三年级上册第八单元打印的导学案.doc

第八 单元 课题：认识周长 班级： 组名： 姓名： 书写等级： 批阅等级： 学习目标 1.理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 2.会用自己喜欢的方法，去探索各种图形的周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。 重点难点 教学重点：使学生理解掌握周长的概念，探索各种图形的周长。 教学难点：培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。 一、自主学习 1.谈话：同学们，看到这些漂亮的花、草、树木，你想说些什么呢？ 2.谈话：如果学生提到要保护它们，教师就顺口引出：你有什么好办法来保护它们吗？ 学生可能会提出多种保护花坛的方法，根据学生的回答选取给每个花坛安上护栏这一方法。 问题1： 解答： 问题2: 解答： 二、合作交流 刚才有的同学提出：每个花坛各需要多长的护栏，在生活中，我们要想知道每个护栏有多长？必须先知道花坛的什么呢？ 学生自由交流。 小结：周长就是图形一周的长度。 三、汇报展示 找一找身边物体的表面，指一指它的周长。 学生找身边所看到的物体表面的周长并交流，大量感知各种物体的周长。 1.我们知道了什么叫周长，那我们要用什么办法才能知道每个不同形状的花坛它们的周长呢？请把你的想法在小组内说一说，最后咱们比一比哪个小组交流的方法多。 2那下面这些图形的周长到底有多长？你有办法知道吗？请你们小组合作动手试一试，并用彩笔把这些图形的周长描一描。 学生交流 小结：有些图形的周长可以直接用尺量，有些图形的周长不能直接用尺量，要借