买菜教案.doc

一年级上册 音乐 教案 备课教师 赵婉彤 上课时间 课时分配 一课时 课题 买菜 教学目标 1、学习并表演歌曲《买菜》，掌握歌曲中的节奏型，学会观察并模仿生活中的声音。 2、实现音乐与生活在节奏方面的融合，培养学生热爱生活，热爱劳动的 情感。 教学重点 掌握歌曲中的节奏型。 教学难点 音乐与生活在节奏方面的融合。 教学准备 多媒体课件、电子琴、实物（各种蔬菜） 教学流程 备注 教学环节 教师活动 学生活动 一、情景导入。 1、小朋友们，你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？老师今天上午也去买了很多菜。（出示实物）买了些什么菜呢？我们来看一看。鸡蛋是什么形状的？（圆的）对，鸡蛋圆溜溜呀，教读生字溜）下面听老师拍节奏，看看谁能按老师拍的节奏说一说。听！（师拍手，视学生情况可口型提示） 2、 老师还买了什么菜？（出示实物）青菜是什么颜色的？（先引导生说出绿油油：青菜绿油油呀）再听老师拍节奏，青菜……该怎么说？ 3、 把这2句连起来。（带生边说边做动作） 4、 （做鱼游状）这又是什么？鱼儿在干什么？（游呀游）鱼儿本来在水里是游来游去的，现在到了老师的菜篮里，是游啊游还是蹦啊跳呢？（蹦啊跳）（鱼儿蹦蹦跳呀） 二、新歌教学。 1、刚才是老师的菜篮子现在请同学们把书打开，看看书上是和谁买菜（奶奶）有首歌就是唱买菜的！ 2、奶奶带我们来菜场，歌曲里是怎么说的？下面跟着老师读一读歌词。（范唱一、二句提示）边唱边加上动作 3、师生边弹琴边学唱。 用你们自己的声音唱一唱。 分男女生唱，单独唱。 三、歌曲处理。 1、鸡蛋、青菜两句的唱法。 2、 让学生掌握最后一句的语气。 3、 最后的“嗨”字感觉很得意，唱得自然，有力！ 四、扩展：游戏。 请小朋友一起合作编排舞蹈动作。 五、实物创编。 1、恩，真是小能手，买到这么多新鲜的菜。那可以怎么描述这些菜呢？（分别出示实物进行引导，我们一起唱一唱。（可以现场改改句子顺序，尽量压韵） 六、总结 今天我们学了歌曲《买菜》认识了很多菜名，希望我们班的小朋友们以后吃饭不要挑食要多吃蔬菜，健康快乐的成长！