六年级上册语文第六单元单元导读课导学案.doc

课题第六单元导学课学习目标明确本单元的单元主题和语文要素根据预学单生字书写情况练习难写的字和易错的词语正确流利地朗读四篇课文了解习作和语文园地整体感知本单元内容及结构复习回顾之前学习把握文章主要观点的方法为学习本单元奠定基础学习重点明确单元主题和训练点正确流利地朗读课文整体感知本单元课文内容学习难点复习回顾之前学习把握文章主要观点的方法与抓住关键句建立联系教学过程教学环节二次备课一教学导入播放公益宣传片假如我是大地引导出单元主题语我们是大地的一部分大地也是我们的一部分我们要爱护环境珍爱地球家园二学程设计以下仅指一个学程学习任务主问题根据预学单认读本单元生字新词学法指导第一步展学要求学法指导设计采用个体接力方式展学展示同学语言流畅声音洪亮其他同学认真倾听积极补充质疑评价教师导学预设预设生字新词认读预设理解重点词语的意思利用工具书或用组词法扩展法等理解词语本学程设计意图六年级的学生已经具备了自主识字的能力整体学习一个单元的生字新词有利于学生字词的积累调动学生识字和理解词语的积极性进一步引导学生掌握一定的方法第二学程学习任务明确单元主题和语文要素明确本单元的主要内容通读四篇课文了解课文大意学法指导第一步自学要求学法指导设计自读单元导语页明确单元主题和语文要素自读四篇课文试着概括文意在课文空白处写写第二步互学要求学法指导设计组长主持人人参与组内成员每人选择其中一篇文章进行表达从文意概括组内讨论评价归纳总结第三步展学要求学法指导设计采用小组小循环方式展学展示同学语言流畅声音洪亮其他小组认真倾听积极补充质疑评价教师导学预设预设学生在概括浪淘沙这首诗的时候会出现困难通过讨论交流补充背景资料明确本首诗通过描写黄河大浪淘沙之势表达了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀查阅古汉语字典结合地域特色文白对照了解诗人生平预设联系只有一个地球的学习初步感知抓关键句把握文章的主要观点预设青山不老和三黑和土地引导学生结合自己生活实际剩化单元主题保护环境本学程设计意图通读四篇课文按照单元所设计的情境话题进行整合思考任务驱动了解四篇课文的大意主动落实单元整体教学改革任务让学生学会迁移学会整合学会应用使其能逐步形成良好的语言能力学习能力文化意识与审美情趣为学生的长远发展与可持续进步做准备第三学程学习任务结合口语交际习作语文园地说说本单元需要哪些学习资源学法指导第一步自学要求学法指导设计学生自读口语交际习作语文园地部分想想有哪些疑问或需要哪些帮助第二步展学要求学法指导设计采用个体接力方式进行展学声音洪亮说话有条理其他同学认真倾听积极补充质疑提问对小组进行评价教师导学预设本学程引导学生明确应该怎样与人协商以及关注生活话题学写倡议书等问题重视课程资源的开发与利用创造性地开展各类活动增强学生在各种场合学语文用语文的意识要加强语文同生活的联系让学生充分地感知生活体验生活理解生活从而更好地生活本学程设计意图本学程的设计将口语交际课写作课语文原地放在单元背景下阅读和学习学生通过单元初步阅读明确疑问和所需帮助教师能够有的放矢地组织教学三检测练习结合课内语段尝试抓关键句概括主要观点语段一课本第课故宫博物院第自然段语段二课本第课夏天里的成长第自然段地球如此可爱你想以怎样的实际行动保护我们可爱的地球呢以保护地球为主题就自己关心的问题写一份倡议书吧四教学总结本堂课同学们有哪些收获对标学习目标达成度进行自测明确单元主题了解单元内容识记本单元生字新词理解词语认真书写要求会写的生字正确流利地朗读本单元课文整体感知本单元课文内容交流初步感受交流相关资料五板书设计抓住关键句把握主要观点学写倡议书教学反思第六单元导读导学单班级姓名课中学习本单元的单元主题和语文要素分别是什么尝试绘制本单元的结构导图书写本单元你认为难写的字解释下列词语的意思璀璨慷慨肆虐风雨同舟梳理一下我们学到的把握文章主要观点的方法有哪些