六年级下册 阅读 ——小说阅读（无答案）.doc

小升初阅读 ——小说阅读 方法点拨 小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它通常是围绕一个中心人物或一组人物来讲述与之相关的故事情节，通过时间来展现人物的性格和命运。就小学阶段而言，同学们接触到的大多数是短小精悍的小小说（也叫微型小说）。它篇幅短小，人物单一，语言精炼，意味深长，阅读起来既节省时间，又不失小说的味道，一直为广大师生所喜爱。 阅读小说，大致可以从以下四个方面入手： 触摸背景，把握环境。 任何一篇小说，人物都活动在一个特定的环境里。所以，阅读的第一步，就是要弄清小说所描绘的是什么时期的故事。不同的时期有着不同的历史背景，而不同的背景又形成了不同的环境，不同的环境又时时影响着人物的个性。 通读全文，概括情节。 小说内容精彩，曲折动人，往往包含着极为丰富的故事情节。通读小说后，需要用一句话或简明的语句概括内容，以使自己尽快地把握小说的主要情节。归纳的方法很多，既可以用小标题，也可以根据时间或地点转换列表，还可以按不同的核心事件来提炼等。 剖析形象，明确主题。 在了解情节的基础上，就可以细细品读小说的精彩句段了。一般来讲，紧紧扣住描写主要人物的动作：语言、神态及心理活动的句子来思考，就能较快地把握人物的性格特点，深入分析其形象。读懂人物的精神风貌时，整篇小说要讲述的道理，要表达的主题，也就清晰地展现在眼前了。 前后联系，赏析技法。 小说的写法通常贯穿全篇，只有前后联系，边读边想，才能逐渐欣赏到语言文字之后的表达技巧。 阅读提速 （一）在 柏 林 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里净是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嘲笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一，二，三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。 小姐 他说 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了 我们刚刚失去了三个儿子 他们是在战争中死去的 现在轮到我自己上前线了 在我走之前 我总得把他们的母亲送往疯人院啊 车厢里一片寂静，静得可怕。 …… 1、给第三段加上标点符号。 2、按要求填空。 (1)小说人物(主人公)是__________ (2)小说情节(精炼概括):__________________________________________ (3)社会环境(背景):_______________ (4)"老兵"的肖像特点____________；老妇人的肖像特点______________ (引用原文词句) (5)"老妇人"致病的原因__________ ，主要是___________的语言描写交代出来的。 (6)小说在选材构思方面的最大特点是__________________________ 3、作者写小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不当得一项是：（ ） 　　A、写出小姑娘的天真幼稚，多老人举动的不理解 　　B、悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心 　　C、以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇 D、以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。 4、试分析第三段画线句中“他们”一词的作用。 5、从全文看，本文采用了__________的表现手法，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。（不超过四个字） （二）小站歌声 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远隔千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。 孩子们舍不得她，却没张罗将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。 远处传来列车的长鸣。 四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。 班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。” 歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。” 这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。 列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车奔跑着、唱着…… 好人一生平安。 歌声像让泪水虑过似的。 车上苗兰老师痛哭起来。 孩子们怎么知道，她不是想去结婚。三天前，去县城体检，她患上白血病，在人生的旅途上，只有半年的时间了。 1、细读下面句子，谈体会。 （1）“她本想在夜深人静时悄悄离开山村”，从这句话中我体会到：__________ （2）“没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行”，从这句话中我体会到： ___________________________________________________________________ 2、《小站歌声》这篇课文主要讲: ___________________________________________________________________ 3、根据故事情节，请你展开想象，在文章末尾横线上加个合理的结尾。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 永远都坐前排 20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。 对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。 其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄居政坛11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。 “永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。 1.联系上下文解释词语。 （1）灌输： （