统编版三年级上册语文 运用修改符号修改病句 教案.doc

学科语文年级册三年级上教材版本部编版课题名称运用修改符号修改病句难点名称找出句子病因正确运用三个修改符号进行修改难点分析从知识角度分析为什么难句子病因种类多三年级学生语文知识积累还不多要准确找出病因并正确运用三个修改符号给病句修改有一定的难度从学生角度分析为什么难同音字区分不清词语搭配不当词语分类不合理的现象是三年级学生因语文知识积累不丰富而普遍存在的现象难点教学方法通过日常生活熟悉事物的图片引导认识三个修改符号通过例句病因分析用修改符号演示修改教学环节教学过程导入医生给病人治病需要用听诊器体温计注射器等工具我们给病句治病同样需要工具那就是修改符号知识讲解难点突破认识三个修改符号出示眼镜人做早操西瓜三幅图引出三个修改符号学习运用修改符号出示例句李老师以经走了分析病因是用错别字并用修改符号演示修改出示例句他穿着一件灰色的上衣一顶蓝色的帽子分析病因是用搭配不当用修改符号演示修改出示例句菜园里有很多蔬菜有土豆黄瓜西瓜和西红柿分析病因是分类不当用修改符号演示修改老师支妙招修改病句的步骤一读二找三改四查一读读懂句子明确句子表达的意思二改找出句子的病因三改对没有表达清楚的部分进行修改四查检查句子是否改通顺看看还有没有其他的语病是否改了句子的原意课堂练习难点巩固尝试运用修改符号修改病句我的作业几乎全部做完了小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去经过努力我的学习成绩水平不断改善小结总结三种修改符号的用法改正号需要用别的字词语句子或标点替换原来的字词语句子或标点时使用增补号需要增补某些字词语句子或标点时使用删除号需要去掉某些字词语句子段落或标点时使用