2023年安徽省合肥市高考语文二模试卷（含解析）.doc

第页共页年安徽省合肥市高考语文二模试卷一现代文阅读本大题共小题共分阅读下面的文字完成小题西双版纳中国唯一一块热带雨林这里特有的植物和生态环境对于植物学者来说有着不可抗拒的吸引力典型的热带雨林生态系统让西双版纳成为众多高校进行生物学专业野外实习的必选地点今天的西双版纳很多雨林都变成了人工橡胶林雨林中的生活因此以前所未有的速度改变着植物不仅仅为人类提供了可以果腹的食物可以保暖的衣物更是使我们的生活节奏不断变快在我们去探索植物是如何让世界快速运转之前我们先来回顾一下植物让地球封冻的历史植物对地球的影响并不仅仅是让物种变得更繁盛植物也有可能按下地球生物圈的暂停键地球之所以有适于生物生存的温度还多亏了像二氧化碳这样的温室气体有了这些温室气体的保护地球就像被装进了一个玻璃房子如果二氧化碳的浓度急剧降低就像拆掉了温室页棚上的玻璃板让屋子外边的暴风雪闯进来到那个时候我们的地球就该改名叫雪球了对现有的生物来说这样的变化绝对是一场灭顶之灾在距今亿亿年前的泥盆纪末期出现了高达米的陆生植物它们强大的光合作用能力使大气中的氧气含量一路飙升到地球有史以来的最高值而二氧化碳含量则跌至谷底二氧化碳浓度的降低削弱了温室效应加快了热量的散失地球生命不得不在低温中煎熬与此同时由于高大的陆生植物的活动陆地上的岩石变得支离破碎很多矿物质随着河水流入了海洋海洋中的藻类植物得到了梦寐以求的矿物营养于是它们大量繁殖死亡后沉入海底相当于把更多的二氧化碳封存了起来这就把地球保温层彻底破坏了结果习惯了温暖生活的生物集体阵亡在这起大灭绝事件中全球有的物种都永远离开了这个世界这是地球生命遭遇的一次重击生物圈的萧索持续了数千万年但这也留下了丰厚的遗产富氧的大气有助于动物的体型增大和新陈代谢加快充足的氮磷元素为肌肉骨骼和大脑的发育提供了原料当新时代来临动物将演化出更庞大的躯体更强韧的力量和更复杂的行为它们将上演更加精彩的故事如果没有这样的转变也许今天地球的海洋里还满是奇虾和三叶虫这些奇形怪状的生物而人类祖先能不能生存下来也都是未知数植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向也能改变人类历史的进第1页共25页2023年安徽省合肥市高考语文二模试卷一现代文阅读本大题共9小题共350分阅读下面的文字完成小题西双版纳中国唯一一块热带雨林这里特有的植物和生态环境对于植物学者来说有着不可抗拒的吸引力典型的热带雨林生态系统让西双版纳成为众多高校进行生物学专业野外实习的必选地点今天的西双版纳很多雨林都变成了人工橡胶林雨林中的生活因此以前所未有的速度改变着植物不仅仅为人类提供了可以果腹的食物可以保暖的衣物更是使我们的生活节奏不断变快在我们去探索植物是如何让世界快速运转之前我们先来回顾一下植物让地球封冻的历史植物对地球的影响并不仅仅是让物种变得更繁盛植物也有可能按下地球生物圈的暂停键地球之所以有适于生物生存的温度还多亏了像二氧化碳这样的温室气体有了这些温室气体的保护地球就像被装进了一个玻璃房子如果二氧化碳的浓度急剧降低就像拆掉了温室页棚上的玻璃板让屋子外边的暴风雪闯进来到那个时候我们的地球就该改名叫雪球了对现有的生物来说这样的变化绝对是一场灭顶之灾在距今亿亿年前的泥盆纪末期出现了高达米的陆生植物它们强大的光合作用能力使大气中的氧气含量一路飙升到地球有史以来的最高值而二氧化碳含量则跌至谷底二氧化碳浓度的降低削弱了温室效应加快了热量的散失地球生命不得不在低温中煎熬与此同时由于高大的陆生植物的活动陆地上的岩石变得支离破碎很多矿物质随着河水流入了海洋海洋中的藻类植物得到了梦寐以求的矿物营养于是它们大量繁殖死亡后沉入海底相当于把更多的二氧化碳封存了起来这就把地球保温层彻底破坏了结果习惯了温暖生活的生物集体阵亡在这起大灭绝事件中全球有的物种都永远离开了这个世界这是地球生命遭遇的一次重击生物圈的萧索持续了数千万年但这也留下了丰厚的遗产富氧的大气有助于动物的体型增大和新陈代谢加快充足的氮磷元素为肌肉骨骼和大脑的发育提供了原料当新时代来临动物将演化出更庞大的躯体更强韧的力量和更复杂的行为它们将上演更加精彩的故事如果没有这样的转变也许今天地球的海洋里还满是奇虾和三叶虫这些奇形怪状的生物而人类祖先能不能生存下来也都是未知数植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向也能改变人类历史的进第页共页程工业革命发生在英国或许并不是偶然这也与上亿年前的植物变化密切相关在课本里工业革命的技术进步被大写特写如蒸汽机纺纱机电灯电报但是大家有意无意地忽略了一点如果没有煤炭这种能源的支撑上述一切的发明都是零如果英国的地面之下没有埋藏这些煤炭那么工业革命发生在什么地方人类的历史进程如何这些都未可知而这些煤炭是植物老板在亿年前就准备好的今天使用的煤炭主要形成于石炭纪石炭纪正是因为产生的煤炭多而得名那个时候的地球是巨型昆虫的天下一只蜻蜓就够做一道大荤菜了这是因为大气中的氧气实在是太多了那二氧化碳都去哪儿了呢都被植物储存在自己的身体里了按照这个逻辑地球上的二氧化碳会越来越少氧气会越来越多但是这样的情况并没有发生这都得感谢那些小真菌大真菌正是它们孜孜不倦地啃木头二氧化碳才得以释放到空气中这就维持了地球上碳的循环但是在石炭纪早期出了一件大事儿植物开始合成木质素这种化学物质不仅能让植物的身板硬挺还能防备真菌的侵袭就好像是在三文鱼肉块里加了很多鱼刺如果不清除干净真菌根本没办法下嘴啊奈何那时的真菌就像今天的欧美朋友一样根本无法应对带刺的草鱼鲤鱼胖头鱼于是导致亚洲鲤鱼大泛滥而石炭纪的真菌啃不动木头就导致了大量的植物遗骸积累了下来这些积累下来的煤炭为人类文明发展提供了重要的能源随着人类社会的飞速发展我们需要的能源也越来越多中国国家统计局数据显示年中国原煤产量亿吨亿吨标准煤同比增长原油产量亿吨亿吨标准煤同比下降天然气产量亿立方米亿吨标准煤同比增长将视野投向全球年全世界每天消耗的包括生物燃料在内的各类液体燃料需求总和达到亿桶但这显然不是人类能源需求的极限因为我们还没有冲出太阳系走向全宇宙人类对于能源的需求只会越来越大在一次性能源总量有限的情况下开发可再生能源就成了人类发展的必由之路到目前为止虽然人类在核能和光伏能源技术上都取得了巨大进展但是较低的能源转化效率和较高的初期投入仍然是困扰这些新能源大规模发展的瓶颈破解瓶颈的路径在何方人类再次将目光投向捕捉阳光能力强大的植物身上学者预测人类使用的机器的能源口味也将由植物来决定就如同工业革命时期的蒸汽机需要煤炭第二次工业革命后的内燃机需要石油在未来植物或将再次成为推动世界快速运转的新动力摘编自史军植物塑造的人类史下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是暂停键在文中指类似于泥盆纪末期地球生物物种因生态环境的变化不再繁盛的现象第2页共25页程工业革命发生在英国或许并不是偶然这也与上亿年前的植物变化密切相关在课本里工业革命的技术进步被大写特写如蒸汽机纺纱机电灯电报但是大家有意无意地忽略了一点如果没有煤炭这种能源的支撑上述一切的发明都是零如果英国的地面之下没有埋藏这些煤炭那么工业革命发生在什么地方人类的历史进程如何这些都未可知而这些煤炭是植物老板在亿年前就准备好的今天使用的煤炭主要形成于石炭纪石炭纪正是因为产生的煤炭多而得名那个时候的地球是巨型昆虫的天下一只蜻蜓就够做一道大荤菜了这是因为大气中的氧气实在是太多了那二氧化碳都去哪儿了呢都被植物储存在自己的身体里了按照这个逻辑地球上的二氧化碳会越来越少氧气会越来越多但是这样的情况并没有发生这都得感谢那些小真菌大真菌正是它们孜孜不倦地啃木头二氧化碳才得以释放到空气中这就维持了地球上碳的循环但是在石炭纪早期出了一件大事儿植物开始合成木质素这种化学物质不仅能让植物的身板硬挺还能防备真菌的侵袭就好像是在三文鱼肉块里加了很多鱼刺如果不清除干净真菌根本没办法下嘴啊奈何那时的真菌就像今天的欧美朋友一样根本无法应对带刺的草鱼鲤鱼胖头鱼于是导致亚洲鲤鱼大泛滥而石炭纪的真菌啃不动木头就导致了大量的植物遗骸积累了下来这些积累下来的煤炭为人类文明发展提供了重要的能源随着人类社会的飞速发展我们需要的能源也越来越多中国国家统计局数据显示年中国原煤产量亿吨亿吨标准煤同比增长原油产量亿吨亿吨标准煤同比下降天然气产量亿立方米亿吨标准煤同比增长将视野投向全球年全世界每天消耗的包括生物燃料在内的各类液体燃料需求总和达到亿桶但这显然不是人类能源需求的极限因为我们还没有冲出太阳系走向全宇宙人类对于能源的需求只会越来越大在一次性能源总量有限的情况下开发可再生能源就成了人类发展的必由之路到目前为止虽然人类在核能和光伏能源技术上都取得了巨大进展但是较低的能源转化效率和较高的初期投入仍然是困扰这些新能源大规模发展的瓶颈破解瓶颈的路径在何方人类再次将目光投向捕捉阳光能力强大的植物身上学者预测人类使用的机器的能源口味也将由植物来决定就如同工业革命时期的蒸汽机需要煤炭第二次工业革命后的内燃机需要石油在未来植物或将再次成为推动世界快速运转的新动力摘编自史军植物塑造的人类史1下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是暂停键在文中指类似于泥盆纪末期地球生物物种因生态环境的变化不再繁盛的现象第页共页玻璃房子在文中指像二氧化碳一样的温室气体在地球表层形成的适宜生物生存的环境植物老板中的老板在文中指的是具有强大光合作用能力的高达米的陆生植物口味在文中指人类所使用的机器的能源类型煤炭和石油就是不同口味的能源下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是西双版纳拥有典型的热带雨林生态系统这一系统决定了今天西双版纳雨林生活改变的速度和方向如果没有英国丰富的煤炭能源支撑工业革命也就不会有蒸汽机纺纱机电灯电报等科学发明年我国各种类型能源消耗有增有减但总体上呈增长趋势这说明我国能源开发工作成效显著人类未来对能源的需求会越来越大从植物身上开发可再生能源或是人类解决能源危机的重要途径下列不符合作者关于未来新能源发展观的一项是改变植物纤维素的微观结构为乙醇发酵提供更多更廉价的糖这样种植高粱的农田可能变成生物油田停止供应培养某些藻类所需的氧一段时间后再恢复供给可让这些藻类在缺氧的情况下间歇性地产制少量氢气培育能在盐碱地滩涂地等贫瘠土地生长的芦竹一次种植可连续收割年这种芦竹可以直接替代燃煤杂交技术培育出的一种白杨树可伐后再生新枝越长越多科学家利用其叶片的颤动能持续提供大量电能请结合文本简要概括石炭纪时期煤炭形成的几个关键性阶段月日国际生物多样性日即将到来学者史军给我校阳光生物学社提出一个探究性的问题对于生物生命世界和人类历史发展来说植物分别扮演着怎样的角色请结合文本谈谈你的看法阅读下面的文字完成小题妙光塔下贾大山第3页共25页玻璃房子在文中指像二氧化碳一样的温室气体在地球表层形成的适宜生物生存的环境植物老板中的老板在文中指的是具有强大光合作用能力的高达米的陆生植物口味在文中指人类所使用的机器的能源类型煤炭和石油就是不同口味的能源2下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是西双版纳拥有典型的热带雨林生态系统这一系统决定了今天西双版纳雨林生活改变的速度和方向如果没有英国丰富的煤炭能源支撑工业革命也就不会有蒸汽机纺纱机电灯电报等科学发明年我国各种类型能源消耗有增有减但总体上呈增长趋势这说明我国能源开发工作成效显著人类未来对能源的需求会越来越大从植物身上开发可再生能源或是人类解决能源危机的重要途径3下列不符合作者关于未来新能源发展观的一项是改变植物纤维素的微观结构为乙醇发酵提供更多更廉价的糖这样种植高粱的农田可能变成生物油田停止供应培养某些藻类所需的氧一段时间后再恢复供给可让这些藻类在缺氧的情况下间歇性地产制少量氢气培育能在盐碱地滩涂地等贫瘠土地生长的芦竹一次种植可连续收割年这种芦竹可以直接替代燃煤杂交技术培育出的一种白杨树可伐后再生新枝越长越多科学家利用其叶片的颤动能持续提供大量电能4请结合文本简要概括石炭纪时期煤炭形成的几个关键性阶段5月日国际生物多样性日即将到来学者史军给我校阳光生物学社提出一个探究性的问题对于生物生命世界和人类历史发展来说植物分别扮演着怎样的角色请结合文本谈谈你的看法阅读下面的文字完成小题妙光塔下贾大山第页共页南门里头一排高低错落的民房中间矗立着一座古塔那便是慧云寺的妙光塔了慧云寺早已断了香火妙光塔也明显地倾斜了酥裂了像一个人到了风烛残年平时人们一走近它就会听到老街长的呼喊喂闪开些小心砸着了那里危险老街长就住在慧云寺旁边的一个栅栏小门里看着这座古塔不知呼喊了多少年如今头发霜白了还在不断地认真地呼喊这天晚上月亮刚刚出来人们又听见他在庙台上呼喊不过内容变了声音也很柔和乡亲们大热的天钻在家里干什么出来凉快凉快吧听见呼喊一群孩子首先跑过来了他们知道老街长很会讲故事也很喜爱孩子们他们众星捧月似的坐在他的身边有的趴在他的背上嚷着要他讲故事老街长摇着芭蕉扇子笑眯眯地望着孩子们问你们想听什么故事我们想听神话故事孩子们一齐说老街长望着古塔稍微想了一下就给他们讲起来了他说当年造塔时来了一个乞丐坐在寺外监工工匠们遇到难题就去问他可那乞丐从不说话工匠们问什么他就在地上画什么他说那个乞丐就是八仙中的吕洞宾老街长又在讲吕洞宾呀这时候大人们摇着扇子拿着板凳儿也凑过来了老街长对着他们笑了笑说呵讲着玩哩大人们坐下了最近吕洞宾又来了要修这座古塔了晓得了吗人们想起来了那是一天下午一辆黑色轿车停在这里车上下来一个姑娘一个官员最后下来一个清清瘦瘦头发稀稀的老头那老头戴一副金丝眼镜脖子上挎着照相机一口北京话他们在慧云寺里整整看了一个下午谈了一个下午从那天起老街长天天光着脊梁到寺里去拔寺里的野草清寺里的狗粪中午也不休息人们望着古塔高兴地说早该修一修了这座古塔是城里一景哩塔刹呢塔刹哪里去了四座小塔修不修早先还有四座小塔哩环绕着大塔乾隆爷看了都喜欢修老街长摇着芭蕉扇子对大家说大塔也修小塔也修大殿也修不过那个北京第4页共25页南门里头一排高低错落的民房中间矗立着一座古塔那便是慧云寺的妙光塔了慧云寺早已断了香火妙光塔也明显地倾斜了酥裂了像一个人到了风烛残年平时人们一走近它就会听到老街长的呼喊喂闪开些小心砸着了那里危险老街长就住在慧云寺旁边的一个栅栏小门里看着这座古塔不知呼喊了多少年如今头发霜白了还在不断地认真地呼喊这天晚上月亮刚刚出来人们又听见他在庙台上呼喊不过内容变了声音也很柔和乡亲们大热的天钻在家里干什么出来凉快凉快吧听见呼喊一群孩子首先跑过来了他们知道老街长很会讲故事也很喜爱孩子们他们众星捧月似的坐在他的身边有的趴在他的背上嚷着要他讲故事老街长摇着芭蕉扇子笑眯眯地望着孩子们问你们想听什么故事我们想听神话故事孩子们一齐说老街长望着古塔稍微想了一下就给他们讲起来了他说当年造塔时来了一个乞丐坐在寺外监工工匠们遇到难题就去问他可那乞丐从不说话工匠们问什么他就在地上画什么他说那个乞丐就是八仙中的吕洞宾老街长又在讲吕洞宾呀这时候大人们摇着扇子拿着板凳儿也凑过来了老街长对着他们笑了笑说呵讲着玩哩大人们坐下了最近吕洞宾又来了要修这座古塔了晓得了吗人们想起来了那是一天下午一辆黑色轿车停在这里车上下来一个姑娘一个官员最后下来一个清清瘦瘦头发稀稀的老头那老头戴一副金丝眼镜脖子上挎着照相机一口北京话他们在慧云寺里整整看了一个下午谈了一个下午从那天起老街长天天光着脊梁到寺里去拔寺里的野草清寺里的狗粪中午也不休息人们望着古塔高兴地说早该修一修了这座古塔是城里一景哩塔刹呢塔刹哪里去了四座小塔修不修早先还有四座小塔哩环绕着大塔乾隆爷看了都喜欢修老街长摇着芭蕉扇子对大家说大塔也修小塔也修大殿也修不过那个北京第页共页老头说了要把那些丢了的古砖找回来才能修哩他说这叫修旧如旧哼抽风哩宰牛的马老大蹲在庙台上冷冷地说从前叫拆庙如今又要修庙修就修吧还要修旧如旧一阵凉风从东边的菜地里吹过来把大人们的笑容吹走了孩子们不管大人的事情一心想着吕洞宾老街长吕洞宾画了一些什么呀你还没讲完哩往上看老街长指着塔上说他的作品塑到塔上去了在哪里怎么看不清在那里仔细看老街长正给孩子们指点卖菜的蒋五婶忽然插了一句老街长你这么大年纪了还负责看塔呀嗯老街长点点头白干不有补助一个月多少钱就那些蒋五婶扑哧笑了一声又说这么多年了那些古砖怕是早失灭了到哪里去找呀老街长那些古砖要是垒了猪圈呢拆老街长说要是盖了房子呢老街长看看大家迟了一下说也拆大人们低下头谁也不说话了孩子们好像明白了一点什么偷偷观察着他们的脸色静了一会儿不知是谁小声说那个北京老头真古怪偏偏稀罕那些烂砖烂砖老街长仿佛生了气望着那人脊背说那是唐砖拆也不白拆老街长依然摇着芭蕉扇子对大家说那个北京老头说了只要能把那些古砖收回来拆你一个旧猪圈赔你一个新猪圈要是拆我两间旧房子呢蒋五婶问那就赔你两间新房子老街长说第5页共25页老头说了要把那些丢了的古砖找回来才能修哩他说这叫修旧如旧哼抽风哩宰牛的马老大蹲在庙台上冷冷地说从前叫拆庙如今又要修庙修就修吧还要修旧如旧一阵凉风从东边的菜地里吹过来把大人们的笑容吹走了孩子们不管大人的事情一心想着吕洞宾老街长吕洞宾画了一些什么呀你还没讲完哩往上看老街长指着塔上说他的作品塑到塔上去了在哪里怎么看不清在那里仔细看老街长正给孩子们指点卖菜的蒋五婶忽然插了一句老街长你这么大年纪了还负责看塔呀嗯老街长点点头白干不有补助一个月多少钱就那些蒋五婶扑哧笑了一声又说这么多年了那些古砖怕是早失灭了到哪里去找呀老街长那些古砖要是垒了猪圈呢拆老街长说要是盖了房子呢老街长看看大家迟了一下说也拆大人们低下头谁也不说话了孩子们好像明白了一点什么偷偷观察着他们的脸色静了一会儿不知是谁小声说那个北京老头真古怪偏偏稀罕那些烂砖烂砖老街长仿佛生了气望着那人脊背说那是唐砖拆也不白拆老街长依然摇着芭蕉扇子对大家说那个北京老头说了只要能把那些古砖收回来拆你一个旧猪圈赔你一个新猪圈要是拆我两间旧房子呢蒋五婶问那就赔你两间新房子老街长说第页共页真的真的蒋五婶笑了马老大也笑了许多人都笑了这时候圆圆的月亮游到塔尖儿上去了照得古塔更清晰要不我们自己拆了吧省得心里不上不下的不要赔偿了不要了那些古砖本来就是老祖宗的东西那那得拆多少房子呀是呀我们的损失老街长好像并不关心这些事情耐心地回答着孩子们的问题一个小姑娘问老街长人们怎么晓得那个乞丐是吕洞宾呢塔造好了那乞丐要走了人们问他的姓名他便走到路南的茶馆里喝水去了你们猜怎么喝他躺在地上张开嘴从壶嘴里接了一滴开水喝哎呀不烫不烫那就晓得是吕洞宾了你们想啊上面一个壶嘴下面一个人嘴嘴又叫什么呢口孩子们一齐说两个口中间还有一点水呢注孩子们啊了一声拍着手笑了都说有趣有趣他们仰着头静静地注视着那座古塔明净的月光里他们终于看清了塔身上那一块块酥裂了的泥巴竟是一幅幅美丽的图画那是一头狮子那是一只大象那是一尊菩萨那是一朵莲花有删改注吕繁体字写作吕下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说在刻画老街长的同时着力塑造群体形象凸显了时代潮流镌刻在人们情感上的烙印体现了对普通人的关注从提醒人们小心古塔危险到让大家出来凉快凉快小说通过语言描写表现出老街长由守塔烦闷到修塔欣喜的转变一阵凉风从东边的菜地里吹过来把大人们的笑容吹走了形象地写出人们对修塔第6页共25页真的真的蒋五婶笑了马老大也笑了许多人都笑了这时候圆圆的月亮游到塔尖儿上去了照得古塔更清晰要不我们自己拆了吧省得心里不上不下的不要赔偿了不要了那些古砖本来就是老祖宗的东西那那得拆多少房子呀是呀我们的损失老街长好像并不关心这些事情耐心地回答着孩子们的问题一个小姑娘问老街长人们怎么晓得那个乞丐是吕洞宾呢塔造好了那乞丐要走了人们问他的姓名他便走到路南的茶馆里喝水去了你们猜怎么喝他躺在地上张开嘴从壶嘴里接了一滴开水喝哎呀不烫不烫那就晓得是吕洞宾了你们想啊上面一个壶嘴下面一个人嘴嘴又叫什么呢口孩子们一齐说两个口中间还有一点水呢注孩子们啊了一声拍着手笑了都说有趣有趣他们仰着头静静地注视着那座古塔明净的月光里他们终于看清了塔身上那一块块酥裂了的泥巴竟是一幅幅美丽的图画那是一头狮子那是一只大象那是一尊菩萨那是一朵莲花有删改注吕繁体字写作吕6下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说在刻画老街长的同时着力塑造群体形象凸显了时代潮流镌刻在人们情感上的烙印体现了对普通人的关注从提醒人们小心古塔危险到让大家出来凉快凉快小说通过语言描写表现出老街长由守塔烦闷到修塔欣喜的转变一阵凉风从东边的菜地里吹过来把大人们的笑容吹走了形象地写出人们对修塔第页共页修旧如旧做法的不解小说结尾并未交待大人们拆还古砖的结果而是以孩子们眼中一幅幅美丽的图画来引发读者丰富的想象余味悠长关于文中人们讨论是否拆还古砖的部分下列说法不正确的一项是拆也拆简单而坚决可以看出老街长对拆还古砖的支持烂砖那是唐砖从语气中可以看出老街长对古砖价值的重视蒋五婶笑了马老大也笑了许多人都笑了将点的详细描写和面的概括性描写有机结合既突出个人又顾及群体圆圆的月亮游到塔尖儿上去了照得古塔更清晰以景象描写的插入配合氛围的变化有助于叙写下文众人讨论拆还古砖的情节这一部分段落大多短小甚至部分使用一句一段的形式既加快了小说的叙事节奏也简洁而准确地表达人们对拆还古砖的不同态度小说中神话传说和现实事件交织穿插这种叙述方式有哪些好处请概括分析贾大山说咱们写小说就是让人学好哩他是如何践行这一创作理念的请结合本文简要分析二文言文阅读本大题共小题共分阅读下面的文言文完成小题材料一能使敌人自至者利之也能使敌人不得至者害之也兵之情围则御不得已则斗主孰有道将孰有能天地孰得法令孰行兵众孰强士卒孰练赏罚孰明吾以此知胜负矣节选自孙子兵法虚实篇孙子兵法九地篇孙子兵法计篇材料二张仁愿华州下邽人本名仁亶以睿宗讳音近避之有文武材武后时累迁殿中侍御史万岁通天中监察御史孙承景监清边军战还自图先锋当矢石状武后叹曰御史乃能如是乎擢为右肃政台中丞诏仁愿即叙其麾下功仁愿先问承景破敌曲折承景实不行所问皆穷仁愿劾奏承景罔上虚列虏级朔方军总管沙吒忠义为突厥所败诏仁愿摄御史大夫代之既至贼已去引兵踵击夜掩其营破之始朔方军与突厥以河为界北涯有拂云祠突厥每犯边必先谒祠祷解然后料兵渡而南仁愿请乘虚取漠南地于河北筑三受降城绝虏南寇路唐休第7页共25页修旧如旧做法的不解小说结尾并未交待大人们拆还古砖的结果而是以孩子们眼中一幅幅美丽的图画来引发读者丰富的想象余味悠长7关于文中人们讨论是否拆还古砖的部分下列说法不正确的一项是拆也拆简单而坚决可以看出老街长对拆还古砖的支持烂砖那是唐砖从语气中可以看出老街长对古砖价值的重视蒋五婶笑了马老大也笑了许多人都笑了将点的详细描写和面的概括性描写有机结合既突出个人又顾及群体圆圆的月亮游到塔尖儿上去了照得古塔更清晰以景象描写的插入配合氛围的变化有助于叙写下文众人讨论拆还古砖的情节这一部分段落大多短小甚至部分使用一句一段的形式既加快了小说的叙事节奏也简洁而准确地表达人们对拆还古砖的不同态度8小说中神话传说和现实事件交织穿插这种叙述方式有哪些好处请概括分析9贾大山说咱们写小说就是让人学好哩他是如何践行这一创作理念的请结合本文简要分析二文言文阅读本大题共5小题共200分阅读下面的文言文完成小题材料一能使敌人自至者利之也能使敌人不得至者害之也兵之情围则御不得已则斗主孰有道将孰有能天地孰得法令孰行兵众孰强士卒孰练赏罚孰明吾以此知胜负矣节选自孙子兵法虚实篇孙子兵法九地篇孙子兵法计篇材料二张仁愿华州下邽人本名仁亶以睿宗讳音近避之有文武材武后时累迁殿中侍御史万岁通天中监察御史孙承景监清边军战还自图先锋当矢石状武后叹曰御史乃能如是乎擢为右肃政台中丞诏仁愿即叙其麾下功仁愿先问承景破敌曲折承景实不行所问皆穷仁愿劾奏承景罔上虚列虏级朔方军总管沙吒忠义为突厥所败诏仁愿摄御史大夫代之既至贼已去引兵踵击夜掩其营破之始朔方军与突厥以河为界北涯有拂云祠突厥每犯边必先谒祠祷解然后料兵渡而南仁愿请乘虚取漠南地于河北筑三受降城绝虏南寇路唐休第页共页璟以为两汉以下皆北守河今筑城虏腹中终为所有仁愿固请中宗从之表留岁满兵以助功咸阳兵二百人逃归仁愿禽之尽斩城下军中股栗役者尽力六旬而三城就又于牛头朝那山北置烽候千八百所自是突厥不敢逾山牧马朔方益无寇岁损费亿计减镇兵数万初建三城也不置壅门曲敌战格或曰边城无守备可乎仁愿曰兵贵攻取贱退守寇至当并力出拒有回望城者斩何事守备退忸其心哉景龙二年封韩国公还朝卒仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪后人思之为立祠受降城出师辄享焉节选自十七史百将传卷九文中画波浪线的部分有三处需加句读请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是讳旧时指不敢直称帝王或尊长名字张仁愿因本名与唐睿宗之名音近而改名穷指寻根究源与屈原列传中人穷则反本的穷字意思相同摄指暂代与子路曾皙冉有公西华侍坐中摄乎大国之间的摄字意思不相同烽候即烽火台文中指为了侦察敌人以点燃烟火的方式示警的军事防御设施下列对原文有关内容的概述不正确的一项是张仁愿具备文武才略武则天时期就受到重用在担任殿中侍御史时他详细询问孙承景破敌的情况结果发现孙承景欺君罔上虚报战功当张仁愿提出在黄河以北修筑三座受降城时唐休璟表示反对认为这些城池最后都会被突厥人攻占在张仁愿坚决请求下唐中宗才同意张仁愿上表请求留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城但两百名咸阳籍的士兵逃跑被他抓住后予以严惩在这之后服役的人全都尽心尽力张仁愿战功显赫治军严明被封为韩国公在他去世之后后世之人十分怀念他在受降城为他建立祠堂每次朝廷军队出征都前往祭祀把文中画横线的句子翻译成现代汉语北涯有拂云祠突厥每犯边必先谒祠祷解然后料兵渡而南自是突厥不敢逾山牧马朔方益无寇岁损费亿计减镇兵数万十七史百将传是按照孙子兵法的理念编写的对后世影响深远张仁愿的哪些事迹体现了材料一中孙子兵法的理念第8页共25页璟以为两汉以下皆北守河今筑城虏腹中终为所有仁愿固请中宗从之表留岁满兵以助功咸阳兵二百人逃归仁愿禽之尽斩城下军中股栗役者尽力六旬而三城就又于牛头朝那山北置烽候千八百所自是突厥不敢逾山牧马朔方益无寇岁损费亿计减镇兵数万初建三城也不置壅门曲敌战格或曰边城无守备可乎仁愿曰兵贵攻取贱退守寇至当并力出拒有回望城者斩何事守备退忸其心哉景龙二年封韩国公还朝卒仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪后人思之为立祠受降城出师辄享焉节选自十七史百将传卷九10文中画波浪线的部分有三处需加句读请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪11下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是讳旧时指不敢直称帝王或尊长名字张仁愿因本名与唐睿宗之名音近而改名穷指寻根究源与屈原列传中人穷则反本的穷字意思相同摄指暂代与子路曾皙冉有公西华侍坐中摄乎大国之间的摄字意思不相同烽候即烽火台文中指为了侦察敌人以点燃烟火的方式示警的军事防御设施12下列对原文有关内容的概述不正确的一项是张仁愿具备文武才略武则天时期就受到重用在担任殿中侍御史时他详细询问孙承景破敌的情况结果发现孙承景欺君罔上虚报战功当张仁愿提出在黄河以北修筑三座受降城时唐休璟表示反对认为这些城池最后都会被突厥人攻占在张仁愿坚决请求下唐中宗才同意张仁愿上表请求留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城但两百名咸阳籍的士兵逃跑被他抓住后予以严惩在这之后服役的人全都尽心尽力张仁愿战功显赫治军严明被封为韩国公在他去世之后后世之人十分怀念他在受降城为他建立祠堂每次朝廷军队出征都前往祭祀13把文中画横线的句子翻译成现代汉语北涯有拂云祠突厥每犯边必先谒祠祷解然后料兵渡而南自是突厥不敢逾山牧马朔方益无寇岁损费亿计减镇兵数万14十七史百将传是按照孙子兵法的理念编写的对后世影响深远张仁愿的哪些事迹体现了材料一中孙子兵法的理念第页共页三诗歌鉴赏本大题共小题共分阅读下面这首唐诗完成小题重游曲江韩偓追寻前事立江汀渔者应闻太息声避客野鸥如有感损花微雪似无情疏林自觉长堤在春水空连古岸平惆怅引人还到夜鞭鞘风冷柳烟轻下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是诗人首联紧扣诗题写自己重游曲江追忆往事在旁的渔者看到后也为之叹息第六句与白居易钱塘湖春行水面初平云脚低都写出了春天水面涨平的情景尾句以景结情以料峭春风如烟柳枝收束全诗增添了诗人的惆怅意绪含蓄隽永全诗用字精当自空等字将主观情感融入客观景物之中虽经雕琢而不失本色古诗词中常存在逻辑现象钱锺书曾说否定命题总预先假设着肯定命题诗人常常运用这个道理请从这一角度简要赏析损花微雪似无情一句四默写本大题共小题共分补写出下列句子中的空缺部分古语云孝子之至莫大乎尊亲陈情表中李密在祖母刘氏的情况下自己在旁侍奉汤药未曾离开燕歌行中高适饱含热情地赞美战士们不畏牺牲不图名利的诗句是荷花因其清雅高洁深受人们喜爱又被称为芙蓉这一美称在古代诗文里经常出现如五作文本大题共小题共分阅读下面的材料根据要求写作一言之辩重于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师战国策君子欲讷于言而敏于行论语语言是叶子行动才是果实阿拉伯谚语第9页共25页三诗歌鉴赏本大题共2小题共90分阅读下面这首唐诗完成小题重游曲江韩偓追寻前事立江汀渔者应闻太息声避客野鸥如有感损花微雪似无情疏林自觉长堤在春水空连古岸平惆怅引人还到夜鞭鞘风冷柳烟轻15下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是诗人首联紧扣诗题写自己重游曲江追忆往事在旁的渔者看到后也为之叹息第六句与白居易钱塘湖春行水面初平云脚低都写出了春天水面涨平的情景尾句以景结情以料峭春风如烟柳枝收束全诗增添了诗人的惆怅意绪含蓄隽永全诗用字精当自空等字将主观情感融入客观景物之中虽经雕琢而不失本色16古诗词中常存在逻辑现象钱锺书曾说否定命题总预先假设着肯定命题诗人常常运用这个道理请从这一角度简要赏析损花微雪似无情一句四默写本大题共1小题共60分17补写出下列句子中的空缺部分古语云孝子之至莫大乎尊亲陈情表中李密在祖母刘氏的情况下自己在旁侍奉汤药未曾离开燕歌行中高适饱含热情地赞美战士们不畏牺牲不图名利的诗句是荷花因其清雅高洁深受人们喜爱又被称为芙蓉这一美称在古代诗文里经常出现如五作文本大题共1小题共600分18阅读下面的材料根据要求写作一言之辩重于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师战国策君子欲讷于言而敏于行论语语言是叶子行动才是果实阿拉伯谚语第页共页小到个人大到国家如何言如何行怎么处理好言与行的关系作为新时代的青年你有怎样的思考请结合以上材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字六其他本大题共小题共分阅读下面的文字完成小题迎春花先花后叶枝呈四棱状对节生小枝一枝吐三叶椭圆形在寒风中打开色彩的广阔宇宙一个地方有一盏迎春花是踏实的笃定的会有人间烟火味徐徐弥散它像一个清爽的邻家女孩以其素雅唤醒人们对美的热爱与追求对卓尔不群的生命姿态的尊崇和效仿它又像一个人的成长这个人如果拥有单纯快乐的童年他的人生就会不断地生长出新鲜的绿叶成就一棵枝繁叶茂的常青树我喜爱迎春的这份寂静安然哪怕寒风凛冽哪怕四野荒凉它也把小小的花苞开成太阳的形状迎春花开了不几日就是立春生活在农耕时代的人懂得迎春的千般好把立春的习俗命名为迎春效仿古人云台诸将瀛州学士之类一路鼓乐喧天迎句芒于东郊句芒为春神待抬运回城远近之人肩摩踵曳鳞集毛萃群聚而观争掷五谷杂沓的脚步滚烫的呼吸热情的喊叫暖烘烘地炙烤着植物的枝条空气的温度陡然升高迎春花开得格外娇艳梅花纷纷吐蕾舒瓣迎春是春天的草木神生命神迎春是大地之上生命盛开的仪式文中画横线的句子有语病请修改可以改变语序少量增删词语但不得改变原意文中画波浪线的句子多用短句且句式整齐请结合材料简要分析其表达效果阅读下面的文字完成小题只需上传一张照片几秒钟后你就能得到一张与上传照片几乎的艺术图画这不是科幻电影而是当前大火的绘画软件带来的视觉新体验绘画的迭代堪称年年初绘画还只能生成些概念化的草图取代人类画师更是天方夜谭仅仅过了半年在美国科罗拉多州博览会一项美术竞赛中一幅名为空间歌剧院的作品就斩获一等奖该奖项的授予有人悲观地认为艺术的死亡就在我们眼前展开模仿的其实是画风它无法真正复现画作中的人类思考无法理解人的情感与价值观回应这些争议其实绘画的本质是拼图底层逻辑不是创作而是拼接目前来看第10页共25页小到个人大到国家如何言如何行怎么处理好言与行的关系作为新时代的青年你有怎样的思考请结合以上材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字六其他本大题共5小题共200分阅读下面的文字完成小题迎春花先花后叶枝呈四棱状对节生小枝一枝吐三叶椭圆形在寒风中打开色彩的广阔宇宙一个地方有一盏迎春花是踏实的笃定的会有人间烟火味徐徐弥散它像一个清爽的邻家女孩以其素雅唤醒人们对美的热爱与追求对卓尔不群的生命姿态的尊崇和效仿它又像一个人的成长这个人如果拥有单纯快乐的童年他的人生就会不断地生长出新鲜的绿叶成就一棵枝繁叶茂的常青树我喜爱迎春的这份寂静安然哪怕寒风凛冽哪怕四野荒凉它也把小小的花苞开成太阳的形状迎春花开了不几日就是立春生活在农耕时代的人懂得迎春的千般好把立春的习俗命名为迎春效仿古人云台诸将瀛州学士之类一路鼓乐喧天迎句芒于东郊句芒为春神待抬运回城远近之人肩摩踵曳鳞集毛萃群聚而观争掷五谷杂沓的脚步滚烫的呼吸热情的喊叫暖烘烘地炙烤着植物的枝条空气的温度陡然升高迎春花开得格外娇艳梅花纷纷吐蕾舒瓣迎春是春天的草木神生命神迎春是大地之上生命盛开的仪式19文中画横线的句子有语病请修改可以改变语序少量增删词语但不得改变原意20文中画波浪线的句子多用短句且句式整齐请结合材料简要分析其表达效果阅读下面的文字完成小题只需上传一张照片几秒钟后你就能得到一张与上传照片几乎的艺术图画这不是科幻电影而是当前大火的绘画软件带来的视觉新体验绘画的迭代堪称年年初绘画还只能生成些概念化的草图取代人类画师更是天方夜谭仅仅过了半年在美国科罗拉多州博览会一项美术竞赛中一幅名为空间歌剧院的作品就斩获一等奖该奖项的授予有人悲观地认为艺术的死亡就在我们眼前展开模仿的其实是画风它无法真正复现画作中的人类思考无法理解人的情感与价值观回应这些争议其实绘画的本质是拼图底层逻辑不是创作而是拼接目前来看第页共页并不能完全替代人类其技术有待进步它现在只能作为辅助工具帮助画师创作草图并不能像人类画家一样创作出全新的作品并形成自己独特的艺术风格从长远角度来看的高成长性让许多人对就业前景例如原来由原画师完成的工作现在可由与插画师合作完成而一名插画师的待遇远远低于一名有经验的原画师这对原画师岗位产生了较大的冲击同时也对许多从事机械性劳动与重复性工作的就业者造成了很大的负面影响请在文中横线处填入恰当的成语请在文中括号里补写恰当的语句使它与上下文语意连贯内容贴切整段文字结构完整逻辑严密每处不超过个字简述第三自然段的主要内容要求使用包含转折关系的句子表达简洁流畅不超过字第11页共25页并不能完全替代人类其技术有待进步它现在只能作为辅助工具帮助画师创作草图并不能像人类画家一样创作出全新的作品并形成自己独特的艺术风格从长远角度来看的高成长性让许多人对就业前景例如原来由原画师完成的工作现在可由与插画师合作完成而一名插画师的待遇远远低于一名有经验的原画师这对原画师岗位产生了较大的冲击同时也对许多从事机械性劳动与重复性工作的就业者造成了很大的负面影响21请在文中横线处填入恰当的成语22请在文中括号里补写恰当的语句使它与上下文语意连贯内容贴切整段文字结构完整逻辑严密每处不超过个字23简述第三自然段的主要内容要求使用包含转折关系的句子表达简洁流畅不超过字第页共页答案和解析答案解析在文中指的是具有强大光合作用能力的高达米的陆生植物理解错误根据原文第六段植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向也能改变人类历史的进程工业革命发生在英国或许并不是偶然这也与上亿年前的植物变化密切相关和第七段如果英国的地面之下没有埋藏这些煤炭那么工业革命发生在什么地方人类的历史进程如何这些都未可知而这些煤炭是植物老板在亿年前就准备好的可知植物老板中的老板在文中指的是自然界的所有植物故选这一系统决定了今天西双版纳雨林生活改变的速度和方向曲解文意根据原文第一段典型的热带雨林生态系统雨林中的生活因此以前所未有的速度改变着可知今天西双版纳雨林生活改变的速度和方向是由很多雨林都变成了人工橡胶林决定的而不是由典型的热带雨林生态系统决定的说法过于绝对根据原文第八段在课本里工业革命的技术进步被大写特写而这些煤炭是植物老板在亿年前就准备好的可知原文用的是未可知并没有说就不会有这说明我国能源开发工作成效显著曲解文意根据原文第十段随着人类社会的飞速发展我们需要的能源也越来越多可知文中列举的年我国各种类型能源消耗有增有减的例子是说明我们需要的能源也越来越多故选根据原文最后两段中随着人类社会的飞速发展我们需要的能源也越来越多但是较低的能源转化效率和较高的初期投入仍然是困扰这些新能源大规模发展的瓶颈在未来植物或将再次成为推动世界快速运转的新动力可知作者关于未来新能源发展观的观点是利用植物大规模发展新能源种植高粱的农田可能变成生物油田符合作者的观点产制少量氢气不符合作者利用植物大规模发展新能源的观点这种芦竹可以直接替代燃煤符合作者的观点能持续提供大量电能符合作者的观点故选第12页共25页答案和解析答案解析在文中指的是具有强大光合作用能力的高达米的陆生植物理解错误根据原文第六段植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向也能改变人类历史的进程工业革命发生在英国或许并不是偶然这也与上亿年前的植物变化密切相关和第七段如果英国的地面之下没有埋藏这些煤炭那么工业革命发生在什么地方人类的历史进程如何这些都未可知而这些煤炭是植物老板在亿年前就准备好的可知植物老板中的老板在文中指的是自然界的所有植物故选这一系统决定了今天西双版纳雨林生活改变的速度和方向曲解文意根据原文第一段典型的热带雨林生态系统雨林中的生活因此以前所未有的速度改变着可知今天西双版纳雨林生活改变的速度和方向是由很多雨林都变成了人工橡胶林决定的而不是由典型的热带雨林生态系统决定的说法过于绝对根据原文第八段在课本里工业革命的技术进步被大写特写而这些煤炭是植物老板在亿年前就准备好的可知原文用的是未可知并没有说就不会有这说明我国能源开发工作成效显著曲解文意根据原文第十段随着人类社会的飞速发展我们需要的能源也越来越多可知文中列举的年我国各种类型能源消耗有增有减的例子是说明我们需要的能源也越来越多故选根据原文最后两段中随着人类社会的飞速发展我们需要的能源也越来越多但是较低的能源转化效率和较高的初期投入仍然是困扰这些新能源大规模发展的瓶颈在未来植物或将再次成为推动世界快速运转的新动力可知作者关于未来新能源发展观的观点是利用植物大规模发展新能源种植高粱的农田可能变成生物油田符合作者的观点产制少量氢气不符合作者利用植物大规模发展新能源的观点这种芦竹可以直接替代燃煤符合作者的观点能持续提供大量电能符合作者的观点故选第页共页石炭纪时期煤炭形成的几个关键性阶段在原文第九段根据此段内容整理答案即可根据原文那个时候的地球是巨型昆虫的天下一只蜻蜓就够做一道大荤菜了这是因为大气中的氧气实在是太多了那二氧化碳都去哪儿了呢都被植物储存在自己的身体里了可知植物将二氧化碳储存在体内根据原文但是在石炭纪早期出了一件大事儿植物开始合成木质素这种化学物质不仅能让植物的身板硬挺还能防备真菌的侵袭可知植物合成木质素防备真菌的侵袭根据原文就好像是在三文鱼肉块里加了很多鱼刺这些积累下来的煤炭为人类文明发展提供了重要的能源可知大量植物遗骸积累下来形成煤炭根据原文第四段在距今亿亿年前的泥盆纪末期出现了高达米的陆生植物地球生命不得不在低温中煎熬可知植物对地球环境产生极大的影响根据第五段与此同时由于高大的陆生植物的活动结果习惯了温暖生活的生物集体阵亡和第六段在这起大灭绝事件中全球有的物种都永远离开了这个世界这是地球生命遭遇的一次重击生物圈的萧索持续了数千万年可知植物对地球环境产生影响的同时进而影响了生物自身的演变和生物种类的变化根据原文植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向可得出植物扮演生物生命世界决定者的角色根据原文今天使用的煤炭主要形成于石炭纪石炭纪正是因为产生的煤炭多而得名而石炭纪的真菌啃不动木头就导致了大量的植物遗骸积累了下来这些积累下来的煤炭为人类文明发展提供了重要的能源年全世界每天消耗的包括生物燃料在内的各类液体燃料需求总和达到亿桶人类对于能源的需求只会越来越大可知植物为人类发展提供了多样的能源基础根据原文学者预测人类使用的机器的能源口味也将由植物来决定就如同工业革命时期的蒸汽机需要煤炭第二次工业革命后的内燃机需要石油在未来植物或将再次成为推动世界快速运转的新动力可知植物还可能对人类未来的发展起到重要作用根据原文植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向也能改变人类历史的进程工业革命发生在英国或许并不是偶然这也与上亿年前的植物变化密切相关可得出植物扮演人类历史发展改变者的角色答案第13页共25页石炭纪时期煤炭形成的几个关键性阶段在原文第九段根据此段内容整理答案即可根据原文那个时候的地球是巨型昆虫的天下一只蜻蜓就够做一道大荤菜了这是因为大气中的氧气实在是太多了那二氧化碳都去哪儿了呢都被植物储存在自己的身体里了可知植物将二氧化碳储存在体内根据原文但是在石炭纪早期出了一件大事儿植物开始合成木质素这种化学物质不仅能让植物的身板硬挺还能防备真菌的侵袭可知植物合成木质素防备真菌的侵袭根据原文就好像是在三文鱼肉块里加了很多鱼刺这些积累下来的煤炭为人类文明发展提供了重要的能源可知大量植物遗骸积累下来形成煤炭根据原文第四段在距今亿亿年前的泥盆纪末期出现了高达米的陆生植物地球生命不得不在低温中煎熬可知植物对地球环境产生极大的影响根据第五段与此同时由于高大的陆生植物的活动结果习惯了温暖生活的生物集体阵亡和第六段在这起大灭绝事件中全球有的物种都永远离开了这个世界这是地球生命遭遇的一次重击生物圈的萧索持续了数千万年可知植物对地球环境产生影响的同时进而影响了生物自身的演变和生物种类的变化根据原文植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向可得出植物扮演生物生命世界决定者的角色根据原文今天使用的煤炭主要形成于石炭纪石炭纪正是因为产生的煤炭多而得名而石炭纪的真菌啃不动木头就导致了大量的植物遗骸积累了下来这些积累下来的煤炭为人类文明发展提供了重要的能源年全世界每天消耗的包括生物燃料在内的各类液体燃料需求总和达到亿桶人类对于能源的需求只会越来越大可知植物为人类发展提供了多样的能源基础根据原文学者预测人类使用的机器的能源口味也将由植物来决定就如同工业革命时期的蒸汽机需要煤炭第二次工业革命后的内燃机需要石油在未来植物或将再次成为推动世界快速运转的新动力可知植物还可能对人类未来的发展起到重要作用根据原文植物老板的力量远不止于此它们不仅能决定生物生命世界的走向也能改变人类历史的进程工业革命发生在英国或许并不是偶然这也与上亿年前的植物变化密切相关可得出植物扮演人类历史发展改变者的角色答案第页共页植物将二氧化碳储存在体内植物合成木质素防备真菌的侵袭大量植物遗骸积累下来形成煤炭扮演生物生命世界决定者的角色植物对地球环境产生极大的影响进而影响了生物自身的演变和生物种类的变化扮演人类历史发展改变者的角色植物为人类发展提供了多样的能源基础并可能对人类未来的发展起到重要作用本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力答题时要整体把握材料内容结合相关语境分析各个选项表述的正误作出正确的选择本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力答题时要读懂材料仔细比对各个选项的说法作出正确的判断和选择本题考查学生把握材料中作者观点的理解能力答题时要读懂题干涉及的材料观点仔细比对各个选项的诗句正确选择本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力作答时首先找出题干中的关键词语确定筛选对象然后在把握全文内容要点的基础上在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括本题考查学生对文中信息进行分析运用的能力要筛选原文相关信息概括作答选择题干扰项设置常见错误类型扩大范围偷换概念无中生有已然未然混为一谈强加因果答非所问相互矛盾张冠李戴过于绝对断章取义答案解析由守塔烦闷到修塔欣喜的转变错误结合不知呼喊了多少年如今头发霜白了还在不断地认真地呼喊可知老街长忠于职守认真负责提醒人们小心古塔危险不能体现其守塔烦闷故选详细描写错误只是写笑了也属于概括性描写故选神话传说是吕洞宾帮助造塔如今是要大家还砖修塔修塔是因为古塔的文化意蕴拆砖又引发人们的担忧这样古今交织叙事既表现传统文化的当下意义又表现当代人对传统文化的矛盾心理使主题意蕴更丰富深刻他们众星捧月似的坐在他的身边有的趴在他的背上嚷着要他讲故事我们想听神话故第14页共25页植物将二氧化碳储存在体内植物合成木质素防备真菌的侵袭大量植物遗骸积累下来形成煤炭扮演生物生命世界决定者的角色植物对地球环境产生极大的影响进而影响了生物自身的演变和生物种类的变化扮演人类历史发展改变者的角色植物为人类发展提供了多样的能源基础并可能对人类未来的发展起到重要作用本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力答题时要整体把握材料内容结合相关语境分析各个选项表述的正误作出正确的选择本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力答题时要读懂材料仔细比对各个选项的说法作出正确的判断和选择本题考查学生把握材料中作者观点的理解能力答题时要读懂题干涉及的材料观点仔细比对各个选项的诗句正确选择本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力作答时首先找出题干中的关键词语确定筛选对象然后在把握全文内容要点的基础上在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括本题考查学生对文中信息进行分析运用的能力要筛选原文相关信息概括作答选择题干扰项设置常见错误类型扩大范围偷换概念无中生有已然未然混为一谈强加因果答非所问相互矛盾张冠李戴过于绝对断章取义答案解析由守塔烦闷到修塔欣喜的转变错误结合不知呼喊了多少年如今头发霜白了还在不断地认真地呼喊可知老街长忠于职守认真负责提醒人们小心古塔危险不能体现其守塔烦闷故选详细描写错误只是写笑了也属于概括性描写故选神话传说是吕洞宾帮助造塔如今是要大家还砖修塔修塔是因为古塔的文化意蕴拆砖又引发人们的担忧这样古今交织叙事既表现传统文化的当下意义又表现当代人对传统文化的矛盾心理使主题意蕴更丰富深刻他们众星捧月似的坐在他的身边有的趴在他的背上嚷着要他讲故事我们想听神话故第页共页事孩子们一齐说他说当年造塔时描述老街长孩子们对古老传说的热衷与喜爱大人们低下头谁也不说话了孩子们好像明白了一点什么偷偷观察着他们的脸色静了一会儿不知是谁小声说那个北京老头真古怪偏偏稀罕那些烂砖是呀我们的损失也反映大人们对拆还古砖的现实顾虑呈现出面对传统文化时多样的人物风貌生活风貌找古砖修古塔一个要修旧如旧的事件因为有了关于吕洞宾的神话传说而更显厚重又因其神话色彩而有轻灵之感有古而今由唐而现代由神仙而普通人这样叙事增添了时空交错之感使情节展开更富于变化从人物形象看老街长就住在慧云寺旁边的一个栅栏小门里看着这座古塔不知呼喊了多少年如今头发霜白了还在不断地认真地呼喊老街长平日守塔认真负责烂砖老街长仿佛生了气望着那人脊背说那是唐砖拆也不白拆老街长依然摇着芭蕉扇子对大家说那个北京老头说了只要能把那些古砖收回来拆你一个旧猪圈赔你一个新猪圈要是拆我两间旧房子呢蒋五婶问那就赔你两间新房子老街长说劝说拆砖循循善诱孩子们都爱听老街长讲故事他讲述传说生动形象娓娓而谈老街长认真地做每一件事情他让人学到平凡做人踏实做事之好一开始人们不愿意拆要不我们自己拆了吧省得心里不上不下的不要赔偿了不要了那些古砖本来就是老祖宗的东西最后又要放弃赔偿拆还老祖宗的东西众多街坊虽然担心拆还古砖会给家中带来损失但仍打算放弃赔偿让人学到敬畏传统传承文明之好文中街坊们同说同笑小孩子和老街长亲密无间大家有异议但不产生矛盾小说描绘了一幅邻里关系和谐融洽老人孩子亲如一家的富有地方风情的社会风俗画让人学到和睦邻里和谐家园之好答案既表现传统文化的当下意义又表现当代人对传统文化的矛盾心理使主题意蕴更丰富深刻既描述老街长孩子们对古老传说的热衷与喜爱也反映大人们对拆还古砖的现实顾虑呈现出面对传统文化时多样的人物风貌生活风貌借助神话传说赋予现实事件既轻灵又厚重的色彩增添时空交错之感使情节展开更富于变化第15页共25页事孩子们一齐说他说当年造塔时描述老街长孩子们对古老传说的热衷与喜爱大人们低下头谁也不说话了孩子们好像明白了一点什么偷偷观察着他们的脸色静了一会儿不知是谁小声说那个北京老头真古怪偏偏稀罕那些烂砖是呀我们的损失也反映大人们对拆还古砖的现实顾虑呈现出面对传统文化时多样的人物风貌生活风貌找古砖修古塔一个要修旧如旧的事件因为有了关于吕洞宾的神话传说而更显厚重又因其神话色彩而有轻灵之感有古而今由唐而现代由神仙而普通人这样叙事增添了时空交错之感使情节展开更富于变化从人物形象看老街长就住在慧云寺旁边的一个栅栏小门里看着这座古塔不知呼喊了多少年如今头发霜白了还在不断地认真地呼喊老街长平日守塔认真负责烂砖老街长仿佛生了气望着那人脊背说那是唐砖拆也不白拆老街长依然摇着芭蕉扇子对大家说那个北京老头说了只要能把那些古砖收回来拆你一个旧猪圈赔你一个新猪圈要是拆我两间旧房子呢蒋五婶问那就赔你两间新房子老街长说劝说拆砖循循善诱孩子们都爱听老街长讲故事他讲述传说生动形象娓娓而谈老街长认真地做每一件事情他让人学到平凡做人踏实做事之好一开始人们不愿意拆要不我们自己拆了吧省得心里不上不下的不要赔偿了不要了那些古砖本来就是老祖宗的东西最后又要放弃赔偿拆还老祖宗的东西众多街坊虽然担心拆还古砖会给家中带来损失但仍打算放弃赔偿让人学到敬畏传统传承文明之好文中街坊们同说同笑小孩子和老街长亲密无间大家有异议但不产生矛盾小说描绘了一幅邻里关系和谐融洽老人孩子亲如一家的富有地方风情的社会风俗画让人学到和睦邻里和谐家园之好答案既表现传统文化的当下意义又表现当代人对传统文化的矛盾心理使主题意蕴更丰富深刻既描述老街长孩子们对古老传说的热衷与喜爱也反映大人们对拆还古砖的现实顾虑呈现出面对传统文化时多样的人物风貌生活风貌借助神话传说赋予现实事件既轻灵又厚重的色彩增添时空交错之感使情节展开更富于变化第页共页塑造了老街长平日守塔认真负责劝说拆砖循循善诱讲述传说娓娓而谈的形象让人学到平凡做人踏实做事之好讲述了众多街坊虽然担心拆还古砖会给家中带来损失但仍打算放弃赔偿的故事让人学到敬畏传统传承文明之好描绘了一幅邻里关系和谐融洽老人孩子亲如一家的富有地方风情的社会风俗画让人学到和睦邻里和谐家园之好本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题考生要根据对文本内容的感知与理解仔细辨识选项与原文的细微差别应从语句理解手法分析内容分析主题理解等角度分析判定出符合题干的答案本题考查学生对小说中相关情节作用的分析能力答题时要读懂全文仔细比较选项做出正确选择本题考查学生对小说叙述特色及作用的理解和分析能力答题时要读懂文本结合具体内容进行分析此题考查个性化阅读和创意解读的能力此类题目虽然有一定的开放性但答案必须以文本为依据即不论从何角度探究归根结底是基于对文本的准确理解从文本中提炼观点欣赏作品的人物形象一般从两个方面着手分析人物形象关注小说中人物的身份地位经历教养气质等通过人物的外貌语言行动心理描写提示人物的思想感情和性格特征刻画人物的手法正面直接描写如肖像神态语言行动心理细节描写等对比衬托或烘托通过其他人物的言行间接写主人公通过环境描写来衬托或烘托答案解析第一个将是名词作为的宾语其后断开所以处断句将吏信伏是主谓句信伏后断开所以处断句按边抚帅赏罚必真功罪是赞颂张仁愿的两个方面处断句故在处断句句子翻译为张仁愿担任将领受到将士们信服巡视边境慰问将领赏罚一定按照真功罪指寻根究源意思相同错误所问的都不能回答穷缺少人处于困境就会追念本源穷不得志处境困难留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城错误材料二原文为表留岁满兵以助功意思是他上表留下服役期满的士兵帮助修城谒拜见料兵率兵南南下句子翻译为河北岸有座拂云祠突厥每次进犯边境必定先到祠里拜神祈祷然后率兵渡河南下第16页共25页塑造了老街长平日守塔认真负责劝说拆砖循循善诱讲述传说娓娓而谈的形象让人学到平凡做人踏实做事之好讲述了众多街坊虽然担心拆还古砖会给家中带来损失但仍打算放弃赔偿的故事让人学到敬畏传统传承文明之好描绘了一幅邻里关系和谐融洽老人孩子亲如一家的富有地方风情的社会风俗画让人学到和睦邻里和谐家园之好本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题考生要根据对文本内容的感知与理解仔细辨识选项与原文的细微差别应从语句理解手法分析内容分析主题理解等角度分析判定出符合题干的答案本题考查学生对小说中相关情节作用的分析能力答题时要读懂全文仔细比较选项做出正确选择本题考查学生对小说叙述特色及作用的理解和分析能力答题时要读懂文本结合具体内容进行分析此题考查个性化阅读和创意解读的能力此类题目虽然有一定的开放性但答案必须以文本为依据即不论从何角度探究归根结底是基于对文本的准确理解从文本中提炼观点欣赏作品的人物形象一般从两个方面着手分析人物形象关注小说中人物的身份地位经历教养气质等通过人物的外貌语言行动心理描写提示人物的思想感情和性格特征刻画人物的手法正面直接描写如肖像神态语言行动心理细节描写等对比衬托或烘托通过其他人物的言行间接写主人公通过环境描写来衬托或烘托答案解析第一个将是名词作为的宾语其后断开所以处断句将吏信伏是主谓句信伏后断开所以处断句按边抚帅赏罚必真功罪是赞颂张仁愿的两个方面处断句故在处断句句子翻译为张仁愿担任将领受到将士们信服巡视边境慰问将领赏罚一定按照真功罪指寻根究源意思相同错误所问的都不能回答穷缺少人处于困境就会追念本源穷不得志处境困难留下满足年龄条件的士兵来帮助筑城错误材料二原文为表留岁满兵以助功意思是他上表留下服役期满的士兵帮助修城谒拜见料兵率兵南南下句子翻译为河北岸有座拂云祠突厥每次进犯边境必定先到祠里拜神祈祷然后率兵渡河南下第页共页逾越过益无寇再也没有敌人损减少句子翻译为从此突厥不敢越过山岭来牧马朔方再也没有敌人每年减少费用按亿计裁减数万镇兵材料一原文为能使敌人自至者利之也能使敌人不得至者害之也说明作战要占据战场的主动权诱敌阻敌的主动权在自己材料一原文为不得已则斗体现的是要激发士兵破釜沉舟的战斗意志材料一原文为主孰有道将孰有能天地孰得法令孰行兵众孰强士卒孰练赏罚孰明吾以此知胜负矣说明君主要得民心将领要有能力讲究天时地利纪律严明装备精良兵员充足战士训练有素赏罚分明等根据材料二原文仁愿请乘虚取漠南地于河北筑三受降城绝虏南寇路可知修筑受降城体现占据战场主动的理念根据材料二原文不置壅门曲敌战格或曰边城无守备可乎仁愿曰兵贵攻取贱退守寇至当并力出拒有回望城者斩何事守备退忸其心哉可知不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念根据材料二原文仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪可知按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念答案河北岸有座拂云祠突厥每次进犯边境必定先到祠里拜神祈祷然后率兵渡河南下从此突厥不敢越过山岭来牧马朔方再也没有敌人每年减少费用按亿计裁减数万镇兵修筑受降城体现占据战场主动的理念不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念参考译文材料一能够调动敌人使之自动前来我预想的战地是用利益来引诱能使敌人不能先我来到战场是设置障碍多方阻挠的结果士兵的心理是被包围就会抵御迫不得已就会战斗第17页共25页逾越过益无寇再也没有敌人损减少句子翻译为从此突厥不敢越过山岭来牧马朔方再也没有敌人每年减少费用按亿计裁减数万镇兵材料一原文为能使敌人自至者利之也能使敌人不得至者害之也说明作战要占据战场的主动权诱敌阻敌的主动权在自己材料一原文为不得已则斗体现的是要激发士兵破釜沉舟的战斗意志材料一原文为主孰有道将孰有能天地孰得法令孰行兵众孰强士卒孰练赏罚孰明吾以此知胜负矣说明君主要得民心将领要有能力讲究天时地利纪律严明装备精良兵员充足战士训练有素赏罚分明等根据材料二原文仁愿请乘虚取漠南地于河北筑三受降城绝虏南寇路可知修筑受降城体现占据战场主动的理念根据材料二原文不置壅门曲敌战格或曰边城无守备可乎仁愿曰兵贵攻取贱退守寇至当并力出拒有回望城者斩何事守备退忸其心哉可知不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念根据材料二原文仁愿为将将吏信伏按边抚帅赏罚必直功罪可知按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念答案河北岸有座拂云祠突厥每次进犯边境必定先到祠里拜神祈祷然后率兵渡河南下从此突厥不敢越过山岭来牧马朔方再也没有敌人每年减少费用按亿计裁减数万镇兵修筑受降城体现占据战场主动的理念不修筑壅门等体现激发战斗意志的理念按照功过是非赏罚将士体现赏罚分明的理念参考译文材料一能够调动敌人使之自动前来我预想的战地是用利益来引诱能使敌人不能先我来到战场是设置障碍多方阻挠的结果士兵的心理是被包围就会抵御迫不得已就会战斗第页共页哪一方的君主是有道明君能得民心哪一方的将领更有能力哪一方占有天时地利哪一方的法规法令更能严格执行哪一方资源更充足装备更精良兵员更广大哪一方的士兵训练更有素更有战斗力哪一方的赏罚更公正严明通过这些比较我就知道了胜负节选自孙子兵法虚实篇孙子兵法九地篇孙子兵法计篇材料二张仁愿华州下邽人本名叫仁亶以读音近似睿宗的名讳而改年轻时有文武才干武后执政时几次升职担任殿中侍御史万岁通天二年监察御史孙承景监清边军作战返回画作战图献上每幅交战图总是画上孙承景亲自冒着枪林箭雨身先士卒冲锋杀贼的形象武则天感叹地说御史竟能如此的忠诚升任孙承景为右肃政台中丞命令张仁愿前去记录孙承景以下立功将士张仁愿离开都城前先去问孙承景交战胜负的情况孙承景实际并未亲临战阵所问的都不能回答张仁愿在朝廷上奏告孙承景的欺君罔上虚报战功之罪朔方军总管沙吒忠义被敌军打败皇帝命令张仁愿代理御史大夫接替沙吒忠义统率部队张仁愿来到军中而敌兵已退于是在后面紧追敌兵夜晚偷袭打破敌兵先前朔方军北面与突厥以黄河为界黄河北岸有座拂云神祠突厥每次将要入侵时必定先到祠前祭酒以求神的保佑然后牧马整兵渡过黄河向南进军张仁愿请求乘虚夺取漠南地区于黄河北岸修筑三座受降城以断绝突厥的南侵之路太子少师唐休璟认为两汉以来都是北守黄河如今在敌寇境内筑城恐怕最终城池还会被敌人占有张仁愿执意请求不止中宗最终答应了他他上表留下服役期满的士兵帮助修城二百名咸阳籍士兵逃归被张仁愿抓住全部斩于城下军中害怕服役者尽力六十天就修完三座城又在牛头朝那山北设置烽火台一千八百所从此突厥不敢越山牧马北方再没有敌人每年减少费用达亿计裁减镇兵数万起初建筑三城没有设置壅门曲敌战格等守备设施有人说边城没有防守设备行吗张仁愿说兵贵在攻取贱于退守敌人到来应当全力出战抗击敢回头望城者斩何用设置守备养成退守的习惯呢景龙二年被封为韩国公回朝后去世张仁愿担任将领受到将士们信服巡视边境慰问将领按照真实的功过是非赏罚将士后人思他在受降城为他立祠出兵前总会去祭祀他节选自十七史百将传卷九本题考查文言断句解答该题可以根据句意虚词和结构判断本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记文言实词题的作答考生要根据课内的积累并结合语境认真分析确认词义本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力注意将选项和原文进行比较第18页共25页哪一方的君主是有道明君能得民心哪一方的将领更有能力哪一方占有天时地利哪一方的法规法令更能严格执行哪一方资源更充足装备更精良兵员更广大哪一方的士兵训练更有素更有战斗力哪一方的赏罚更公正严明通过这些比较我就知道了胜负节选自孙子兵法虚实篇孙子兵法九地篇孙子兵法计篇材料二张仁愿华州下邽人本名叫仁亶以读音近似睿宗的名讳而改年轻时有文武才干武后执政时几次升职担任殿中侍御史万岁通天二年监察御史孙承景监清边军作战返回画作战图献上每幅交战图总是画上孙承景亲自冒着枪林箭雨身先士卒冲锋杀贼的形象武则天感叹地说御史竟能如此的忠诚升任孙承景为右肃政台中丞命令张仁愿前去记录孙承景以下立功将士张仁愿离开都城前先去问孙承景交战胜负的情况孙承景实际并未亲临战阵所问的都不能回答张仁愿在朝廷上奏告孙承景的欺君罔上虚报战功之罪朔方军总管沙吒忠义被敌军打败皇帝命令张仁愿代理御史大夫接替沙吒忠义统率部队张仁愿来到军中而敌兵已退于是在后面紧追敌兵夜晚偷袭打破敌兵先前朔方军北面与突厥以黄河为界黄河北岸有座拂云神祠突厥每次将要入侵时必定先到祠前祭酒以求神的保佑然后牧马整兵渡过黄河向南进军张仁愿请求乘虚夺取漠南地区于黄河北岸修筑三座受降城以断绝突厥的南侵之路太子少师唐休璟认为两汉以来都是北守黄河如今在敌寇境内筑城恐怕最终城池还会被敌人占有张仁愿执意请求不止中宗最终答应了他他上表留下服役期满的士兵帮助修城二百名咸阳籍士兵逃归被张仁愿抓住全部斩于城下军中害怕服役者尽力六十天就修完三座城又在牛头朝那山北设置烽火台一千八百所从此突厥不敢越山牧马北方再没有敌人每年减少费用达亿计裁减镇兵数万起初建筑三城没有设置壅门曲敌战格等守备设施有人说边城没有防守设备行吗张仁愿说兵贵在攻取贱于退守敌人到来应当全力出战抗击敢回头望城者斩何用设置守备养成退守的习惯呢景龙二年被封为韩国公回朝后去世张仁愿担任将领受到将士们信服巡视边境慰问将领按照真实的功过是非赏罚将士后人思他在受降城为他立祠出兵前总会去祭祀他节选自十七史百将传卷九本题考查文言断句解答该题可以根据句意虚词和结构判断本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记文言实词题的作答考生要根据课内的积累并结合语境认真分析确认词义本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力注意将选项和原文进行比较第页共页本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺本题考查筛选并整合文章信息的能力作答时明确题目要求筛选正确信息用简明的语言概括文言翻译最基本的方法留留就是保留凡是古今意义相同的词以及古代的人名地名物名书名官名国号年号度量衡单位古代专有名词等翻译时可保留不变补补出省略成分删删去不译的词语文言中凡是无实在意义只表语气停顿补足音节和舒缓语气等的虚词都可略去换替换用现代词汇替换相应的古代词汇调调整倒装句句序按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法翻译时还必须有步骤解词串意顺句注直译即逐字逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主意译为辅遇到比喻借代引申直译不通时用意译答案解析在旁的渔者看到后也为之叹息错误渔者应闻太息声的意思是江边打鱼的人应该听到我长长叹息声故选损花微雪似无情意思是残花微雪似乎无情无义依然纷纷飘落眼前无情的微雪损伤着初绽的春花微雪是客观景物损花微雪自然是无情的也是符合客观逻辑微雪无情是否定命题作者又说微雪似无情似无情即实际上微雪有情这就是肯定命题而雪是自然景物本来就没有情感似无情违背客观逻辑初绽的春花被微雪摧残这似乎无情的举动与诗人落寞的情绪暗合说雪有情无情看似不合逻辑实则诗人借景抒情抒发了诗人的复杂心绪第19页共25页本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺本题考查筛选并整合文章信息的能力作答时明确题目要求筛选正确信息用简明的语言概括文言翻译最基本的方法留留就是保留凡是古今意义相同的词以及古代的人名地名物名书名官名国号年号度量衡单位古代专有名词等翻译时可保留不变补补出省略成分删删去不译的词语文言中凡是无实在意义只表语气停顿补足音节和舒缓语气等的虚词都可略去换替换用现代词汇替换相应的古代词汇调调整倒装句句序按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法翻译时还必须有步骤解词串意顺句注直译即逐字逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主意译为辅遇到比喻借代引申直译不通时用意译答案解析在旁的渔者看到后也为之叹息错误渔者应闻太息声的意思是江边打鱼的人应该听到我长长叹息声故选损花微雪似无情意思是残花微雪似乎无情无义依然纷纷飘落眼前无情的微雪损伤着初绽的春花微雪是客观景物损花微雪自然是无情的也是符合客观逻辑微雪无情是否定命题作者又说微雪似无情似无情即实际上微雪有情这就是肯定命题而雪是自然景物本来就没有情感似无情违背客观逻辑初绽的春花被微雪摧残这似乎无情的举动与诗人落寞的情绪暗合说雪有情无情看似不合逻辑实则诗人借景抒情抒发了诗人的复杂心绪第页共页答案否定命题指微雪无情微雪作为客观景物本就无情这符合客观逻辑肯定命题指微雪有情似无情隐含的前提是微雪有情而此刻忽然无情这违背客观逻辑微雪摧残了初春的花朵似乎是无情的举动这种景象暗合了诗人此时落寞的情绪看似不合逻辑实则抒发了诗人的复杂心绪本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点对诗歌的内容情感主题意象意境等进行分析概括本题考查学生炼句的能力解答时要结合诗歌内容从诗句中找出关键性信息进行分析联系前后句子进行分析把握诗人的内心感受理解诗歌的方法一关注标题明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间地点人物情感倾向等可以揭示思想内容可以让人明了是哪一类诗歌进而明了全诗的结构及表现手法等便于快速理解诗歌二关注作者知人论世多关联读诗讲究知人论世所以一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世所处的时代特点及创作倾向主要内容作品风格特点等三关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语地名帮助考生读懂诗句或介绍写作背景暗示诗歌的思想主题或介绍相关诗句帮助考生理解诗歌用典或意境或介绍作者暗示诗歌的思想情感或写作风格四关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情五关注关键词句情感意关键词主要是名词动词形容词它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨答案小题夙婴疾病常在床蓐第20页共25页答案否定命题指微雪无情微雪作为客观景物本就无情这符合客观逻辑肯定命题指微雪有情似无情隐含的前提是微雪有情而此刻忽然无情这违背客观逻辑微雪摧残了初春的花朵似乎是无情的举动这种景象暗合了诗人此时落寞的情绪看似不合逻辑实则抒发了诗人的复杂心绪本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点对诗歌的内容情感主题意象意境等进行分析概括本题考查学生炼句的能力解答时要结合诗歌内容从诗句中找出关键性信息进行分析联系前后句子进行分析把握诗人的内心感受理解诗歌的方法一关注标题明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间地点人物情感倾向等可以揭示思想内容可以让人明了是哪一类诗歌进而明了全诗的结构及表现手法等便于快速理解诗歌二关注作者知人论世多关联读诗讲究知人论世所以一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世所处的时代特点及创作倾向主要内容作品风格特点等三关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语地名帮助考生读懂诗句或介绍写作背景暗示诗歌的思想主题或介绍相关诗句帮助考生理解诗歌用典或意境或介绍作者暗示诗歌的思想情感或写作风格四关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情五关注关键词句情感意关键词主要是名词动词形容词它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨答案小题夙婴疾病常在床蓐第页共页小题相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋小题涉江采芙蓉兰泽多芳草解析故答案为夙婴疾病常在床蓐重点字夙蓐相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋重点字顾勋涉江采芙蓉兰泽多芳草重点字涉本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写情景式默写理解性默写其中识记式默写考查字形默写情景式默写理解性默写主要考查在语境中的具体运用具有一定难度理解能力和记忆力都同时考查到了陈情表理解性默写李密用臣以险衅夙遭闵凶来概括自己的坎坷命运同时为陈情表奠定了悲凉的情感基调陈情表中总写李密命运不好小时不幸的两句是臣以险衅夙遭闵凶陈情表用零丁孤苦至于成立两句表现他孤独的长大成人陈情表用门衰祚薄晚有儿息两句表现他的家门不兴旺晚得儿子陈情表用外无期功强近之亲内无应门五尺之僮两句来表达缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱答案青春年少脚踏实地言行一致奋发有为十八岁的少年即将飞向更高远的天空朝气蓬勃的中国也即将拥抱更广阔的世界一路泥泞土地记录着我们奋斗的足迹一路欢歌空气飘荡我们悠扬的旋律青春少年有一番作为也要有鲜花和掌声青春中国有一番建树也要有故事和形象不心浮气躁也不清心寡欲脚踏实地地追逐中国梦想行是言的前提行之有道才能言之有物正如阿拉伯谚语所说语言是叶子行动才是果实唯有结出行之果实言之绿叶才更有机会被人欣赏赞美行之道在于脚踏实地循序渐进积跬步以至千里积小流以成江海若心浮气躁渴望一蹴而就没有耐心打牢地基没有恒心丰满羽翼没有决心呕心沥血又如何有资格超群绝伦若清心寡欲与世无争面对日新月异的环境面对接踵而至的挑战面对接连扛起的责任又如何有能力泰然处之不傲世轻物也不寂寂无闻铁骨铮铮地讲述中国故事言是行的目标言之的梦想是行之的动力矗立在奔腾不息的时间长河中第21页共25页小题相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋小题涉江采芙蓉兰泽多芳草解析故答案为夙婴疾病常在床蓐重点字夙蓐相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋重点字顾勋涉江采芙蓉兰泽多芳草重点字涉本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写情景式默写理解性默写其中识记式默写考查字形默写情景式默写理解性默写主要考查在语境中的具体运用具有一定难度理解能力和记忆力都同时考查到了陈情表理解性默写李密用臣以险衅夙遭闵凶来概括自己的坎坷命运同时为陈情表奠定了悲凉的情感基调陈情表中总写李密命运不好小时不幸的两句是臣以险衅夙遭闵凶陈情表用零丁孤苦至于成立两句表现他孤独的长大成人陈情表用门衰祚薄晚有儿息两句表现他的家门不兴旺晚得儿子陈情表用外无期功强近之亲内无应门五尺之僮两句来表达缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱答案青春年少脚踏实地言行一致奋发有为十八岁的少年即将飞向更高远的天空朝气蓬勃的中国也即将拥抱更广阔的世界一路泥泞土地记录着我们奋斗的足迹一路欢歌空气飘荡我们悠扬的旋律青春少年有一番作为也要有鲜花和掌声青春中国有一番建树也要有故事和形象不心浮气躁也不清心寡欲脚踏实地地追逐中国梦想行是言的前提行之有道才能言之有物正如阿拉伯谚语所说语言是叶子行动才是果实唯有结出行之果实言之绿叶才更有机会被人欣赏赞美行之道在于脚踏实地循序渐进积跬步以至千里积小流以成江海若心浮气躁渴望一蹴而就没有耐心打牢地基没有恒心丰满羽翼没有决心呕心沥血又如何有资格超群绝伦若清心寡欲与世无争面对日新月异的环境面对接踵而至的挑战面对接连扛起的责任又如何有能力泰然处之不傲世轻物也不寂寂无闻铁骨铮铮地讲述中国故事言是行的目标言之的梦想是行之的动力矗立在奔腾不息的时间长河中第页共页人总渴望抓住一些永恒的东西恰如詹姆士在人之不朽中说不朽是人的伟大的精神需要之一古人以立德立功立言为三不朽司马迁不惧穷困靠的便是追求不朽的信念欲以究天人之际通古今之变成一家之言中国之少年少年之中国既要有发声的能力也要有发声的胆识不夸夸其谈傲世轻物哗世取宠也不自轻自贱寂寂无闻甘拜下风要落落大方地传播中国声音要铁骨铮铮地讲述中国故事不金玉其外也不败絮其中表里如一地展现中国形象七十余年筚路蓝缕春秋朝暮栉风沐雨我们走过泥泞坎坷我们跨过愁云惨淡我们褪去几层死皮我们迎来一次新生但是年轻的心脏穿着破旧的衣裳走到哪儿都不惹人待见老式的长褂束缚住奔跑的步伐对镜自赏总是难提兴致青春的少年哪能忍受青春的中国必须讲究完整的形象本就应是内在实力与外在样貌的和谐统一我们要踏踏实实立足中国大地原原本本讲好中国故事表里如一展现中国形象这不是虚荣而是真诚这不是浮夸而是朴素青春少年几经辛苦登上了舞台那便要一展歌喉青春中国一片热忱走向世界那便要立言不朽字正腔圆有板有眼听一听我的真故事看一看我的真本领解析本题考查材料作文写作这是一道名句类的材料作文题一言之辩重于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师出自战国策侧重的是论辩的价值君子欲讷于言而敏于行出自论语该句说的是如何言如何行的问题出自阿拉伯谚语的语言是叶子行动才是果实侧重的是行动的价值语言是叶子行动才是果实这一谚语在阿拉伯世界广为流传鲜活地体现了阿拉伯民族以及阿拉伯文明的核心特质阿拉伯民族重视语言的作用注重培养演讲与表达能力引人入胜的一千零一夜脍炙人口的阿拉伯谚语都是阿拉伯人能言善辩的绝佳佐证尽管如此阿拉伯人并未沉浸于优美的辞藻而是推崇行动与实干将后者视为安身立命的根本语言是叶子必不可少但仅是修饰行动才是果实是最终的目标该谚语生动形象地表达了行胜于言的深刻内涵事实表明璀璨的阿拉伯文明不是用语言堆砌出来的而是靠勤劳的双手和不知停歇的双脚创造出来的从写作材料的形式上看本题属于多材料类但核心是言和行的二元关系如何言从内在看需要以行为基础从外在看需要说得恰如其分既不能过分夸大而傲世轻物也不能闭口不言而寂寂无闻如何行从内在看需要以言为目标正如司马迁报任安书所说欲以究天人之际通古今之变成一家之言在我看来一人之行无法改变世界千万人之行才能改变世界而如何振臂一呼而应者云集呢唯有做到然后说到少年人少年之中国应该渴望发出自己的声音应该乐于发出自己的声音应该敞开自己的胸第22页共25页人总渴望抓住一些永恒的东西恰如詹姆士在人之不朽中说不朽是人的伟大的精神需要之一古人以立德立功立言为三不朽司马迁不惧穷困靠的便是追求不朽的信念欲以究天人之际通古今之变成一家之言中国之少年少年之中国既要有发声的能力也要有发声的胆识不夸夸其谈傲世轻物哗世取宠也不自轻自贱寂寂无闻甘拜下风要落落大方地传播中国声音要铁骨铮铮地讲述中国故事不金玉其外也不败絮其中表里如一地展现中国形象七十余年筚路蓝缕春秋朝暮栉风沐雨我们走过泥泞坎坷我们跨过愁云惨淡我们褪去几层死皮我们迎来一次新生但是年轻的心脏穿着破旧的衣裳走到哪儿都不惹人待见老式的长褂束缚住奔跑的步伐对镜自赏总是难提兴致青春的少年哪能忍受青春的中国必须讲究完整的形象本就应是内在实力与外在样貌的和谐统一我们要踏踏实实立足中国大地原原本本讲好中国故事表里如一展现中国形象这不是虚荣而是真诚这不是浮夸而是朴素青春少年几经辛苦登上了舞台那便要一展歌喉青春中国一片热忱走向世界那便要立言不朽字正腔圆有板有眼听一听我的真故事看一看我的真本领解析本题考查材料作文写作这是一道名句类的材料作文题一言之辩重于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师出自战国策侧重的是论辩的价值君子欲讷于言而敏于行出自论语该句说的是如何言如何行的问题出自阿拉伯谚语的语言是叶子行动才是果实侧重的是行动的价值语言是叶子行动才是果实这一谚语在阿拉伯世界广为流传鲜活地体现了阿拉伯民族以及阿拉伯文明的核心特质阿拉伯民族重视语言的作用注重培养演讲与表达能力引人入胜的一千零一夜脍炙人口的阿拉伯谚语都是阿拉伯人能言善辩的绝佳佐证尽管如此阿拉伯人并未沉浸于优美的辞藻而是推崇行动与实干将后者视为安身立命的根本语言是叶子必不可少但仅是修饰行动才是果实是最终的目标该谚语生动形象地表达了行胜于言的深刻内涵事实表明璀璨的阿拉伯文明不是用语言堆砌出来的而是靠勤劳的双手和不知停歇的双脚创造出来的从写作材料的形式上看本题属于多材料类但核心是言和行的二元关系如何言从内在看需要以行为基础从外在看需要说得恰如其分既不能过分夸大而傲世轻物也不能闭口不言而寂寂无闻如何行从内在看需要以言为目标正如司马迁报任安书所说欲以究天人之际通古今之变成一家之言在我看来一人之行无法改变世界千万人之行才能改变世界而如何振臂一呼而应者云集呢唯有做到然后说到少年人少年之中国应该渴望发出自己的声音应该乐于发出自己的声音应该敞开自己的胸第页共页怀融入世界的怀抱在交流中明不足促进步在发声中引潮流促大同从外在看需要脚踏实地循序渐进团结互助等等此外从纵向来看言行呈现出相辅相成螺旋式地上升行以言为目标言又是为了更好地行不一而足参考立意言与行须一致行胜于言修得正果唯有行动青春年少脚踏实地言行一致奋发有为材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点答案原句语病有语序不当前后句子主语不一致如果应放到这个人前面搭配不当成就与常青树不能搭配可将成就改成成为划线句杂沓的脚步滚汤的呼吸热情的喊叫写出人们迎春神时的情态既写出人之多更写出人们情绪的高涨凸显了人们迎接春神时的热闹和人们对春神的虔诚第23页共25页怀融入世界的怀抱在交流中明不足促进步在发声中引潮流促大同从外在看需要脚踏实地循序渐进团结互助等等此外从纵向来看言行呈现出相辅相成螺旋式地上升行以言为目标言又是为了更好地行不一而足参考立意言与行须一致行胜于言修得正果唯有行动青春年少脚踏实地言行一致奋发有为材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点答案原句语病有语序不当前后句子主语不一致如果应放到这个人前面搭配不当成就与常青树不能搭配可将成就改成成为划线句杂沓的脚步滚汤的呼吸热情的喊叫写出人们迎春神时的情态既写出人之多更写出人们情绪的高涨凸显了人们迎接春神时的热闹和人们对春神的虔诚第页共页迎春花开得格外娇艳梅花纷纷吐蕾舒瓣特写迎春花和梅花的绽放娇艳一词写出其盛放的美好吐蕾舒瓣写梅花绽放的过程给人喜悦之感这两个句子描绘出春天万物复苏生机盎然的景象划线句多用短句短句特点是节奏明快便于表达愉悦的情绪这样写使句子节奏明快和谐富有韵律美答案如果这个人拥有单纯快乐的童年他的人生就会不断地生长出新鲜的绿叶成为一棵枝繁叶茂的常青树凸显了人们迎接春神时的热闹和人们对春神的虔诚描绘出春天万物复苏生机盎然的景象使句子节奏明快和谐富有韵律美解析本题考查学生对病句的修改能力答题时要熟知常见的病句类型认真阅读题干中的语段找出病因作出正确的修改本题考查学生对画线句子句式特征及其表达效果的理解和分析能力答题时要读懂画线的句子结合具体内容进行分析常见的病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱不合逻辑表意不明答案处语境形容绘画软件处理照片的技术可用一模一样一模一样形容完全相同没有什么两样处语境指绘画的技术变化快可用日新月异日新月异每天每月都有新的变化形容发展进步很快处语境指人们对就业前景担忧可用忧心忡忡忧心忡忡形容心事重重非常忧愁担心下面是说作品就斩获一等奖引起的争议据此应填引起了巨大争议分号前后的不同观点前者说有人悲观地认为后者则应谈及乐观态度应填有人则持乐观态度语境在说回应这些争议的问题下文提到绘画的本质可见应填需要先弄清绘画的本质第三段主要就上文争议的问题进行分析首先提出绘画的本质是拼图然后从两个层面分析一是目前来看指出并不能完全替代人其技术有待进步二是从长远角度第24页共25页迎春花开得格外娇艳梅花纷纷吐蕾舒瓣特写迎春花和梅花的绽放娇艳一词写出其盛放的美好吐蕾舒瓣写梅花绽放的过程给人喜悦之感这两个句子描绘出春天万物复苏生机盎然的景象划线句多用短句短句特点是节奏明快便于表达愉悦的情绪这样写使句子节奏明快和谐富有韵律美答案如果这个人拥有单纯快乐的童年他的人生就会不断地生长出新鲜的绿叶成为一棵枝繁叶茂的常青树凸显了人们迎接春神时的热闹和人们对春神的虔诚描绘出春天万物复苏生机盎然的景象使句子节奏明快和谐富有韵律美解析本题考查学生对病句的修改能力答题时要熟知常见的病句类型认真阅读题干中的语段找出病因作出正确的修改本题考查学生对画线句子句式特征及其表达效果的理解和分析能力答题时要读懂画线的句子结合具体内容进行分析常见的病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱不合逻辑表意不明答案处语境形容绘画软件处理照片的技术可用一模一样一模一样形容完全相同没有什么两样处语境指绘画的技术变化快可用日新月异日新月异每天每月都有新的变化形容发展进步很快处语境指人们对就业前景担忧可用忧心忡忡忧心忡忡形容心事重重非常忧愁担心下面是说作品就斩获一等奖引起的争议据此应填引起了巨大争议分号前后的不同观点前者说有人悲观地认为后者则应谈及乐观态度应填有人则持乐观态度语境在说回应这些争议的问题下文提到绘画的本质可见应填需要先弄清绘画的本质第三段主要就上文争议的问题进行分析首先提出绘画的本质是拼图然后从两个层面分析一是目前来看指出并不能完全替代人其技术有待进步二是从长远角度第页共页来看指出的高成长性让许多人对就业前景忧心忡忡根据以上分析用表示转折关系的关联词虽然但表述上面的内容即可注意字数的限制答案一模一样日新月异忧心忡忡引起了巨大争议有人则持乐观态度需要先弄清绘画的本质虽然目前还不能完全替代人类但会因其高成长性影响人类的就业前景解析本题考查学生正确使用成语的能力解答时要明确成语的含义再结合语境选择恰当成语填空本题考查学生句子补写的能力解答时先把握文段语脉定位句子关系然后根据上下语境进行合理推导本题考查学生语言表达之概括要点的能力解答时要筛选信息再使用包含转折关系的句子进行答案要点概括语段综合考查立足于段主要关注语文基础知识的综合性考查一是通过一段文字考查包括拼音汉字词语句子等在内的各项基础知识二是不仅考查语文知识还考查其他学科的相关知识试题主要涉及这几个方面在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字理解和运用语段内的词语成语和熟语判断标点符号使用是否正确在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位改正语段中的病句分析语段的基本内容归纳语段主旨考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况试题材料可以来自于考生所学教材也可来自于课外生活第25页共25页来看指出的高成长性让许多人对就业前景忧心忡忡根据以上分析用表示转折关系的关联词虽然但表述上面的内容即可注意字数的限制答案一模一样日新月异忧心忡忡引起了巨大争议有人则持乐观态度需要先弄清绘画的本质虽然目前还不能完全替代人类但会因其高成长性影响人类的就业前景解析本题考查学生正确使用成语的能力解答时要明确成语的含义再结合语境选择恰当成语填空本题考查学生句子补写的能力解答时先把握文段语脉定位句子关系然后根据上下语境进行合理推导本题考查学生语言表达之概括要点的能力解答时要筛选信息再使用包含转折关系的句子进行答案要点概括语段综合考查立足于段主要关注语文基础知识的综合性考查一是通过一段文字考查包括拼音汉字词语句子等在内的各项基础知识二是不仅考查语文知识还考查其他学科的相关知识试题主要涉及这几个方面在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字理解和运用语段内的词语成语和熟语判断标点符号使用是否正确在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位改正语段中的病句分析语段的基本内容归纳语段主旨考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况试题材料可以来自于考生所学教材也可来自于课外生活