2022年中考语文冲刺复习：作文押题专项（题目 立意 范文 点评）.doc

2022中考语文冲刺复习：作文押题专项（题目+立意+范文+点评） 2022中考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 【材料一】在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。 ——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》 【材料二】十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得抄袭、套作。 2022中考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”这话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？由于社会环境、家庭背景、价值观等不同，不同青年可能会作出不同的回答。 上述材料中的问题能激发你哪些思考？请结合自身生涯规划写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2022中考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分 三、阅读下面的材料，根据要求作文。 【材料一】在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。 ——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》 【材料二】十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得抄袭、套作。 附：写作指导和参考范文 一、 【切题立意】 1.青年择业，家国天下。 2.纵马新时代，择业闯天涯。 3.我择我业，我尽我责。 4.让职业选择与时代同频共振。 5.择我所爱，许身家国。 6.职业幸福咋规划，小我融入大国家。 …… 【偏题立意】 1.扬起理想的人生风帆。（偷换概念，将“职业规划”等同于“个人理想”，范围明显扩大） 2.乘风破浪，勇闯天下。（只强调勇敢，未突出择业规划，与“职业生涯规划课”的课堂情境不协调） 3.立足小我，成就大我。（顾此失彼，只考虑到小我与大我的关系，脱离了“青年择业”这一核心话题） 4.莫让浮云遮望眼。（将“网红”比喻成“浮云”，取象缺乏相似性和关联性） 5.弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。（表意含混不清，所选意象不能很好地体现青年的正确择业观） 6.运用网络技术，轻松赢取未来。（忽略引导语“当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关”这一提示） …… 【参考范文】 择心之所向，立利国之业 亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴能和大家聊一聊“职业选择”这一话题。新华网调查显示，超过一半的95后最向往的职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？ 一代人有一代人的择业观，我们这一代人无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。 但是超过一半的95后最向往的职业却是主播和网红。 很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，期待只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛奋斗的夜晚，告别堆积如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。 何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自身兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。 职业的选择还与国家、社会息息相关。 “无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此做出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美与人类的幸福的统一。 诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对和冲突的。 时代的进步与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！ 谢谢大家！ 二、 【切题立意】 1.青年择业，兴利除弊。 2.为天下谋利，为民族谋复兴。 3.以大我精神谋富民强国之路。 4.立身处世之业，当兴利除弊为务。 …… 【偏题立意】 1.论择业环境利弊。（偏离“谋什么利，除什么害”的择业要求。） 2.与时代契合的择业准则。（泛泛而谈，走向话题，若偏离“兴利除害”这一关键词视为跑偏。） …… 【参考范文】 立身处世之业，兴利除弊为务 墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”马克思在《青年职业选择时的思考》中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。” 诚如斯言，当下青年为未来规划时，立身处世之业，当以为天下兴利除弊为务。 “无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，国家未来在乎青年，民族希望在乎青年。谋国家之利，兴民族之益，青年当仁不让。从青年起立志解决中国粮食短缺的当代神农袁隆平，为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑；从年轻起跋涉十六年的钟扬超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，为人类造福；一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；……心中有国家，心中有大爱，满载激情投入到自己的职业中，让有限的生命焕发无限的光彩。 青年立身当思黜躺平之风，除急功之害。 揆诸当下，时代更迭，许多青年或急功近利，不惜铤而走险，为了一己私利，凭借直播或电商平台在法律边缘疯狂试探；或甘愿躺平，失去斗志，对生活妥协自甘沉沦并以此为傲。身为社会一分子，不为社会奉献自己的力量，不为自己寻找生活的美好，那生命有何意义？若世界公认的“世界第一才女”毛蔚心中只有利益，贪图百万年薪，华为怎会短时间解决芯片荒，国家芯片又怎会雄起？若百色驻村书记黄文秀甘心躺平，不为百姓切实利益而奔走，全村103户贫困户又怎会脱贫？风起扬帆正当时，作为新时代的后浪，我们应有“俯首甘为孺子牛”的择业观，策马扬鞭，投身于时代洪流，为民族复兴大业贡献自己的力量！ 青年强，则国强。周恩来“为中华之崛起而读书”的话语仍在耳旁回响，作为新时代的青年，身处这百年未有之大变局，立于时代潮头，更应深明择业之理：与时代同频共振，以自身奉献创造富国之基，以自我奋进成就利国之业！就像歌德言：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值！” 三、 【审题】 1.真实情境。本题目提供了马克思《青年在选择职业时的思考》和“当下大学生最想成为网红主播”两则材料，材料关键词是“当代青年的择业观”，发言的中心必须围绕这一关键词，联系上述两则材料谈联想与思考，不能顾此失彼。思考的方向是当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，这是主题的限制。 2.典型任务。题目设置了“在学校职业生涯规划课上与同学们交流”这一真实的课堂情境，也就是规定了发言的场合是课堂，交流的对象是同学，自己的身份则是青年学生。因此写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达方式。指令要求写发言稿，格式要求不能省，如开头的称呼和问好，开场白中对发言背景、目的、主题、观点的简要介绍；结尾可以不用署名落款，但必须有礼貌致谢等等。除此之外，还要体现发言稿的语言特点，既要观点鲜明、逻辑性强，还要注意交流的亲切性。 3.立意角度。本题内容贴近学生校园生活实际，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在培养青年学生的社会责任和奉献精神，树立正确的择业观乃至人生观。只要涉及青年正确择业标准的分析与讨论，均符合题意。 4.思维方向。考生可以敬仰马克思所提伟大的择业观，提倡奉献精神和时代责任，但不宜生硬要求每个人都成为人类的思想者；考生也可以对当今社会中部分青年人择业观的转变进行思辨分析