2022年广州市初中学业水平考试化学实验操作考试试题（Word版）.doc

2022 年广州市初中学业水平考试实验操作考试范围 化 学 试 题 一 实验操作考试满分 10 分，考试时间 10 分钟。考生须独立完成实验操作考试。 注意事项： 1.进入试室前须穿戴好实验服、护目镜。 2.考试开始前，按指引在平板上完成身份验证。 3.考试开始前或考试过程中，如有实验用品缺失或损坏，立即报告监考老师。 4.考试过程中若需要重做实验， 须在本场考试结束前重新完成本实验全部内容， 依据重做的实验进行评分。若因实验意外等情况无法继续完成考试， 经考场许可后安 排重考。 5.实验操作完成后不得提前离开座位，待考试结束后，按统一指令离开试室。 粗盐的溶解和过滤 一、实验内容 （一） 溶解粗盐。 （二） 过滤粗盐水。 二、 实验用品 小烧杯（2 个）、玻璃棒、漏斗、铁架台（带铁圈）、滤纸、塑料洗瓶、药匙、 细口瓶（贴“回收滤液”）。 粗盐。 三、实验要求 内 容 要 求 溶解粗盐 取 1 药匙粗盐用适量蒸馏水溶解。 （参考：20 ℃时 NaCl 的溶解度为 36g） 制作过滤器并安装 用滤纸和漏斗， 按规范操作制作过滤器，正确安装过滤装置。 过滤 按规范操作过滤粗盐水。 回收滤液 将所得澄清滤液倒入考场指定容器。（对过滤是否充分不作 要求） 清洗和整理 倾倒废弃物，清洗仪器，整理桌面， 实验用品放回原处。 附 1： “试题一 粗盐的溶解和过滤”评价要求 考试内容 评 价 要 点 溶解粗盐 1.取 1 药匙粗盐于烧杯中，再向烧杯中注入适量蒸馏水。 2.用玻璃棒搅拌溶解。 制作过滤器并安 装 3.折好滤纸并放入漏斗，使滤纸边缘略低于漏斗口。 4.用塑料洗瓶中的蒸馏水润湿滤纸，并用玻璃棒轻轻按压。 5.将铁圈调节到合适高度，架好漏斗，使漏斗下端管口尖嘴紧 靠烧杯内壁。 过滤 6.玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边。 7.将粗盐水沿玻璃棒中部慢慢向漏斗中倾倒。 8.过滤器中液面始终要低于滤纸的边缘。 回收滤液 9.得到澄清滤液，将滤液倒入贴有“回收滤液”的试剂瓶中。 （对过滤是否充分不作要求） 清洗和整理 10.将用过的滤纸丢进废物收集桶。 清洗漏斗、烧杯、玻璃 棒，擦拭药匙。将铁圈放回原位。整理桌面， 实验用品放回 原处。 说明：实验操作考试时只向考生提供试题，不提供评价要求。 附 2： “试题一 粗盐的溶解和过滤”实验用品 用品 规格 数量 备注 烧杯 50mL 2 个 玻璃棒 φ7～8mm ，长 约 15cm 1 根 漏斗 φ75mm 1 个 铁架台（带铁 圈） —— 1 个 铁圈与漏斗配套；预先组装好，然后将铁 圈高度调至底座处 滤纸 φ12.5cm 若干 用塑料袋装好 塑料洗瓶 口径 1～2mm 1 个 装满水，检查瓶口紧实不漏气 细口瓶 125mL 或更大 1 个 贴标签“回收滤液” 药匙 长约 16cm， 不锈钢制 1 个 粗盐 细颗粒状，易 溶解，杂质明 显 1 瓶 用 125mL 广口瓶盛装 其他 规格 数量 备注 试管刷 φ12mm 1 个 试管架 —— 1 个 抽纸 —— 1 包 抹布 —— 1 块 放在水龙头处 废液收集桶 容量约 1L 1 个 粘贴“废液收集桶”标签 废物收集桶 容量约 1L 1 个 粘贴“废物收集桶”标签 托盘 250mm×400mm ×80mm 1 个 用于收纳实验用品（抽纸、废液收集桶、 废物收集桶、铁架台除外）  化 学 试 题 二 实验操作考试满分 10 分，考试时间 10 分钟。考生须独立完成实验操作考试。 注意事项： 1.进入试室前须穿戴好实验服、护目镜。 2.考试开始前，按指引在平板上完成身份验证。 3.考试开始前或考试过程中，如有实验用品缺失或损坏，立即报告监考老师。 4.考试过程中若需要重做实验， 须在本场考试结束前重新完成本实验全部内容， 依据重做的实验进行评分。若因实验意外等情况无法继续完成考试， 经考场许可后安 排重考。 5.实验操作完成后不得提前离开座位，待考试结束后，按统一指令离开试室。 二氧化碳的制取及性质 一、实验内容 （一） 用简易装置制取二氧化碳气体。 （二） 二氧化碳与澄清石灰水的反应。 二、 实验用品 试管（大小各 1 支）、烧杯、带直角导管的单孔胶塞、胶皮管、直角导管、铁 架台（带铁夹）、 塑料洗瓶、 药匙。 石灰石、稀盐酸、澄清石灰水。 三、实验要求 内 容 要 求 连接仪器 连接一套制取 CO2 的简易装置。（注意安全，勿用力过猛） 检查装置气密性 按规范操作。（对现象不作要求） 添加药品 添加 1 药匙石灰石于试管中，添加 2～3mL 稀盐酸。 固定装置 连接好装置，并固定在铁架台上。 性质实验 取 2～3mL 澄清石灰水于试管中，通入 CO2 并观察现象。 拆解装置 将实验装置拆解至初始状态。 清洗和整理 倾倒废弃物，清洗仪器，整理桌面，实验用品放回原处。 附 1： “试题二 二氧化碳的制取及性质”评价要求 考试内容 评 价 要 点 连接仪器 1.正确连接带导管的单孔胶塞、胶皮管、直角导管和试管，注 意“用水润湿玻璃管口”、 “转动”等要领。 检查装置气密性 2. 向烧杯中注入适量水。 3.先将导管放入水中，后用手紧握试管。（对现象不作要求） 添加药品 4.取 1 药匙石灰石，试管倾斜，把药匙小心送至试管底部，然 后使试管直立。 5.将稀盐酸瓶塞倒放于桌面；用倾倒法向试管中加入 2～3mL 稀盐酸（标签朝向手心）；取液后盖好瓶塞。 固定装置 6.连接好装置，将试管由底部套入铁夹，在试管中上部夹紧固 定。 性质实验 7.用倾倒法向试管中加入 2～3mL 澄清石灰水。 8.将导管伸入澄清石灰水中，溶液变浑浊。 拆解装置 9.将带导管的单孔胶塞、胶皮管、直角导管拆开。 清洗和整理 10.将试管中的废液倒入废液收集桶，将残余固体倒入废物收 集桶。清洗试管、导管、烧杯，擦拭药匙。整理桌面，实验 用品放回原处。 说明：实验操作考试时只向考生提供试题，不提供评价要求。 附 2： “试题二 二氧化碳的制取及性质”实验用品 用品 规格 数量 备注 试管 φ20mm×150mm 1 支 试管 φ15mm×150mm 1 支 烧杯 100mL 1 个 带直角导管的 单孔胶塞 3# 1 个 橡胶塞大小配套 φ20mm×150mm 试 管，与 7cm×7cm 直角导管预先安装好 胶皮管 长度 10cm 1 根 配套 φ7mm～8mm 玻璃直角导管 直角导管 φ7mm～8mm， 两边长7cm×20cm 1 根 铁架台（带铁 夹） —— 1 个 铁夹已组装好并固定，高度距离底座约 10cm 塑料洗瓶 口径 1～2mm 1 个 装满水，检查瓶口紧实不漏气 药匙 长约 16cm ，不 锈钢制 1 个 石灰石 绿豆大小 1 瓶 用 125mL 广口瓶盛装，控制颗粒大小 稀盐酸 1:4 1 瓶 用 125mL 细口瓶盛装 澄清石灰水 饱和 1 瓶 用 125mL 细口瓶盛装，半天更换确保未 失效 其他 规格 数量 备注 试管刷 φ12mm 1 个 试管架 —— 1 个 抽纸 —— 1 包 抹布 —— 1 块 放在水龙头处 废液收集桶 容量约 1L 1 个 粘贴“废液收集桶”标签 废物收集桶 容量约 1L 1 个 粘贴“废物收集桶”标签 托盘 250mm×400mm ×80mm 1 个 用于收纳实验用品（抽纸、废液收集桶、 废物收集桶、铁架台除外）  化 学 试 题 三 实验操作考试满分 10 分，考试时间 10 分钟。考生须独立完成实验操作考试。 注意事项： 1.进入试室前须穿戴好实验服、护目镜。 2.考试开始前，按指引在平板上完成身份验证。 3.考试开始前或考试过程中，如有实验用品缺失或损坏，立即报告监考老师。 4.考试过程中若需要重做实验， 须在本场考试结束前重新完成本实验全部内容， 依据重做的实验进行评分。若因实验意外等情况无法继续完成考试， 经考场许可后安 排重考。 5.实验操作完成后不得提前离开座位，待考试结束后，按统一指令离开试室。 溶液酸碱性的检验 一、实验内容 （一） 用 pH 试纸测定溶液酸碱度。 （二） 用酸碱指示剂探究酸碱中和反应。 二、 实验用品 试管、 量筒、胶头滴管（放在大烧杯中）、玻璃棒、 玻璃片、 pH 试纸（含标准 比色卡）、塑料洗瓶。 氢氧化钠溶液（ 1%）、盐酸（ 1:4）、酚酞溶液。 三、实验要求 内 容 要 求 测定氢氧化钠溶液的 酸碱度 用 pH 试纸测定 1%的氢氧化钠溶液的酸碱度。 探究酸碱中和反应 量取 4mL 氢氧化钠溶液于试管中，以酚酞溶液为指示剂， 用稀盐酸中和，至氢氧化钠恰好完全反应。 清洗和整理 倾倒废弃物，清洗仪器，整理桌面， 实验用品放回原处。 附 1： “试题三 溶液酸碱性的检验”评价要求 考试内容 评 价 要 点 测定氢氧化钠溶 液的酸碱度 1.取一小片 pH试纸放在玻璃片上。 2.擦干玻璃棒，确保玻璃棒干燥洁净。 3.用玻璃棒蘸取 1%的氢氧化钠溶液滴到 pH 试纸上。 4.取出标准比色卡与试纸颜色对比， 读出氢氧化钠溶液的 pH 。（无需记录数据） 探究酸碱中和反 应 5.用倾倒法向 10mL 量筒中加入接近 4mL 的 1%的氢氧化钠溶 液 （量筒应拿起或扶稳，试剂瓶的标签朝向手心）。 6.改用胶头滴管逐滴添加至刻度线（读数时视线与量筒内液体 凹液面最低处保持水平）。 7.将量取的氢氧化钠溶液倒入试管中， 再滴入 1~2 滴酚酞溶液， 振荡，观察现象。 8.用滴管往试管中逐滴滴入稀盐酸， 并充分振荡。 9.滴入最后一滴， 振荡后溶液恰好变成无色。 清洗和整理 10.将用过的 pH 试纸丢进废物收集桶。 清洗量筒、玻璃棒、 玻璃片、 试管、胶头滴管、烧杯。整理桌面， 实验用品放回 原处。 说明：实验操作考试时只向考生提供试题，不提供评价要求。 附 2：