高考改革新方案

       考试招生制度改革，尤其是高考改革，是教育体制改革中的重点领域和关键环节，全社会极其关注。12月初，教育部宣布已制定完成有关考试招生改革的总体方案，即将向社会公开征求意见，而透露出来的“不分文理科”、“外语不再在统一高考时举行”、“探索高校综合评价、多元录取机制”等内容，也引发民众热议。     改革内容对现行教育体系有何冲击？学生、家长、老师将如何应对即将到来的改革？他们又对改革有着怎样的期待？近日，带着这些问题，记者进行了调查   不考外语≠不参考外语成绩     “语数外号称三大主科，这么一改，外语在日常教学中的地位多少会淡化。”     采访中，纠结的家长也不在少数。父母们普遍担心的是，一旦英语不再计入高考总成绩，孩子会荒废对英语的学习。“现代社会英语非常重要，就算高考不考，以后也要用，就怕孩子不肯好好学了。”一位家长说。       “典型的应试思维，其实这正说明外语改革的必要性。”听了记者的调查结果之后，魏老师如是评价。   魏老师认为，对于中国人来说，外语更多的是一种工具、一门用来交流的语言。以退为进，淡出高考，意味着外语学习不再是为了考试，而是有着现实价值，这样的外语学习，才更能彰显其工具性。“以后，学校和家长都应该有意识地告诉孩子学习外语的意义是什么，培养他们或出于兴趣、或出于需要，去自发自愿地学习外语。就像开车，确实用得上，所以这么多人主动去学。”    此外，魏老师表示，从学习的本义角度出发，外语改革更加刻不容缓。“语言学习本身就该是终身学习，而不是一考定终身的事。现在的方案提出一年多考，消除了单次考试的偶然性。毕竟语言能力通过一次考试是不能完全反映出来的。”     张兰是省会一所高中的英语老师，她对即将施行的外语改革充满期待。“我一直很反感现在这种满篇语法的英语教学模式。如果可以不用围着高考这根‘指挥棒’转，或许我们的英语教学可以更加生动有趣、充满美感，让学生知道英语也像汉语一样充满底蕴，培养学生对英语的兴趣。”     “现在很多家长在培养孩子学习英语的过程中确实有很大的盲目性，相关改革政策正好可以让家长冷静下来，思考一下用什么方式培养孩子学英语。”石家庄桥西区外国语小学副校长纪瑞景说，很多家长让孩子从很小开始就记单词、学语法，并以此为骄傲，甚至是炫耀，其实这种攀比特别不利于孩子学习英语，“现在很多培训班也迎合家长的这种盲目需求，从一开始就让孩子学课文，做题，把语言的学习变成了单纯的应付作业和考试。”   学生担心“减负”变“增负”，而这也是老师们最关注的问题。“如果高考科目发生变化，那对于高中阶段的教学肯定会有影响，这就涉及各科的考核标准、教学水平等一系列的变化，如果只是单纯地对考试形式做修改，肯定会出问题的。”张兰老师表示，对于高考这么一个全国关注的考试，希望教育部门在最后制定政策之前能有一个全面的考虑，“我们希望能解放孩子，让他们得到全面发展。”       ” 现阶段高中在读学生可能赶不上“改革”     考试招生改革涉及的内容广泛，不同的人自有不同的关注点。但记者在采访中了解到，普遍为大家所关注的一个问题是“改革措施到底何时施行”。     “我儿子刚上高一，我最关心的就是高考改革政策什么时候实施，会不会影响到孩子的高考。孩子一直接受的是现有的教育模式，我们就怕施行新政后会让孩子感到焦虑、不适应，影响孩子的学习。”冯先生的一席话道出了多数家长的心声。     就此问题，记者采访了省教育厅相关负责人。该负责人表示，我省正在就高考改革方案进行调研，目前还没有具体政策，未来将按照国家精神具体制定我省的实施方案，积极推动高考改革进程。         还有一些家长则注意到了改革方案中有关探索普通高校综合评价、多元录取机制的表述。有人担心，以后的高考改革会变成“拼爹考”。“现行高考虽然一考定终身，起码‘裸考’本身比较公平公正，如果以后的高考改革增加了更多的人为因素，比如提高高校在高考录取中的权限等，会不会有人钻空子？怎么保证录取机制是公平的？”一位家长不无担忧。     近日，中国人民大学原招生处处长被查，高校自主招生再次成为舆论关注的焦点。“大多数人对高考招生的公平性关注程度远高于高考招生的科学性。在最起码的公平性都无法保障的情况下，谈多元录取机制没有任何实际意义，也不会得到考生和家长的支持。”省教育厅一位工作人员表示，在推行多元录取机制之前，应当先完善高中学业水平考试制度，确保高考招生的公平性不动摇。 晚报讯 10年后的高考会是什么样子？高考期间，新浪教育频道推出了高考调查：你心目中10年后的高考什么样？短短3天时间已有近10万名网友参与。调查表明，网友对于现行高考基本给予了认可，过半数希望高考今后还将长期存在。 调查显示，52.4%的家长在10年后仍希望孩子参加高考，由此可见高考已作为升学过程中必不可少的重要组成。但是，调查中有56.5%的网友认为将高考时间改为一年可进行多次考试。在采访中，北师大附中高二学生李雪说，如果将考试时间改为一年多次，那么我们可以选择状态最好的时候参加高考，这样，不仅有利于课程时间的合理安排，也有利于减轻学生的精神压力。 25.5%的网友认为10年后的高考应该名校自主招生，脱离统招体系。 HYPERLINK "http://app.edu.ifeng.com/college/335" \t "_blank" 复旦大学教务处副处长应质峰认为，只要是品学兼优的学生，都可以在高考前向心仪的高校毛遂自荐，申请参加其自主招生。要是能顺利通过心仪高校自主招生的选拔，直接被预录取。由此可见，为吸引更多的优秀人才，高校改变“一考定终身”势在必行。 “一年多次考”莫成“多考定终身” 如果某些学科多次考试，不与真正意义上大学自主招生结合，不在考试形式和内容上进行改革，只会有“多次考之名”，而实质是对考生、老师和家长的折腾。形象点说，是把统一高考的“斩首”，变为分散高考的“凌迟” 科目一年多次考试，减轻高考压力。 国家《教育规划纲要》明确提出，推进高考改革，打破一考定终身。设想有的科目一年多次考，就是出于这样的意图。但如果操作不当，一年多次考，很有可能变为“多考定终身”。 我国高考目前是“统一高考、集中录取”，用一次高考的成绩排序、结合考生的志愿投档依次录取。有的科目改为一年多次考之后，高考的成绩确实不再由一次考试决定，但如果集中录取制度不变，必然出现的高考录取操作是，将某一科目多次考的成绩平均或者选择成绩最好的一次，加在集中考试的科目成绩之上，变为高考总成绩，再用这一总成绩排序、投档录取。 这样的考试、录取办法，首先，并没有改变用分数作为单一标准的录取体系；其次，由于要用总成绩排序、投档录取，考生和家长必然选择有多少次考试就参加多少次，争取考出最高分。如此一来，考试压力不会减轻，反而会增加。形象点说，这是把统一高考的“斩首”，变为分散高考的“凌迟”。 与之对比，如果我国高考改革设计的某些学科多次考，不与真正意义上大学自主招生结合，不在考试形式和内容上进行改革，只会有“多次考之名”，而实质是对考生、老师和家长的折腾。以笔者之见，当前我国高考改革的首要任务，不是取消统一高考，也非拆分统一高考，而是打破集中录取，不再按分数高低依次投档，不能限制每个学生只能获得一张录取通知书。 高考实行一年多考制度是减压还是增压？ 教育部部长袁贵仁日前刊文称：提出探索高考的部分科目一年多次考试，减轻考生压力。高考 HYPERLINK "http://app.edu.ifeng.com/college/major/150" \t "_blank" 英语考试或将成为最先实行一年多考的科目，目前已经有部分省市开始了相关的探索（1月6日《京华时报》）。 毋庸讳言，高考教育制度的改格，又成了公众聚目的焦点。毕竟高考对于每一位家长来说都是一件关呼“家庭命运”的大事，尤其近些年“万般皆下品，唯有读书高”的“偳家”思想灌入公众的心中，对每年的高考制度有什么风吹草动都尤为关注。 客观的讲，教育部提出高考的部分科目实行一年多次考试制度，出于对中国教育理念的改格应该是有利的。一年多次考试可以让学生自主选择参考考试的时间，有利于考生对自身“应考”能力的调节，同时可以让考生减轻对学习压力，部分科目提前考完可以让考生提前放松“心情”，再进行针对性的准备下一次考试，弥补上次考试的不足之处。乍看起来都很合乎逻辑，也很有道理，能促进教育的发展，但仔细看看，也许事实并不是那么回事： 一者，在考生参加完第一次考试后，若成绩非常之差，会不会让考生产生“恐考症”，从而更加惧怕或者放弃后面的考试科目？这不仅让高考成了达不到选拔高校人才的目的，还摧残了考生的前程，更增加考生对以后生活的压力。 二者，高考实行多次考试，考生能否适应全新的考试“生物钟”？多年再中国的高考都是“一把考”，这样贸然提出多次考试，会增加考生对考试的包袱压力。同时，考生一段时间考一次，会不会产生考生为应付考试而考试，考完试后，学过的知识成了“过眼云烟”？这就让中国的教育本质变味，偏离了其正确的轨道。 三者，一次高考的投入不仅仅是监考人员那么“便宜”，从家长到孩子，从公众到社会为其付出的不管是精神还是经济的代价都是无法估算，尤其在中国教育资源本来就不是特别富裕的前提下，公然提出高考进行多次考试，不会浪费教育资源？ 教育是立国之本，是强国之策。高考教育之所以要改格，是为了更好的提高高校学生的各方面能力，从全方位来选拔各类人才。高考教育制度的改格，每年都会千变万化，其本衷是出于对促进中国教育事业的发展。可如果其改格制度成了催残学生的道具，出现“瓶子换了、酒还是陈酒”的悲剧，就让其教育变得越发尴尬。一年多考的政策如果没有扎实的财力支撑、没有健全的社保制度兜底，恐怕也是“纸上谈兵”罢了。 袁贵仁：将探索高考部分科目一年多考 教育部部长袁贵仁在最新一期的《学习时报》上刊登了《全面推动我国教育事业实现科学发展》，文章明确了教育下一步方方面面改革的主要思路，其中，在高考改革部分，提出探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力。 高考改革路线图关键要抵达公平 应该承认，现行高考制度确实存在一些缺陷。改革“一考定终身”的高考制度，确有必要。袁部长提出，部分科目一年多考，完善高中学业水平考试和综合素质评价，有利于推进素质教育，改变一考定终身的传统高考模式。但是，在高考改革过程中，配套制度的建设更为重要，需要完善高考评价机制，避免招录环节腐败，最大限度维护教育公平与考生利益。比如，由于城乡发展、教育资源配置不均衡，农村孩子接受现代教育与新生事物的机会相对较少，如果学业水平测试与综合素质评价作为高考录取依据，计入高考总分，农村孩子在这方面的得分机会可能会相对较少，容易造成新的教育不公。 更重要的是，招生腐败，“分数不够钱来凑”的教训太多。清理并规范升学加分政策，固然是好事，但是，把学业水平考试作为高考录取参考依据，其公信度是一个绕不过去的话题。因此，制定明确合理、易于操作的评价标准，让评价在量化、公开的尺度下进行。避免因