田园诗情教案.doc

第三单元第十课第一课时   课题  田园诗情  教学时间    教学 目标  1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。 2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。 3、了解荷兰美丽的田园风光。   教学重 难 点  体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。   教 具  投影    教师活动  学生活动  设计意图   教 学 设 计  一、揭示课题 　　1、板书课题 　　2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。 二、学习课文，初步感知 　　1、投影出示要求。 　　课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。 　　 　　3、交流 　　a) 指名学生读课文，并随时正音。 　　b) 让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。 　　c) 抓住重点，指导读懂 　　4、再读课文，想想课文主要讲了哪几方面？ 　　5、抓住“这就是荷兰”。“这就是真正的荷兰”启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情？ 　　6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢？ 　　a) 迁移运用，指导读好。 　　聘请小导游，带领大家去荷兰一游。要求：（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。（2）要加进导游的口头语。 　　 　　b) 总结： 　　荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找，看准找到的有关荷兰的资料。图片多，在班队课上，