新型家校共育探讨与研究开题报告.docx

新型家校共育探讨与研究开题报告一课题名称新型家校共育探讨与研究二课题研究的目的和意义背景依据随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断加大教育的各种矛盾也越来越多孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的因此在教育过程中学校和教师应加强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境现实需求新型家校合作育人模式的研究二课题研究的目的和意义背景依据随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断加大教育的各种矛盾也越来越多孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的因此在教育过程中学校和教师应加强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境现实需求二课题研究的目的和意义背景依据随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断加大教育的各种矛盾也越来越多孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的因此在教育过程中学校和教师应加强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境现实需求背景依据随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断加大教育的各种矛盾也越来越多孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的因此在教育过程中学校和教师应加强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境现实需求随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断加大教育的各种矛盾也越来越多孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的因此在教育过程中学校和教师应加强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境现实需求现实需求苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个教育者认为这两者不仅要一致行动要向儿童提出同样的要求而且要志同道合抱着一致的信念这就需要提高家长对家庭教育的认识让家长积极承担起教育者的责任这样才能形成合力本课题应该说是学校家校沟通多年来持续研究的课题国内外间也有很多类似的研究成果但我校开展家校合作育人模式的研究是根据我校的特点目的是为学生全面和谐的发展创造有利的环境和条件平等是合作的基础家长在其子女教育的过程中与学校具有完全平等的关系家校合作也只有以这种平等的伙伴关系才能达到理想的目的本课题研究的实践意义有利于激发学生的学习动力学校与家庭相互协调将发挥最大的教育效能有利于促进学生各方面素养的形成加校合作可以优化学习和教育环境有利于强化教育的作用家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作用本课题研究的实践意义有利于激发学生的学习动力学校与家庭相互协调将发挥最大的教育效能有利于促进学生各方面素养的形成加校合作可以优化学习和教育环境有利于强化教育的作用家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作用有利于激发学生的学习动力学校与家庭相互协调将发挥最大的教育效能有利于促进学生各方面素养的形成加校合作可以优化学习和教育环境有利于强化教育的作用家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作用有利于促进学生各方面素养的形成加校合作可以优化学习和教育环境有利于强化教育的作用家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作用有利于强化教育的作用家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作用有利于推进学习型家庭的创建通过课题研究提高教育教学质量提升办学品位形成办学特色本课题研究的理论和学术价值试图通过组织实施家校合作育人模式的实施策略的构建探索有效地开展家校活动的途径和方法并进行初步的理论概括丰富和拓展现代教学的操作性理论促进现代教育教学理论向纵深发展本课题实施将为其他兄弟实验学校家庭合作育人模式的研究提供成功的案例三课题研究的目标提高教师的研究能力通过参与课题研究培养一批善学习肯钻研的研究型教师为今后继续开展教育科研进行人才准备探索城市普通小学开展家校合作的基本理论操作模式和策略通过研究促进家校合作从低层次向高层次迈进找到一些高层次合作的方式方法提升在校学生的成就动机与学业成绩进而整体提高学校教育质量四所要解决的主要问题教先从家始家庭是孩子的天然学校要使学校教育达到预期的目的只有加强家庭和学校的联系积极争取家长的理解关心配合和支持使家庭和学校形成一股教育合力才能提高教学质量达到教育的目的在教育工作中家庭教育是一切教育的基础家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用目前来看家长对子女的教育主要存在不合理的现象部分家长缺乏参与学校教育的意识没有认识到参与家校合作是自己的权利和义务有的家长只盼子女成龙成风过分关心子女的学习成绩在学习方面愿意与学校配合积极督促孩子做功课而在其他方面却置若罔闻还有的家长自称文化素质不高或工作忙碌而推脱没有能力或没有时间参与学校教育活动这更是推卸责任的一种表现这些家庭教育中存在的问题说明本课题研究具有很大的现实意义通过本课题的研究可以进一步密切家长和学校的合作为学生的发展提供更好的成长环境因此我校家校合作育人模式主要从以下几方面进行研究新型家校合作育人模式的实效性新型家校合作育人模式有哪几种新型家校合作的有效途径每一个家庭出发针对孩子的具体情况开展家校合作育人指导探索五课题的基本内容为了能使家庭教育和学校教育成为一个一致的过程促进和强化学校等教育机构的自我管理使家庭教育支持学校教育使学校教师及各级教育者帮助家长解决其在教育子女过程中遇到的各种问题我们围绕本课题重点开展下列研究转变家校教育观念提高家长的教育能力和水平探索不同年级家校合作的方式探究家校育人的有效教学活动关注不同家庭背景下家校合作问题六课题研究方法问卷调查法在准备阶段发放家长问卷形式了解家长的文化程度教育孩子的方式方法以及对家庭教育与学校教育两者关系的认识等情况为本课题的深入研究提供理论支持和方法指导实验研究法在实施阶段通过实验研究法案例分析法调查比较法等进行实验的探索与研究以实现实验的研究目标经验总结法在总结阶段运用经验总结法结合观察法调查法比较分析法等对相关资料进行整理分子充分展现实验的成果七课题研究步骤和计划负责录像工作研究步骤准备和策划阶段年月月组织课题组的主要成员进行调研策划分析筛选和梳理相关理念和需要研究的问题制订出具体实施方案深入研究实施阶段年月年月理论研究构建家校合作育人模式的实施策略探索有效地开展家校活动的途径和方法进行初步的理论概括丰富和拓展现代教学的操作性理论促进现代教育教学理论向纵深发展全面总结阶段年月年月收集整理研究过程中的相关资料撰写论文分析总结资料撰写课题研究报告课题验收实验推广主要以论文个案结题报告等为本阶段的成果形式八预期的研究成果和表现形式准备阶段完成实验方案准备阶段完成实验方案实施阶段家校合作案例分析以案例集形式呈现实验成果总结阶段结题报告论文或个案集等形式呈现实验的成果九课题研究保证措施学校已完成的重要研究课题及社会评价情况十五期间我校有三项实验课题通过市级结题验收十一五期间我校有两项实验课题通过市级结题验收人被评为岱岳区十一五教科研先进个人课题主持人有多年的教学经验经常深入课堂进行教学指导对教育教学有一定的研究基础学校教育科研氛围浓厚学校领导对教育科研大力支持教育科研氛围浓厚实验教师教研能力强能够从时间资金等多方面为本课题研究提供强有力的保障