一年级下册数学教案-4.13 100以内的加法和减法复习课苏教版.doc

《100以内的加法和减法》复习课教学设计 教材分析：本节课是针对《100以内的加法和减法（一）》的一节复习课，主要从100以内加减法的计算和解决简单的实际问题来进行复习。其中，“整十数加、减整十数”、“两位数加一位数和整十数”、“两位数减一位数和整十数”等内容，不论在计算难度，还是在计算方法上，都存在一定的差异，因此在复习中让学生分类汇总，注意突出各种计算的特点，注重对比练习，以使学生更好的熟练掌握计算的方法。 学情分析：以创设情境中穿插游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动，游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习加减法计算，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计钓鱼、开火车、送卡片等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。对于100以内的加减法计算，要求学生能比较熟练的掌握。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。 教学目标： 通过复习，使学生能比较熟练地口算100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数、含有小括号的加减混合运算，能从整体上理解算理，把握算法，进一步提高学生的计算能力，并能应用计算解决生活中的实际问题； 使学生经历自主梳理知识的过程，沟通知识之间的内在联系，形成整体认知结构，同时提高学生的归纳、整理、分析和概括能力，初步培养学生的合作意识； 激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心和成就感。 教学重点：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。 教学难点：正确熟练掌握两位数加减一位数的进位及退位加减法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境导入 出示图片，同学们，这是哪儿啊？（羊村）你们想不想去羊村游玩？那就让我们一边在羊村游玩一边复习100以内的加法和减法（一）。（板书课题） 今天呢是羊村的开放日，但村长说了：要进入羊村，小朋友们首先要获得羊村通行证，当然还可以凭通行证领到一份奖品！ （设计意图：激趣引入，培养学生学习数学的积极性。） 二、分类练习，回顾计算方法 图片出示喜羊羊等，羊村的小伙伴愿意做我们的导游，你们想要跟谁走呢？ 1、整十数加、减整十数 喜羊羊带我们去钓鱼了，但是遇到了整十数加、减整十数的难题，还记得这类题目怎么计算吗？ 教师板书50－20＝，请同学说一说你是怎样计算的？ （预设：50可以看成5个十，20可以看成2个十，5个十减2个十等于3个十，也就是30，所以50－20＝30。） PPT出示钓鱼的题目，点名让学生回答，答对一题可获得一张通行证。 2、两位数加一位数、整十数 美羊羊要举办一场舞会，但是送邀请卡片的时候遇到了难题，是两位数加一位数、整十数的问题，你能帮帮她吗？先来回顾一下这类题目吧！ 教师板书32＋5＝ 32＋50＝，请同学说说怎样计算？教师可对学生加以引导。 （预设：32可以分成30和2，先算2加5等于7，再算30加7等于37； 32可以分成30和2，先算30加50等于80，再算80加2等于82。） 学生说的过程教师配合板书，师小结算法。 PPT出示邀请卡片上的题目，学生答对一题可获得一张通行证。（注意引导学生解说25＋6＝31这道进位加法的题目。） 3、两位数减一位数、整十数 懒羊羊和他的好朋友小灰灰商量了一下，觉得只在羊村玩还不够，于是决定带大家去狼堡参观，但是遇到了两位数减一位数、整十数的难题，大家还记得这类题该怎么计算吗？ 教师板书76－3＝ 76－30＝，请同学说说计算方法？教师可加以引导。 （预设：76可以分成70和6，先算6减3等于3，再算70加3等于73； 76可以分成70和6，先算70减30等于40，再算40加6等于46。） 学生说的过程教师配合板书，师小结算法。 PPT出示题目，学生答对一组题目可获得一张通行证。（注意引导学生说说72－5＝67这道退位减法的题目的计算方法