幼儿园大班歌唱教案

幼儿园大班歌唱教案 歌唱，指由个人或者团队，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发出的优美动听的 声音。不用于日常交流，仅仅用于抒情和艺术的表达。 幼儿园大班歌唱活动教案: 《我们大家跳起来》 活动目标: 1，能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 2感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲- 3. 体验多种形式集体表演的乐趣。 活动准备， 音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱 活动过程: 一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。 引导语: 〈出示面具》 今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一 个朋友作为我的舞伴听，听，舞会的乐曲响起来了! 教师随着音乐做三拍子的邀请动作(重音拍手，后两拍邀请) ，让幼儿直观 受三拍子音乐的特点。 师， 看清楚我是怎样邀请舞伴的吗? 一起来学一学。 二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。 A、欣赏歌曲，部悉歌词 师: 欢乐的舞会自然少不了优美的歌声 师， 你听到了歌曲里唱了什么 《根据幼儿回答内容出示相应的图卡) B、第二踪倾听歌曲，学习歌曲- 师: 现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。(教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴) 师: 我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作? 三.在游戏中学习歌曲 1、邀请舞伴学习歌曲 师: 在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了? 请他来试一试。 《其他幼儿小声跟着唱》 2、引导幼儿互相评价 四.创造与表现。 、 _ 加 Z  1 幼儿为歌曲编配邀请动作。 2. 鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。 五.集体表演。 幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪- 幼儿园大班歌唱活动教案 《鸭子上桥》 设计背景: 《鸭子上桥》是一首活泼欢快，件有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为 浅显易懂，容易孩子们记忆，第二段歌词涉及到 8 至 1 的倒数问题; 在旋律方面，歌曲中有 间奏停顿和附点的问题，因此，我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动， 让幼儿愉悦身心，抒发自己的感情，体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。 活动目标; 1、学习用轻快的声音进行表演唱歌曲,在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等 待的愉快。 2、借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出18 的递增和递减，形象地 感受数量递增和递减的关系- 3、享受轻松愉快的游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。 活动重难点: 在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。 活动准备; 《鸭子上桥》课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。 活动过程; 一、导入。 师: “这儿有什么? 这是一座什么桥? 过这座桥的时候你的心情会怎么样呢? 今天有一群 小鸭子也要来过河了，让我们一起来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的? ” [点评: 通过提问，激起幼儿对走独木桥的心理情感经验的回忆，从而把这种情感体验迁 移到鸭子的身上，初步感受前后鸭子上桥时不同的心理特点。] 二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。 1、教师范唱第一段。(看多媒体) [点评: 多媒体设计形象、生动，深受幼儿喜爱，结合 歌曲旋律能够帮助幼儿进行细致的观察。] 师:“几只鸭子上桥了? ”“第一、二只鸭子是怎样上桥的? 第三、四只呢? 为什么? ” “最后几只觅子是怎样上桥的? 为什么? ”和那我们一起来学一学-  [点评: 通过提问和对已有经验的回顾，帮助幼儿理解鸭子上桥时的三种心态: 害怕、得 意、大胆放心; 通过学一学，让幼儿大胆的创编不同鸭子上桥的不同动作，为有情感地演唱 歌曲作铺热。] 2、幼儿有节堆的朗诵歌词。 师:“这是什么?”(羽毛)“这儿有一名音乐，小鸭子们在干什么呢? ”帮助幼儿想象用 动作来表示停顿的含义。 [点评: 通过弹和教师哼唱间奏让幼儿想象鸭子们得意、开心的表情和动作，理解停顿的 会义，并借助游戏情境学习等待，让幼儿体验等待的愉快。] “让我们一起来学一学。” 3、幼儿练习歌唱第一段。(2 遍) 师:“小鸭子上桥真好玩，让我们一起来唱一唱吧!” 师:“这又是什么?〈轴蛋) 它表示什么意思? ”我们一起听听, 这两名有什么不一样? ” [点评: 通过倾听两种不同的节奏，结合“鸭蛋”形象地感知理解附点的唱法，轻松的达 成目标- ] 三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。 1、幼儿尝试用自己的语言