赣美版美术八年级下册 1.精美绝伦的传统工艺 教案.doc

精美绝伦的传统工艺教材分析本课是赣美版初二年级下册的第一课属于欣赏评述学习领域中华民族在几千年的生产和生活历程中创造出了种类繁多实用与审美完美结合的工艺品有精美的陶瓷器厚重的青铜器浓厚地方特色的民间工艺等等别具一格的风范高超精湛的技艺和丰富多样的形态为整个人类的文化创造史谱写了充满智慧和灵性之光的一章本课主讲陶瓷器和青铜器从发展历程装饰纹样艺术特色等方面进行欣赏和分析通过观察和探究这些工艺品的原料造型和装饰特点等了解我国古代工艺美术的起源和发展感受不同时期的风格特点领略我国古代工艺美术的辉煌成就学情分析初二年级学生的赏析能力不断增强但对于中国传统工艺美术没有深入的了解这需要老师把握我国传统工艺美术的脉络用简单明了的方式来拓展学生的视野教学目标知识与技能欣赏和学习中国古代传统工艺作品了解陶瓷器的发展代表作及其艺术特点和青铜器的代表性及其特点和文化内涵过程与方法通过描述分析讨论等方式形成审美趣味和对工艺美术的欣赏能力并对作品进行简短评述表达自己的感受和见解情感态度与价值观引导学生在欣赏和学习的过程中自由抒发情感感悟祖国灿烂而伟大的文明增强民族自豪感教学重难点重点了解陶瓷器和青铜器的发展及代表作的特点和艺术特色难点对陶瓷器和青铜器表达自己的感受和见解产生对中国古代传统工艺美术的浓厚兴趣教学方法教法创设情景法讲授法讨论法实践练习法等等学法采用自主合作探究的学习方法教学准备教具多媒体课件编钟瓷器陶器陶瓷器平面图等学具美术本签字笔马克笔等教学过程第一环节聆听青铜入新课时间分配3分钟1嘘大家有没有发现我们讲台上多了件东西谁想来敲敲那老师也来试试大家来听听好听吗那这样一件物品摆放在我们教室或者家里它就是什么呢学生答工艺品等所以今天我们上精美绝伦的传统工艺请大家打开课本让我们一起来欣赏中国古代工艺美术板书课题2工艺美术概念美化生活和美化环境的一种造型艺术3思考工艺美术的特性击掌三下大家跟紧老师咯我们闭上眼睛模拟下假如我们现在身处在一间琳琅满目的工艺品店里突然看到老师这里不远处有个花瓶你可能会因为什么把它买回家学生答美观性如果它是很好看但种种原因或者预算不够你买了另一个又会是因为什么呢拿回家可以干嘛学生答实用性第二环节欣赏感受学陶瓷时间分配18分钟接着来看看我国古代工艺美术有哪些陶瓷器青铜器漆器民间工艺其他工艺等等2这节课我们主要学习和欣赏前两个首先进入陶瓷器小组朗读1问提来了我们是先发明出陶还是先有瓷学生答陶说到陶器早在约一万多年前我们祖先已经完成了对陶器的发明和探索他们很聪明将大自然中的土水和火相结合产生了最原始的生活用品陶器2012年在我们省的仙人洞遗址考古学家发现了迄今为止世界上最古老的陶器我们一起来看看圆底罐我们看到的深色部分为陶罐的碎片浅色是后期考古学家进行的复原它产生于约9000多年前的新石器时代出土于江西省上饶市这是一件红陶人类发明的陶器大多以红陶为主也就是表面呈红色的陶器发明出它来很实用但是还少了什么学生答不够美观所以祖先发挥他们的聪明才智将大自然中的草藤编成绳子拍印在陶上就形成了这种特殊的装饰纹样绳纹再来看几件很精美再来看这一件它表面画了什么学生答鱼它的腹部画了三条鱼我们给它取名叫三鱼纹彩陶盆它产生于约5000多年前的新石器时代出土于陕西省西安市这是一件彩陶它就是在红陶的表面上画了彩绘所以我们给了这种陶器一个新的定义叫彩陶它的表面画的是鱼纹很生活化的一种纹样我们再看看同时期的纹样有动物纹人物纹和植物纹这个时期的纹样都是贴近生活的纹样这一件它叫斜方格纹彩陶罐产生于约4500年前的新石器时代出土于甘肃省兰州市同样是彩陶这个陶器它的实用性增强了很多比如这个罐口变小有什么优点学生答不易泼洒除了这一点还从哪可以看出它的实用性增强了学生答腹部多了耳朵除了实用性它的纹样也更精美了几何纹样比如圆形三角形波浪形等等好我们来看下一件颜值很高它黑亮薄硬如瓷所以这是一件还是陶器它产生于约4000年前的新石器时代出土于山东省日照市这是一件黑陶我们为什么给它取名蛋壳叫黑陶蛋壳杯从这上面找找线索学生答薄这个杯腹上有简单的凹弦纹但是它被世界考古界誉为是四千年前地球文敏最精致之制作短片深入了解它陶器赏到这我们一起回顾下板书一陶瓷器1陶器红陶彩陶黑陶下面我们进入瓷器瓷器是由陶器演变而来的中国是瓷器的故乡瓷器的发明是我们中华民族对世界文明的伟大贡献所以瓷器和中国有着密不可分的关系从哪还能体现呢提示其他学科中学生答China英文中共用一词这也充分说明了中国瓷器的精美绝伦之处完全可作为中国的一张名片3好我来说说瓷器的发展我国瓷器最早出现于商代中期约3000多年前到宋代名窑名瓷已遍及大半个中国也是瓷业最为繁荣的时期再到元代出现了精美的青花瓷后来明清又开启了彩瓷的新篇章那么我们从宋代的名窑开始第一个汝窑窑址在河南汝州它特点是以青瓷为主并且表面有细小的片纹很像裂纹这是它独特的烧制技术汝窑当时是被宫廷所垄断时常不计成本把玛瑙入釉所以很名贵有一句话这样形容汝窑似玉非玉而胜玉来看第二个哥窑窑址在浙江龙泉这个片纹就很清楚了哥窑的片纹有两种一种是开这样较大的黑色片纹还有一种这样的在黑色片纹中又开浅黄色的细小片纹我们给它取了个很好听的名字叫金丝铁线深黑处像铁线浅黄处宛若金丝所以叫金丝铁线纹来回顾一下汝窑有句话怎么形容哥窑有种特殊的片纹叫学生作答接着说釉彩釉附着于陶瓷表面的一种透明的玻璃质层彩就好理解了用各种彩料绘上图案纹饰釉彩的分类有三种釉下彩釉上彩釉下彩与釉上彩的结合这个是青花瓷典型的釉下彩最为成熟的青花瓷是在元代的景德镇烧制出来的所以景德镇还有个别称瓷都釉下彩是怎么意思呢字面上看釉有下面有一层彩介绍釉下彩的工艺并模拟第二个五彩五彩是典型的釉上彩想一想请问他是先上釉还是先上彩学生答釉介绍釉上彩的工艺并模拟最后看斗彩斗彩是明代时期发展的一种新工艺较为复杂看名字也能看出来介绍釉下彩与釉上彩结合的工艺并模拟第三环节集思广益来创作时间分配10分钟1陶瓷器呢我们先学到这大家一起互动下讨论讨论陶瓷器的区别我们说陶瓷器虽然同属一类但有所不同我们展开小组讨论老师这里画了张表我们可以从以上这几个方面来分析请两位同学上台帮大家来感受敲器物听声音吸水性实验请他们来把答案试着还原它小组也接着讨论带领同学们一起看答案是否正确是不是意犹未尽呀那我们一起来动动手老师准备了陶瓷器的平面图我们根据他们的特点或造型来设计设计装饰纹样或者将名窑彩瓷的特点表现上去请小组长上来选平面图每组设计两件小组长来组织上台展示并说明第四环节循序渐进看青铜时间分配8分钟接着我们来看第二部分青铜器老师介绍同学朗读我国的青铜器也是较为悠久的我们来欣赏几件代表性的青铜器1镇国之宝后母戊鼎商周时期代表作武王武丁的两个儿子为了祭祀母亲而铸造的原称司母戊鼎后因考古学家在鼎腹内壁发现铸有后母戊三字而更名它是世界上迄今为止出土的最大最重的青铜器83284公斤2春秋时期的莲鹤方壶莲能看到吗鹤在中间而底部是方形的所以取名莲鹤方壶这是个酒器相当于现在的酒瓶青铜器呢都是纯手工制作的所以世界上没有一模一样的青铜器但这个莲鹤方壶共出土一对几乎一样不过在高度上还是有略微的差别它的制作工艺十分精湛用到了圆雕浮雕以及焊接等多种技术对比下之前商周的后母戊鼎它给你什么感受厚重威严庄重那么莲鹤方壶呢富丽细腻精美繁密所以不同时期的青铜器也有不同的风格特点3我们来看到今天的最后一件曾侯乙编钟讲台上的就是它的仿品它出土于湖北随县多达65件之多但是一件不少的保存到了今天非常完整它有着超高的制作工艺良好的音乐性能并改写了世界音乐史称为稀世珍宝我们通过短片来看看到底是为什么让我们为我国古代工艺美术的精美绝伦鼓掌突然的油然而生一种自豪的感觉第五环节各显神通展评价时间分配5分钟1今天的学习就到这里不知道同学们都收获了哪些2按照传统工艺品出现时间轴来进行回顾通过这节课我们对陶瓷器青铜器的学习和欣赏说说你的体会收获感触3大家畅所欲言请代表分享体会第六环节课后延展增情感时间分配1分钟课后请同学们对后面的内容我们还没学到的漆器民间工艺或者其他你有兴趣的工艺美术进行自学和预习板书设计精美绝伦的传统工艺工艺美术特性实用性美观性一陶瓷器1陶器红陶彩陶黑陶2瓷器汝窑哥窑青花五彩斗彩二青铜器后母戊鼎莲鹤方壶曾侯乙编钟课后反思优点在整个教学过程中能够把握陶瓷器和青铜器的起源和发展以及每件代表作品的风格特点简单明了课堂内容脉络清晰易于学生掌握充分发挥教师主导作用和学生的主体性能够调动学生的积极性丰富的教具让学生加强对我国传统工艺美术的深刻印象和艺术感知教师有良好的教姿教态语言科学情切自然缺点1在学生自主创作时时间上稍有紧凑2没有很好的兼顾全体学生靠后的学生点到的少