合肥市二模考试试卷分析(数学)

合肥市二模考试数学试卷分析为了更好的备战年高考结合合肥市二模考试所反映出的问题及下一步所应采取的措施现对本次考试数学试卷做出以下分析一找差距一文科文科实验班重点班班级教师优秀人数合格人数平均分高三班胡庭文高三班胡庭文高三班胡庭文高三班陈伯领文科普通班班级教师优秀人数合格人数平均分高三班李松高三班陈伯领高三班李松高三班宋辉高三班宋辉高三班宋辉二理科理科实验班班级教师优秀人数合格人数平均分高三班韩永新高三班李健高三班韩永新高三班李健理科重点班班级教师优秀人数合格人数平均分高三班梁翠云高三班王茹高三班梁翠云高三班刘伟华理科普通班班级教师优秀人数合格人数平均分高三班袁海峰高三班吴晗高三班张攀高三班刘伟华高三班吴晗高三班王茹高三班袁海峰高三班张攀高三班葛桂彬高三班葛桂彬二找原因缺少总结对于一些固定的题型缺少总结而对于这些固定的题型往往都是有一些固定的方法的如理科卷第题这三个题目属于同一种题型都是关于方程存在根的问题而对于这些问题在处理时一般有两种方法利用值域来做让参数在分参后的函数值域内数形结合让等式两边的两个函数的图像有交点即可但是前提是这两个的函数的图像我们要会画又如理科卷的第题属于解三角形中的一边一角问题只要想到利用正弦定理将边转化成角就简单了基本知识掌握不牢固如理科卷的第题和文科卷的第题都是考查独立性检验学生们在做这题时计算基本上都会就是在最后的下结论上犯了错误这是典型的对于基本的知识掌握不牢固造成的缺乏利用解小题的技巧如理科卷第题当然本身这个题目属于一个很简单的题目学生通过自己的计算也是能算出来的但是如果可以想到把这个题目当中的等比数列看成是每一项都为的常数列的话那么这题的答案就直接能看出来了无需计算计算能力较差如文科卷的题考查的是离散型随机变量的方差只要学生能记住公式直接套公式计算即可但是也有一些学生最终没有算出准确答案知识掌握不全如理科卷的第题考查的是台体的体积计算公式因在平时的考试中很少遇到台体的体积计算问题所以有的学生会在复习的过程中忽略了这个公式而自己又不会推导这个公式最终导致一个本身很简单的题目缺做不出来审题不够细心如理科卷的第题这个题目中的双曲线的焦点是在轴上但因有些同学的审题不清或者是一种定性的思维认为焦点还是在轴上而导致这题出错应变能力差如理科卷的题考查的是二项式定理的应用但是这题给的是一个三项展开式如果还是想着利用二项式定理中的通项来做这题的话就显得非常繁琐而这题最简单的方法应该是利用组合的思想不够大胆不自信如文科卷的第题学生们在做这样的题目时会认为这类题目都比较难不敢去做不愿意去做但是这题如果学生们能够自信点先判断出已知函数的单调性再求出这个函数的值域那么后面就显得比较简单了培优扶弱工作做的不到位通过错略的统计发现平时在培优扶弱中的学生在这次考试中也有一些同学没有考好三找方法对于学生自我分析可每人写一份二模考试分析这份分析的报告可依据以下几点来展开分别是存在的问题产生这些问题的原因后期因采取的方法对于自己的重难点有哪些主动的和老师交流利用本次考试的机会主动的找到相应的老师和老师交流下最近的学习状态和学习方法从老师那里获取一些对于学习能起到帮助的一些东西夯实基础虽说二轮复习已进行了一段时间但是还是不能忽略基础的重要性依然要夯实基础且可阶段性的做一些基础题认真听课认真听课适当做笔记不放过任何联想小结的机会是读好书的关键上课的内容有难有易不能因为容易而轻视它也不能因为困难而害怕它容易的问题思维强度小但是所提供的思维空间却很大可以把自己的方法与老师的方法进行整合对相关的问题进行小结对发展的问题进行预测为后面更难的问题准备更充足的思维惯性这好比是骑自行车上坡在平路上达到一定的速度上坡也就容易多了阶段性的复习一些常用的公式先复习老师上课所讲的内容与课本相关内容课堂上弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂已经听得懂的内容也要想一想自己是否能操作若仍有问题最好动手做一遍自己走过的路才可能成为熟路善于总结学习过程中会遇到大量的概念定理公式固定题型所对应的典型方法对他们进行概括小结使之系统化是非常重要的积极主动积极完成老师布置的作业并利用空余时间查缺补漏遇到不懂的题目绝对不能放之任之应主动请教老师题海战术争取由量变进化到质变但在平时的训练中也不要盲目的做题要针对自己的实际情况做专题训练避免做无用功对于教师自我反省通过自己所带班级在本次考试中的总体情况反省自己在教学中存在的一些问题再通过深刻的思考寻找方法来优化我们的课堂提高教学效率鼓励学生多鼓励学生帮助学生树立自信因为自信在学生们的学习中也会起到非常重要的作用在讲解例题时需及时的总结方法和规律并让学生勤加练习使之以一个更高的效率掌握当天的知识重抓学生的主体地位上课时要引导学生思考培养学生独立思考的习惯且在二轮复习的课堂上要留有充足的时间让学生自己做练习作业布置有针对性批改要及时对错误率比较高的问题单独在班上精讲细评并督促学生及时订正利用平时测试的机会多找学生谈话特别是成绩浮动比较大以及成绩比较差的学生重在鼓励在平时的订正作业与试卷中尽量多地讲一些小题的解题技巧并给学生做相应的小题训练积极做好领养工作以一个对学生负责的态度认真对待自己所领养的学生可利用业余时间对他们查缺补漏也可以强制性的要求他们每天必须问自己几个问题高三数学组年月日