三年级体育说课教案-板羽球 全国通用.doc

板羽球 说课稿 一、设计理念:  本教学设计以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位。根据学生的生理和心理特点,结合教材,在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。  二、教材分析:  板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点,属于两个项目的结合体。该项目简单易学有趣,深受中小学生的喜爱,同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。本课教师注重激发学生的主观能动性,培养学生的运动体验,渗透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用与探讨。  三、重难点:  重点:学练结合,探索全新垫、传接球的动作。  难点:对板羽球有良好的感觉及在练习中能运用自如。  四、学情分析:  1、这个阶段(水平一)的学生身体形态的发育处于初级阶段,学生的协调性、灵敏性的发展均处于探索期,此教材有利于学生的发展。  2、运动参与能力,性格爱好开始存在一定的差异,部分女生往往会表现害羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我的一面。因此,板羽球项目既能展示女生柔美的一面,又能表现男生刚强的一面。  3、在教学过程中,教师为学生提供了想象创造的空间,为学生营造团结合作的学习氛围,为学生提供互相帮助、互相指导的机会。  五、教学目标:  1、参与目标:使同学们自觉、积极、主动参与到学习中。  2、技能目标:通过教师的启发,引导,学生自主探索,体验,总结。初步掌握板羽球的垫、传接球的技能技巧,形成正确的动作概念。 3、情感目标:培养学生自信和良好的人际关系,养成合作互助、竞争进取,勇于挑战的品质。   六、教学流程:  1、课堂常规(激发学习兴趣)  2、 热身操     (设计意图:在此安排以队形队列来进行热身操,是以学校体育节为契机加强学生的出操做操能力,师生共同参与激发学生的兴趣爱好,)  3、 辅助练习(托球练习)     (设计意图:通过练习增加学生对板羽球课的兴趣。)  4、 教师示范板羽球动作     (设计意图:“兴趣是最好的老师”。教师的示范使学生为之一振。与乒乓球相似的拍怎能垫起类似羽毛球的球?况且弹性那么好,进一步激起学生想要学习板羽球的欲望,让学生的求学兴趣达到至高潮。)  5、 尝试