M12U1.doc

柳山镇中小学集体备课卡科目课时年级课题教学目标记住中等个单词等个短语并归纳表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式的用法通过自主学习和小组合作能够听懂并描述突发事故和急救的话题激情投入阳光展示了解应对突发事故的方法和措施增强防范意识和能力重点难点中等个单词等个短语表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式的用法教学方法与手段教学设计教学过程备课区修改区一单词破碎的玻璃楼梯帮助救助医学的想象底部下端错误的问题麻烦举起抬起有害的使落下训练培训盖上短语急救在底部怎么了确保确认抬起提起审查组组长签字备课教师签名崔海红使用教师崔海红教学过程二三从课文中找出下列短语并写在下列横线上给某人基本的医疗帮助在楼梯底部发出声音痛苦地首先找出发现教学过程他怎么了让他舒服点做一些基本的医疗培训给他盖上一件外套探究案一认真阅读语法部分回答问题祈使句表达说话人对对方的等祈使句一般以动词开头无时态和数的变化常见的祈使句型有两种动词原形开头的祈使句此类祈使句暗含的主语是但通常省略否定句往往以或开头例如否定句构成的祈使句这类祈使句往往用于提出建议例如这周咱们到乡下度周末吧我们去野餐吧二情态动词表示推测情态动词可以表示推测意思是通常只用于中贝蒂你肯定知道翻译句子你肯定会下象棋情态动词和表示还可以表示对现在或将来的意为但是只能用于和中可用于中教学过程翻译句子他可能很疼这有可能是真的吗三但是他可能无法听到你或者和你说话意为相当于小试牛刀训练案一单项选择板书设计表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式的用法教后反思