幼儿园中班个人总结

幼儿园中班个人总结 幼儿园中斑>个人总结 一) 一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成 教学任务达到教学目的，培养幼儿情理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术 形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下; 一、 激发、培养兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打 动人的情感,让人愉快地受到教育. 鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观” 放在课程目标的首位。可是在现实>音乐教学中，也有幼儿对它兴亚索然。 中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年齿特征,音乐兴趣应侧重激发和 培养。 因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来 引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思 维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其 音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目涡要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音 乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾 以节奉为主题为幼儿开展一节痊接龙的音乐活动, 实践中幼儿展现自己的个性在教师的 鼓励下用不同的节奏表达，幼儿到于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思 维的发展. 二、课堂组织中的不足 当和孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动 的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让 幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励 他们大胆探究，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思 维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。 在活动中, 我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱粮儿的使金浑身解数也“镇”不住他们。 三、用心启迪 音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每 个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积 极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得 到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了 良好的基础。 例如在《汽车开来了》 一课教学时，幼儿听了两多录音范唱便会了，但绝大多数是  面无表情地唱。 我便启发他们: “你们坐过汽车吗? 谁说说坐汽车时的心情? ”小朋友 一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举同答，他们有的去过北京、上海、南京…"我又 说， “老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来， 边 玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪他满，兴奋异常歌声中充满了情感，洋谤着 美的色彩。 总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿乎 等相处，感受他们的喜怒误乐，并让美的音乐去般动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵 蔓得再近一些吧! 幼儿园中斑个人总结〔二) 这个学期的学习生活转眼过去了, 在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能 力都有一定的发展提高。现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结: 一、生活方面， 在日常活动中,我注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应，他 们各方面的生活习屋都已基本稳定下来。我培养他们良好的作上习惯，能够自己作些力 所能及的事情，大部分幼儿离园时都能自己穿好衣服、背上书包，能力强的孩子还能主 动去帮助别人。 又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家 面前表现自己。在“快乐周末”的活动中我们鼓励幼儿能够大胆表现。在体育活动中， 幼儿知道热了、累了时，让我的小肢体息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树明下玩到。 孩子们的自我保护意识还不驶强,能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习 惯还不够好，声音比较哨不注意保护嗓子。 在集体生活中的规则意识越来越强，有一定 的次序性，会排队洗手。物归原处的习惯还需要培养。 二、运动方面， 在本学期幼儿的活动量逐步增加,我们开展多种形式的活动。 同时继续培养幼儿对 危险的事情能及时做出反应，有一定的安全意识。 我们共同一起还制作了安全标志，提 醒要注意。幼儿能初步体验运动的方向，根据对象的空间位置调整自己的动作。 在运动 中幼儿大者能大胆进行各种身体运动， 具有调整自己身体运动的能力。他们能借助各种 材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。多数幼儿在老师的 暗示下学着控制自己的运动量，选择适合的运动器械进行活动。在集体游戏中，孩子的 竞争意识、勇敢的品质和集体荣誉感有了一定的提高。在运动器碟的活动中，一些孩子 能够想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。但大部分幼儿还有所欠缺，比较喜欢玩 单个玩具，不能将两种玩具组合起来玩， 三、学习方面， 我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有 兴趣; 能初步掌握一些简单绘画工具的使用方法; 部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作 品有个性。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的  提高。 他们对参加数学活动非常有兴焉。在原来的认识图形的基础上已能认识 100 以内 的数字，会正确书写田字格 10 以内的数字，语言方面我班幼儿喜欢看书，听>故事，大 多数孩子能声音响亮大胆地回答问题喜欢背诗能被几十首古诗。活动中的>体听习惯 也有所改进，还需要我们进一步提高。 大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们 学习怎样专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且 能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动，我们得孩子主动探索的能力提到进 一步提高。从“妈妈，我爱你”、“春天的秘密”、“好吃的东西”、“交通工具”等 一个个主题活动中,我们幼儿探索的能力越来越强。在各项活动中幼儿记录的能力越来 越强。 他们已能掌握多种记录的方法。从记录“魔豆”到记录“蚕宝宝”，从记录“妈 妈的职业兴趣”到记录“我知道的交通工具”。幼儿的记录卡、记录表、记录图反映出 他们自己观察越来越仔细;幼儿知识面越来越广; 幼儿探索的方式越来越多。 他们能够 自己提出问题他们带着调查表能和自己的爸爸妈妈一起解决问题同时他们对自然界 的变化等自然现象也很有兴趣，并在一系列的主题活动中获得了新知而且有些幼儿在 己有的基础上能够加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观察细心 仔细，从而培养他们更专注的学习本领并且进一步寺养幼儿主动探索的能力， 四、游戏方面 同样在我们的角色游戏中,孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中, 会 自己制作一些游戏中的普代品来进行游戏。 孩子们从简单的摆弄玩具到现在能够进入角 色，联系生活实际来添加创作各种普代品- 在游戏中我们的幼儿能瓜力坦守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会 分享的乐趣。 在游戏中, 他们学着了与人相处