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教学设计一教学背景分析教学内容分析本课是新标准英语第五册的内容主要讲述和他的爸爸去万里长城的旅游经历本模块的语言功能是描述过去发生的事情承接已学会的第一人称对话式描述的基础上继续展开话题以第三人称转述过去发生的事情学生情况分析学生之前已经学过如何谈论过去的事情但多限于对话式五年级开始接触语篇学生的阅读能力较低大部分学生还不懂得找关键信息理解文本针对孩子的年龄特点和已有知识经验我将充分利用图片及课件等直观教具进行教学激发学生的学习积极性并通过指导性语言引导孩子学会寻找关键信息促进学生综合语言运用能力和心智的发展二教学策略情境教学法基于文本情境展开教学利用教师语言引导学生进入情境感知文本并在情境中进行语言操练实践帮助学生深入理解并学以致用直观教学法借助图片课件实物演示直观形象地呈现语言为学生创设一种轻松活泼和谐有趣的学习氛围任务型教学法让学生带问题看动画听录音阅读文本内容学会捕捉文中重要信息以旧带新教学法运用学生已有知识经验在自由交流中自然导入新知提高学生自主学习能力三教学目标分析知识目标全体学生能理解并认读单词全体学生能运用部分学生能运用大部分学生能通过找关键信息回答等特殊疑问句来理解课