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互联网+背景下的传统文化课堂教学一 窜言才学之浅见 临武第七完人小学。 豆玉蛟 寓言是历经数千年而流传和提炼出来的精华，它休体现了我们民族的文化和精神， 有着深厚的文化意昔。 当前的小学语文教材中选取了许多的宛言故事,这对红扬我们中华民 族丰厚的文化底草, 有着不可忽视的重要作用。宛言教学是一种能使学生获得知识,开拓思 维， 培养审美感知和良好的道德情操的教学活动。当前，以多媒体和网络为核心的信息技术 的出现, 给教育带来了新的气象。 在具体的授课过程中我们应该怎样才能更好的利用优质网 络, 让学生精神享受到圣者前贤的混养, 提升他们自主思考的能力, 茎做学问, 又学做人呢? 一， 创设情境，激发兴趣 元言课的重要目的在于教给学生一个人生斩再, 在课堂教学中, 我们同样可以给学生一个窜 售哲理的故事来导入新课，或从观察插图开始导入新课，或根据课文的主题，借助音乐，运 用课件等手段，激活学生思维，让学生产生期待- 二， 紧扣关键，品味欧味 寓言的灵现是萄涵在文字背后深刻的合意, 语文老师应在教学中使学生感受到中华民族的优 秀文化，并通过人文素质教育，提高学生识真伪，分善恶，状美于的能