小学数学北师大版四年级下册《猜数游戏》教学设计.docx

北师大版四年级下册第五单元第6课时 《猜数游戏》教学设计 课题 猜数游戏 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级 学习 目标 1.过猜数游戏等活动，让学生在自主找出等量关系后，学会利用等式的性质解“ax±b=c（a≠0）”这样的方程。 2.通过学生的自主探索与合作交流，培养学生观察、分析、比较、概括、总结的思维能力。 3.通过创设游戏，调动学生学习的兴趣与积极性，达到寓教于乐的目的。 重点 进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程。 难点 学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.解方程。 45+x=102 x－36=100 7x=56 x÷8=64 师：能说说具体解方程的依据是什么吗？ 反馈：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数)，等式仍然成立。 2.找出等量关系。 （1）一