师请学生重点读单词和句子并注意纠正其发音教师不必在语意上多做解释这部分主要是为下一课时做铺垫教师请学生先在方框里填上单词或短语再根据所填写的地图进行描述如等学生听录音或者看教学学唱歌曲巩固和延伸学生背诵并抄写本课时的四会单词第二课时一教学目标与要求能够听说读写单词或短语能够听说认读短语能够听说认读句型并进行关键词的替换操练二教学重难点分析掌握部分的四会单词和短语准确书写四会单词和掌握三会单词的发音三教学步骤和建议热身教师放三年级下册第六单元的歌曲师生齐唱新课呈现请你猜猜活动教师课前在黑板上画一个框将等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图每张卡片面都写着数字教师指着其中一张卡片说教师要注意先出示两个学生的场所第三次再让学生猜的时候他们首先会考虑学过的词汇这时再呈现新词教师示范朗读学生跟读教师带领学生拼读并猜卡片游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片请学生认读趁他们不注意的时候再加上一张让学生猜刚才加上的那张卡片是什么教学提醒学生注意的发音并可以适当拓展如出示天安门广场两侧的历史博物馆军事博物馆等图片教师出示部分的教学挂图请学生看图读一读连一连教师放学生用书第页的录音学生听录音跟唱歌谣教师请学生重点读单词和句子并注意纠正其发音小小设计师活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语接着告诉学生现在你们都是城市设计师请大家设计一张地图设计之后会有记者来采访让学生利用单词卡片设计城市规划图并在班级里选几名学生充当小记者去采访设计师逐个提问由设计师来回答问题学生听录音或者看教学学唱歌曲巩固和延伸学生背诵并抄写本课时的四会单词第三课时一教学目标与要求能够理解并会朗读部分的对话能完成排序练习能够使学生简单了解中西方地图不同的标识二教学重难点分析本课时的教学重点是能够听说认读部分的对话本课时的教学难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言三教学步骤和建议热身教师放本单元歌曲的录音学生跟着齐唱两遍新课呈现教师用简笔画画出下午放学后的一些情景如画出标有放学时间的表下沉的太阳等告诉学生接着问学生引导学生回答教师领读该组句子学生跟读教师放部分的录音学生跟读学生两人一组分角色朗读对话教师出示部分的教学挂图让学生知道如何使用地图以及要注意的四个标识巩固和延伸学生听部分的录音并跟读然后读给朋友或家长听第四课时一教学目标与要求能够听说认读四个方位词能够听说读写短语能够听说认读句型并能进行关键词的替换操练二教学重难点分析本课时的教学重点是掌握四会短语本课时的教学难点是的发音和拼写三教学步骤和建议热身教师准备兔子舞的录音带师生温习一下第一单元的兔子舞跳的时候要注意强调单词和师生一起跳一跳乐一乐新课呈现教师伸出两只手介绍说请两名学生分别站在自己两侧介绍说然后提问一学生引导学生回答教师给自己发指令并做动作教师准备一面彩旗和一块蒙眼布将学生分成两大组各组选派一名代表到上面表示太阳慢慢从东方升起教学要求学生注意字母组合的发音提醒学生发音要到位教师放部分的录音让学生认读单词并回答问题教师出示本部分单词卡片给学生秒时间熟悉卡片然后将单词盖上学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词拼读时小组成员可提供帮助巩固和延伸学生抄写本部分的四会短语第五课时一教学目标与要求能够听说认读句子并能在情景中进行运用能够四会掌握句子二教学重难点分析本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型三教学步骤和建议热身寻宝藏活动教师课前为每名学生准备一张相同的迷宫图请学生根据教师的描述应的路线如果标对了他们将会得到宝藏该活动也可以在两人组内进行预习教师放时部分的录音学生跟读教师指导学生根据文字提示选出正确的路线新课呈现教师将部分的教学挂图贴在黑板上说引导学生回答接着让学生看挂图利用图上出现的场所替换关键词进行问答教师放部分的录音学生跟读教师引导学生书写四会句型巩固和延伸学生做小组练习再叫几名学生描述某一场所的位置全班学生一起猜第六课时一教学目标与要求能够理解并会朗读部分能够完成选词填空练习能够完成的任务二教学重难点分析本课时的教学重点和难点是能够听说认读句子三教学步骤和建议热身优秀小警察活动教师将部分的教学挂图贴在黑板上说请学生扮演小警察指路师生一起评选出优秀小警察并给予奖励新课导入教师出示教学挂图说让学生带着问题阅读对话提出不懂的单词或句子教师答疑教师指导学生完成选择填空教师事先准备课文当中指示路径的六个句子随意打乱顺序要求学生正确排序看哪一组排得既快又准确巩固和延伸教师引导学生仔细看中的地图观察各处场所的位置以及公交车路线然后让学生两两分组依照对话泡中的示范语言询问和回答某场所的位置以及到达该场所的路线教师可适当提示学生图中交通指示灯四周的场所都可步行到达而和则可乘一一路公共汽车到达第一课时一教学目标与要求能够听说认读句型并能对其中的动词和时间短语进行替换操练能够听说认读动词短语能够听说读写时间短语并能够听说认读时间短语二教学重难点分析本课时的教学重点是能够听说读写部分的四会短语本课时的教学难点也是四会词汇的听说读写以及对句型了解和替换操练三教学步骤和建议热身教师课前放本单元歌曲学生初步感知句型新课呈现教师放课文的录音学生静听一遍后跟读教师可对加以解释语法规则见教学参考资料库随后学生两人一组进行练习教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语进行更为广泛的操练教师出示部分的表格说巩固和延伸学生抄写本课时的四会词汇第二课时一教学目标与要求能够听说读写句型能在部分合理安排周末的旅游项目能够完成部分听录音判断对错的练习二教学重难点分析本课时的教学重点是学生能准确自如地运用并会书写句型描述自己的活动计划与他人进行交流本课时的教学难点是听说读写四会掌握句型三教学步骤和建议热身教师课前放歌曲预习教师可分三次放录音并根据学生的际情况有针对性地提问学生听录音回答问题并完成判断正误的练习新课呈现教师放部分的歌曲学生跟唱两遍后分师生男女生或在小组间展开对唱教师放部分的录音学生跟读并分角色朗读学生开展组与组之间的朗读比赛教师鼓励学生对对话中的时间和地点进行替换教师出示打乱顺序的单词卡片要求学生在最快时间内组合成句师生一起拼读其中较难的单词教师引导学生书写四会句型教师出示当地旅游图师生可先就旅游景点自由会话如等然后教师布置任务学生先在课文表格中写出自己的活动设计并在小组内进行表述组内推选出一名最佳小导游如果时间允许还可举行全班性的比赛巩固和延伸学生朗读本课时的对话学生抄写四会句子第三课时一教学目标与要求能够读懂中的段落并根据段落内容写出提纲式的能够模仿文段内容陈述自己的周末活动安排二教学重难点分析本课时的教学重点是阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述掌握第三人称吋句型的用法本课时的教学难点是转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换三教学步骤和建议热身教师课前放学生录制的本单元歌曲的录音全班一起欣赏并评一评谁最动听新课呈现教师放课文录音学生跟读两遍后全班一起朗读再自由朗读课文一遍学生独立填充并在组内互相讨论交流与校对找伙伴活动教师请每名学生在一张小纸条上写下自己的周末安排项如等随后在教室里自由询问如遇到有相同安排的学生即说再一起去问其他同学看谁找到的伙伴最多最后小伙伴们一起向教师和其他同学汇报自己的周末安排巩固和延伸学生模仿跟读的录音并把自己的朗读录音后交给教师第四课时一教学目标与要求能够听说认读单词或词组并能够书写和能够听说认读句子并能进行关键词的替换练习能够用所学句型进行部分的购物活动能够了解音标的音和形并会朗读相关例词能够完成部分看图读音标辨词形后连线的练习二教学重难点分析本课时的教学重点是听说读写四会单词和短语本课时的教学难点是三会单词的发音四会单词的拼写和部分字母组合的两种发音三教学步骤和建议热身学生朗读的段落进行复习巩固预习教师听完几名学生陈述后说教师用幻灯片或投影片展示的歌谣然后放录音学生看文字听再跟节奏吟唱新课呈现教师通过继续出示实物的方式依次呈现生词也可通过与的比较呈现在呈现过程中师生一起拼读生词中的四会单词学生进行单词拼写比赛可以口头进行还可利用单词卡片背面的灰体词进行描红比赛学生边描边拼读看谁既快又好以帮助记忆本课时四会单词教师布置学生课前每人带本图书并布置好处卖书点仿照课文中的插图每处卖书点由名学生担任销售人员其他学生自由购书教师先与学生进行示范对话可结合前几册学生用书中所学有关购物的句型对对话进行拓展教师放部分的录音学生跟读后对其中的书籍名词和时间短语进行替换练习教师出示对折后写有字样的部分的挂图说教师呈现部分的音标和单词放录音让学生仔细听感知音标的音与形然后教师示范朗读学生跟读尤其是的两种发音教师应请学生仔细对照口型模仿朗读学生跟读录音遍后独立完成连线练习巩固和延伸学生抄写本课时四会词汇第五课时一教学目标与要求能够听说认读引导的特殊疑问句并能做出相应回答能够听说读写四会句子二教学重难点分析本课时的教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流本课时的教学难点是学生能运用疑问句进行真实的交际三教学步骤和建议热身全班一起吟唱的歌谣预习教师放三遍部分的录音以上问题可根据学生的实际情况分三次提出直到多数学生能回答并能将前两项答案填人教师课前画出的表格中在填表过程中教师请学生一起拼写其中的四会单词新课呈现教师放课文的录音学生静听后跟读再分角色朗读学生两人一组根据课本上的替换图对对话中的各种信息进行替换教师文指导并请几组学生进行示范教师引导学生进行四会句子的书写学生两人一组相互采访根据表格中提供的三个疑问句了解同伴当天下午活动安排不一定是购物并简要记录信息巩固和延伸学生抄写本课时的四会句子第六课时一教学目标与要求能够听说认读部分的对话能够根据对话内容回答文后的问题二教学重难点分析本课时的教学重点和难点是听说认读部分的对话三教学步骤和建议热身师生一起吟唱部分的歌谣新课呈现教师请学生简要回答刚才提出的两个问题如教师请学生回答问题全班进行核对教师提醒学生注意拼写准确书写规范教师放课文的录音学生跟读后全班一起朗读然后分角色朗读教师引入该部分教学教师借助图片或影视资料片介绍该部分扩充学生的知识面巩固和延伸教师说教师放的录音学生观看后讨论故事的涵义体会的道理教师放该部分录音学生听录音选出正确选项第一课时一教学目标与要求能够听说认读句子能够听说读写动词短语的形式二教学重难点分析本课时的教学重点是掌握五个动词短语的形式本课时的教学难点是拼写三教学步骤和建议热身教师放五年级下册的歌曲学生边唱边跟教师倘相应的动作新课呈现教师与一名学生示范教师问学生回答教师回答后示范填写部分的表格同桌或前后两名学生之间进行问答填表教师边做动作边说自己的业余爱好引导学生回答教师板书指导学生拼读并进行问答操练教师出示的单词卡片问引导学生回答教师板书学生拼读注意的拼写教师放部分的录音学生跟读教师出示部分的单词卡片学生根据单词卡片内容进行问答操练学生带好纸笔在组内进行调查互相询问调查完毕各组派代表上台汇报调查结果也可说出名字如一若课上时间不够可将调查活动放到课后进行下一节课汇报建议教师指导学生自己做个简单的调查表边调查边填写表格巩固和延伸让学生背诵并抄写本课四会动词短语第二课时一教学目标与要求能够听说读写句型能够认读音标并能朗读部分例词二教学重难点分析本课时的教学重点是句型本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型三教学步骤和建议热身连锁问答操练预习教师放部分的录音学生跟读并拼读动词短语新课呈现学生听录音做打部分的练习教师放部分的录音学生跟读分角色朗读教师指导学生拼写四会句子鼓励学生将上一步骤中的汇报内容记录下来教师请六七名学生上台站成一排第一名学生向前迈出一步说然后退回原处第二名学生迈出一步说接下来第三名学生迈出一步说依次进行教师出示部分的挂图带领学生认读音标带读例词指导学生归纳发音规律学生听录音跟读教师指导学生完成的练习巩固和延伸让学生背诵并抄写本课四会句子第三课时一教学目标与要求能够听说认读中的两封电子邮件了解一些有关英语信封书写的知识能够听懂会唱歌曲二教学重难点分析本课时的教学重点是阅读中的两封电子邮件本课时的教学难点是能理解认读句子三教学步骤和建议热身上课前教师播放歌曲的录音让学生跟录音轻声哼唱新课呈现教师问然后教师拿出本部分的挂图指着图画上的两个外国小姑娘说然后学生打开课本或看挂图仔细阅读第一封电子邮件教师放本部分第一封电子邮件的录音学生仔细听的同时再细读一遍电子邮件然后教师说几个句子请学生判断正误教师再放一遍录音学生跟读然后核对答案教师放第二封电子邮件的录音学生跟读教师指导学生完成的练习教师再放一遍录音学生核对答案学生进行小组内调查问并可将对方的业余爱好简单记录下来教师带读中有关英语信封各部分名称的词汇让学生说说含义然后教师出示一个汉语信封与一个英语信封让学生进行比较教师介绍一些相关知识教师放歌曲的录音学生先仔细听录音然后跟教师读歌曲学生跟录音学唱歌曲巩固和延伸让学生听部分的录音读给家长或同伴听第四课时一教学目标与要求能够听说读写五个动词的第三人称单数形式能够听说认读句子能够听懂说唱歌谣二教学重难点分析本课时的教学重点是听说读写掌握五个动词的第三人称单数形式本课时的教学难点是区别使用后缀和三教学步骤和建议热身教师放歌曲学生听录音齐唱新课呈现教师板书然后指着自己说引导学生作答后教师出示一张动物单词卡片如问引导学生作答教师继续问引导学生回答回答时教师有意强调的发音教师在黑板上的后加上教师依次拿出其它动物的单词卡片用一般现在时的一般疑问句形式就动物的住所提问引导学生作答教师再问引导学生给出肯定或否定回答教师板书教师向学生展示单词卡片带读单词随后教学和教师指导学生拼写单词建议教师引导学生比较动词原形和其第三人称单数形式并用这两种形式造句加深印象让学生在比较中逐步掌握教师放部分的录音学生跟读学生看板书提示根据实际情况进行问答操练学生四人一组讨论用英语描述的一天并轮流用英语表达教师放第页上歌谣的录音学生跟录音说唱学生分组说唱歌谣教师向学生展示部分的挂图指着图中的人物问然后教师放该部分的录音学生听录音跟读分角色朗读如果时间允许教师指导学生进行对话表演巩固和延伸学生听部分的录音读给家长或同伴听学生背诵并抄写本课四会单词第五课时一教学目标与要求能够听说读写句型二教学重难点分析本课时的教学重点是四会掌握句型本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话三教学步骤和建议热身教师放部分的歌谣的录音录音说唱歌谣新课呈现教师引导学生看主情景图学生分角色朗读教师可让学生试着用英语描述陈杰的笔友的情况教师说教师出示部分的挂图放录音学生听录音阅读对话教师出示主句型然后教师引导学生回答刚刚提出的问题逐步掌握肯定和否定回答再放一遍学生跟读教师指导学生进行替换练习必要时提示学生可以换一下对话里的人物教师指导学生书写四会句子学生听录音然后完成书上的表格教师发给学生每人一张表格表格内容见学生用书第页学生将个人信息填好后交给教师教师请一名学生上台从一摞表格中抽取一张告诉台下学生学生分成两大组轮流提问如等等看哪一组先猜出填写卡片的人是谁巩固和延伸学生背诵并抄写本课四会句子第六课时一教学目标与要求能够听说认读句子能够完成部分的练习二教学重难点分析本课时教学重点和难点是理解中的短文三教学步骤和建议热身教师放部分的歌学生跟录音有节奏地说唱新课呈现教师放本部分的录音让学生打开课本带着问题阅读教师根据短文内容提问教师指导学生完成的练习教师放部分的录音学生听录音跟读四人小组试读短文然后请两三个小组朗读短文请一名学生上台他心中想好某一个同学的名字台下学生通过提问猜这名学生是谁如也可进行男女生比赛看哪一队用最少的引导的问句猜出这名学生的名字教师指导学生完成部分的练习巩固和延伸学生做本单元部分的活动手册配套练习学生听本单元的录音读给家长或同伴听学生背诵并书写本单元四会单词和句子第一课时一教学目标与要求能够听说读写本课单词能够理解认读白体句子二教学重难点分析本课重点是掌握部分的五种职业的英文表达并能简单问答介绍表达自己的理想本课难点是在正确区分运用冠词和如三教学步骤和建议热身教师放四年级上册第页的歌谣学生边说边根据内容做一些动作新课呈现教师展示本部分的挂图然后对学生说教师板书注意和用不同颜色的笔标出来请学生观察两个词并说出差别教师通过一些动作给学生以提示帮助学生理解几种职业的含义注意提示学生三个词是直接在原动词后面加教师出示图片示范朗读让学生跟说并做动作教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红巩固和延伸教师依次戴上等人物的头饰并介绍说然后向一名学生提问引导学生回答教师放的录音然后向学生解释歌词大意学生跟读歌词跟录音唱歌曲第二课时一教学目标与要求能够听懂会说本课对话并能做替换练习能够听说读写句型并能在情景中运用了解元音和辅音的发音并读出例词二教学重难点分析本课重点是掌握句型本课难点是重点句型中问句的表达三教学步骤和建议热身教师放部分歌曲的录音学生跟唱预习学生打开学生用书第页教师放录音学生听音选择新课呈现教师放课文录音学生跟读学生两人一组做对话替换练习教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习教师展示该部分的挂图示范朗读音标学生跟读示范发学生跟读并摸摸自己的喉咙以感觉浊音的和清音的的区别教师引导学生通过拼读音标尝试读出表格中的例词然后教师放该部分的录音学生跟读鼓励学生说出更多含有本课音标的单词教师指导学生完成的活动巩固和延伸学生在页表格第一列的第格中填人要采访的同学名字如不够用可写在空白处然后去采访班里同学如果时间允许可以让几名学生汇报调查结果第三课时一教学目标与要求能够听说认读部分的对话完成相应的活动能够运用所学语言完成活动二教学重难点分析本课重点是巩固句型本课难点是理解认读句型和其中第二个句型是为部分内容的铺垫建议课上适当操练三教学步骤和建议热身炸弹活动复习部分的职业词汇和部分的例词及含有该部分的词汇活动具体操作方法详见本单元供选择的游戏为使这个游戏更富激性可以把学生分成两队让两个队轮流说字母进行比赛新课呈现教师向学生展示部分的挂图指着照片上的两个人物问教师放本部分录音学生打开学生用书阅读短文然后教师解答疑难点教师指导学生完成的活动再放一遍录音核对答案巩固和延伸教师放第页上的歌谣录音学生跟说第四课时一教学目标与要求能够听说读写单词能够听说认读并能在情景中运用二教学重难点分析本课重点是掌握部分的五个职业名称并能简单问答介绍本课难点是熟练掌握单词三教学步骤和建议热身教师放第页上的歌谣录音学生跟说预习快闪活动教师从部分的单词卡片里任意抽取一张快速展示给学生后放下学生根据卡片上的内容说一句话新课呈现教师举起的卡片说引导学生回答后带读学生跟读让学生说说他们知道的工程师的名字如用类似的方法学习其它词教师指导学生边拼读边在学生卡片的背面描红学生打开学生用书第页教师指导学生完成部分的练习巩固和延伸教师出示一张男警察的图片说然后教师再出示女警察的图片问学生回答同法介绍其它职业的不同表达法第五课时一教学目标与要求能够听懂会说本课对话并能在情境中运用能够听说读写句型并在情景中运用二教学重难点分析本课重点是掌握句型本课难点是正确使用本单元重点句型三教学步骤和建议热身少了什么活动教师把部分的职业卡片和家庭成员卡片贴在黑板上学生观看记忆两分钟后闭上眼睛教师快速拿掉其中一张卡片然后学生睁开眼睛找出拿下的是哪张卡片第一个找出来并正确读出单词的学生可以得到这张卡片预习学生打开学生用书第页教师放录音学生听音勾出正确的选项录音内容如下新课呈现教师说在黑板上板书学生跟说然后教师启发学生说出其它的交通方式教师把学生想到的交通方式依次写在的下面教师说然后把写在黑板上启发学生说说不同的工作场所名称如等教师放本部分的录音学生跟读学生两人一组读课文对话学生两人一组做对话替换练习教师指导学生书写四会句子巩固和延伸学生在教室里走动并采访几名同学如并记录在自制的表格内调查结束后请几名学生汇报调查结果如做部分练习学生听音打勾教师向全班学生展示本部分的挂图根据故事的内容提几个问题学生带着问题听录音阅读故事第六课时一教学目标与要求能够听说认读部分的短文完成相应的活动能够运用所学语言较好完成部分的活动二教学重难点分析本课重点是操练巩固本单元个职业名称和重点句型本课难点是帮助学生理解短文中的新语言如三教学步骤和建议热身翻卡活动学生两人一组将部分的单词卡片面朝上放在自己的课桌上教师打乱顺序说卡片上的词或说一句与卡片内容相关的句子学生争取第个把相关的卡片翻过去预习教师展示部分的挂图学生看图并回答教师的问题如新课呈现教师出示本部分的挂图指着第一幅插图问让学生带着问题阅读读后回答问题同法学习后面两段的内容教师解释难点如等建议教师适时告诉学生要丰富自己的业余生活培养广泛的兴趣爱好教师放本部分录音学生跟读教师指导学生完成的活动巩固和延伸教师指导学生根据语言提示完成中的表格让学生两人一组学生问学生表格中的问题学生根据自己填写的内容回答学生将内容记录在的表格里然后两人互换角色学生提问学生回答最后两人比较表格所填写内容是否一致第一课时一教学目标与要求能够听说读写部分的黑体单词听说认读白体单词能够听说认读白体句子二教学重难点分析本课时的教学重点和难点是部分的四会单词和三会单词教师要启发学生开动脑筋巧记单词并结合所给句型替换关键词在情景中学习新单词逐步达到掌握要求三教学步骤和建议热身教师出示部分的挂图引导学生看图回答新课呈现教师拿出四年级下册第四单元的单词卡片说教师在黑板上画出雨的简笔画板书并带读教师提问引导学生回答教师画出乌云的简笔画板书并带读同法引出在引出四个重点词汇后教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画教师继续问引导学生回答教师画小溪的简笔画板书并带读学生两人一组拿出自己的单词卡片一名学生随意抽出一张卡片根据卡片上的内容问另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答两人轮流提问教师问学生启发学生回答学生翻开学生用书第页教师问请一名学生示范回答然后学生五人一组找出图中的景物用英文表述并在图上注上英文学生听录音学唱歌曲巩固和延伸教师介绍水结成冰以后体积变大的相关知识鼓励学生通过实验的方法验证自己的判断教师也可以启发学生思考水在自然界的其它存在形式第二课时一教学目标与要求能够听说读写能替换运用于水循环的整个过程二教学重难点分析本课时需要重点掌握句型要求学生能替换关键词造新句并能在水循环的整个过程自如运用本课时的难点是时部分内容多词汇量大建议教师多放几遍录音适时给学生以提示三教学步骤和建议热身教师放歌曲的录音学生跟唱预习然后放部分的录音新课呈现教师利用部分引出主句型教师板书问答句带读后继续提问引导学生回答教师一边演示水循环实验的过程一边用英文进行简单讲解教师放本部分的录音学生跟读学生分小组对水循环的过程进行问答练习然后教师请每个小组选一名代表上台叙述水循环的简单过程巩固和延伸让学生参照课本说一说做一做制作一本精美的图画书送给教师家长或朋友做表述时可参考语言第三课时一教学目标与要求能够简单叙述小水滴的旅行经历并通过阅读进一步熟悉水循环的过程能认读音标并能朗读例词的练习二教学重难点分析本课教学重难点是使学生通过阅读进一步理解水循环的过程教师应注意设计一些真实的情景帮助学生理解由于这个单元是阅读单元另外部分短文较难因此这部分没有安排读后活动学生只要理解短文即可三教学步骤和建议热身教师播放第页上的歌谣学生跟录音有节奏地说唱新课呈现学生打开学生用书阅读短剧教师解答学生的问题本部分的一个难点是比较级的用法短文中涉及到的有和比较级是六年级下册中的一个教学重点因此教师可以在这里进行适当的讲解为下一册的教学做铺垫教师放本部分的录音学生跟读学生分小组朗读对话每个小组扮演一个角色教师朗读叙述部分的语言教师指导学生表演短剧巩固和延伸教师出示含有字母和字母组合的单词时让学生读一读回忆字母组合在单词中的发音然后教师出示等单词让学生试着朗读教师引导学生总结发音规律出示音标带领学生朗读教师放本部分的录音让学生跟读完成的音词配对教师放本部分的录音学生跟读第四课时一教学目标与要求能够听说读写单词能够运用句型等简单描述植物种植的过程二教学重难点分析本课时需要重点掌握四个单词叙述种花的过程是本课时的难点建议教师注意引导学生从熟悉的内容人手逐步突破难点三教学步骤和建议热身看谁写得多全班分成若干小组分别在教师提供的字母卡片里抽出一张然后小组成写出以该字母开头的单词规定时间内写得最多的小组即是胜者新课呈现教师出示鲜花问学生学生回答教师继续问学生可以用中文回答种子教师拿出一粒花种说引导学生回答教师出示的单词卡片带读单词教师将单词卡片贴在黑板上板书单词学生拼读书空教师依次出示其它的种子问引导学生回答教师手拿一粒花种说然后再拿出一盆装满土壤的花盆说教师手指花盆里的土壤说然后拿出的单词卡片带读后把它贴在黑板上学生拼读书空教师把种子放进土壤里说教师拿出的单词卡片带读将它贴在黑板上学生跟读书空最后教师拿出的单词卡片说带读单词后把卡片贴在黑板上教师将黑板上的四张卡片依次编号然后教师报一个数学生说出对应单词教师放部分的录音学生听音认读单词教师指导学生书写四会单词巩固和延伸匹配游戏同桌合作完成排序部分的活动然后教师把五幅图打乱顺序贴在黑板上教师说句子学生找到对应的图片操练几次后请一名学生上台说句子其他学生找图片最后教师指导学生把五个句子连续说出来试着叙述种花的过程教师放的录音或帮助学生理解故事内容学生再听一遍录音读故事里的句子教师指导学生发音第五课时一教学目标与要求能够听说读写句子并能在情景中进行运用了解英文中先后顺序的表达二教学重难点分析本课时需要重点听说读写掌握结合种植经验叙述植物生长过程是本课时的难点而且在叙述过程中不可避免要遇到一些新词教师要注意突出教学重点不要面面俱到三教学步骤和建议热身日常口语练习预习教师向学生展示部分的挂图依次指着插图进行描述如教师放录音指导学生完成部分练习新课呈现教师说学生翻开学生用书教师放录音学生跟读教师解释的意思是几天以后教师板书四会句型学生仿写同桌学生进行对话替换操练可以谈论西瓜小麦等植物的种植过程然后选几组在班上表演对话教师指导学生运用主句型编对话巩固和延伸抄写四会句子第六课时一教学目标与要求通过阅读植物日记进一步熟悉掌握植物生长过程的叙述能够独立完成部分的听力练习能够理解认读部分的句子二教学重难点分析本课时需要重点掌握植物生长日记的生长过程的叙述要求教师引导学生通过阅读理解操练逐步自如运用三教学步骤和建议热身日常口语练习以下内容供参考预习教师放第页上的歌谣录音学生跟录音说唱新课呈现教师放本部分的录音学生听完后回答问题教师放录音学生完成练习巩固和延伸植物日记教师把全班分成四大组分给每组一张大海报和个打乱顺序的句子个句子都摘自部分的日记在规定的时间内请他们合作给句子排序并贴在海报上配以漂亮的插图后张贴在教室里