高考作文必背万能模块：议论文分论点的设置技巧.doc

高考作文必背万能模块：议论文分论点的设置技巧 模块一 分论点注意事项 分论点的概念： 论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 分论点的特点： 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 分论点注意事项： 1.分论点一般放在每一段的开头，单独成段。 2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。 3.分论点的语言要精练，一般控制在25字左右。 4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。 5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。 模块二 分论点设置技巧 议论文要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，合理地设置分论点展开论证。那么，分论点的设置又有哪些诀窍呢? 一、分解方式多样化 　1、并列式分解 　　并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。一般情况下，议论文可分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分。在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生可以选择其中之一，从不同侧面来展开。 　　(1)从类别和性质角度设置分论点。 　　例1　《坦然》(中心论点：坦然，才是美的真谛!) 　　①坦然是快乐和美丽的源头活水。 　　②坦然是物我两忘后的一种超脱。 　　③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。 　　(2)从原因和目的角度设置分论点，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 　　例2　《答案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。) 　　①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 　　②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 　　③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 　　(3)从方法和途径角度设置分论点。 　　例3《诗意地生活》(中心论点：人应当诗意地生活。) 　　①诗意地生活，源自人们内心的和谐。 　　②诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。 　　③诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。 　　(4)从意义和影响角度设置分论点。 　　例4《谈意气》(中心论点：意气，生命的支撑，成功的基石。) 　　①充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。 　　②充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。 　　③充满意气的人是自信乐观的，他们笑对坎坷，拨云见日。 　　(5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。 　　例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必先安心。) 　　①志者，必先安心。 　　②治者，必先安心。 　　③智者，必先安心。 　　④知者，必先安心。 　　2、递进式分解 　　(1)按议论步骤递进。议论文一般按“是什么一为什么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。 　　例6　《谈“让”》(中心论点：让是一种美德。) 　　①让，它是一种宽广和崇高。 　　②让，可以让我们赢得尊重。 　　③让，需要更多包容与大度。 　　(2)按论点内涵递进。论点内涵的递进关系主要表现在对事物的理解程度，分论点的设置也应该由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。 　　例7　《诗意地生活》(中心论点：诗意地生活，是在纷繁现实之中，留一方净土播种理想，然后一刻不停地去奋斗，直至收获人生的累累硕果。) 　　①理想，它是第一层境界：“独上高楼，望尽天涯路。” 　　②奋斗，它是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 　　③收获，它是第三层境界：“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 　　3、对照式分解 　　即将两种不同的事物或同一事物的不同方面加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。可以是分论点的对比展开，也可以是对分论点的辩证分析。 　　例8　《谈个性》(中心论点：在合适的个性中彰显人生的精彩。) 　　①个性不是刻意的标新立异，而是合理的思维创新。 　　②个性不是新潮的奇装异服，而是有礼貌的行为举止。 ③个性不是随意的放浪形骸，而是高尚的思维品质。 二、语言表达文采化 1、将分论点加以修饰、限定，构成排比句 　　例9　《争》(中心论点：人生要奋勇拼搏，力争上游。) 　　①争是一种态度，一种孜孜不倦、力争上游的态度。 　　②争是一种品格，一种不畏强权、誓不言败的品格。 　　③争是一种自信，一种敢为人先、壮志满怀的自信。 　　2、用“不是……而是……”的形式来构成排比句 　　例10《放弃》(中心论点：放弃，绽放出别样美丽的人生之花。) 　　①放弃，不是退缩，而是另辟蹊径。 　　②放弃，不是懦弱，而是蓄势待发。 　　③放弃，不是绝望，而是轻装上阵。 　　3、引用古诗、名言，并构成排比句 　　例11　《生命》(中心论点：生命，在追求中放飞不同的人生。) 　　①生命就是苏东坡“谁道人生无再少?门前流水尚能西”的豁达洒脱。 　　②生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 　　③生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 　　4、运用修辞手法，把分论点写成比喻句，并构成排比句 　　例12　《读》(中心论点：读，一把钥匙。) 　　①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。 　　②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。 　　③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的钥匙。 　　④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。 模块三 分论点方法验证 试归纳以下几组分论点的立论角度： （一） 抛弃的是庸俗娱乐，追寻的是逆风而行，大义奉献，此为明星。 抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言，敢作敢为，此为明星。 抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏，挺身担当，此为明星。 何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！ 何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！ 何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！ 看那乡野山涧一雅士，四季流转，与自然同忙。 看那钢铁森林一丛兰，日月同天，携田园悠然。 看那浮躁红尘一片静，黄豆桃花，讲中国故事。 【角度明确】 ★是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点） （二） 同学们，忆往昔，灾难为沃土，沃土可结果——或曰旷达，或曰智慧！ 同学们，看今朝，灾难为沃土，沃土可结果——或名奉献，或名担当！ 同学们，望来日，灾难为沃土，沃土可结果——或为萤火，或为栋梁！ “硬核”战“疫”，我们有中国精神！ “硬核”战“疫”，我们有中国速度！ “硬核”战“疫”，我们有大国担当！ 困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！ 逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！ 青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！ 【角度明确】 ★为什么（从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点） （三） 学弟学妹们，看，北斗多闪耀，璀璨照远路，追星当追指路北斗！ 学弟学妹们，看，群星多熠熠，灿烂壮河汉，追星当追暖心辰光！ 学弟学妹们，看，星汉多斑斓，伴之砥砺行，追星当思敬之学之！ 同学们，莫看“山重水复疑无路”，危中见机，自可“柳暗花明又一村”！ 同学们，莫叹“蓬山此去无多路”，变局开新，自有“青鸟殷勤为探看”！ 同学们，莫道“秋风秋雨愁煞人”，拨云见日，自如“晴空一鹤排云上”！ 无德行无以战疫——用公民的道德素养面对灾难，让理性、冷静和秩序给战胜疫情增加砝码。 无科学无以辟谣——用公民的科学素养粉碎谣言，让科学素养成为战胜灾难的强大力量。 无团结无以克艰——用公民的文明素养强化责任，让万众一心成为灾难来临的“硬核”担当。 【角度明确】 ★怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点） （四） 看，是谁——残月色不改，自律以廉，暮夜却金，终成清正名臣！ 看，是谁——世乱志不移，自律以德，我心有主，终成元朝一人！ 看，是谁——微处行不变，自律以学，万事不扰，终成时代楷模！ 引路者如钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命。 彼岸花如张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身践行、守护中华为内核。 执灯者如汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动。 素养是你在人间，爱人已在天堂，你却对生活报之以歌。 素养是战火纷飞，满眼尽是废墟，你却对世界报之以笑。 素养是疫情告急，疫区如同虎穴，你却以担当毅然逆行。 【角度明确】 ★角色（从能够做中心论点的事例论据角度设立分论点） （五） 看，如日月高空悬，是我祖辈用躬行开创好家风。 听，如雾角海上隐，是我父辈用智慧发展好家风。 感，慎思明辨笃行，是我辈青年用笃实传承好家风。 叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！ 看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！ 赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！ 学当如树种，汲取养分，助己成长。 业当如树冠，屹立于野，成人风景。 死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华。 【角度明确】 ★递进（按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设立分论点） 模块四 分论点拟定练习 请以“慎独”为主题，从不同角度拟定3组分论点，再结合以下优秀分论点， 进一步感受高分议论文“论点”和“分论点”的逻辑之美。 《以慎独为笔，书人生华章》 论点：慎独是一种沉潜于渊薮的美，是人生的至高境界，因此，我们应以慎独为笔，书人生华章。 分论点： 以慎独为笔，书人生华章，需抵制诱惑，坚守本心。（许衡） 以慎独为笔，书人生华章，需克己以礼，毋自欺也。（杨震） 以慎独为笔，书人生华章，需恪守善德，自我反省。（徐溥） 解析：论点是我们要慎独，而分论点则列举“抵制诱惑，坚守本心”“克己以礼，毋自欺也”“守善德，自我反省”三种做到“慎独”的方法，从“怎么做”的角度设立分论点。 《慎独之，笃行之》 论点：我们的幸福生活，美丽人生应从慎独中去找寻，慎独之，笃行之。 分论点： 以慎独为春之时雨，浇灌出美丽人生，努力向上。（科比） 以慎独为夏之盛荷，绽放出美丽人生，时刻遵礼。（赵盾） 以慎独为秋之涟波，悠荡出美丽人生，坚守人格。（杨震） 解析：论点强调慎独对于美丽人生的重要性，而分论点则以“春之时雨”“夏之盛荷”“秋之涟波”为喻体表现其慎独的重要性。论点亦提及“笃行”，如何“笃行”，给出“努力向上”“时刻遵礼”“坚守人格”，从“为什么”“怎么做”的角度设立分论点。 《诵自律之诗，歌慎独之章》 论点：所谓慎独，就是一个人在独处时，即使没有人监督自己，也能严格要求自己，自觉遵守道德准则，不做任何不道德的事。 分论点： 吾心有主，不为所动，方为慎独。（杨震） 不忘本心，不离正道，方为慎独。（赵盾） 谨慎不苟，日省三次，方为慎独。（曾子） 解析：以慎独的概念为论点，而分论点则列举“吾心有主，不为所动”“不忘本心，不离正道”“谨慎不苟，日省三次”三种做到“慎独”的方法，从“怎么做”的角度设立分论点。 《春江潮水连海平，慎独之月共潮生》 论点：身为中国青年，吾辈更应以“慎独”为戒尺，令慎独如皎皎月轮，与我们共存。 分论点： 青山远黛，慎独是花开的一抹灿烂。（子罕） 春江海平，慎独是共潮的一轮皎洁。（杨震） 水光潋滟，慎独是相宜的一羽惊鸿。（许衡） 解析：论点是青年要慎独，而分论点则以“山中之花”“江中之月”“水中之鸿”为喻体，强调“慎独”的重要性，从“为什么”的角度设立分论点。 《莫显乎微，君子慎独》 论点：作为新时代青年的我们，更应以慎独为训，勉励自己。 分论点： 人生是舟，慎独为水，以水推舟，方能航行千里，稳过暗礁。（甄彬） 人生是花，慎独是光，以光育花，方能绽放异彩，亘古流芳。（叶存仁） 人生是树，慎独是土，以土养树，方能长成栋梁，立地顶天。（子罕） 解析：论点是青年要慎独，而分论点则以“水之于舟”“光之于花”“土之于树”为类比，强调“慎独”的重要性，从“为什么”的角度设立分论点。 《莫听穿林打叶声，何妨慎独且徐行》 论点：在飞速发展的今天，我们更要做到慎独。 分论点： 唯慎独，方能不失本心。（许衡） 唯慎独，方能坦坦荡荡。（吴隐之） 唯慎独，方能善始善终。（杨震、子罕、叶