初探幼儿园教师的专业素质提升.docx

初探幼儿园教师的专业素质提升 文/李秋香 教师专业素质的提高是全面推进素质教育、有效促进幼儿发展的基础保证，是当前教育改革关键因素。新《纲要》、新的课程改革对幼儿教师提出了更高的要求，教师必须由过去的“教书匠”转化为“专家型、高素质、创新型、具有奉献精神与合作能力的人”，教师不再是一个仅限于“授业、解惑”的工匠者，而应成为教育的合作者、支持者与引导者。 首先，提升幼儿教师专业素质的必要性。 日本著名教育家松蒲晃一郎曾经说过：“我们今天的教育是为了让儿童能够一生持续的学习、有尊严、有质量的生活；是为了让他们能够为自己所处的环境作出充分的贡献，并且有能力把握自己的人生。”角色的定位与转换需要教师具有相应的专业素养，幼儿教师的素质更是制约幼儿教育改革深入的一个重要问题。幼儿园新《纲要》的实施、幼儿园的课程改革更是将提升教师的专业素质推到了前沿。因此，提升教师的专业素质在现阶段尤为重要。 其次，提升教师专业素质的紧迫性。 1．大部分教师对课程改革缺乏科学性，导致了行动上的盲目性，人云亦云，形成不了促进幼儿全面发展的课程体系。 2．传统的“注入”式课程教学根深蒂固，一拿起教材，只会