诗歌教案

古诗次北固山下教案一教学目标整体把握诗的内容欣赏诗中的名句积累古诗词二导入新课课前组织学生做成一圈发放学生书写纸张大家刚刚听的曲子让你联想到了什么猜出是什么乐器了吗是古筝知名古筝乐曲出水莲同学们中国是一个诗的国度唐诗宋词元曲是我国文学艺术的三座高峰许多名篇佳句脍炙人口源远流长大自然的山川河流花草树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象并借此抒发思想情感今天我们再来学习一首古诗次北固山下板书和着乐曲为大家朗读一下三介绍诗歌知识投影四解题作者解释题目次这里是停泊的意思北固山在今江苏省镇江市北三面环江为名胜之地介绍作者作者王湾先天元年也就是杜甫出生那年中了进士以后曾往来于吴楚间终洛阳尉这首诗是他在吴楚期间写的王湾唐代诗人字号不详洛阳今属河南人玄宗先天年间进士及第授荥阳县主簿开元五年唐朝政府编次官府所藏图书年书成共卷名为群书四部录王湾由荥阳主簿受荐编书参与集部的编撰辑集工作书成之后因功授任洛阳尉约在开元十七年他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭其后行迹不详介绍地名北固山坐落在镇江市区北面长江边上山壁陡峭形势险固南朝梁武帝曾题书天下第一江山来赞其形胜北固山由前峰中峰和后峰三部分组成主峰即后峰是风景最佳处雄居山巅的甘露寺建于东吴甘露年间游人至此不由要以刘备招亲的故事为线索去寻找有关胜迹和传说北临长江形势险固故名北固北固山与金山焦山成犄角之势三山鼎立在控楚负吴方面北固山更显出雄壮险要北固山分成前中后三峰现在北固山多指中峰和后峰后峰是主峰上有相传建于三国的甘露寺有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹板书地图让学生有地理概念五朗读课文教师朗读学生跟读教师指导朗读节奏停顿轻重缓急抑扬顿挫感情充沛诗歌的语言富于节奏因此朗读时要注意划分音节分出轻重缓急读出来才抑扬顿挫下边把这首诗的前两节标上符号示例表示节奏有线的地方应该适当的停顿或舒缓表示中重表示重读没有符号的地方可以读得轻一些请按照朗读诗歌的要求朗读这首诗六教学过程学生说一说诗句的意思教师归纳旅客要走的道路呀正从青青北固山向远方伸展江上碧波荡漾我正好乘船向前潮水上涨与岸齐平江面变得开阔无边和风吹拂风向不便一叶白帆好象悬挂在高远江天红日从东海上诞生了冲破残夜驱尽大地的黑暗大江弥漫着温煦的气息春天提早进入了旧年我多么思念亲爱的故乡书信早已写好如何寄回家园掠过晴空的北归鸿雁啊拜托你们把信捎到洛阳那边整体把握思考讨论作者在诗中描写了哪些景色请你从诗人的角度以我看到了描述一下本诗传神的描写了北固山下绮丽的景色首联点明题目诗人漫游在外到北固山下而要走的路还很远颈联颔联写水涨江阔日生春暖本是寻常的江南景色但诗人以一个北方人的眼光来审视这司空见惯的景象便观赏出种种奇异的美领会诗歌表达了作者什么样的思想感情海日东升春意萌动诗人放舟于绿水之上继续向青山之外的客路驶去这时候一群北归的大雁正掠过晴空雁儿正要经过洛阳的啊诗人想起了雁足传书的故事还是托雁捎个信吧雁儿啊烦劳你们飞过洛阳的时候替我问候一下家里人全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪备注诗咏归雁雁是候鸟深秋飞到南方过冬春暖又飞回北方古人认为鸿雁南飞不过衡阳衡阳以北正是潇湘一带诗人抓住这一点却有撇开春暖北归的候鸟习性仿佛要探究深层原因一开头便突发奇问潇湘下游水碧沙明风景秀丽食物丰美你为什么随便离开这么好的地方回到北方来呢诗人问得奇鸿雁答得更奇潇湘一带风景秀丽食物丰美本来是可以常住下去的可是湘灵在月夜鼓瑟从那二十五弦上弹出的音调实在太凄清太哀怨了我的感情简直承受不住只好飞回北方你最喜欢诗中的哪一句说说理由重点引导到海日生残夜江春入旧年作者从炼意着眼把日与春作为新生的美好事物的象征用生字和入字使之拟人化赋予它们以人的意志和情思妙在作者无意说理却在描写景物节令之中蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜将驱尽黑暗江春那江上景物所表现的春意闯入旧年将赶走严冬不仅写景逼真叙事确切而且表现出具有普遍意义的生活真理给人以乐观积极向上的艺术鼓舞力量小结这首诗写冬末春初旅行江中即景生情而起乡愁开头写神驰故里的飘泊羁旅之情怀次联写潮平风正的江上行船情景恢弘阔大三联写拂晓行船的情景对仗隐含哲理形容景物妙绝千古给人积级向上的艺术魅力尾联见雁思亲与首联呼应全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪海日生残夜江春入旧年不失诗苑奇葩艳丽千秋七背诵课文背诵方法击鼓传诗孩子们坐成一圈用玩偶作为传诗工具老师叫停得到玩偶的学生要背出一句诗依此类推不能背出的就要背一整首学过的诗不能重复填字游戏将黑板上的诗句中个别字词擦掉要求学生填写正确根据意思写诗句根据老师随机说出的诗句意思将对应的诗句写在纸上八拓展阅读通过学习大家知道这是一首上面题材的诗了吗没错思乡诗那些四处漂泊的游子们有的有家不能归有的有家不愿归远离亲人异乡独居遥望乡关悲从中来那关山万里的阻隔那思念亲人的感伤那壮志未酬的失意那穷愁潦倒的困窘都化作了游子们的一滴思乡泪宦游在外的文人往往是乡愁的主力军他们有的功业未成无颜见江东父老有的虽功成名就但忠孝不能两全念家思乡也就在所难免了李白也有有一首著名的思乡诗音乐起大家来听一听这是什么乐器演奏的曲子是笛子今天配合次北固山下引入的便是李白的春夜洛城闻笛板书谁来介绍一下李白李白这首思乡诗写于洛阳他又是怎么有感而发的呢我们看诗程序同次北固山下译文阵阵悠扬的笛声从谁家中飘出随着春风飘扬传遍洛阳全城就在今夜听到哀伤的折杨柳能不勾起思乡之情吗这首诗当是开元二十三年李白游洛阳时所作描写在夜深人静之时闻笛声而引起思乡之情王尧衢唐诗合解忽然闻笛不知吹自谁家因是夜闻声在暗中飞也笛声以风声而吹散风声以笛声而远扬于是洛春夜遍闻风声即遍闻笛声矣折柳所以赠别而笛调中有折杨柳一曲闻折柳而伤别故情切乎故园本是自我起情却说闻者何人不起岂人人有别情乎只为散入春风满城听得耳创作背景开元二十三年李白客东都洛阳春夜洛城闻笛一诗当即这次客东都有感而作诗人在客居洛阳的一个夜晚听到笛子吹奏折杨柳的曲调此时此地听到这首曲子谁能不思念自己的家乡或亲人呢春夜洛城闻笛一诗创作的地点在洛城也就是洛阳它是唐代的东都谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城喧哗了一日的都市中的各种喧嚣至此已经平静下来了千家万户大大小小的灯盏也渐次熄灭了偌大的城市已经进入了睡梦然而就在这个万籁俱寂的灯火阑珊的时候不知从什么地方突然传出了一阵玉笛之声笛子原来是羌族的乐器到了唐朝时已经在广大中原地区非常流行了诗人在这里着意刻画的就是题目中的闻字在一开始诗人并没有注意到笛子吹奏的是什么曲调但是慢慢地细听这凄清婉转的笛声随着春风在夜幕中听得越来越清楚了原来是一曲思乡怀家的折杨柳呀此夜曲中闻折柳何人不起故园情故园即是故乡本来李白只是在被动地欣赏着一曲从不知什么地方传来的悠扬的笛声而已但当他一旦听清了曲子之后自己的心情便情不自禁地被折杨柳的情调所深深地感染在不知不觉中陷入了沉思是谁人在这连空气中都蕴含着无限的情思的春夜吹起这令人感伤的曲调呀这笛声的演奏者只管一味地吹奏把无限的离愁别绪洒向城中洒向夜空这就是暗飞声是随风潜入夜也许有的人会无动于衷那是因为她或他此时正在与家人同处一室甚至已经安然入梦当然无由听得但是满洛城中又有多少人是远离故园客居他乡的人啊这不期而遇却送入耳中的折杨柳真的是在暗中拨动了许多游子的心弦使得他们再也无法安眠从折柳回忆起离别时的情景从春风想起家人的亲情何人不起这是一个用否定的语气表达肯定的心态的句式口气反而更加强烈也就是说只要是听了这春夜中的玉笛之声每一个离家的人都会被它勾起对家的怀念中华民族是一个故土难离的民族李白也是一个和你和他和我们大家一样的有血有肉的人所以这首诗也就使得那些不论是古时还是现代的游子们经常挂在嘴边心头的诗篇之一了赏析一这首诗写乡思题作春夜洛城闻笛明示诗因闻笛声而感发题中洛城表明是客居春夜点出季节及具体时间起句即从笛声落笔已经是深夜诗人难于成寐忽而传来几缕断续的笛声这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀诗人不说闻笛而说笛声暗飞变客体为主体暗字为一句关键注家多忽略这个字已故沈祖棻先生说谁家暗飞声写出闻时的精神状态先听到飞声踪迹它的来处却不知何人所吹从何而来所以说是暗中飞出唐人七绝诗浅释可为一种理解因为不知笛声来自何处更不见吹笛者为何人下此暗字自是十分确当这里暗字有多重意蕴主要是说笛声暗送似乎专意飞来给在外作客的人听以动其离愁别恨全句表现出一种难于为怀的心绪所谓以主观写客观此外暗也有断续隐约之意这与诗的情境是一致的谁家意即不知谁家谁与暗照应第二句着意渲染笛声说它散入春风满洛城仿佛无处不在无处不闻这自然是有心人的主观感觉的极度夸张散字用得妙散是均匀遍布笛声散入春风随着春风传到各处无东无西无南无北即为满洛城的满字预设地步满字从散字引绎而出二者密合无间为什么闻笛声诗人会触动乡思呢第三句点出折柳曲古人送别时折柳盼望亲人来归也折柳据说柳谐留音故折柳送行表示别情长安灞桥即为有名的送别之地或云其地杨柳为送行人攀折殆尽折杨柳曲伤离惜别其音哀怨幽咽晋太康末京洛流行折杨柳歌有兵革苦辛之词北朝折杨柳歌曰上马不捉鞭反拗杨柳枝蹀坐吹长笛愁杀行客儿大约都是据曲意填的歌词所以诗人听到这折柳曲便引起客愁乡思一般说久居他乡的人白天还没有什么可是一到日暮天晚就容易想念家乡在春秋季节人们也常是多愁善感折柳为全诗点睛亦即闻笛的题义所在三四两句写诗人自己情怀却从他人反说强调此夜是面对所有客居洛阳城的人讲话为结句何人不起故园情作势这是主观情感的推衍不言我却更见我感触之深乡思之切短短的一首七言绝句倒颇能显现李太白的风格特点即艺术表现上的主观倾向背诵环节背诵方法击鼓传诗孩子们坐成一圈用玩偶作为传诗工具老师叫停得到玩偶的学生要背出一句诗依此类推不能背出的就要背一整首学过的诗不能重复填字游戏将黑板上的诗句中个别字词擦掉要求学生填写正确根据意思写诗句根据老师随机说出的诗句意思将对应的诗句写在纸上同学们你还能背出哪些思念家乡思念亲人的古诗句小结从个人遭际上看乡愁无疑是令人同情的而对于中国文学史来说乡愁曾经焕发出它持久而浓郁的芳香今天现代化的交通工具和通讯手段早已消解了人们的乡思和由此带来的痛苦千里之遥往往朝发夕至相距万里可以直接对话这是社会的一种进步也是人类文明的发展除此古诗词还有写母爱送别爱国等题材同学们古代诗歌是我国文学艺术的瑰宝我们要多背诵多积累在诗的海洋中畅游使自己具有丰富的文学积淀成为一个博学多识的人