河北大学版（第2版）三年级全一册信息技术第6课美丽的鱼-“直线”和“曲线”工具的使用（教案）.doc

第六课美丽的鱼-“直线”和“曲线”工具的使用 --曲曲直直线条画 一、教材分析： 教材中本课主要介绍了画图软件中曲线工具的使用。曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、思考，将事物的外观画出来，培养学生的观察与构造能力，通过学生自主构建激发学生创作欲望。在学习本课前，学生已经掌握了直线等基本图形工具的绘制方法，对画图比较熟练操作，所以对本课教学进行升华，为学生的自我展示搭建平台。通过同学们照片的表情引出曲线工具的学习，并通过对画人物简笔画使学生熟练掌握曲线工具的使用，并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线形，因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象，为后面知识的学习打好基础。最后使学生在用曲线的基础上，能灵活运用曲线工具进行画图创作，进行山人物画等创作，为将来更多的图画创作打下坚实基础。 二、教学目标 1．灵活运用“曲线”工具，画出不同的曲线，运用曲线进行创作。 2．通过本节课，让学生掌握用线来表达人的表情，从而了解人的内心世界，同时，欣赏动画片中人物的表情设计特点。培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用； 3．激发学生对画图的好奇心，培养同学们热爱用计算机绘图的情感。 三、教学重点、难点 教学重点：运用曲线进行创作表情 教学难点：运用不同样式的曲线进行创作表情。 四、教学准备 　　多媒体教学系统，NBA比赛视频、简笔画等图形素材 五、教学过程： （一）引入课题 激情引趣，是我们现在课堂中不可缺少的，尤其是中低年级的信息技术课，作用更是不可忽视的，通过NBA视频引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中中主动、积极地接受任务，从而乐学。 [板书]曲曲直直线条画 （二）学习新知 仔细观察NBA比赛时篮球的走向线路，。使学生对“曲线”工具留下了深刻印象，为课程重、难点的教授打下坚实的基础。充分发挥学生的自主探究能力，让学生从感性认知通过多种实践操作升华到理性认知。同学们想不想自己尝试一下绘画篮球运动员呢？ 1.自主探究、动手实践 教师带领学生探讨曲线的几种画法，让学生大胆操作，自主学习，寻找曲线使用方法，在学生无法完成或有问题的情况下，教师适度讲解使用方法： ①单击“曲线”工具； ②按住鼠标左键拖动，画一条直线； ③在直线下选一点，拖动鼠标让直线产生弯曲，形成一个微笑的嘴形。（一条曲线最多可以拐两个弯） 教师巡视、指导 2.交流经验、取长补短 学生通过尝试，可以将曲线的画法展示给全班同学，教师及时进行指导，并让学生说一说是怎么做的，教师在这个过程中，要围绕所提出的问题，不断地进