2021年高考英语专题练习——阅读理解案例解析.doc

高考英语专题练习阅读理解易错点误把细节当主题新课标全国卷交流错因分析一篇文章都是围绕着一个中心思想或一个话题展开的因此有的文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词即高频词也叫做主题词抓住了它便容易抓住文章的中心通读全文可知文章主通过一份调查结果显示很大比例的人选择独自用餐原因很多文章第一段通过独自用餐的例子引出话题第二段介绍这份调查结果的数据第三段和第四段举例说明第四段回归话题说明人们选择独自用餐的原因试题解析本文通过一份调查结果显示很大比例的人选择独自用餐原因很多比如逃离工作氛围或者反思自己但是独自用餐正慢慢成为一种趋势故选参考答案近几年的高考阅读理解越来越倾向于从语篇的角度考查能力考生在做题时也要相应地转变为整体思维要从整体把握文章的大意不可过于纠缠细节利用文章的细节内容进行干扰是命题人常采用的干扰方式考生千万不可被其迷惑遇到主旨大意题或是标题归纳题切忌只见树木不见森林烟头文章大意本文是一篇说明文众所周知吸烟有害健康有时候让人更加烦恼的是随处可见的烟头在美国加利福尼亚有这样一位烟头女士她利用业余时间捡拾烟头并在最近捡到了第万个烟头解析主旨大意题本文讲了来自加利福尼亚州的一位女士在业余时间捡起了一百万个烟头并且获得了烟头女士的称号的故事故项最恰当答案易错点主观臆断忽视逻辑虚拟错因分析考生容易做错的原因是忽视本题上下文的逻辑关系和所涉及的相关信息单一地孤立地分析某句内容从而不能全面总结试题解析本文属于说明文介绍了所进行的分享图书活动的目的以及具体过程本题是目的意图题作者在第一段中提出读书也是一种社交活动那些参加读书小组的人经常在一起阅读讨论所读内容增强相互之间的理解接着在最后一句提出说明作者提到读书小组的目的正是为了介绍网站故正确参考答案回归原文重视逻辑考生做阅读理解题的唯一依据就是文章所有的判断都应围绕文章进行每篇文章都是完整的语篇上下文之间的逻辑关系非常紧密在做此类题时考生需要通过上下文之间的逻辑关系揣测作者所要表达的真正意图天津卷堂吉诃德自我视等同于文章大意本文属于议论文讲述要成功就需要不断的学习这样的生活才会有意义解析推理判断题本文讲述要成功就需要不断的学习这样的生活才会有意义故本文作者的目的是为了指导我们过一个有意义的成年人生活故选答案易错点信息错位忽视题干监护人错因分析根据第三段中的可知家长想给孩子改名字的原因有名字太普通发错音或者只是不适合但文中并没有说不适合是改名字的最主要原因故可排除项根据第三段中的可知的的用户想要给他们的孩子改名字由此得不出的加拿大人都对他们孩子的名字不满意这一结论故可排除项根据第三段中的可知现在的父母对他们孩子的名字的关注度要比他们自己的父母对自己的名字关注度高但这并不等于说父母一直都很关注孩子的名字故可排除项试题解析考查细节理解根据第三段中的可知夫妇的情况很常见很多家长都有类似的经历即夫妇的经历并非例外故选参考答案审清题干锁定范围考生在做阅读理解题时一定要看清题干即所问的问题是什么切忌答非所问更改原句词汇偷换概念变换时态以及颠倒是非都是命题人经常采用的干扰方式由于题干或选项不是照抄文章中的句子而是用其同意词句进行表达的所以考生一定要仔细对照文章做出正确判断北京卷欺诈解决方案处理数据侵入文章大意这是一篇说明文语音操作与自动化技术出现使得机器人电话可以以假乱真语音操作和自动化技术发展会使得机器人电话产生的问题更加严重解析细节理解题文章中第三段中的意为自动语音电话令人头疼的原因在数量和精准度两方面与前者关系小一些以及第三句意为通过十几年的个人信息数据窃取导致欺诈者能够很容易地了解你母亲的名字以及更多信息通过上述论述可以获知利用这些新技术欺诈者可以精准地展开欺诈故正确答案是答案易错点断章取义忽视语篇贫困解决把制成堆肥化肥错因分析文章介绍了创办的机构该机构旨在让每一个公民都成为如果考生不通篇理解只注意到文章的某些细节内容可能误选或试题解析文章对自始至终充满着赞赏之词显然作者对此是持积极态度的故选参考答案重视语境挖掘信息近几年的高考阅读理解题中出现了不少夹叙夹议类文章或者是先叙述后议论或者在叙述中夹有议论无论是哪种类型的文章作者都不直接表明自己的观点或态度而是将自己的情感贯穿于文章之中考生在做题过程中要从语篇的角度推断作者的情感遇到猜测词义或句意类试题考生要依据上下文进行综合推断不宜只根据某一处细节或某个句子下结论自主性在思维方面群体规定解析根据第一段自主性可知作者认为大学不应该成为孩子们依赖的家庭说明作者不赞成父母继续指导上大学的孩子故选答案高考阅读理解试题解题误区第一大误区阅读文章时逐字逐句力争读懂每一句话很多同学都觉得阅读理解时间不够往往是采用的这种阅读方法在高考或者我们平时高考模拟考试中英语阅读一共应分配的时间是分钟平均每篇文章分钟那么这每篇文章的分钟又应该大致如何分配呢我问过一些中学生同学不少同学都认为文章读分钟题做两分钟他们的理由很简单读完这样一篇高考文章没个分钟不太可能那么我可以肯定的说花分钟读文章的同学分钟绝对做不完题于是在考试中这些同学只得采取牺牲写作文的时间这样一种拆东墙补西墙的方法以求在阅读上多拿分这样的做法往往收效甚微感觉时间不够的同学很多时候是因为采取了错误的阅读方法这样的话即使补进去来分钟时间其实也不见得能多拿几分一场考试下来同学发现英语阅读错了很多开始反思的时候会这样想我是阅读速度太慢文章没有读懂我应该继续努力提高我的英文水平争取下次考试能把文展轻松读懂这样一个努力方向是不现实的就高考文章而言要在分钟内把文章读的清楚明白还要把题作对基本是一个不可能任务而且出题人也根本没指望一个中学生能把高考阅读文章读的通通透透高考阅读主要考查的是同学们两方面的能力一个是把握文章主旨大意另一方面是把握文章的某些细节考纲中说阅读理解测试学生好几方面的能力其实都可以归到这两类里它不过写到更具体一些而已比如根据所读材料进行一定的判断推理和引申这些推理引申不是没有根据的其根据也只能根据两点要么文章主旨要么文章某个细节因此根据高考阅读考查的特点我们在读文章时不是应该每个细节都不放过的去读而是应该读文章的结构读出结构主旨题就能解决而其他细节题再回文章定位做出平时我们在复习的过程中就要注意了我们读文章时要读文章的结构不要在细节上做过多的纠缠高考文章中的说明文占的比重较大难度也大而偏偏是这类文章结构鲜明同学们应该注意把握我们把阅读的重点转移到文章结构之后建立起正确的时间分配方法就不是难事了那就是读文章分钟做题分钟其实你熟悉了把握结构这种读文章的方式之后分钟足够你把握文章的大致结构第二个误区读文章时断章取义这个误区实际是第一个误区的延伸就是同学对文章缺乏大局观仅仅根据本段来理解本段比如这样一篇文章后面有道题问的是段落主旨我们把其他段的大意翻译出来只留下一二两段蚕食接近自然好处多不是孩子的错每个人都有责任来让孩子重返自然题目这个题目正确答案是而很多考生误选了纠其原因就是根据本段理解本段没能体会这个段落在文章中的作用这篇文章结构很清晰先讲了一个现象孩子脱离自然然后表明了自己的态度最后提出解决方案好了文章很明显的是第一段讲了现象第三段讲了态度第段讲解决方案那问题就出来了第二段它要干吗是做为第一段的延续把这个现象更一步描述呢还是表明了作者的态度并引出了第三段的阐述这样就能看出第段文章的主旨了它不是在描述现象它是在讲作者的态度表明了作者对孩子脱离自然后果的担忧四个选项就只有是最合适的表明了作者的态度孩子们应该要成长成为大自然的保护者第三个误区深究生词和难句高考考纲规定高考阅读中超纲词可占同学们背纲内词也会有盲点在加上英语当中有很多抽象的词汇不好理解我们在考试中遇到不理解的词的情况时有发生有些词不影响我们对文章结构的把握细节题也没有考到这样的词可以勇敢的跳过在考场上没必要花时间去仔细琢磨句子也是一样我们关注的只是跟主旨相关的以及后面题目考到的那些句子于是就有这样一种情况这个词这个句子考到了我又不理解那怎么办那就根据上下文来猜测即可第四个误区选好了就不能再改一改就会错做完一篇阅读后必须花半分钟左右检查一下看是否勾错选项是否自己选的选项本身就是矛盾的是否每个答案都能在文中找到了映射等等如果感觉有一道题目自己第一遍做错了检查后想改怎么办呢很简单对比两个选项间的映射哪个选项映射的观点在文中表达得更清晰比如选项就是文中某一观点的另一种说法哪个选项的结论更合乎作者的思维和推理方式哪个选项的内容更接近主题中心而不是针对某一细节那就应该选哪个选项事实上避免不敢对已经做了的选择的答案进行修改的最有效的方法是在第一遍做题的时候就仔细分析选项在文章中的映射没有完全把握的题目可以放一放等做完其它小题时你对全文已经有了全局的把握再回头思考这个问题可能更容易做出选择第五个误区先读文章然后才做题考场上分秒必争但一篇三四百字的文章考的问题往往只有个很多信息是多余的过两眼就行而有的一个单词却牵连数个选项就得研究上下文找出对应的关键词然后参考题目认真加以分析从经验来看做阅读理解题时基本要用十几秒时间迅速浏览弄清文章的主题是什么比如环境保护求职医疗等等再找到关键词然后用一分钟读文章后的题目了解问题是什么有了文章的关键词又知道了提问的主要问题再回过头读文章时效率就比较高了而在浏览完考题之后一定要细读文章对题目涉及到的段落句子做简单标记接着要仔细分析每个题目在文中的映射再做出选择最后可以结合文章中心上下检查一遍一个完整的解题顺序就完成了做阅读理解是慢功出细活不要妄想有什么捷径只要闯过这几大误区就能取得更好的成绩高考阅读的基本解题思路第一扫描提干划关键项第二通读全文抓住中心通读全文抓两个重点首段中心句核心概念常在第一段常在首段出题其他各段的段首和段尾句其他部分略读有重点的读抓住中心用一分半时间思考个问题文章叙述的主要内容是什么文章中有无提到核心概念作者的大致态度是什么第三仔细审题返回原文仔细看题干把每道题和原文的某处建立联系挂起钩定位原则通常是由题干出发使用寻找关键词定位原则关键词大写字母地名时间数字等自然段定位原则出题的顺序与行文的顺序是基本一致的一般每段对应一题要树立定位意识每一题每一选项都要回到原文中某一处定位第四重叠选项得出答案重叠原文对照原文通过题干返回原文判断四个选项抓住选项中的关键词把选项定位到原文的某处比较重叠选项选出答案作题练习要求要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由阅读理解的解题技巧例证题例证题的标记当题干中出现时返回原文找出该例证所在的位置既给该例子定位搜索该例证周围的区域向上向下找出该例证支持的观点例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点注意举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句举例后马上问这个例子说明了什么问题不能用例子中的话来回答这个问题找出该论点并与四个选项比较得出选项中与该论点最一致的答案例证题错误答案设计的干扰特征经常是就事论事即用例子中的某一内容拉出来让你去选要求在阅读中遇到长的例子立即给这个例子定位即找出起始点从哪开始到哪结束指代题返回原文找出出题的指代词向上搜索找最近的名词名词性短语或句子先从最近点开始找找不到再找次近的一般答案不会离得太远将找到的词词组或句子的意思代入替换该指代词看其意思是否通顺将找到的词词组或句子与四个选项进行比较找出最佳答案词汇题搜索代入法返回原文找出该词汇出现的地方确定该词汇的词性从上下文词汇的前后几句中找到与所给词汇具有相同词性的词如一下子找不到就再往上往下找代入所给词汇在文章中的位置将之替换看语义是否合适找出选项中与代替词意思相同或相近的选相即答案注意如果该词汇是简单词汇则其字面意思必然不是正确答案高考阅读不是考查字认识不认识而是考查是否能根据上下文作出正确的判断词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近注意不能靠单词词义直接往下推寻找时要注意同位语特殊标点比如分号分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列也就是两句话的意思相同所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义定语从句前后缀特别要注意寻找时的同性原则比如让猜一个名词词组动词词组的意思我们就向上向下搜索名词词组动词词组隐蔽型词汇题题干与原文的某句完全重合只有一两个词被替换掉隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样往上往下找句意理解题返回原文找到原句对原句进行语法和词义的精确分析找主干应该重点抓原句的字面含义若该句的字面含义不能确定则依据上下文进行判断注意局部含义是由整体决定的一般来说选项中的正确答案与原句意思完全相同只不过用其他英语词汇换种表达而已句子理解题的错误选项干扰项特征推得过远做题时应把握住推的度思路对句子微观分析不行就依据上下文选择时不要推得过远推理判断题最近原则标志看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文一般要围绕文中的一两个重点进行推理推理题无论通过题干能不能定位我们都要把它固化到文章的一两点上依据原文的意思进行三错一对的判断先不要进行推理若有一个选项跟原文的意思一模一样则该选项必然是正确答案推理题不是考查我们的想象力它实际是考查我们原文中的某几个点如一个两个点所涉及的问题我们读透了没有因此不推的比推的好推的近的比推的远的要好推理题的最近答案原则不推的要比推的好推的近的要比推的远的好直接推出的要比间接推的好原文的某句话变个说法注意做题时不能想得太多推得过远是否把原文读懂才是关键主旨大意题串线摘帽即在自然段少的时候串串线串线法解不出来时大帽子小帽子摘一下主旨题的标志串线法抓首段和其余各段的第一句话把其意思连接成一个整体要注意总结性的提示词和转折词特别要注意中心句主要针对自然段少的文章针对自然段多的文章主旨题最好联系中心句找一个和中心句最贴近的小心首段陷阱主旨题错误选项的干扰特征经常是局部信息即选项的内容小于文章的内容范围过宽即选项的内容大于文章的内容逆向思维法快速作文法在两个选项看上去都十分正确无法选择时试着从选项出发想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容然后把它与文章的内容比较接近的即为正确选项作者态度题标志应精确理解四个选项的含义不要掺杂自己的观点可以寻找文中一些具有感情色彩的词如举例的方式抓论述的主线把第一段读透把其他各段的段首段尾句拉出来看整个文章的谋篇结构做作者态度题时特别注意首先看清楚是谁对谁的态度推理判断题看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位每个选项都应返回原文不能凭主观印象进行判断要重点抓是三错一对还是三对一错的关系做题是要看清题目细节理解题看完题目回到原文重叠原文得出答案重点题型中的几个问题词义猜测题字面意思不是答案要根据上下文推测其深刻含义句意理解题一般不要求推理只看句子本身推理判断题答案很大程度上是原文的重现不一定非要经过逻辑推理从原文中得出正确答案的特征正确答案经常与中心思想有关正确答案的位置最常见的三个位置是段首段尾处转折处因果处正确答案经常运用的原则是同义替换正话反说反话正说从语气角度来看正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词如正确答案经常具有概括性深刻性不能只见树木不见森林错误答案的特征第一大层次无中生有未提及的概念正反混淆选项的意思跟原文的意思正好相反所答非所问虽然选项的说法没有问题符合原文但和题干搭不上边第二大层次过分绝对扩大范围注意隐蔽型的扩大范围因果倒置常识判断推得过远偏离中心变换词性常识判断如果一个选项仅仅符合常识不一定是正确答案还要看文章中类似的意思有没有出现如果一个选项不符合常识一定不是正答案能够不由自主地按照正确的思路解题了才表明我们正确掌握了这些技巧新课标全国卷符合条件社区机会语篇解读本文为应用文省政府及其合作伙伴提供了许多项目来帮助学生暑期在找到工作解析细节理解题根据部分中的可知为学生提供高达美元的奖励来开始和经营他们自己的暑期业务即为开办新的业务这对应项中的二者是词义之间的转述关系故选解析细节理解题根据部分中的第二段可知符合条件的学生岁或岁的学生但在今年月日之前未满岁由此得出这个项目要求年龄在岁之间分析选项可知项符合题意故选解析细节理解题根据部分中的最后一段最后一句可知有些职位是给残疾人的分析选项可知项符合题意故选新课标全国卷回想起夸耀文章大意本文属于记叙文讲述为了帮助学生学英语以及树立信心专门开展了一个演讲课程解析细节理解题根据第一段和本段最后一句以及第二段第一句可知眼睛黑亮似乎是那种喜欢公共演讲的孩子但是他却很紧张故可知是因为做演讲紧张故选解析词义猜测题根据第二段以及后文可知发比较困难这对于英语不是母语的学习者来说都是一个困难总体来说做得出奇的好根据前文可知发音不准因此有些结巴停顿得不准故选解析推理判断题根据倒数第二段以及最后一段可知这个课程不仅仅教孩子阅读以及公共演讲还要让孩子学会夸耀自己而夸耀自己对于那些进入教室没有信心的学生来说很困难故可知老师这么做是为了帮助学生认识自己的优势增加信心故选解析推理判断题根据倒数第二段和最后一段可知当他有一天问学生认为自己当不了总统请举手的时候想到了一个想法这个课程就是帮助学生树立自己的信心故可以看出这位老师很关心学生的成长幽默的有雄心壮志的关心的要求高的故选北京卷创业者文章大意这是一篇记叙文主要讲述了一个年轻有为的创业者的故事故事告诉我们积极的思考和行动会带来成功解析推理判断题根据第二段的及下文她想方设法最终制作出了叫的糖果可知她对父亲的警告的反应是她试图找到一条出路故选解析细节理解题根据第三段的可知因此这种糖只使用天然甜味剂可以减少口腔细菌因此它对牙齿有利故选解析细节理解题根据最后一段的可知想用她独特的才能帮助别人找到他们的笑容故选解析推理判断题文章主要讲述了的创业故事她之所以能成功源于面对问题和困难时她乐观的看待问题积极的想方设法去解决问题因此通过她的故事让我们懂得积极的思考和行动会带来成功故选江苏卷阿尔楚海默症语篇解读本文属于记叙文主要讲述一个钢琴师帮助一个患老年痴呆症的老人录制音乐的故事其录制过程比较艰苦但是录制的音乐很成功也让老人对音乐充满了信心解析细节理解题根据第二段可知的专业软件工程还是一个钢琴的热爱者是家里唯一的音乐家音乐是他真正热爱的东西尽管没有在家以外的地方弹奏过钢琴根据第三段可知他的女儿觉得保存他的音乐很有价值故选解析推理判断题根据第十段可知听了录音之后说很美值得保存故可以得出对的音乐印象深刻故选解析推理判断题根据第十二段以及第十三段可知会笨拙地把手指放在钢琴上然后把手指放在他放的地方并且努力解释脑海里的内容所有的这些都是在弹奏而在听故可知这个录制过程很慢根据第十六段可知作品很多故选解析推理判断题根据第十六段以及后文取得的成就可知在完成之前他的妻子还没完全意识到丈夫的音乐的真正价值故选解析推理判断题根据倒数第二段可知他知道自己一生要选择的路告诉家人他很平静故可知家乡的音乐会让他重新坚定了对音乐的信念故选解析标题归纳题本文主要讲述一个钢琴师帮助一个患老年痴呆症的人录制音乐的故事其录制过程比较艰苦但是录制的音乐很成功也让老人对音乐充满了信心项音乐的力量概括了全文内容是最佳标题故选浙江卷军队的场合语篇解读这是一篇记叙文有一个不同寻常的业余爱好他在网上和古董店里寻找旧的军队勋章然后将这些勋章归还它们的合法主人文章主要叙述了他这一爱好的起源解析细节理解题根据第二段中的可知当还是一名士兵的时候在一次战争中他获得了一枚故选项正确解析推理判断题根据第三段中的可以推知为了那枚开车八个小时来见由此可知她对于这件事是认真地因此应该指的是意识到对这枚勋章是认真的故选项正确解析推理判断题根据第四段中的和倒数第三段中的这枚勋章寄托了对于去世的哥哥的回忆和思念这是他们家留下的唯一关于哥哥的东西了因此她很珍惜这枚勋章故选项正确新课标卷一份系列节目文章大意本文是一篇说明文文章介绍了一档英国系列电视节目给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴解析细节理解题根据文章第一段知道可知她开辟了一个新的节目故选解析细节理解题根据文章第二段中的可知在的帮助下提供如何减少食物浪费同时给每日生活费低于英镑的每个家庭准备食谱故选解题关键词同义词表达和解析写作意图题根据文章第四段中的可知节目是节目之后给观众一些建议如何从众多的市场上的健康产品中获取价值故选解析主旨要义题根据文章的整体内容可知文章作者一直在讲如何用较少的钱做出好的食物根据文章中的在资金紧张的情况下准备可口且有营养的饭菜如何减少食物浪费同时给每日生活费低于英镑的每个家庭准备食谱我们自己做这种食物有多便宜不贵可仍然可口的食谱可以推知正确新课标卷企业文章大意本文为记叙文文章叙述了便士报纸的诞生历史解析细节理解题根据第一段中的可知在世纪年代之前只有富人才能读报纸而且大多数报纸中几乎没有能吸引大众的内容让人感觉无聊视觉上令人望而却步由此可得出那时的报纸没有什么吸引力分析选项学术的没有吸引力无魅力的廉价的不贵的机密的保密的可知和是错误的只有符合题意故选解析推理判断题根据第二段提到便士报纸针对大众很便宜的更重要的是在街上可以买的到报纸结合第三段中间的可知报纸的街头销售随处可见由此可推断出街头销售意味读报纸的多了分析选项可知符合题故选解析细节理解题根据第二段中的可知这种便士报纸针对大众的在街上可以买的到报纸分析选项可知选项符合题意故选解析推理判断题第二段及最后一段可知便士报纸新趋势一开始并不好一些早期的尝试立即失败了已经进入商业领域的成功的出版商并不想改变这一传统后来一些年轻而大胆的商人才推动了这件事由此可推断出便士报纸的诞生是一个困难而曲折的过程分析选项可知项符合题意故选新课标卷蛋白质抗氧化物质樱桃文章大意本文是一篇日常生活类说明文文章主要介绍并比较了几种水果各自的营养价值和健康功效并列出了一些食用这些水果的方法解析细节理解题题干问的是作者喜欢樱桃什么根据第二段中樱桃至于樱桃因为它们很好吃谁在乎呢可知作者在乎的是它的美味故选解析细节理解题根据第三段中的可知往香蕉上滴新鲜的柠檬汁是为了防止香蕉变成褐色故新鲜的柠檬汁是被用来保持香蕉的颜色的故选解析词义猜测题根据最后一段中可知孩子们喜欢把一些水果和冷冻的香蕉放入到这台机器的上部然后看到冰激凌从下面出来故可以推出就是一台机器故选解析文章出处题文章首先指出七月是水果盛产的季节并指出各种水果富含的营养最后一段指出我们可以用为孩子们做一些甜点和冰激凌故最可能是从健康杂志上摘取的文章项意为生物教科书项意为一本健康杂志项意为一篇研究论文项意为一本旅游手册故选北京卷航空荣誉徽章模拟驾驶舱文章大意本文为说明文文章主要介绍了宇航中心培训项目简介命题时从读者的真实需求出发着重考查培训项目的相关内容和特点激发考生的航天梦想探险精神和团队合作精神解析细节理解题根据文章第一段第一句可知人们来是为了寻找与众不同的冒险体验故选解析细节理解题根据文章第三段模拟可知要想获得太空探险徽章需要建造和发射火箭模型学习空间任务尝试与飞行员模拟太空飞行等故选解析细节理解题根据文章第四段可知对于受训者来说团队合作是关键故团队精神是最重要的故选新课标卷猫头鹰雏鸟文章大意救助小动物并没有那么简单因为你所做的救助行为到最后可能都成了无用功但无论结果怎样救助小动物的这种行为是美好的本文主要介绍了作者救助一只小猫头鹰给它做新的窝帮助它回到父母身边的故事解析推理判断题根据第一段中的可知救助受伤的流离失所的生病的动物是令人心碎的因为我们不知道救助的动物是否能活下去也就是说我们为救助动物而花费的努力可能会白费这是不可避免的故选解析推理判断题根据第二段中的猫头鹰可知有人给作者打电话是因为有只小猫头鹰掉在地上了作者赶过去看看情况文中并没有说小猫头鹰受伤了作者只是过去看情况所以选项错误故选解析细节理解题根据第四段中的可知在作者把小猫头鹰放在窝里之后它很快就安静下来所以是窝让小猫头鹰安静下来的故选解析观点态度题根据前文描述可知作者为小猫头鹰做了窝并且帮助它找回了它的父母小猫头鹰的父母还为它带回了午餐作者的救助成功了说明结局是美好的再结合第一段的可推测作者感觉很美好故选名师点睛细节理解题是介于事实细节题和推理判断题之间的一种题型做这类题目时考生需要对原文信息进行加工处理然后再进行进一步的推理或鉴别这对考生来说有一定难度例如第题作者为什么会被打电话喊去呢通过浏览后文考生都知道是和救助小猫头鹰有关但选项和选项中都涉及到了小猫头鹰那到底是去看小猫头鹰还是去治疗小猫头鹰呢毕竟文章第一段中介绍作者工作职责的句子中出现了救援这个单词再加上后文又出现等单词给考生的心理暗示就是被救助的小动物都是受伤的状态有了前文的暗示考生很有可能会选择选项认为作者接到电话后去救助小猫头鹰但实际上小猫头鹰只是掉在地面上并没有受伤根据这一点选项就被排除了所以正确答案是选项