颐和园林静教案.doc

颐和园一教学目标认识目标了解颐和园的美景培养学生的爱美情趣增强民族自豪感学会个生字正确读写本课生词大殿长廊绿漆栏杆昆明湖神清气爽佛香阁金碧辉煌宫殿朱红痕迹堤岸雕刻玩赏等学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落能力目标继续培养学生运用抓住重点词联系上下文的方法理解课文内容的能力通过对文章的理解培养学生的审美能力情感目标了解颐和园的美丽景色培养学生的爱美情趣增强民族自豪感二教学重点理解课文内容陶冶爱美情趣理清写作顺序学习作者按游览地点变化抓住特点写景的方法三教学难点学习作者描写景物特点的方法四教学过程一创设情境导入课题同学们去过北京吗北京有哪些景点让你印象深刻呢你们知道令老师印象深刻的景点是哪里吗那就是有着皇家园林博物馆之称闻名世界享誉中外园内的长廊还被列入吉尼斯世界记录的在人们心目中颐和园简直就是人间天堂啊这节课我们就一起走进颐和园去领略皇家园林的魅力仔细看黑板注意颐这个字的笔顺笔画资料交流方法介绍师关于颐和园你们收集到哪些资料教师补充资料教师短评我们可以通过书籍网络查找资料但是记住一定要选择最方便最值得记忆的资料二交流预习以学定教了解了这么多关于颐和园的资料同学们想去领略皇家园林的魅力吗那让我们踏上北上的动车大家一起出发但孩子们首先要生字过关才能获得一张动车票生字自读齐读指名读齐读排除了字词障碍相信同学们对颐和园的景物都很感兴趣吧请同学们默读课文请注意读书要求要求读准字音并思考问题你对颐和园的整体印象是什么用原文回答课文写了颐和园的哪几个景点按顺序回答三品读课文感悟语言孩子们来跟随老师走进颐和园细致地游览这些景点进了颐和园的大门我们就来到了有名的长廊过渡现在少一位导游谁乐于为大家服务请问我们怎么走才能走到长廊呢走进入长廊请同学们轻声地读读课文的第自然段说说长廊有什么特点你都是从哪些词句中了解的那位小导游能向大家介绍一下长廊有什么特点长廊的长老师从一眼望不到头可以想象到长廊的长更以精确的数字米长让我们有明确的长认识这也叫具体数字说明法长廊的奇老师从几千幅画没有哪两幅是相同的这句话中感受到创作者的丰富想象力和超凡的技艺老师问看到这么多各具情态的画面你会有什么感受说明画的内容丰富题材广泛体现了我国古代园林艺术的灿烂和劳动人民的智慧美长廊两旁栽满了花木这一种还没谢那一种又开了微风从左边的昆明湖上吹来使人神清气爽真是太美了微风徐徐漫步在漫步在这古色古香的长廊之中是何等美妙的感受呀让我们来美美地读一读这长廊的美景指名读评价读想象画面读过渡伴着徐徐微风走完长廊我们继续游览颐和园的美景请问导游们下一步我们该怎么走呢导游回答师出示课件接下来是各位游客自行游览时间我们先总结一下长廊我们是如何游览的找出位置特点找出体现特点的词句边读边想象画面读出它的特点分组游览汇报交流接下来请同学们分组游览选取你园内你最感兴趣的一处景点游览介绍一会我们全班汇报交流我们按照作者游览的顺序再次走进颐和园那们小导游向大家先来介绍景点万寿山佛香阁特点八角形宝塔半山腰三层黄色琉璃瓦排云殿一排排金碧辉煌昆明湖静绿老师从万寿山下来就是昆明湖自读昆明湖一段第自然段划出这一段中都描写了哪些景物堤岸石桥垂柳小岛十七孔桥你认为昆明湖给你留下最深印象的是哪一处老师这几处景物表现出了昆明湖特点特别是对十七孔桥桥栏上狮子的描写这么多的狮子姿态不一没有哪两只是相同的与前文对长廊上的画一样都让我们为祖国灿烂的文化感到骄傲为中国人民的智慧而折服四回归全文小结拓展师这么多的美景让我们流连往返颐和园的美景只有这几处吗你是怎么知道的生读最后一段师是啊颐和园处处有美景让我们感受到颐和园的确是一个美丽的大公园请男生读第一段女生读最后一段第一自然段和最后一段有什么相同之处作者这是采用的哪种写作方法呢首尾呼应师从大家的神情上看都被颐和园的美景给陶醉了那么我们在游览颐和园时是按照怎样的路线游览的呢请你画出表示地点转换的句子来课件出示这是按照什么顺序依次写出所看到的景物游览的顺序方位变化顺序以后同学们再跟爸爸妈妈出去游览的时候如果想写一篇游记也可以采用这种游览的顺序再加上抓住重点景点详略得当的描写就构成了一篇游览师好同学们由于时间关系林老师就领大家游玩到这里颐和园的美景还有很多回去后自己可以查阅资料看看颐和园还有哪些好玩的地方然后讲给林老师听好不好下课附板书颐和园长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖十七孔桥美丽的大公园