《母亲的账单》教案.doc

《母亲的账单》教案 教学目标 1．认识8个生字，会写8个字，掌握一个多音字。理解“主意、索取、羞愧”等词语的意思。 2．有感情朗读课文。 3．阅读课文，体会母爱的无私与伟大。 教学重点 阅读课文，体会母爱的无私与伟大。 教学难点 阅读课文，体会母爱的无私与伟大。 教学方法 创设情境，自主学习 课前准备 搜集相关资料，拍照，分享给全班同学。 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 1．在没上课前，老师想先请同学们回忆一下，在你成长的历程中，妈妈为你做过哪些让你感动，让你难以忘怀的事？今天我们就通过一份特殊的账单来聆听母亲的心声。 二、新授 1．同学们现在打开书，用你最喜欢的方式自由读文，把你认为最喜欢、最感人的段落反复读一读。 2．指生读第一自然段，说说你知道了什么？（商人的儿子会做生意，从爸爸那里知道账单的用处。使学生知道为了别人做事应该收取报酬的。） 3．那我们看看他是怎么做生意的？谁愿意读一读第二自然段？ （1）这里的“报酬”是什么意思？（你给别人做事，别人付给你的钱或物品就叫做报酬。） （2）彼得为什么要向他的的妈妈索取报酬呢？他是怎么想的呢？“索取”是什么意思？ 4．我们来看看他给妈妈列出了怎样的账单？指生读。 （1）出示账单，默读。从这一份账单上你了解彼得是一个怎样的孩子？ （2）小彼得想要的60芬尼的报酬得到了吗？你从哪里知道的？ （3）按所希望的那样，小彼得的一份账单让他如愿以偿的得到了60芬尼。妈妈看了彼得的账单什么也没有说，因为千言万语都在妈妈的账单里，谁愿意读一读妈妈的账单？ 5．自由读妈妈的账单，那些字词打动了你？ 6．同学们，如果你是小彼得，看到这份记载妈妈十年辛苦付出却无须回报的一份账单，你有什么感受呢？ （1）那小彼得是怎做的呢？齐读最后一段。 （2）汇报：彼得是怎样做的？ （3）想一想小彼得会对妈妈说些什么呢？ （4）看了妈妈的账单十岁的小彼得终于明白，自己原来是那么无知，那么粗心，自己的账单也深深地伤害了母亲。其实真正应该写账单的是我们最亲最近的妈妈。 （5）让我们把这两份账单放在一起读一读，再一次体会围绕在我们身边那份无私的母爱。男生女生交叉读。 7．课文到这我们就学完了，你有什么想对彼得说的吗？ 三、练习 孩子们，在这个世界上，我们最亲最近的人就是妈妈，当我们来到世界上，第