2021年四川省广元市中考语文试卷(Word版含答案解析）.doc

四川省广元市年中考语文试卷说明全卷满分分考试时间分钟本试卷共三个大题个小题考生必须在答题卡上答题写在试卷上的答案无效选择题必须使用铅笔填涂答案非选择题必须使用毫米黑色墨迹签字笔答题考试结束将答题卡和试卷一并交回一积累运用分一阅读下面的文字完成题每小题分共分月是故多明食是故多味每个人心中都有一卒属于自己的广元她或许是巷子里斑的砖瓦和热闹的苍馆子或许是记忆里那一声声老板儿来碗凉面的喝或许是将酸菜的清香和豆花的细清甜完美融合的那一碗酸菜豆花稀饭千百年来随着人们的不停迁食材也在不断发生改变但是在脑海中无论漂泊多久离家多远只有故多的味道固执而热悉早晨新挖的竹笋经过简单处理盛上餐桌就是一道只有春天才有的下饭菜竹笋炒内令人垂涎欲滴从山里择拣的青菌牛肚菌经过最原始的烹饪就成了一罐鲜美的菌汤让无数以山珍海味为馔以肉禽鱼类为食的广元人挂怀还有青川铜锅牛肉朝天核桃饼白龙湖鱼鲜这些厂元特有的味道成为身在异乡的广元人永远的牵念对广元有乡愁的人实在太多与其说是乡愁倒不如直接说你的嘴又了没办法广元人都好这一口根据拼音在词语空缺处填写汉字分斑苍喝细迁嘴给语段中加点的字选择正确的读音分巷笋涎拣烹菌文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分在脑海中即使离家多远漂泊多久只有故乡的味道固执而熟悉即使离家多远漂泊多久在脑海中只有固执而熟悉的故乡味道在脑海中无论漂泊多久离家多远只有熟悉而固执的故乡味道无论漂泊多久离家多远在脑海中只有故乡的味道熟悉而固执下列说法不正确的一项是分广元人都好这一口的好表示喜欢的意思文中连用三个或许是构成了一个排比句长辈对晚辈说小心请你吃竹笋炒肉这里的竹笋炒肉并不是一道菜以山珍海味为馔以肉禽鱼类为食中馔和食的意思完全不同两个字的位置不能互换二根据要求完成题每小题分共分下面对堵字的描述错误的一项是分广元境内旅游资源丰富五一期间巍峨的剑门雄关吸引了来自全国各地的游客但是堵车却令游客十分烦恼其中一位游客在堵车时上网搜索了堵字的有关资料春秋战国之后古人修土墙在两块板之间填土夯实在上面又加新板继续填土五板为一堵每块板的长度就是堵的长度而五块板加起来的高度就是堵的高度所以堵表示长高各一丈的墙堵可表示墙的意思堵可引申出阻拦隔断和心情憋闷之意堵是钱的计量单位前面又堵起了和我心头也越来越堵两句中的堵字意思不同广元是中国历史上唯一的女皇武则天的出生地下列选项中描写武则天的一副对联是分开明君主吸隋训贞观之治创唐荣武周政治得发展无字之碑任后评调整政策呈开元沉淫酒色误王国陈桥兵变成君主限制武功向文治二阅读鉴赏分一阅读下面的文字完成题每小题分共分广元是一座让人流连忘返不容小觑的城市历经四千年的风吹雨打这里的每一座山每一条河每一寸土都诉说着岁月的变迁镌刻着岁月的痕迹跟随历史的脚步我们聆听追寻广元一座风流人物青睐的城市刘邦诸葛亮等曾谋划天下大计于广元留下诸多遗迹杜甫颜真卿韦应物刘禹锡白居易李商隐等众多文人名士也都曾慕名寻访广元留下大量诗文司马光少年时曾随父居住广元留下许多杰作唐代诗人李白曾在路过剑门蜀道时发出蜀道之难难于上青天的感叹广元一座文化旅游交融的城市迈进皇泽寺的大门仿佛穿越千年让人有幸目睹女皇真容行于集水道纤夫道栈道驿道公路铁路古今六道于一峡被誉为中国交通史博物馆的朝天古栈道你能听到历史的车轮辘辘作响漫步唐家河自然生态保护区偶遇憨态可掬的熊猫土生土长的羚牛你会暂时忘却烦恼沉醉其中广元一座烙有红色印记的城市年至年土地革命时期全市境内曾建立多个县乡苏维埃政权年月至年月红四方面军和原川陕苏区党政军领导机关从巴中迁入广元旺苍使广元成为当年川陕革命根据地的政治军事经济文化中心也成为红四方面军长征的出发地苍溪红军渡旺苍红军城这里都书写了太多红军战士的感人故事承载了太多的历史沧桑松柏常青精神不朽下列说法错误的一项是分文章首段开门见山直接点题广元是一座让人流连忘返不容小觑的城市文章第段中李白诗句蜀道之难难于上青天是对剑门蜀道陡险的生动写照从文第段可以看出广元是一座文旅交融的红色城市本文采用了总分总的结构文段画线处填入语句排序最恰当的一项是分城楼县衙考棚等众多古建筑踏上千佛崖摩崖造像的探访之路步入昭化古城令人不禁感叹古人的鬼斧神工使人恍惚间置身三国遥想当年雕刻精美的睡佛龛莲花洞三世佛窟等摩崖造像二文言文阅读完成题分材料一齐大饥黔敖为食于路以待饿者而食之有饥者蒙袂辑屦贸贸然来黔敖左奉食右执饮曰嗟来食扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯也从而谢焉终不食而死选自礼记材料二圣王在上而民不冻饥者非能耕而食之织而衣之也为开其资财之道也故尧禹有九年之水汤有七年之旱而国无捐瘠者以畜积多而备先具也今海内为一土地人民之众不避汤禹加以亡天灾数年之水旱而言积未及者何也地有余利民有余力生谷之土未尽垦山泽之利未尽出也游食之民未尽归农也民贫则奸邪生贫生于不足不足生于不农不农则不地著不地著则离乡轻家民如鸟兽虽有高城深池严法重刑犹不能禁也夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒夫腹饥不得食肤寒不得衣虽慈母不能保其子君安能以有其民哉明主知其然也故务民于农桑薄赋敛广蓄积以实仓凛备水旱故民可得而有也节选自晁错论贵粟疏注释捐瘠贫乞瘦弱不避不让不差于不地著不能定居一地为理解材料一中有饿者蒙袂辑屦的屦的意思某同学收集了偏旁相同的三个字屣视若敝屣屐应怜屐齿印苍苔履削足适履由此得出屦的意思应该是分行走鞋子脚遮盖下列对加点字的解释不正确的一项是分非能耕而食之食粮食加以亡天灾数年之水旱亡通无以实仓廪以来表目的而蓄积未及者而表转折对材料二中画横线句子的断句正确的一项是分虽慈母不能保其子君安能以有其民哉虽慈母不能保其子君安能以有其民哉品慈母不能保其子君安能以有其民哉虽慈母不能保其子君安能以有其民哉把下列句子翻译成现代汉语分予唯不食嗟来之食以至于斯也分夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨分禾下乘凉是杂交水稻之父袁隆平一生的梦想一稻济世万家粮足我国实现了粮食十七连丰请结合材料二分析重视粮食生产的重要性分三古诗词阅读完成题分阅读下面的古诗回答问题分金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香吴姬压酒唤客尝金陵子弟来相送欲行不行各尽觞请君试问东流水别意与之谁短长柳花即柳絮诗歌第一句风吹柳花满店香着一香字初看似觉突兀细品却又妥帖香既指春风吹来的香又指香本诗结语尤妙李煜问君能有几多愁恰似一江春水向东流正是脱胎于此请赏析本诗最后两句的妙处分下面是某同学为参加校园古诗文大赛而分类整理的卡片请在下面横线处填写恰当的内容诗歌类型出处诗文名句评点修身养性诸葛亮诫子书非宁静无以致远谆谆教诲深情厚谊岑参白雪歌送武判官归京山回路转不见君真情流露思乡怀人李益夜上受降城闻笛一夜征人尽望乡夜不能寐咏史怀古张养浩山坡羊潼关怀古伤心秦汉经行处深沉感慨民生疾苦白居易卖炭翁满面尘灰烟火色劳动艰辛杜甫春望国破山河在城春草木深荒芜破败建功立业辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之马作的卢飞快弓如霹雳弦惊理想社会礼记大道之行也天下为公选贤与能天下大同四名著阅读完成题分名著阅读完成小题为庆祝建党一百周年学校开展读名著学党史感党恩跟党走活动下列对名著解说不正确的一项是分骆驼祥子中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代他作为底层劳动者只能面临失地被抢被敲诈的悲剧命运红星照耀中国以第一人称的视角真实客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地取消高利贷取消苛捐杂税消灭特权阶级等改革措施读艾青诗选可以从然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面感受到诗人对土地的眷念也可以从问向东方黎明怎不到来感受到诗人对光明的渴望朝花夕拾中范爱农因为没有学费被迫回乡并一直被轻视排斥和伤害但他为人孤傲正直不满黑暗社会积极投身革命最后和徐锡麟秋瑾一起被杀害青年理想远大信念坚定是一个国家一个民族无坚不摧的前进动力请结合钢铁是怎样炼成的中的具体事例简要谈谈保尔的理想信念和人生追求分五文学类文本阅读完成题分孤立冰墙李伶岁那年的一个下午我站在山丘的平顶上下面山腰间是我的小学教室和室外的操场有些同学在教室门口跑进跑出还有些同学在操场上跳绳踢毽子时不时传来一两句打闹和追逐声这是一幅典型的快乐童年图不过那一天我的眼睛留意在操场上一个特别的人一个蹲着的女孩儿她一个人蹲在操场上背对着追逐玩耍的同学不时有同学从他身边跑过但没有一个人停下来和她说话就像他是一个透明的人甚至根本不存在我知道有一层透明的膜把它和大家隔开了那层膜让人窒息的他叫孤立那个蹲着的女孩儿一直背对着大家我看着她弯腰蹲着的背影知道那个女孩儿的孤单还有他的紧张和害怕是的她感知道同学在周围跑来跑去欢乐的潮水蔓延过来到他身边却突然凝固变成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙他蹲在地上耳朵捕捉着身后与他相关的声音她仿佛听见几句交头接耳的话我们走吧不要理这个人走呀别理他我那个时代的小学也存在校园欺凌最大的欺凌就是孤立在我们班几乎所有的女孩儿都被孤立过而孤立别人的首领就是现在蹲在操场上正在被孤立的女孩儿好吧我坦白是的我就是让那个孤立人的人被大家孤立事件的策划者是制造那天孤立行动的幕后指挥那一年我岁前一天我给班里每个女孩送了一张漂亮的糖纸同时一个个对她们说你不是被孤立过吗明天你不要和她说话我们集体孤立她大家全部默认和执行了我的安排于是第二天操场上就出现了那个孤单紧张的背影四年级岁的我怎么会想出这个狠招那是因为我是班长我必须解决这个存在了很久的问题我一次次看见那个霸道的女孩把班里的每一个女生弄得胆战心惊她只要看谁好欺负长得好看或者不顺眼就眉毛一挑说我们孤立她她在班里建立的地位不是因为成绩好或者拳头硬只是因为她有孤立这个手段因为实施这个手段屡屡得逞她就成了女生中的霸王因为我是班长所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动其实那时候我对这次行动能否奏效心里并没有数站在山坡上的时候我是忐忑的我从来没有做过这样凶狠的事情而且我才岁但是从对坡下的观察来看似乎一切都很顺利是的事情顺利得我都想要让它尽快结束了我看到了那个人的慌乱和恐惧看到了她蜷缩的背影一个曾经多次被欺负的女孩跑上山丘我今天一天都没和她说话她惊喜又幸灾乐祸地小声说她真的也被孤立了活该活该活该我看着那个曾经被欺负得像老鼠怕猫似的小女生问她你觉得孤立她快活吗她说谁叫她孤立别人是的你们都恨她又怕她我心里说你去告诉她想和大家和好就来我这里我对那个同学说不知道那个同学有没有听出我说这话时的忐忑我看到同学跑向那个蹲着的人我看见那个背影转了过来望向坡上我这里我转过身背对着她过了一阵我听到脚步声她来了知道你为什么被孤立吗没有回答知道被孤立的滋味了没有回答明天想别人和你说话就永远不要再孤立别人了嗯她应道那个女孩答应了我不只是让女生们从恐惧中解放出来同时也解救了她自己我现在明白了每一个孩子小时候如果得到过爱并体会到爱对自己和别人的重要就会去爱别人并回收别人对自己的爱真心热爱这个世界的人是不会成为小霸王的只有不信任这个世界的人才相信懦弱的人就该被凶狠的人欺负才会穿起盔甲把自己武装成斗士请联系全文完成下面表格分层次划分第一层第二层内容概括表现手法第段描绘快乐童年团的作用是文章第段站在山坡上的时候我是忐忑的和段不知道那个同学有没有听出我这话时的忐忑两处都用了忐忑一词请结合具体语境谈谈你对两处忐忑理解分有人读完这篇文章后认为把标题改为冰墙更好一些孤立冰墙和冰墙你更喜欢哪个标题呢结合全文谈谈你的看法分在国家大力构建和谐社会的时代背景下校园欺凌校园霸凌事件却时有发生本文作者回忆童年往事讲述与校园欺凌作斗争的故事意在引起读者对该现象的关注与思考文中班长以牙还牙以暴制暴的做法不值得提倡面对校园欺凌你该如何做分六非连续性文本阅读完成题分材料一在一百年的非凡奋斗历程中一代又一代中国共产党人顽强拼搏不懈奋斗涌现了一大批视死如归的革命烈士一大批顽强奋斗的英雄人物一大批忘我奉献的先进模范形成了井冈山精神长征精神遵义会议精神延安精神西柏坡精神红岩精神抗美援朝精神两弹一星精神特区精神抗洪精神抗震救灾精神抗疫精神等伟大精神构筑起了中国共产党人的精神谱系年月日在党史学习教育动员大会上的讲话材料二红船精神上海党的一大会址嘉兴南湖红船是我们党梦想起航的地方年月日总书记在瞻仰中共一大会址时强调年月日在庆祝建党周年前夕光明日报发表了弘扬红船精神走在时代前列一文第一次提出并阐述红船精神开天辟地敢为人先的首创精神坚定理想百折不挠的奋斗精神立党为公忠诚为民的奉献精神材料三科学家精神广大科技工作者要肩负起历史赋予的科技创新重任大力弘扬科学家精神胸怀祖国服务人民的爱国精神勇攀高峰敢为人先的创新精神追求真理严谨治学的求实精神淡泊名利潜心研究的奉献精神集智攻关团结协作的协同精神甘为人梯奖掖后学的育人精神年月日科学家座谈会材料四脱贫攻坚精神脱贫攻坚伟大斗争锻造形成了上下同心尽锐出战精准务实开拓创新攻坚克难不负人民的脱贫攻坚精神脱贫攻坚精神是中国共产党性质宗旨中国人民意志品质中华民族精神的生动写照是爱国主义集体主义社会主义思想的集中体现是中国精神中国价值中国力量的充分彰显赓续传承了伟大民族精神和时代精神年月日在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话在论述红船精神时下列不能作为事实论据的一项是分月日上午天问一号探测器成功在火星着陆实现了我国首次地外行星着陆是中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑南水北调是我国跨流域跨区域配置水资源的骨干程东线中线一期主体工程建成通水以来已累计调水多亿立方来直接受益人口达亿人李克强总理月日驱车来到四川广元大山深处的沙河镇他特别关心基本医疗和义务教育这两件事关民生的大事灭活疫苗是最传统的经典技术路线在体外培养新冠病请然后将其灭活使之没有毒性但这些病毒的尸体仍能刺激人体产生抗体使免疫细胞记住病毒的模样请联系材料三四所描述的科学家精神和脱贫攻坚精神仿照例句将句子补充完整分示例勇攀高峰敢为人先的科研英雄他们淡泊名利潜心研究把青春芳华献给祖国建设用智慧与热血逐梦筑梦的扶贫英雄他们用知识与汗水扶农富农人无精神则不立国无精神则不强请从材料一中任选一种精神谈谈你的认识分三应用写作分张桂梅是年感动中国十大人物之一她坚信知识能改变命运她长期坚守滇西深贫山区教育事业年前创办了全国第一所全免费女子高中迄今帮助多名贫困女孩圆梦大学对这位身患疾病全身贴满膏药却始终心系学生的校长你想说些什么要求字以内至少运用一种修辞手法分阅读下面的文字按要求写作分易小蕴说孩子的生命里不该只有静止的文字成堆的书本冰冷沉寂的分数也应有温热的汗水飞跃的身体跳动的脚步运动也是孩子必读的一本成长之书但在巨大的学习压力下越来越多的学生远离了运动场每逢列队集会升旗仪式开学军训学生晕倒病倒的情况时有发生女生米男生米常规体能测试往往成为不少人的噩梦体育改革刻不容缓为增强学生体质健全学生人格锻炼学生意志年广元市出台了必考抽考选考的中考体育改革方案以考促练切实提升学生身体素质请联系自己平时体育锻炼的经历体味其中的酸甜苦辣以体育锻炼的苦与乐为题写一篇文章要求除诗歌外文体自选不少于字不抄袭不套作不出现真实的校名和师生姓名四川省广元市年中考语文试卷说明全卷满分分考试时间分钟本试卷共三个大题个小题考生必须在答题卡上答题写在试卷上的答案无效选择题必须使用铅笔填涂答案非选择题必须使用毫米黑色墨迹签字笔答题考试结束将答题卡和试卷一并交回一积累运用分一阅读下面的文字完成题每小题分共分月是故多明食是故多味每个人心中都有一卒属于自己的广元她或许是巷子里斑的砖瓦和热闹的苍馆子或许是记忆里那一声声老板儿来碗凉面的喝或许是将酸菜的清香和豆花的细清甜完美融合的那一碗酸菜豆花稀饭千百年来随着人们的不停迁食材也在不断发生改变但是在脑海中无论漂泊多久离家多远只有故多的味道固执而热悉早晨新挖的竹笋经过简单处理盛上餐桌就是一道只有春天才有的下饭菜竹笋炒内令人垂涎欲滴从山里择拣的青菌牛肚菌经过最原始的烹饪就成了一罐鲜美的菌汤让无数以山珍海味为馔以肉禽鱼类为食的广元人挂怀还有青川铜锅牛肉朝天核桃饼白龙湖鱼鲜这些厂元特有的味道成为身在异乡的广元人永远的牵念对广元有乡愁的人实在太多与其说是乡愁倒不如直接说你的嘴又了没办法广元人都好这一口根据拼音在词语空缺处填写汉字分斑苍喝细迁嘴给语段中加点的字选择正确的读音分巷笋涎拣烹菌文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分在脑海中即使离家多远漂泊多久只有故乡的味道固执而熟悉即使离家多远漂泊多久在脑海中只有固执而熟悉的故乡味道在脑海中无论漂泊多久离家多远只有熟悉而固执的故乡味道无论漂泊多久离家多远在脑海中只有故乡的味道熟悉而固执下列说法不正确的一项是分广元人都好这一口的好表示喜欢的意思文中连用三个或许是构成了一个排比句长辈对晚辈说小心请你吃竹笋炒肉这里的竹笋炒肉并不是一道菜以山珍海味为馔以肉禽鱼类为食中馔和食的意思完全不同两个字的位置不能互换分析本题考查字形根据平时积累作答写作驳写作蝇写作吆写作腻写作徙写作馋本题考查字音根据平时积累作答巷读作笋读作涎读作拣读作烹读作菌读作本题考查病句修改语序不当将固执和熟悉调换位置故选本题考查语文知识积累正确有误馔和食的意思相同都是食物饭食的意思可以互换位置故选解答答案驳蝇吆腻徙馋点评汉字的音与形是密不可分的大部分汉字字形不同读音不同意义不同但汉字中又存在着很多的多音字形近字和形声字不易区分因此平时的学习中对字音与字形的辨析要到位努力做到不误读不误解不误写二根据要求完成题每小题分共分下面对堵字的描述错误的一项是分广元境内旅游资源丰富五一期间巍峨的剑门雄关吸引了来自全国各地的游客但是堵车却令游客十分烦恼其中一位游客在堵车时上网搜索了堵字的有关资料春秋战国之后古人修土墙在两块板之间填土夯实在上面又加新板继续填土五板为一堵每块板的长度就是堵的长度而五块板加起来的高度就是堵的高度所以堵表示长高各一丈的墙堵可表示墙的意思堵可引申出阻拦隔断和心情憋闷之意堵是钱的计量单位前面又堵起了和我心头也越来越堵两句中的堵字意思不同分析本题考查学生对词语意思的理解与判断解答此题要注意词语的搭配和组合正确理解词语在具体语言环境中的意义注意词语使用过程中的感情色彩的变化并加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等解答正确有误堵是古代筑墙单位故选点评解答此题平时要有一定的词语的积累做题时还要会根据句子的意思结合语境理解词语的意思离开语境可能意思就改变了广元是中国历史上唯一的女皇武则天的出生地下列选项中描写武则天的一副对联是分开明君主吸隋训贞观之治创唐荣武周政治得发展无字之碑任后评调整政策呈开元沉淫酒色误王国陈桥兵变成君主限制武功向文治分析本题考查对联对联是用对偶修辞写出的句子是用字数相等结构相同意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式解题时要根据题干要求依据对联的特点分析作答解答贞观之治是李世民开创的封建统治盛世武周指武则天改国号为周无字之碑指的是武则天没有一个字的墓碑开元指开元盛世是李隆基统治时期陈桥兵变指的是赵匡胤发动的取代后周建立宋朝的兵变事件故选点评对联的基本要求要字数相等断句一致除有意空出某字的位置以达到某种效果外上下联字数必须相同不多不少要平仄相合音调和谐传统习惯是仄起平落即上联末句尾字用仄声下联末句尾字用平声要词性相对位置相同一般称为虚对虚实对实就是名词对名词动词对动词形容词对形容词数量词对数量词副词对副词而且相对的词必须在相同的位置上要内容相关上下衔接上下联的含义必须相互衔接但又不能重复二阅读鉴赏分一阅读下面的文字完成题每小题分共分广元是一座让人流连忘返不容小觑的城市历经四千年的风吹雨打这里的每一座山每一条河每一寸土都诉说着岁月的变迁镌刻着岁月的痕迹跟随历史的脚步我们聆听追寻广元一座风流人物青睐的城市刘邦诸葛亮等曾谋划天下大计于广元留下诸多遗迹杜甫颜真卿韦应物刘禹锡白居易李商隐等众多文人名士也都曾慕名寻访广元留下大量诗文司马光少年时曾随父居住广元留下许多杰作唐代诗人李白曾在路过剑门蜀道时发出蜀道之难难于上青天的感叹广元一座文化旅游交融的城市迈进皇泽寺的大门仿佛穿越千年让人有幸目睹女皇真容行于集水道纤夫道栈道驿道公路铁路古今六道于一峡被誉为中国交通史博物馆的朝天古栈道你能听到历史的车轮辘辘作响漫步唐家河自然生态保护区偶遇憨态可掬的熊猫土生土长的羚牛你会暂时忘却烦恼沉醉其中广元一座烙有红色印记的城市年至年土地革命时期全市境内曾建立多个县乡苏维埃政权年月至年月红四方面军和原川陕苏区党政军领导机关从巴中迁入广元旺苍使广元成为当年川陕革命根据地的政治军事经济文化中心也成为红四方面军长征的出发地苍溪红军渡旺苍红军城这里都书写了太多红军战士的感人故事承载了太多的历史沧桑松柏常青精神不朽下列说法错误的一项是分文章首段开门见山直接点题广元是一座让人流连忘返不容小觑的城市文章第段中李白诗句蜀道之难难于上青天是对剑门蜀道陡险的生动写照从文第段可以看出广元是一座文旅交融的红色城市本文采用了总分总的结构文段画线处填入语句排序最恰当的一项是分城楼县衙考棚等众多古建筑踏上千佛崖摩崖造像的探访之路步入昭化古城令人不禁感叹古人的鬼斧神工使人恍惚间置身三国遥想当年雕刻精美的睡佛龛莲花洞三世佛窟等摩崖造像分析本文第段总写广元是一座让人流连忘返不容小觑的城市第至段分别从广元一座风流人物青睐的城市广元一座文化旅游交融的城市广元一座烙有红色印记的城市具体叙写字里行间流露出对广元的热爱和赞美之情解答本题考查对文章的理解分析能力正确有误本文采用了总分的结构故选本题考查语句排序能力观察这六个分句踏上千佛崖摩崖造像的探访之路雕刻精美的睡佛龛莲花洞三世佛窟等摩崖造像令人不禁感叹古人的鬼斧神工应当是一组并且排列顺序是步入昭化古城城楼县衙考棚等众多古建筑使人恍惚间置身三国遥想当年是同一组并且排列顺序是查看符合这些要求的选项只有项符合故选答案点评散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受注重于主观抒写的不讲究骈偶押韵的文体狭义的散文专指用凝练优美生动的文学语言写成的叙事记人状物写景的短小精悍的文章二文言文阅读完成题分材料一齐大饥黔敖为食于路以待饿者而食之有饥者蒙袂辑屦贸贸然来黔敖左奉食右执饮曰嗟来食扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯也从而谢焉终不食而死选自礼记材料二圣王在上而民不冻饥者非能耕而食之织而衣之也为开其资财之道也故尧禹有九年之水汤有七年之旱而国无捐瘠者以畜积多而备先具也今海内为一土地人民之众不避汤禹加以亡天灾数年之水旱而言积未及者何也地有余利民有余力生谷之土未尽垦山泽之利未尽出也游食之民未尽归农也民贫则奸邪生贫生于不足不足生于不农不农则不地著不地著则离乡轻家民如鸟兽虽有高城深池严法重刑犹不能禁也夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒夫腹饥不得食肤寒不得衣虽慈母不能保其子君安能以有其民哉明主知其然也故务民于农桑薄赋敛广蓄积以实仓凛备水旱故民可得而有也节选自晁错论贵粟疏注释捐瘠贫乞瘦弱不避不让不差于不地著不能定居一地为理解材料一中有饿者蒙袂辑屦的屦的意思某同学收集了偏旁相同的三个字屣视若敝屣屐应怜屐齿印苍苔履削足适履由此得出屦的意思应该是分行走鞋子脚遮盖下列对加点字的解释不正确的一项是分非能耕而食之食粮食加以亡天灾数年之水旱亡通无以实仓廪以来表目的而蓄积未及者而表转折对材料二中画横线句子的断句正确的一项是分虽慈母不能保其子君安能以有其民哉虽慈母不能保其子君安能以有其民哉品慈母不能保其子君安能以有其民哉虽慈母不能保其子君安能以有其民哉把下列句子翻译成现代汉语分予唯不食嗟来之食以至于斯也分夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨分禾下乘凉是杂交水稻之父袁隆平一生的梦想一稻济世万家粮足我国实现了粮食十七连丰请结合材料二分析重视粮食生产的重要性分分析译文材料一齐国有严重的饥荒黔敖在路边准备好饭食以供路过的饥饿的人来吃有个饥饿的人用衣袖蒙着脸脚步拖拉两眼昏昏无神地走来黔敖左手端着食物右手端着汤说道喂来吃吧那个饥民抬起头蹬着眼睛看着他说我正因为不吃别人施舍的食物才落得这个地步黔敖追上前去向他道歉但他最终因为不吃而饿死了材料二在圣明的君王统治下百姓不挨饿受冻这并非是因为君王能亲自种粮食给他们吃织布匹给他们穿而是由于他能给人民开辟财源所以尽管唐尧夏禹之时有过九年的水灾商汤之时有过七年的旱灾但国内没有因饥饿而死的人这是因为贮藏积蓄的东西多事先早已作好了准备现在全国统一土地之大人口之多不亚于汤禹之时又没有连年的水旱灾害但积蓄却不如汤禹之时这是什么道理呢原因在于土地还有潜力百姓还有余力能长谷物的土地还没全部开垦山林湖沼的资源尚未完全开发游手好闲之徒还没全都回乡务农百姓生活贫困了就会去做邪恶的事贫困是由于不富足不富足是由于不务农不从事农业就不能在一个地方定居下来不能定居就会离开乡土轻视家园像鸟兽一样四处奔散这样的话国家即使有高大的城墙深险的护城河严厉的法令残酷的刑罚还是不能禁止他们受冻的人对衣服不要求轻暖挨饿的人对于食物不要求香甜可口饥寒到了身上就顾不上廉耻了人之常情是一天不吃两顿饭就要挨饿整年不做衣服穿就会受冻那么肚子饿了没饭吃身上冷了无衣穿即使是慈母也不能留住她的儿子国君又怎能保有他的百姓呢贤明的君主懂得这个道理所以让人民从事农业生产减轻他们的赋税大量贮备粮食以便充实仓库防备水旱灾荒因此也就能够拥有人民解答本题考查词义比较偏旁相同的三个字推断字义视若敝屣像破烂鞋子一样看待屣鞋子应怜屐齿印苍苔也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔屐木鞋削足适履把脚削去一块来凑合鞋的大小履鞋因此推断屦的意思为鞋故选考本题查重点词语含义考生要根据课内的积累并结合语境认真分析确认词义有误句意这并非是因为君王能亲自种粮食给他们吃食给吃作动词用正确故选本题考查断句这句话的意思是即使是慈母也不能留住她的儿子国君又怎能保有他的百姓呢据此可断句为虽慈母不能保其子君安能以有其民哉故选本题考查翻译解答时要根据语境读懂句子的整体意思找出关键实词虚词查看有无特殊句式直译为主意译为辅重点词语予我唯只是食食物斯这句意为重点词语夫句首发语词不译轻暖又轻有暖的衣服甘旨指甜美的食物句意为本题考查对内容的理解从故尧禹有九年之水汤有七年之旱而国亡捐瘠者以畜积多而备先具也唐尧夏禹时的故事可知粮食充足百姓能增强人们对旱灾水灾等天灾的承受能力从不地著则离乡轻家民如鸟兽可知贫穷使人离家不安定相反富足才能使百姓生活安定更加热爱自己的国家从民贫则奸邪生饥寒至身不顾廉耻可知人贫穷饥寒会生奸邪不顾廉耻那么粮食多人富足就不会导致因贫而生奸邪因饥寒而不顾廉耻答案我就是不吃嗟来之食带有侮辱性的施舍才到这个地步的在寒冷的时候对于衣服不会等到有了轻柔暖和的衣服才愿意穿饥饿的时候对于食物不会等到有了鲜美可口的食物才乐意吃可增强人们对旱灾水灾等天灾的承受能力可使百姓生活安定更加热爱自已的国家不会导致因贫而生奸邪因饥寒而不顾廉耻点评而的用法一表示并列关系一般不译有时可译为又如蟹六跪而二螯劝学二表示递进关系可译为并且或而且如君子博学而日参省乎己劝学三表示承接关系表示顺承或者承接故此看来顺承与承接是一码事指的都是用而连接有时间先后关系的两个动词顺承关系就是承接关系可译为就接着或不译如余方心动欲还而大声发于水上石钟山记四表示转折关系可译为但是却青取之于蓝而青于蓝劝学五表示假设关系可译为如果假如如诸君而有意瞻予马首可也冯婉贞六表示修饰关系即连接状语可不译如吾尝终日而思矣劝学吾恂恂而起捕蛇者说三古诗词阅读完成题分阅读下面的古诗回答问题分金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香吴姬压酒唤客尝金陵子弟来相送欲行不行各尽觞请君试问东流水别意与之谁短长柳花即柳絮诗歌第一句风吹柳花满店香着一香字初看似觉突兀细品却又妥帖香既指春风吹来的香又指香本诗结语尤妙李煜问君能有几多愁恰似一江春水向东流正是脱胎于此请赏析本诗最后两句的妙处分分析这是一首送别诗首句风吹柳花满店香是阒无一人的境界第二句吴姬压酒劝客尝当垆红粉遇到了酒客场面上就出现人了等到金陵子弟这批少年一涌而至时酒店中就更热闹了别离之际本来未必有心饮酒而吴姬一劝何等有情加上金陵子弟的前来更觉情长谁也不愿舍此而去可是偏偏要去来相送三字一折真是在上面热闹场面上泼了一盆冷水点出了从来热闹繁华就是冷寂寥落的前奏李白要离开金陵了但是如此热辣辣的诀舍总不能跨开大步就走吧于是又转为欲行不行各尽觞欲行的诗人固陶然欲醉而不行的相送者也各尽觞情意如此之长于是落出了请君试问东流水别意与之谁短长的结句以含蓄的笔法悠然无尽地结束了这一首抒情的短歌解答本题考查对诗歌内容的理解风吹柳花满店香的大意是春风吹拂柳絮满店飘酒香其实哪里仅仅是酒香呢在这春花烂漫的日子里随风而来的还有各种花木之香本题考查诗句赏析请君试问东流水别意与之谁短长的大意可以说成请你们问问这东流的江水离情别意与它比谁短谁长这样将无形的离愁别绪化为了有形的流水到底是离愁长呢还是那不断逝去的流水长呢由此巧妙地融情于景生动形象地表现了诗人与朋友们之间的深情厚谊答案花草树木春天的气息美酒最后两句融情于景化抽象为形象化虚为实抒写离情别意情深意长形象地表现了诗人与朋友们的深情厚意译文春风吹起柳絮酒店满屋飘香侍女捧出美酒劝我细细品尝金陵年轻朋友纷纷赶来相送欲走还留之间各自畅饮悲欢请你问问东流江水离情别意与它比谁短谁长点评本题考查了体会诗人表达的思想感情鉴赏文学作品的哲理和表达技巧一般难度较大需要学生多做中考题多反思多总结才能在自省中不断提高自己的应试能力下面是某同学为参加校园古诗文大赛而分类整理的卡片请在下面横线处填写恰当的内容诗歌类型出处诗文名句评点修身养性诸葛亮诫子书非宁静无以致远谆谆教诲深情厚谊岑参白雪歌送武判官归京山回路转不见君真情流露思乡怀人李益夜上受降城闻笛一夜征人尽望乡夜不能寐咏史怀古张养浩山坡羊潼关怀古伤心秦汉经行处深沉感慨民生疾苦白居易卖炭翁满面尘灰烟火色劳动艰辛杜甫春望国破山河在城春草木深荒芜破败建功立业辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之马作的卢飞快弓如霹雳弦惊理想社会礼记大道之行也天下为公选贤与能天下大同分析本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充解答答案非淡泊无以明志雪上空留马行处不知何处吹芦管注意芦的书写宫阙万间都做了土注意阙的书写两鬓苍苍十指黑忧国伤时意思接近即可驰骋沙场意思接近即可讲信修睦点评为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区四名著阅读完成题分名著阅读完成小题为庆祝建党一百周年学校开展读名著学党史感党恩跟党走活动下列对名著解说不正确的一项是分骆驼祥子中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代他作为底层劳动者只能面临失地被抢被敲诈的悲剧命运红星照耀中国以第一人称的视角真实客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地取消高利贷取消苛捐杂税消灭特权阶级等改革措施读艾青诗选可以从然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面感受到诗人对土地的眷念也可以从问向东方黎明怎不到来感受到诗人对光明的渴望朝花夕拾中范爱农因为没有学费被迫回乡并一直被轻视排斥和伤害但他为人孤傲正直不满黑暗社会积极投身革命最后和徐锡麟秋瑾一起被杀害分析本题考查文学名著情节的积累要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢解答正确错误范爱农一次跟朋友去看戏坐船回来在大风雨中不幸落水致命故选点评阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事又要知道一些细节及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手青年理想远大信念坚定是一个国家一个民族无坚不摧的前进动力请结合钢铁是怎样炼成的中的具体事例简要谈谈保尔的理想信念和人生追求分分析钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己只有在把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起的时候才会创造出奇迹才会成长为钢铁战士解答本题考查对名著内容的分析概括能力此题可结合小说的具体情节分析保尔体现出坚定的革命信念顽强的意志等品质如保尔英勇战斗忘我工作几次与死神擦肩而过却不放弃斗争在瘫痪和失明的情况下以写作的方式投身革命斗争答案示例理想信念和人生追求不因为虚度年华而悔恨不因为碌碌无为而羞愧把整个生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争具体事例保尔参加红军作战英勇大腿脑袋都受过伤保尔认为自己首先是属于党的其次才属于其他人选择与初恋冬妮亚分手保尔做团的工作不知疲倦在伐木场修铁路以无比的顽强忍受各种艰难困苦保尔拒绝继续在疗养院疗养申请回到工作岗位保尔身体垮了申请负责指导青年党员小组学习逐渐失明和瘫痪用写作开启新的战斗生活点评对于考试范围中提到的中外名著一定要读要熟读对于书中重点塑造的人物形象某个人物的经典故事语言风格思想意义等一定要了然于心可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺帮助理解五文学类文本阅读完成题分孤立冰墙李伶岁那年的一个下午我站在山丘的平顶上下面山腰间是我的小学教室和室外的操场有些同学在教室门口跑进跑出还有些同学在操场上跳绳踢毽子时不时传来一两句打闹和追逐声这是一幅典型的快乐童年图不过那一天我的眼睛留意在操场上一个特别的人一个蹲着的女孩儿她一个人蹲在操场上背对着追逐玩耍的同学不时有同学从他身边跑过但没有一个人停下来和她说话就像他是一个透明的人甚至根本不存在我知道有一层透明的膜把它和大家隔开了那层膜让人窒息的他叫孤立那个蹲着的女孩儿一直背对着大家我看着她弯腰蹲着的背影知道那个女孩儿的孤单还有他的紧张和害怕是的她感知道同学在周围跑来跑去欢乐的潮水蔓延过来到他身边却突然凝固变成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙他蹲在地上耳朵捕捉着身后与他相关的声音她仿佛听见几句交头接耳的话我们走吧不要理这个人走呀别理他我那个时代的小学也存在校园欺凌最大的欺凌就是孤立在我们班几乎所有的女孩儿都被孤立过而孤立别人的首领就是现在蹲在操场上正在被孤立的女孩儿好吧我坦白是的我就是让那个孤立人的人被大家孤立事件的策划者是制造那天孤立行动的幕后指挥那一年我岁前一天我给班里每个女孩送了一张漂亮的糖纸同时一个个对她们说你不是被孤立过吗明天你不要和她说话我们集体孤立她大家全部默认和执行了我的安排于是第二天操场上就出现了那个孤单紧张的背影四年级岁的我怎么会想出这个狠招那是因为我是班长我必须解决这个存在了很久的问题我一次次看见那个霸道的女孩把班里的每一个女生弄得胆战心惊她只要看谁好欺负长得好看或者不顺眼就眉毛一挑说我们孤立她她在班里建立的地位不是因为成绩好或者拳头硬只是因为她有孤立这个手段因为实施这个手段屡屡得逞她就成了女生中的霸王因为我是班长所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动其实那时候我对这次行动能否奏效心里并没有数站在山坡上的时候我是忐忑的我从来没有做过这样凶狠的事情而且我才岁但是从对坡下的观察来看似乎一切都很顺利是的事情顺利得我都想要让它尽快结束了我看到了那个人的慌乱和恐惧看到了她蜷缩的背影一个曾经多次被欺负的女孩跑上山丘我今天一天都没和她说话她惊喜又幸灾乐祸地小声说她真的也被孤立了活该活该活该我看着那个曾经被欺负得像老鼠怕猫似的小女生问她你觉得孤立她快活吗她说谁叫她孤立别人是的你们都恨她又怕她我心里说你去告诉她想和大家和好就来我这里我对那个同学说不知道那个同学有没有听出我说这话时的忐忑我看到同学跑向那个蹲着的人我看见那个背影转了过来望向坡上我这里我转过身背对着她过了一阵我听到脚步声她来了知道你为什么被孤立吗没有回答知道被孤立的滋味了没有回答明天想别人和你说话就永远不要再孤立别人了嗯她应道那个女孩答应了我不只是让女生们从恐惧中解放出来同时也解救了她自己我现在明白了每一个孩子小时候如果得到过爱并体会到爱对自己和别人的重要就会去爱别人并回收别人对自己的爱真心热爱这个世界的人是不会成为小霸王的只有不信任这个世界的人才相信懦弱的人就该被凶狠的人欺负才会穿起盔甲把自己武装成斗士请联系全文完成下面表格分层次划分第一层第二层内容概括表现手法第段描绘快乐童年团的作用是文章第段站在山坡上的时候我是忐忑的和段不知道那个同学有没有听出我这话时的忐忑两处都用了忐忑一词请结合具体语境谈谈你对两处忐忑理解分有人读完这篇文章后认为把标题改为冰墙更好一些孤立冰墙和冰墙你更喜欢哪个标题呢结合全文谈谈你的看法分在国家大力构建和谐社会的时代背景下校园欺凌校园霸凌事件却时有发生本文作者回忆童年往事讲述与校园欺凌作斗争的故事意在引起读者对该现象的关注与思考文中班长以牙还牙以暴制暴的做法不值得提倡面对校园欺凌你该如何做分分析本文回忆了岁那年我通过鼓动全班学生孤立一名女生然后与其谈话使其认识到孤立他人的危害从而纠正了这名女生恶习的事件引出校园欺凌的问题引发人们的思考解答本题考查概括文章内容和表现手法第空可运用人事的模式作答第段由她一个人蹲在操场上背对着追逐玩耍的同学不时有同学从她身边跑过但没有一个人停下来和她说话是的她感知到同学在周围跑来跑去欢乐的潮水漫延过来到她身边却突然凝固变成坚硬的隔绝她进入的一堵冰冷透明的墙等语句可概括为她被孤立的场景第段由好吧我坦白是的我就是让那个孤立人的人被大家孤立的事件策划者是制造那天孤立行动的幕后指挥因为我是班长所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动等语句可概括为我制造了摆平孤立的孤立事件第空这是一幅典型的上世纪年代的快乐童年图衬托她被孤立的落寞是反衬手法本题考查对词语的理解此题要在理解词语本义的基础上结合上下文内容分析其语境义忐忑本义是心神不定第段结合其实那时候我对这次行为能否奏效心里没数我从来没有做过这样凶狠的事情而且我才岁等语句可知这里的忐忑是主人公因担心这次摆平孤立的孤立行动不能奏效而内心不安同时也为自己第一次对同学做出这么凶狠的事情感到良心不安第段结合你去告诉她想和大家和好就来我这里可知我不知事情的结局能否如愿心里不安这是岁孩童在这种情况下正常的紧张状态本题考查对标题的赏析此题答案不唯一可根据每个标题的特点阐述理由即可孤立冰墙点明了孤立这一主旨并且孤立概括了文章主要内容冰墙更加简洁并且设置了悬念能吸引阅读的兴趣可据此作答本题考查拓展能力此题是开放性试题言之有理即可可以分别从施加者受害者旁观者的角度回答问题也可以综合回答按各自的身份特点说出做法答案她被孤立的场景我制造了摆平孤立的孤立事件反衬蹲着的女孩被孤立的落寞第段的忐忑是心神不定的意思表现主人公因担心这次摆平孤立的孤立行动不能奏效而内心不安同时也为自己第一次对同学做出这么凶狠的事情感到良心不安第段的忐忑也指心神不定但此处的忐忑程度更重对事情的结局能否如愿更加不安体现出岁孩童遇事越到关键时刻心情越发紧张的真实情状示例一我认为孤立冰墙更好因为孤立是这篇文章的核心事件构筑冰墙又是施展孤立手段的形象化表达孤立和冰墙直接构成巧妙的比喻既生动又形象示例二我认为冰墙更好因为起到设置悬念的作用激发阅读兴趣冰墙是十分奇特的事物读者立即会探究文章为什么说是冰墙作者会描绘一堵什么样的冰墙比喻手法体现得更加淋漓尽致文章中说一层透明的膜叫做孤立蔓延过来的欢乐潮水在她身边突然凝固成一堵坚硬的隔绝她进入的冰冷透明的墙这墙显然也是孤立文章内容恰到好处地诠释了标题冰墙的真正含义以孤立为主要手段的校园欺凌文贵含蓄直接在标题用孤立显得太直白缺乏韵味孤立冰墙显得十分突兀产生歧义语法上也不搭配可在孤立和冰墙之间加上间隔号揭示两者之间的比喻关系示例我要和欺凌他人的同学谈话使其认识到欺凌对同学身心造成的巨大危害自觉杜绝这类现象发生我还要告诉受害者遇到校园欺凌要敢于抵制要通过学校和老师的介入解决问题我发现校园欺凌事件时不会袖手旁观会尽我所能制止此类事件点评在记叙文中标题有如下作用交代文章写作对象人或物点明文章中心思想交代文章写作情感设置悬念吸引读者阅读兴趣作为文章的线索六非连续性文本阅读完成题分材料一在一百年的非凡奋斗历程中一代又一代中国共产党人顽强拼搏不懈奋斗涌现了一大批视死如归的革命烈士一大批顽强奋斗的英雄人物一大批忘我奉献的先进模范形成了井冈山精神长征精神遵义会议精神延安精神西柏坡精神红岩精神抗美援朝精神两弹一星精神特区精神抗洪精神抗震救灾精神抗疫精神等伟大精神构筑起了中国共产党人的精神谱系年月日在党史学习教育动员大会上的讲话材料二红船精神上海党的一大会址嘉兴南湖红船是我们党梦想起航的地方年月日总书记在瞻仰中共一大会址时强调年月日在庆祝建党周年前夕光明日报发表了弘扬红船精神走在时代前列一文第一次提出并阐述红船精神开天辟地敢为人先的首创精神坚定理想百折不挠的奋斗精神立党为公忠诚为民的奉献精神材料三科学家精神广大科技工作者要肩负起历史赋予的科技创新重任大力弘扬科学家精神胸怀祖国服务人民的爱国精神勇攀高峰敢为人先的创新精神追求真理严谨治学的求实精神淡泊名利潜心研究的奉献精神集智攻关团结协作的协同精神甘为人梯奖掖后学的育人精神年月日科学家座谈会材料四脱贫攻坚精神脱贫攻坚伟大斗争锻造形成了上下同心尽锐出战精准务实开拓创新攻坚克难不负人民的脱贫攻坚精神脱贫攻坚精神是中国共产党性质宗旨中国人民意志品质中华民族精神的生动写照是爱国主义集体主义社会主义思想的集中体现是中国精神中国价值中国力量的充分彰显赓续传承了伟大民族精神和时代精神年月日在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话在论述红船精神时下列不能作为事实论据的一项是分月日上午天问一号探测器成功在火星着陆实现了我国首次地外行星着陆是中国航天事业发展中又一具有重大意义的里程碑南水北调是我国跨流域跨区域配置水资源的骨干程东线中线一期主体工程建成通水以来已累计调水多亿立方来直接受益人口达亿人李克强总理月日驱车来到四川广元大山深处的沙河镇他特别关心基本医疗和义务教育这两件事关民生的大事灭活疫苗是最传统的经典技术路线在体外培养新冠病请然后将其灭活使之没有毒性但这些病毒的尸体仍能刺激人体产生抗体使免疫细胞记住病毒的模样请联系材料三四所描述的科学家精神和脱贫攻坚精神仿照例句将句子补充完整分示例勇攀高峰敢为人先的科研英雄他们淡泊名利潜心研究把青春芳华献给祖国建设用智慧与热血逐梦筑梦的扶贫英雄他们用知识与汗水扶农富农人无精神则不立国无精神则不强请从材料一中任选一种精神谈谈你的认识分分析四则材料论述了中国共产党发展过程中广大党员干部用生命与信念书写的各种精神从而铸就了中国共产党的精神谱系解答本题考查对材料中心的把握红船精神指开天辟地敢为人先的首创精神坚定理想百折不挠的奋斗精神立党为公忠诚为民的奉献精神正确有误本选项说的是一种技术与红船精神没有任何联系故选本题考查句子的仿写这类问题要注意从句子的句式修辞内容三个角度考虑做这类题目要注意所写句子要与示例句子句式保持一致同时兼顾内容本题考查学生对文章主旨的把握以及多角度思考问题的能力要从精神对于个人和国家发展的重要性这个角度进行论述答案攻坚克难不负人民心怀百姓甘于奉献把赤城担当融入脱贫攻坚示例一长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切坚定革命的理想和信念坚信正义事业必然胜利的精神就是为了救国救民不怕任何艰难险阻不惜付出一切牺牲的精神就是坚持独立自主实事求是一切从实际出发的精神就是顾全大局严守纪律紧密团结的精神就是紧紧依靠人民群众同人民群众生死相依患难与共艰苦奋斗的精神示例二延安精神是老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的优良传统和作风它以坚定正确的政治方向解放思想实事求是的思想路线全心全意为人民服务为根本宗旨以自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容它是中国共产党的宝贵精神财富示例三红岩精神一解放战争时期众多被关押在渣滓洞白公馆的中国共产党人经受住种种酷刑折磨不折不挠宁死不屈为中国人民解放事业献出了宝贵生命凝结成红岩精神示例四两弹一星精神老一代航天人发愤图强埋头苦干创造了令全国各族人民自豪的非凡成就彰显了中华民族自强不息的伟大精神他们敢于战胜一切艰难险阻勇于攀登航天科技高峰为中国人探索太空奠定坚实基础示例五抗震救灾精神在党中央坚强领导和全国广大军民支持帮助下汶川人民以顽强拼搏的精神投入抗震救灾和灾后恢复重建在中华民族奋斗史上谱写了一部可歌可泣的壮丽诗篇在同地震灾害斗争的过程中汶川人民铸就了公而忘私患难与共百折不挠勇往直前的抗震精神这是中华民族精神的重要体现示例六抗疫精神在这场同严重疫情的殊死较量中中国人民和中华民族以敢于斗争敢于胜利的大无畏气概铸就了生命至上举国同心舍生忘死尊重科学命运与共的伟大抗疫精神点评做这类题目要从给出的每则材料中提炼出主要信息然后进行综合找出共同的中心然后看每则材料对于中心的作用把握好相互之间的关系三应用写作分张桂梅是年感动中国十大人物之一她坚信知识能改变命运她长期坚守滇西深贫山区教育事业年前创办了全国第一所全免费女子高中迄今帮助多名贫困女孩圆梦大学对这位身患疾病全身贴满膏药却始终心系学生的校长你想说些什么要求字以内至少运用一种修辞手法分分析本题考查语言表达解答此题可以表达对张桂梅的关切牵挂祝福也可以表达对她的感激敬佩还可以表达自己的抱负追求感情要真挚语句要通顺要使用恰当的修辞方法还要注意字数要求解答答案示例张校长您真了不起了解了您的事迹我由衷敬佩您人生的价值在于创造和奉献奉献使人快乐使人充实使人高尚您自己身患疾病却始终心系学生您的无私奉献温暖了多少学生感动了多少国人点评口语交际题目一定要注意说话的场合说话人的身份受众的身份等另外还要注意说话的针对性和艺术性尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的阅读下面的文字按要求写作分易小蕴说孩子的生命里不该只有静止的文字成堆的书本冰冷沉寂的分数也应有温热的汗水飞跃的身体跳动的脚步运动也是孩子必读的一本成长之书但在巨大的学习压力下越来越多的学生远离了运动场每逢列队集会升旗仪式开学军训学生晕倒病倒的情况时有发生女生米男生米常规体能测试往往成为不少人的噩梦体育改革刻不容缓为增强学生体质健全学生人格锻炼学生意志年广元市出台了必考抽考选考的中考体育改革方案以考促练切实提升学生身体素质请联系自己平时体育锻炼的经历体味其中的酸甜苦辣以体育锻炼的苦与乐为题写一篇文章要求除诗歌外文体自选不少于字不抄袭不套作不出现真实的校名和师生姓名分析这是一篇命题作文题目体育锻炼的苦与乐以体育锻炼为切入点可以牵扯出许许多多的令人关注鼓舞奋发思索感悟兴奋甚至沮丧失望无助的故事闭上你的双眼让思绪从最遥远的记忆开始搜索新生入学的军训体育课上的跑步跳远运动会前的训练一幕一幕是不是都在大脑中闪现出来了么请用最简单的语言把你所想到的苦与乐记下来这些就是体育锻炼的苦与乐解答体育锻炼的苦与乐四天的体能训练终于结束了短短的四天让我们这些小兵饱尝了未曾体验过的苦与乐使我终身难忘每天天不亮随着教官无情的哨声我们就得不管三七二十一从暖烘烘的被窝里一跃而起迅速地穿戴整齐跑步去操场集训别说没有妈妈的甜蜜哄声就连稍微慢一点跑到操场就得受教官的训斥更有那些平时调皮惯了的稍不留神就会挨皮带抽真叫苦家里稍一冷就会开空调添衣服可在训练中寒风吹得我们瑟瑟发抖还得军姿飒爽机械地重复训练会操的动作而且久久地不能疏忽稍一偏差就会被罚唉军令如山倒我可是深切地体会到了累了饿了总该轻松吃一顿了吧没想到吃饭也有那么多规矩惨哪当了个桌长每天分菜洗盆子也就算了可饭前全体统一的一系列动作搞得我头都大了饿馋两眼紧盯着分好的饭菜真想痛痛快快地立马就吃可就有那些不争气的家伙老是做不好动作不断地起立坐下使得我的腿都发软还是苦不过军营生活也有很多的乐趣那天晚上的联欢晚会就令我们兴奋地开怀大笑晚会节目很多有小品唱歌跳舞等等我最喜欢的是唱歌先小朋友们唱连的小朋友唱了一首歌名字叫美丽的家他们唱得优美动听赢得了一阵热烈的掌声接下来是教官唱歌教官唱了一首军歌唱得很好听台下爆发出一阵雷鸣般的掌声最后是老师唱歌杨老师走上台唱了两首歌一首是当兵的人另外一首是说句心里话杨老师唱得很动情使很多小朋友想起了爸爸妈妈落下了思念的泪水体能训练虽苦多与乐但磨练了我们的意志增强了集体观念下次有机会我还会去受苦点评文章以生动的语言写了体育锻炼的苦与乐中心突出先写苦后写乐思路清晰结构层次分明结尾还总结了体育锻炼的意义升华了主题