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第十八周作业部编版语文九年级上册(含答案).doc

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念不善言辞暖甜 上传于:2024-08-15
答案第1页共10页第十八周作业部编版语文九年级上册一选择题1下列各句中没有语病句意明确的一项是A一带一路这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注并且业已形成大量的合作机会B通过观看央视播放的记住乡愁节目使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解C本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机D能否切实减轻学生课业负担让他们快乐成长是我国中小教学工作的当务之急2下列关于文学文化常识的表述有误的一项是A四书泛指儒家经典著作它们分别是大学中庸论语和孟子B鲁迅字豫才本名周树人我国伟大的文学家思想家革命家代表作品有小说集呐喊彷徨等C成语峰回路转醉翁之意不在酒水落石出和落英缤纷都出自于欧阳修的醉翁亭记D陶行知我国教育家主要教育思想是生活教育主要著作有中国教育改造中国大众教育问题等3下列句子顺序排列恰当的一项是人们已认识到家风是一辈又一辈先人生活的结晶所以要向后代传递出正能量古人撰写在门框上的忠厚传家久持家尊古训就是一种传统的家风俗话说龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞是对古今家风的一种诠释家风就是家庭的风气它是一个家庭的传统和文化而今父母懂规矩知书达理有这样良好的文化氛围后人自会获得很好的熏陶ABCD4下列句子加点词语使用不正确的一项是A登滕王阁远眺西山叠翠南浦云飞俯视赣水浩浩渔舟往来令人叹为观止B小时候长辈命我临帖也曾敷衍过一阵子既是敷衍当然尝不到什么乐趣也就随声附和了C读书问学谈文论艺是人们精神生活的重要内容这是不言而喻的答案第2页共10页D罗素的我为什么而活着字里行间传达着真诚与睿智抒发了悲天悯人的情怀5下列字形和加点字注音全部正确的一项是A吞噬sh伫蓄强词夺理qing顿开茅塞B撺掇chun统筹锲而不舍qi不折不饶C娉婷pn闲暇惟妙惟肖xio轻歌漫舞D睥睨p浩瀚人迹罕至hn销声匿迹二基础知识综合6阅读下面的文字完成下题乡愁不仅仅是一种简单的思乡情结不仅仅是文学书写的文化现象它已经成为现代都市人构建自己精神家园的桥梁和杻带通过唤醒过去生活中的种种短暂而美好的回忆记载和传承一个民族共有的历史文化脉络乡愁是慈母手中的那根丝线缝缝补补的岁月还那么好看乡愁是老家屋顶上的那缕炊烟远远近近的呼唤还那么温暖乡愁是老家树冠上的那个鸟窝岁岁年年的梦里总能孵化春天乡愁是1给加点字注音根据拼音写出相应的汉字短暂孵化那l炊烟2文段中有错别字的一个词语是这个词语的正确写法是3载在现代汉语中有以下几个义项文中记载的载意思应为A年B记在书报上C用交通工具装D充满4文段中画线句子运用了的修辞手法请你仿照画线句子在横线上续写两句话三综合性学习7某校对八年级学生最希望家长关注的一项调查见下图示请按要求作答答案第3页共10页1用简洁的语言分别描述对男生女生的调查结果2分析男女生在最希望家长关注方面的异同四对比阅读甲嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧退亦忧然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎噫微斯人吾谁与归乙齐宣王见孟子于雪宫王曰贤者亦有此乐乎孟子对曰有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧乐以天下忧以天下然而不王者未之有也选自孟子梁惠王下注雪宫齐宣王玩乐的郊外别墅上统治者81解释下列加点的词或异二者之为乐民之乐者2选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是答案第4页共10页例句不以物喜不以己悲A以刀劈狼首B以伤先帝之明C以我酌油知之D以其境过清9下列对文中划波浪线语段的断句正确的一项是A人不得则非其上矣不得而非其上者非也B人不得则非其上矣不得而非其上者非也C人不得则非其上矣不得而非其上者非也D人不得则非其上矣不得而非其上者非也10翻译文段中划横线的句子微斯人吾谁与归然而不王者未之有也11下面对选文理解和分析不正确的一项是A甲文作者范仲淹字希文谥号文正北宋政治家文学家B甲文是进亦忧退亦忧一句中的进和退分别指居庙堂之高处江湖之远C甲文主要运用了描写抒情两种表达方式D乙文孟子与齐宣王展开讨论体现了孟子与民同乐的思想12甲文范仲淹提出的先天下之忧而忧后天下之乐而乐的思想是对乙文孟子哪一观点的发扬他们的思想在今天是否还有借鉴意义请结合现实谈谈你的看法五现代文阅读阅读下面的文字完成下面小题网络文学作为当前大众文学的主要形态它不只供娱乐和消遣还会对读者产生潜移默化的精神影响特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下必须更加重视网络文学影响人塑造人的文化功能因此网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求是推动网络文学健康发展的核心举措网络作家必须有文化懂文化拥有文化传承与创新意识网络创作才能思接千载视通万里获得驭文谋篇之大端网络文学作家唐家三少说网络文学是一个性价比最高的精神文明载体它的素材基本源自我国五千年传统文化蒋胜男在创作芈月传时特意引用了一些教科书中的内容比如完璧归赵赵武灵王的胡服骑射商鞅变法等答案第5页共10页同时弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力传统文化既是一个丰厚的思想库深邃厚重又是巨大的素材库内容驳杂良莠并存其中包含了丰富的哲学思想价值观念和科学智慧等也潜沉了一些落后残余既有自强不息扶正扬善孝老爱亲等传统美德也有男尊女卑因循守旧等思想糟粕因此网络文学弘扬传统文化需用正确的价值观和审美观对其进行分辨过滤然后吸纳精粹融入文学观念成为创作素材近年网络文学中那些备受好评之作在很大程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解弘扬传统文化不是为了复古而是要贴近时代实现文学创新使中华民族文化基因与当代文化与现代社会相适应与网络文学使命担当相一致网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来实现优秀传统文化在网络文学中的创新性发展阿耐的网络小说大江东去描写主人公的艰苦创业和自强不息人与人之间的真诚善良互助友爱作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中展现出历史转型期平凡人物的不同命运让我们感受到历史文明进步的足音摘编自欧阳友权传统是网络文学的精神血脉13下列对文章的理解和分析不正确的一项是A网络文学作为大众文学的主要形态最主要的功能在于影响人塑造人B第二段先引用唐家三少的话再以蒋胜男的芈月传为例来证明观点C网络小说大江东去受到好评论证了网络文学可以实现创新性发展D本文先提出问题再分析问题围绕网络文学发展的社会需求展开论证14文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容请简要分析15网络文学要健康发展对网络作家提出哪三个要求请简要概括拓展训练片片蝶衣生镯耳那日闲暇独自一人到鼓浪屿游走挨挨挤挤的游客们成群结队涌向琴岛耳畔不是那些错乱的碎步之音便是天南海北的吆喝声我在嘈杂之中内心焦躁而又不安走着走着前方万绿丛中现出几抹蓝色那是一片花木丛繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿花瓣娇小并不起眼如果不是花开得很多我或许真的会忽略它们可我到底还是厌倦了嘈杂的人群被那一抹微蓝所吸引移步花丛中仔细瞧去蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般让人一眼惊艳时值冬季答案第6页共10页它们的四片花瓣成对绽开恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶生动活泼微风拂来它们的翅膀随风颤动飘来幽幽的香气沁人心脾微风吹动蓝色的花朵花朵起伏与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样借助手机搜索原来此花实名正是蓝蝴蝶我惊叹于造物主的神奇将这样一朵小花装扮得如此美丽它那对生的叶子平展两侧对称盛开的花瓣还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊无不娇美可人在这个微寒的南国之冬这蝴蝶花静守一处花非花蝶非蝶宛若一群蝴蝶仙子着一身微蓝的薄衫是那样的惹人怜惜我在这片篮色的花海中徘徊想起杜甫那首江畔独步寻花想起眷恋芬芳的花间彰蝶想起自由自在的欢啼黄莺杜甫在饱经离乱之后择一西郊草堂为安身之所他在春暖花开时节独自在江畔散步赏花不正是源于他对生活的知足与热爱吗眼前的这片蝴蝶花生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上将点点微蓝开放在绿丛中它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上不似红粉的合欢那般寓意高雅更不像月季那般千娇百媚它们生来便如蝴蝶一般长在花丛里飞在绿叶间在湿润的草地上片片蝶衣生我常常想这世间的花不也和寻常的人一样吗人有人性花有花性有的人生来不甘总不愿栖息于荒芜之地纵有迁徙也难逃枯萎的命运有的人知足惜福不攀不比即便生长在乡野间也是一身正气好比这蓝蝴蝶它形貌小巧生长于潮湿的山坡草地之中它不俗不媚凭一身高洁之色来示人在一片淡然的幽香之中静默绽放夕阳西下通往码头的行人越来越多我流连在这片花丛中为邂逅此花而欣然它们清婉的姿容密密丛丛的风韵将永远盛开在我的梦里选自厦门日报副刊有删改16依据文章第段的内容概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点17文中画线的句子使用了什么修辞方法结合文章内锌具体分析其表达作用这蝴蝶花静守一处花非花蝶非蝶宛若一群蝴蝶仙子着一身微蓝的薄衫是那样的惹人怜惜18下面对文章的理解分析不正确的两项是A在鼓浪屿游走时作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花内心由焦躁不安变得欣然B在蓝色的花海中徘徊想起杜甫的江畔独步寻花作者感受到诗人对生活的知足与热爱C第段中作者用三角梅曼陀罗合欢月季与蓝蝴蝶花做对比突山了蓝蝴蝶花的答案第7页共10页雍容华贵D第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚在淡然的幽香中静默绽放是为了表达对即使生长在乡野间依然知足惜福一身正气之人的赞赏E文章综合运用记叙描写抒情等表达方式表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情19简要分析文章最后一段在全文中的作用六作文20下面两道作文题请任选一题写作文题一下次你会做得更好文题二和谐有和睦协调的意思和谐就是美和谐是人类社会共同追求的美好的价值观也是我国传统文化中最具有代表性的观念人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建生活中的和谐之美无处不在人们的心灵因和谐而美丽人们的生活因和谐而幸福请以和谐之美美在为题写一篇文章要求如果你选择文题二请你从诚信友善互助三个词语中选择一个将题目补充完整立意自定文体自选不少于600字文中不得出现真实的地名人名卷面整洁字迹清楚答案第8页共10页参考答案1C2C3D4B5D61znf缕2杻带纽带3B4比喻排比示例乡愁是故乡门前的那条小河活蹦乱跳的童年还在心中撒欢71八年级男生和女生都希望家长多关注他们的兴趣爱好和特长对身体健康和心理状况方面他们要求父母的关注度不要那么密切2同八年级男生女生都希望父母多关注他们的兴趣爱好和特长对身体和心理方面渴望的关注度要低异八年级男生在身体和心理这两方面更希望父母多关心他们的身体八年级女生在这两方面则更希望父母多关心她们的心理状况81或或许也许乐以为乐2D9A101如果没有这种人我同谁一道呢2这样做了却不能统治天下的从来没有过啊11C12第一问乐以天下忧以天下第二问围绕有借鉴意义言之有理即可13A14阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容精华主要指传统文化中蕴含丰富的哲学思想价值观念科学智慧和传统美德等糟粕主要指传统文化中男尊女卑因循守旧等落后残余的思想15必须有文化懂文化拥有文化传承与创新意识需要拥有较强的文化辨识能力要贴近时代实现文学创新16花瓣娇小不起眼蓝色的花容让人惊艳花瓣成对绽开如起舞的蝴蝶散发幽幽的香气沁人心脾17运用比喻拟人的修辞方法生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情18CE19结构上照应开头并总结全文内容上升华主旨表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚一身正气的美好品质的赞赏答案第9页共10页和追求20例文文题一下次你可以做得更好曾经我是一个自卑的女孩干什么都小心翼翼唯恐出了差错上课时同学们都在老师的引领下踊跃发言漫游在知识的海洋中可我呢却安安静静地坐在座位上一声不吭的思考着我原本以为生活会这样平淡下去我将一辈子活在自卑的阴影里可生活总是出其不意在平淡无奇中增添了一份惊喜那是一个春天的早晨语文老师满面春色走进教室高兴地对我们说同学们下一个周五学校要举行一次关于爱国情怀的演讲比赛想参加的同学今天可以跟我报名了我期待着你们精彩的表现加油哦教室里立即沸腾起来唯独我毫无表情我一向都是自卑的也从没想过要去参加什么演讲比赛下课后我依然像往常一样躲在教室的角落里看书读着读着一首小诗深深的吸引了我那是袁枚写的苔白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开是呀苔终日生长在不见阳光的阴湿之地可是它却从不自卑不抱怨反而自得其乐我为什么要自卑呢难道我还不如一丛小小的青苔吗此时的我突然顿悟了我应该去参加演讲比赛况且老师一直都很欣赏我的作文我应该像苔一样不自卑尽情绽放展现自己的努力和优秀于是我不再犹豫了径直走向办公室报了名语文老师很激动鼓励我要认真准备充满自信一定能取得好成绩之后的几天我认真写稿字斟句酌反复修改早早起床背诵晚自习回家来更是一遍又一遍地打磨终于苍天不负有心人周五的演讲比赛我获得了三等奖虽然不是最好的但我努力了我收获了一份更好的礼物自信我再也不是从前那个自卑的小女孩了演讲比赛结束语文老师非常激动地把我叫到办公室夸赞了我一番最后总结道下次你会做得更好是的下次我会做得更好苔能做到不自卑不抱怨拥有自信其实我们也可以做到生活中我们每一个人都应该学习苔像苔一样的自信丢掉自卑大大方方的展示自己做最好的自己答案第10页共10页文题二和谐之美美在互助小时候在农村爷爷奶奶家长大村上三四百人没有我不认识的可上学后来到城市别说整个小区了就连家对门儿是谁我都不知道爸爸妈妈总是交代我别跟陌生人说话放学就回家别到处乱跑钢筋混凝土的高楼大厦构建了现代化的都市也隔绝了我渴望和睦邻里的幼小心灵一个冬天的傍晚我放学回家发现自己忘记带钥匙只能在楼下单元门外吹着瑟瑟寒风焦急地等待爸爸妈妈回来这时楼上传来脚步声是个不认识的阿姨下楼倒垃圾她发现了我笑着问我说小姑娘怎么啦忘记带钥匙了我点点头她又问你是不是就住在楼上503呀我再次点点头她笑着拍拍我的肩膀说来我们家坐一会儿吧等你家人回来再回去我连忙推辞不不用了阿姨我家人很快就回来了谢谢您她看到了我眼中的谨慎笑了笑并没有再说什么我赶紧钻进了楼道虽然还是一样的冷好在没有了阵阵寒风我在家门口等了十多分钟爸妈还没有回来下楼丢垃圾的阿姨回来了原来她就住在我家对门儿她再次邀我去她家里坐看着她和蔼的笑容我没有拒绝第一次独自一人进了陌生人的家一进屋就看到客厅沙发上坐着一个满头白发的老奶奶我笑着对她说奶奶好奶奶笑了愉快地跟我聊了起来谈话中我才知道刚才的阿姨是奶奶的儿媳妇和奶奶的儿子一起在外地工作只有春节才回来陪奶奶过年平日里只有老奶奶一个人在家听到这里我和老奶奶做了一个约定只要我有空闲时间我一定过来陪您过了一会儿妈妈回来了我把今天发生的事告诉妈妈妈妈高兴地对我说邻里间就是要这样守望互助远亲不如近邻嘛所以以后要遵守约定多去陪陪奶奶从此之后每当放学我都会到对门儿坐坐陪奶奶聊聊天每当妈妈做了好吃的东西也都会送到对门儿就这样503室和504室成了互助互爱的好邻里正如大道之行也所说故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长鳏寡孤独废疾者皆有所养和谐之美美在互助
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