365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
你的百般模样我的百般喜欢
上传于：2024-06-01
《辛亥革命》教学设计 一、教学背景分析
（一）对教学内容的分析
1．课程标准：
简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
2．教学内容定位：
《辛亥革命》属于人教版高中历史必修一政治史模块、第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”中的一课。
与初中以孙中山人物活动为重点，全面探讨辛亥革命历史意义不同的是，高中学习内容中的辛亥革命应从政治文明发展的角度给出定位。
本课也最能体现单元主题“求民主”，如何以初中所学和现实学情为基础，体现高中学生历史思维能力的培养，并从新的高度审视和定位辛亥革命是本课必须解决的问题。
（二）对学生情况的分析
初中以孙中山人物活动为重点，对辛亥革命历史意义掌握较好，但未能从政治文明发展的角度给出定位，培养学生的历史思维能力。
二、教学目标
1、能掌握中国同盟会的成立、武昌起义、中华民国的成立等相关史实；
2、能理解《中华民国临时约法》的主要内容及进步意义；
3、能认识辛亥革命的历史意义；培养爱乡，爱校之情。
三、教学重、难点及其突破策略
1．教学重点 辛亥革命的主要过程（其中又以