语文-人教版-一轮复习-课时作业61：赏析故事情节.docx-文学类文本（小说）-现代文阅读-学案.docx

赏析故事情节 (45分钟　39分) 题组一　对点练 阅读下面的文字，完成1～4题。(24分) 晕厥羊 铁　凝 老马一生没有什么特别的嗜好，就是喜欢吃蒜。但是，这个通俗而又廉价的嗜好并不总是能够顺利地被满足，原因是他的老伴绝不能闻大蒜的气味。 昨晚临睡前，她已经向他交代了这几天他一个人在家应该注意的事情：冷水表里的存水不多了，水表好像有点不准。现在，老马穿好衣服来到客厅，又推开老伴房间虚掩着的门观察片刻，在确认房子里真的没有老伴之后，便疾步进了厨房，拉开柜橱的最下边一只抽屉，拿出预先藏好的两头蒜，三下两下地剥起来。 这时有人按门铃。 老马不觉浑身一激灵：莫非她丢了什么东西又折回来取？慌乱中他把蒜藏进抽屉赶紧去开门——他从来不敢怠慢老伴的门铃声。门开了，唉，原来是单位的出纳给他送工资来了。老马接了工资信手放在门厅的餐桌上，接着赶紧回到厨房继续剥蒜。眼看着那些象牙色的、光溜溜、鼓绷绷的小蒜瓣在他手下越聚越多，老马心中那鬼祟的激情和暧昧的欲望说什么也按捺不住了，他抓起一瓣丢进嘴里猛嚼，一股热辣辣的蒜香伴着脆生生的响动在老马口腔里爆炸。这就是幸福了，咀嚼中的老马暗自思量。 这时又有人按门铃。 正在享受大蒜的老马本来不愿意此刻有人造访，但是，正因为几头大蒜下肚，经常打不起精神的老马，现在是精神昂扬力量充沛，尤其当他看见门口没有老伴。门口是个全新的陌生人，可这个陌生人按了门铃又转身要走，老马就非常想把他拦住，他觉得现在他既有拦住这人的力量又有拦住这人的权利。 老马说，那你怎么按了门铃就走啊。 陌生人说，你这是201，我找错门了。 老马说，你想找谁家？ 陌生人说301，说自己是小区物业公司的水工。 提起物业公司，老马更不想放这人走了。我正想找物业公司呢，你必须进来先给我查查这表。 老马的态度是不由分说的，陌生人却显得犹豫，也许还有几分不易觉察的慌张。但这犹豫和慌张显然敌不过老马的不由分说，于是他跟着老马走进了老马的家。 其实老马也未必想到陌生人这么听话，他一向缺少让别人听他发令的体验。现在他发令了，陌生人居然听令了，老马终于体验了命令别人的愉悦。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓捣了几下。他鼓捣不成什么，急于离开的样子。 陌生人的态度很让老马恼火。他开始厉声谴责站在门厅里的这个人。 陌生人低眉顺眼地听着老马谴责，不争辩也不反驳。就为了陌生人的低眉顺眼和他的不争辩不反驳吧，情绪激昂的老马还获得了一种前所未有的意外满足感。原来人都有看别人低眉顺眼的欲望，对别人低眉顺眼一生的老马今天终于也尝到了别人对自己低眉顺眼的甜头。老马头上冒着热汗，满嘴喷着不散的蒜气，借着不请自来的某种珍贵的快感连想带说连说带想，从务实说到务虚又从务虚返回务实，最后，他终于向面前这个沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算实施的计划：既然你做不了经理的主，我也就不再怪你。 沉默的“水工”就在这时突然把身子晃了几晃，接着双膝一弯就软软地倒在老马家门厅的地上。 怎么了，这是怎么了？难道他是被我吓晕了不成？老马有点惭愧，然而，让老马不敢承认的是，这惭愧里却又掺和着某种莫名的满足。原来他老马也有今天，他也能对一个年轻力壮的活人充满威慑力量，他也能让一个活人低眉顺眼，最后他也能把一个活人吓晕过去。 老马要通电话叫了对方来救人，很快从客厅里出来，发现门厅地上那个晕着的人已经不见了。他的心紧缩了一下，好像刚明白了什么。惊慌中的老马赶紧回屋，进门先看餐桌，餐桌上他那沓不算厚实的工资也不见了，确实不见了。一切都在瞬间。 老马在餐桌旁坐下，人像瘪了似的，翻来覆去只有一个感慨：这个“水工”跟我配合得多好啊。 这晚老马不吃不喝和衣睡去。 老马再次醒来并不是早晨，可能是深夜一点钟。他再也睡不着，耷拉着一张更显“自来旧”的脸爬起来看电视，一个澳大利亚的电视片，讲他们那里有一种奇怪的羊，那是一种长不大的小羊，害怕声音，害怕风雨，害怕比它们大的动物，外界稍有响动就会导致它们晕厥，动物学家命名它们为“晕厥羊”。 他本能地对画面上那些晕厥羊有好感，那是活脱儿一个他自己啊。可是，早晨晕在老马家地上的那个人他又是谁呢？ 一只晕厥羊兴许完全有能力去恐吓另一只晕厥羊。 (节选自《铁凝自选小说集》) 1.请梳理出小说的行文思路。(6分) 答案　开端：交代老马喜欢吃蒜，老伴临走前嘱咐“水表好像有点儿不准”。发展：正在偷剥私藏的大蒜时有人按门铃，虚惊后匆忙把工资放在餐桌上。再发展：自称小区水工的陌生人按门铃，老马让他看水表并训斥他，陌生人吓晕。高潮：老马去客厅打电话想救人，回来发现陌生人已逃离并偷走了自己的工资。结局：老马心里难受，觉得自己就是晕厥羊。 2.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。(6分) 答案　(第一问)明线是老马训斥水工，获得心理上的满足感。暗线是陌生人(假冒的水工)偷钱。(第二问)①设置陌生人偷钱这一暗线，能表现主要人物的性格特征，突出主人公的形象，丰富小说的内容，揭示文本的意蕴。②明暗两条线索交织在一起，能使小说情节集中紧凑，环环相扣，自然发展。 3.小说开头写了老马非常喜欢吃蒜的情节，在全文中的作用是什么？请简要分析。(6分) 答案　①写老马喜欢吃蒜，可是这个廉价的嗜好并不能被顺利满足，说明老马在家里没有地位；②老马只能在老婆不在家的时候偷偷吃蒜，刻画出老马胆小怕事、懦弱的性格特点；③因为吃蒜才精神昂扬力量充沛，才会不由分说把“水工”“请”到家里加以训斥，推动了故事情节的发展。 4.小说中画横线部分提到“低眉顺眼”，反复出现这一典型细节，有什么作用？(6分) 答案　①“低眉顺眼”交代矛盾双方产生的过程，推动故事情节的自然发展；②为塑造人物形象服务，老马的强势达到顶峰，“低眉顺眼”的他，在精神上获得了前所未有的满足，陌生人“低眉顺眼”，弱势走向低谷，形成了鲜明的对比；③“低眉顺眼”使发展中的情节生动有趣，这是为情节高潮的到来蓄势，有突出主题的作用。 题组二　综合练 (2020·保定模拟)阅读下面的文字，完成5～7题。(15分) 从前有座山，山里有座庙 从前有座山， 山里有座庙 可是， 庙里一个和尚也没有… 大山深处，有一个小小的村庄，几十户人家。村里最好的房子是一座寺庙，早年，庙里还有几个和尚，后来，他们远走他乡，寺庙就空了。空了的寺庙一直毫无用处。 某天，一个村民走进空庙，看到一片零乱中布满蜘蛛网，就拾掇起来。打扫的时候，他发现了几本书，灵机一动：村里人农闲时也没什么事，要是大家没事的时候都来庙里看看书，比蹲在街头聊天强多了。但一想，就这么几本书也不够呀。于是他回家将自己家里的书都拿到了寺庙，还做了一个简易书架。他希望大家空闲时都来寺庙看书慢慢大家都知道空庙不空了，里面有了书也有了看书的人。而且，大家不仅来看书，也把自己家里的书都带了过来。 每户人家只有几本书，但是几十户人家，也就有了两三百本书。寺庙一下子成了书屋，学习的地方。村里识文断字的人虽不多，但他们主动当老师，还是能教大家认识更多字的。男女老少在这里也没了辈分高低，喜气洋洋地坐在一起学习。 大家不忙的时候，都来得早去得晚。寺庙不需锁门，走时一关，挂上一把锁，来时取下就行。每天，寺庙里满满当当都是人，时常飘出读书声、讨论声、欢笑声。村民们都信心十足，慢慢地他们相信：有了知识有了文化，他们的未来必将充满幸福。 这天，村里来了一位戴着眼镜的收藏家。 收藏家在村里转来转去，转到了村里的寺庙。在寺庙外听到读书声，很好奇就推门进去。进去之后，眼前的景象让他吃了一惊：这样的村，这样的人，他从未遇到过。 收藏家为村民的进取精神感到兴奋。忽然，他被一个村民手中的旧书吸引了，脱口而出了一句：“我可以买这本书吗？”他还指着那本书说出一个钱数。那个村民愣住了，所有的村民都愣住了，这本书值这么多钱？这都可以使人成为村里的首富了。然而，那个拿着书的村民还没决定卖不卖书，“天啊！”另一个村民就嚷起来，“书是我的！”又一个村民也嚷了起来：“不，那本书是我的！” 拿着书的人回过神说：“不，它是我的！我的！”另外两个走上前，都伸手夺书。于是，三个人动起了手。你打了我一拳，我踢了你一脚。很快，三个人都鼻青脸肿，书也被扯坏了，一页一页飞得满地都是。 村民们面面相觑，收藏家更是目瞪口呆，赶忙叫他们住手，可是没有人听。收藏家说：“你们别打了，那本书不值钱，我刚才只是开个玩笑。”一边说一边上前拉他们，可是不但没人听他的，他还被推倒在地。当村民们将三个人一一拉开时，他们还又蹦又跳又吼又叫地争执着。收藏家从地上站起来，一个劲地说：“对不起，我刚才真的是在开玩笑，那本书不值钱。” 三个村民不说话了。 一个村民拿起书架上的一本书，说：“这是我的书，我拿回去了。”另一个村民也上前拿走了自己的书，再一个村民也上前拿了自己的书，其他村民也纷纷走上前拿走了自己家的书。在拿书的时候，有人拿了别人的书，好几个人为此发生了争执还动了手。收藏家忽然意识到自己闯了大祸，这是多么难得的一种和谐，却被自己一句话打破了。如果大家把书都拿回去了，书屋就不再是书屋，村民们也只会更加仇恨对方。于是赶忙掏出钱买下大家的书。 卖书的时候，大家都暗自庆幸：多亏拿回了自己的书，否则就便宜了别人，收藏家很不是滋味。 收藏家将书买下后，重新放回书架。他说：“以后，你们还是天天来看书吧。”收藏家希望村民们还像从前一样爱学习爱读书。收藏家觉得，从前的书屋是一个天堂，这里所有的村民都是天堂里的天使。 没有人留下来看书，大家三三两两，骂骂咧咧地走开，刚才争书的气还没有散。收藏家有些遗憾，他想，也许明天大家的气就消了吧。收藏家走出寺庙，关上门，跟着村民回家。他觉得，这个与世隔绝的村庄一定有不少值得收藏的宝贝。他要跟着村民去看一看。 第二天，收藏家没收到什么好宝贝，就离开了村庄。走时路过寺庙，看到庙门敞开，他想，此时里面应该有不少村民在看书吧，便踏进去。空荡荡的寺庙一个人也没有，书架上的两三百本书也不见了。 收藏家觉得这都是自己造成的，自己应该负这个责任。于是直接去了县里的扶贫办。一年以后…… 从前那座山还是那座山， 山里那座庙变成了学校， 学校里有很多书， 也有了学生…… (选自《小说月刊》2018年11月9日，有删改) 5.下列对小说