六年级

小学语文六年级下册课文复习要点 1 文言文两则 1.《学弈》选自《孟子*告子》。通过写弈秋教西人下棋的事，说明了学习必须专心致志， 不能三心二意。 2.《两小儿辩日》选自《列子*汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有 理有据和孔子实事求是的态度- 3.备子是我国古代的思想家，教育家，被称为"亚对"。后世将他与孔子合称为"孔孟"。孔 子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，全家学派的创始人。和孔子一生的言行被弟子编成 《论语》一书。《和孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、 哲学思想和个性修养等。 4 理解句子。 《1) 为是其智弗若与? 日: 非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗? 回答说: “不是这样的。” 《2) 我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 (3) 训为汝多知平? 谁说你的知识渊博呢? 5.《学弈》全文: 学弈 (yD [人 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟〔wei) 弈秋之为听 回: 一人虽听之[6]，一心以为有鸿笨〔hu) [7]将至，思援[8]弓缴 (zhu6) [9]而射之。虽与 之[10]俱[11]学，弗(向) [12]着之余 (yi) [13]。为[14]是其[15]智弗若与 (y0) ? 日， 非然 也。 注释: 1、本文选自《孟子*告子) 。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了和孟 子的思想和言行。弈: 下棋。 2、秋: 人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国: 全国。 ”4、诲: 教导。 5、惟弈秋之为听: 只听弈秋《〈的教导) 。 6、之: 指弈秋的教导。 7、鸿锡，天狼。 8、援，引，拉。 9、缴: 古时指带有丝强的箭。 10、之: 他，指前一个人。 11、俱: 一起- 12、弗: 不。 13、矣: 了-14、为: 因为。 15、其: 他的，指后一个人- 《学弈》全文翻译: 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导:; 另一个学生虽然也在听弈秋讲课, 心里却一直想着天上有天狼要飞过来, 想要拉电措箭把它 射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力 不如别人好吗? 说;不是这样的。 6、《西小儿辩日》全文， 两小儿状日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 儿目， "我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 儿以日初出远，而日中时近也。 儿目:日初出大如车盖, 及[2人日中则如表重(y0) [22], 此不为远者小而近者大平? 儿下: “日初册沧〈cang) 沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉 平?2" 孔子不能决[25]也。 两小儿笑日: *款(sho) 为演〈r) [26]多知[27]平? ” 注释，16、本文选自《列子*汤问》。17、辩斗: 辩论，争论。 18、以: 认为。  19、去; 离。 20、日中 正午。 21、及: 到 ， 22、提下;尤物的器耿。贺者为手，方者为重。 23、沧沧凉凉: 形容清凉的感觉。沦沧: 寒冷的意思。 24、探汤: 把手伸向热水里。意思是天气很热。汤: 热水。 25、决: 判断。 26、汝; 你。 27、知: 通"知"- 《西小儿辩日》全文翻译: 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因- 一个小孩说: “我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时 候看起来小而近的时候看起来大的道理吗? ” 另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样， 这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗? 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博电? ” 2 匆匆 1 《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有【《绿》、《背影》。 2.文章紧扣"匆匆"，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和居异- 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修酬手法。 开头、结尾都用了设问句，首尾呼应， 突出时间来去匆匆的居惜和无奈的强烈情感。 4 .写出珍惜时间的语句。 《1) 一才光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 《2) 光阴似箭，日月如梭。 5 .句子理解: 回功子去了，有再来的时候， 杨柳枯了，有再青的时候， 桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的名式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。"我们的日子为什么一去不复返呢? ” 运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念- 回像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子- 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴， 把时间的流比喻成大海。 表 现出作者十分无奈的秋，绪- 图洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭硫里过去; 默默时，便从凝然的 双眼前过去。 作者用一系列排比名展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 图过去的日子如轻烟，被币风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了， 我留者些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为"如轻烟"如沙 雾"，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾豚息被"吹散了"，被"车融了"，日子就是如此稍纵即 逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 3桃花心木 1 《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻 人的成长。写一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法，说明了在艰苦环境 中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 2.树的生长"不确定"指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的"不确定"指生活中不可预 知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显 示出勃勃生机。人在不确定中生活,经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似 人，人如树，这简文章是借物喻人的表达方法。  3.表达文章主旨句子是"不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活 的考验，会锻炼出一壬独立自主的心。"这句话的意思是只有经得起生活中风风两两的考验， 才能成为坚强的人，有所作为的人。 6 北京的春节 1本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文 2.文章详细描述过春节的三次高淹: (1)除夕夜家家灯火通宵, 粮炮声日夜不绝, 吃团圆饭、 守岁。 2) 初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩名庙会。 《3) 十五观花灯， 放纵炮，吃元宵。 3.课文按时间顺序，对除少、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这 样写的好处是: 点面结合、主次分明、印象深刻。 4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。 10 十六年前的回忆， 1本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回 忆,， 展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不届的高贵品质。表达了作者 对父亲的敬仰与深切的怀念。 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序 来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整往文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的 被害记在心里的感情- 2.本文按时间顺序写了四件事: 《1) 被捕前，李大钊同志坚持革命工作。 《2) 被捕时，李大钊同志从容镇定。 《3) 法庭上，李大钊同志与政人作斗争。 《4) 被害后，李大钊的妻儿翡伤的情形。 3,课文前后照应有多处 《1) 名我看他把书和有字的纸片投到火炉里去.…… 加后来听母亲说.……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用: 使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。 (2) GD1927 年4 月 28 日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日…… 加我低声对母亲说:“妈，昨天是4 月 28 日。”…… 作用: 突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。 (3) @@工友净振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 回在军警中间，我发现了前三天被捕的工友韶振三- 作用: 使读者对事情的来龙去防了解更清楚，印象更深刻- 4.理解句子 《1) 那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早层……出去了。 体现了他对